尊敬的各位領(lǐng)導、各位督學同仁，親愛的校長、老師們：今天，我們齊聚一堂，共同見證中小學責任督學掛牌督導工作正式啟動。這不僅是貫徹《教育督導條例》、深化新時代教育督導體制機制改革的具體實踐，更是推動學校規(guī)范辦學、內(nèi)涵發(fā)展的重要里程碑。一、明責于心：理解掛牌督導的時代意義責任督學掛牌督導，是將教育督導的“探頭”延伸到學校辦學一線的創(chuàng)新舉措。它以“零距離”監(jiān)督推動教育政策落地，以“專業(yè)化”指導助力學校破解發(fā)展難題，以“常態(tài)化”反饋回應(yīng)社會對優(yōu)質(zhì)教育的期待。從課程實施的規(guī)范性到“雙減”政策的落實度，從校園安全的精細化到師德師風的建設(shè)力，督學的視角將成為校準學校發(fā)展方向的“羅盤”，讓教育治理更具溫度與精度。二、履責于行：錨定督學工作的價值坐標各位責任督學肩負著“教育衛(wèi)士”與“發(fā)展顧問”的雙重使命。希望大家：以“嚴”立規(guī)：堅守督導原則，既做“啄木鳥”查問題，更做“營養(yǎng)師”提建議。聚焦學校管理的痛點、教育教學的堵點、師生成長的難點，用數(shù)據(jù)說話、用案例支撐，讓督導意見既有警示的“痛感”，更有成長的路徑。以“實”扎根：走出辦公室，走進課堂、食堂、操場，傾聽師生心聲，觀察真實教育生態(tài)。把“推門聽課”作為常態(tài)，把“蹲點調(diào)研”化作習慣，讓督導報告里的每一個建議都源于一線、惠及一線。以“新”賦能：主動學習教育評價改革、新課標落地等前沿理念，將督導過程轉(zhuǎn)化為專業(yè)成長的過程。既要發(fā)現(xiàn)“舊疾”，更要預判“新憂”，為學校發(fā)展提供前瞻性、系統(tǒng)性的指導。三、擔責于校：凝聚協(xié)同發(fā)展的教育合力對各中小學而言，掛牌督導不是“找茬”，而是“賦能”。希望大家：以開放心態(tài)迎督導：把督學當作“智囊團”而非“對立面”，主動晾曬問題、認領(lǐng)建議，讓督導意見成為學校改進的“施工圖”。以長效機制抓整改：建立“督導—反饋—整改—回頭看”的閉環(huán)管理，把整改成效轉(zhuǎn)化為課程創(chuàng)新、課堂提質(zhì)、管理升級的動力，讓每一次督導都成為學校發(fā)展的“加油站”。以協(xié)同思維促共育：借助督學的專業(yè)資源，搭建家校社溝通的橋梁。讓家長通過“督學信箱”“開放日”等渠道參與監(jiān)督，讓社會力量見證教育的規(guī)范與進步。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。今天的掛牌，是責任的傳遞，更是使命的接力。愿各位督學以專業(yè)守護教育本真，愿各學校以督導激活發(fā)展動能，讓我們攜手把“掛牌督導”的名片擦得更亮，讓