人教版初中歷史七年級下學期第三單元第22課我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源與傳承課后復習總結一、課程主要內容總結本課程圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日展開，核心是闡述傳統(tǒng)節(jié)日的起源背景、發(fā)展演變中的核心習俗，以及傳承傳統(tǒng)節(jié)日的重要價值。課程重點介紹了春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)四大典型傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)：起源與上古時期歲首祭神祭祖習俗相關，漢代逐漸定型為重要節(jié)日，核心習俗包括貼春聯、守歲、拜年、吃年夜飯等，是全家團圓的重要象征；清明節(jié)：源于上古春祭活動，后融合寒食節(jié)（紀念介子推）與上巳節(jié)習俗，形成掃墓祭祖、踏青郊游的雙重習俗，體現“慎終追遠”的文化內涵；端午節(jié)：與戰(zhàn)國時期屈原投江的傳說緊密關聯，最初為驅邪避疫的節(jié)日，逐漸形成吃粽子、賽龍舟、掛艾草等習俗，承載著對愛國精神的紀念；中秋節(jié)：起源與古代祭月活動有關，唐代成為固定節(jié)日，宋代后盛行，核心習俗有賞月、祭月、吃月餅，象征家人團圓、思念故鄉(xiāng)；傳承意義：傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要載體，傳承它們有助于增強民族文化認同、凝聚民族精神、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對培育文化自信具有重要作用。二、需掌握的知識點及配套練習題知識點1：春節(jié)的起源與主要習俗知識點內容起源：與上古歲首祭神祭祖習俗相關，漢代基本定型；核心習俗：貼春聯、守歲、拜年、吃年夜飯；文化意義：象征家庭團圓，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。練習題（選擇題）我國春節(jié)的主要習俗基本定型于哪個朝代？（）A.秦朝B.漢代C.唐代D.宋代（選擇題）下列哪項不屬于春節(jié)的傳統(tǒng)習俗？（）A.貼春聯B.守歲C.掃墓祭祖D.吃年夜飯（材料分析題）材料：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”——王安石《元日》請回答：詩句中描述的節(jié)日是什么？“新桃換舊符”對應的習俗是什么？該習俗體現了春節(jié)的什么文化內涵？答案及解析答案：B解析：春節(jié)起源于上古歲首祭神祭祖活動，到漢代時，相關習俗（如守歲、拜年）逐漸固定，節(jié)日形態(tài)基本定型，故選擇B；秦朝未形成系統(tǒng)的春節(jié)習俗，唐、宋是春節(jié)習俗的發(fā)展期，非定型期。答案：C解析：貼春聯、守歲、吃年夜飯均為春節(jié)習俗；掃墓祭祖是清明節(jié)的核心習俗，故選擇C。答案：節(jié)日：春節(jié)（元日是古代對春節(jié)的稱呼）；習俗：“新桃換舊符”對應貼春聯（古代“桃符”是春聯的前身，用于驅邪祈福）；文化內涵：體現了春節(jié)辭舊迎新、祈福納祥的文化內涵，也反映了人們對新一年的美好期盼。知識點2：清明節(jié)的起源、習俗及文化內涵知識點內容起源：源于上古春祭活動，后融合寒食節(jié)（紀念介子推）與上巳節(jié)習俗；核心習俗：掃墓祭祖（緬懷祖先）、踏青郊游（親近自然）；文化內涵：體現“慎終追遠”的孝道觀念和人與自然和諧共處的理念。練習題（選擇題）清明節(jié)融合的重要節(jié)日“寒食節(jié)”，與下列哪位歷史人物有關？（）A.屈原B.介子推C.嫦娥D.伍子胥（選擇題）清明節(jié)的核心習俗不包括以下哪項？（）A.掃墓祭祖B.踏青郊游C.吃粽子D.插柳（材料分析題）材料：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”——杜牧《清明》請回答：詩句中“行人欲斷魂”反映了清明節(jié)的哪項核心習俗？該習俗體現了怎樣的文化內涵？答案及解析答案：B解析：寒食節(jié)傳說源于春秋時期，晉文公為紀念隱居不言祿的介子推，下令在其忌日禁火吃冷食，故選擇B；屈原與端午節(jié)相關，嫦娥與中秋節(jié)相關，伍子胥與端午節(jié)部分傳說有關。答案：C解析：掃墓祭祖、踏青郊游、插柳均為清明節(jié)習俗；吃粽子是端午節(jié)的習俗，故選擇C。答案：核心習俗：反映了清明節(jié)“掃墓祭祖”的習俗（“欲斷魂”體現了人們緬懷祖先時的哀傷之情）；文化內涵：體現了中華民族“慎終追遠”的孝道觀念，強調對祖先的尊重與緬懷，是傳承家族情感、凝聚家族意識的重要載體。知識點3：端午節(jié)的起源、習俗與相關歷史人物知識點內容起源：最初為南方吳越地區(qū)驅邪避疫的節(jié)日，后與屈原投江的傳說結合，成為紀念屈原的重要節(jié)日；核心習俗：吃粽子、賽龍舟、掛艾草（或菖蒲）、佩香囊；相關歷史人物：戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原（傳說其投汨羅江后，百姓劃船打撈、投粽子喂魚，以保護其遺體）。練習題（選擇題）我國端午節(jié)的核心習俗“賽龍舟”“吃粽子”，主要是為了紀念哪位歷史人物？（）A.孔子B.屈原C.老子D.孟子（選擇題）下列哪項是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗？（）A.賞月B.掛艾草C.掃墓D.貼春聯（判斷題）端午節(jié)最初是為了驅邪避疫，后來才與紀念屈原的傳說結合。（）（簡答題）簡述端午節(jié)“賽龍舟”“吃粽子”習俗的起源傳說。答案及解析答案：B解析：傳說戰(zhàn)國時期屈原投汨羅江后，百姓們劃船（后演變?yōu)橘慅堉郏┐驌疲型遏兆臃乐刽~蝦傷害屈原遺體，故“賽龍舟”“吃粽子”與紀念屈原相關，選擇B。答案：B解析：掛艾草是端午節(jié)驅邪避疫的習俗；賞月是中秋節(jié)習俗，掃墓是清明節(jié)習俗，貼春聯是春節(jié)習俗，故選擇B。答案：√解析：端午節(jié)起源較早，最初是南方吳越地區(qū)夏季驅邪避疫的節(jié)日（因夏季濕熱易生疫?。粦?zhàn)國后，隨著屈原傳說的流傳，節(jié)日逐漸融入紀念屈原的內涵，故該表述正確。答案：傳說戰(zhàn)國時期，楚國詩人屈原滿懷愛國情懷，因楚國滅亡投汨羅江自盡。百姓們?yōu)榱吮Ｗo屈原的遺體，紛紛劃船（后來演變?yōu)椤百慅堉邸保┣巴驌?；同時，為防止魚蝦啃食遺體，百姓們往江中投放用粽葉包裹的糯米（后來演變?yōu)椤棒兆印保?。這兩個習俗便逐漸成為端午節(jié)的核心習俗，傳承至今。知識點4：中秋節(jié)的起源、習俗及象征意義知識點內容起源：與古代祭月（“秋夕祭月”）習俗相關，唐代成為固定節(jié)日，宋代后逐漸盛行；核心習俗：賞月、祭月、吃月餅、賞桂花；象征意義：“月亮”象征團圓，“月餅”象征家人團聚，承載著對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。練習題（選擇題）我國中秋節(jié)成為固定節(jié)日始于哪個朝代？（）A.漢代B.唐代C.宋代D.明代（選擇題）中秋節(jié)的習俗中，象征“家人團圓”的是（）A.祭月B.吃月餅C.踏青D.掛艾草（材料分析題）材料：“但愿人長久，千里共嬋娟?！薄K軾《水調歌頭?明月幾時有》請回答：“嬋娟”在詩句中代指什么？該詩句體現了中秋節(jié)的什么象征意義？中秋節(jié)的哪些習俗與這一象征意義相關？答案及解析答案：B解析：中秋節(jié)源于古代祭月習俗，漢代已有賞月活動，但未成為固定節(jié)日；唐代時，中秋節(jié)被正式定為節(jié)日，形成賞月、吃月餅等習俗；宋代是中秋節(jié)的盛行期，故選擇B。答案：B解析：月餅的形狀多為圓形，象征“團圓”，吃月餅是中秋節(jié)家人團聚時的重要習俗；祭月是對月亮的崇拜，踏青是清明節(jié)習俗，掛艾草是端午節(jié)習俗，故選擇B。答案：“嬋娟”代指月亮；象征意義：體現了中秋節(jié)“團圓”的象征意義（詩句表達了即使相隔千里，也能通過共賞明月寄托對親人的思念，期盼家人團聚）；相關習俗：賞月（共賞明月，寄托思念）、吃月餅（圓形月餅象征團圓）。知識點5：我國傳統(tǒng)節(jié)日傳承的重要意義知識點內容文化載體：傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要載體，蘊含著民俗、禮儀、道德等豐富文化內涵；民族認同：傳承傳統(tǒng)節(jié)日能增強民族文化認同感和歸屬感，凝聚民族精神；現實價值：有助于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育文化自信，為現代社會注入傳統(tǒng)智慧（如“團圓”“孝道”理念）。練習題（選擇題）傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的核心意義不包括以下哪項？（）A.增強民族文化認同B.凝聚民族精神C.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.否定外來文化（簡答題）為什么說傳統(tǒng)節(jié)日是“中華文化的重要載體”？請結合某一傳統(tǒng)節(jié)日舉例說明。答案及解析答案：D解析：傳承傳統(tǒng)節(jié)日的意義包括增強民族文化認同、凝聚民族精神、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的是傳承自身文化，而非否定外來文化（應秉持“包容互鑒”的文化態(tài)度），故選擇D。答案：傳統(tǒng)節(jié)日之所以是“中華文化的重要載體”，是因為每個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊含著豐富的文化