學校關(guān)愛留守兒童工作匯報我校是一所農(nóng)村小學，占地9342平方米，建筑面積1710平方米，現(xiàn)有老師15人，學生358人，留守學生81人，占學生人數(shù)的23%。學校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人〞為主線主動進展，在各方面均取得了突破性的進展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒〞或“單親孩子〞。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報如下。一、成立留守兒童工作領(lǐng)導小組，制定工作方案成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導小組，實行校長親自抓，分管老師重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動責任制。我校選擇富有愛心和責任感的特地負責人，并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。我校根據(jù)留守兒童教化的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了方案。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)心〞系列活動，關(guān)注留守學生的心靈，樹立主動向上的思想和樂觀開朗的特性。讓學生感受到關(guān)心，賜予學生愛的力氣。預防親情缺失。其次,在關(guān)心的基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注留守兒童——學習管理〞系列活動，加強留守學生的行為規(guī)范和學習管理。缺乏學習監(jiān)督自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的催促，增加留守學生學習主動性，在學習中樹立信念。第三,加強上兩個方案的成果的持續(xù)，通過發(fā)揮學校的主導作用，協(xié)調(diào)學校、村、家庭和社會的力氣構(gòu)建留守兒童監(jiān)護體系，開展“關(guān)注留守兒童〞系列活動，使留守學生在和諧的教化環(huán)境中健康成長。二、建立“留守兒童〞檔案為便于開展“留守兒童〞教化工作，全體老師對所在班的學生進行全校性摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童〞的家底，建立了“留守兒童〞特地的檔案和聯(lián)系方式，主要包括學生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、托付監(jiān)護人等有關(guān)狀況。2023年,我校發(fā)動全校老師走訪學生家庭、與家長溝通溝通、掌握了“留守兒童〞第一手的資料，根據(jù)掌握的信息，建立“留守兒童〞信息庫、“留守兒童成長檔案〞。班主任和任課老師堅持每周輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活狀況，每月進行一次溝通談心的家訪并剛好做好記錄，使“留守兒童〞處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。三、成立“留守兒童之家〞為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家〞，包括“愛心圖書室〞、“體育活動室〞等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，彌補這些孩子“親情上的缺失〞。在活動室里放上圖書、體育器材創(chuàng)建豐富好玩的活動環(huán)境“拴住〞留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長著重強調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平常多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學校、家中的狀況，關(guān)切他們心靈上的'感受，使學生們真實的感受到父母對自己無微不至的關(guān)切，在心靈上得到了勸慰。許多家長都說：我的孩子長大了，真的要感謝老師，是你們教我如何教化孩子的。四、開展幫扶結(jié)對活動我校為留守兒童選配了老師與他們結(jié)對，開展結(jié)對幫扶活動，在生活上給他們賜予關(guān)心，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展結(jié)對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心摯友。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學們的寫作水平，要求幫扶的每個留守兒童經(jīng)常給自己的親人、摯友、同學寫一封信，主要圍繞自己在生活、學習、成長中的快樂、苦惱等內(nèi)容來寫。通過結(jié)對幫扶有多名學生的成果由后進生轉(zhuǎn)化成中等生。五、抓好心理疏導我校針對部分“留守兒童〞孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教化，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康學問講座、詢問、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童〞的心理行為。動之以情，賽過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教化工作就簡潔得多了。六、務(wù)實創(chuàng)新，創(chuàng)建家校聯(lián)系機制老師是溝通學校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改良家教方法，只有通過家長學校來傳授學問，全面溝通，才能形成家、校的教化合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：1、成立特地的組織機構(gòu)，明確分工；2、定期接待家長來訪；3、定期向家長開放課堂；4、主動創(chuàng)建學習型家庭，一點引面；我們扎實的家教工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。七、開展了豐富多彩的活動少先隊大隊部舉辦了“爸爸〔媽媽〕我想對你說〞征文競賽，除了提高學生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地駕馭留守兒童的心理健康狀況。學生們在文章中分別表達了自己的心跡。我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心捐獻活動，演講競賽、書畫競賽、運動會、讀書學問競賽、成立美術(shù)、體育、音樂愛好班，豐富他們的生活與學習，讓他們感受的生活與學習的快樂，家的溫和。讓這些遠離父母的留守兒童真真實切的感受到