第3課月是故鄉(xiāng)明教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。2．默讀課文，能說(shuō)出作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，并能體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，并能體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，并能體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師：自古以來(lái)，月亮就寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。那你知道哪些與月亮有關(guān)的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句呢？學(xué)生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。教師：今天就讓我們一起走進(jìn)課文《月是故鄉(xiāng)明》，來(lái)感受季羨林先生的思鄉(xiāng)之情。在走進(jìn)課文之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下季羨林先生。認(rèn)識(shí)作者：季羨林，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、學(xué)者。他在多個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)獲良多，是享譽(yù)國(guó)際的東方學(xué)大師。他一生創(chuàng)作了許多散文作品，如《牛棚雜憶》《朗潤(rùn)集》等。探究新知一、生字新詞1．掌握會(huì)認(rèn)字。（1）出示詞語(yǔ)：徘徊煙波浩渺篝火萌動(dòng)晶瑩澄澈風(fēng)光旖旎瑞士萊芒湖無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇燕園點(diǎn)綴其間（2）學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)，教師適時(shí)指導(dǎo)易錯(cuò)音。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“綴、澈、瑞”、鼻音“旎”和后鼻音“萌、澄、頃”。（3）學(xué)生齊讀生字。2．掌握多音字。（1）出示多音字“燕”。（2）學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)多音字的兩個(gè)讀音：yān和yàn。（3）引導(dǎo)學(xué)生用多音字的不同讀音進(jìn)行組詞。yān：燕園、燕地；yàn：燕子、海燕。3．掌握難詞。（1）出示詞語(yǔ)：不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟徘徊煙波浩渺樂(lè)此不疲相映成趣油然澄澈（2）學(xué)生讀詞語(yǔ)，然后說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法來(lái)理解下列這些難理解的詞語(yǔ)的。（3）分享討論，理解詞語(yǔ)。不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概雄偉豪邁?；腥淮笪颍侯D時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面十分遼闊。樂(lè)此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：互相對(duì)照、映襯著就顯得有趣味，有意思。油然：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。澄澈：清澈透明。二、合作探究（一）探究一：了解課文的主要內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。1．感知課文主要內(nèi)容。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要描寫了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的情感。（1）學(xué)生自主朗讀，感知課文，并對(duì)教師的提問(wèn)在課文中作批注。（2）教師組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流分享。教師：課文主要描寫了哪些內(nèi)容呢？學(xué)生：描寫了作者的童年生活以及離開故鄉(xiāng)后在各地望月的經(jīng)歷。教師：課文表達(dá)了作者怎樣的情感？你是從哪里直接體會(huì)到的？學(xué)生：從“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊”可以體會(huì)到作者表達(dá)出了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。教師小結(jié)：有些時(shí)候作者會(huì)直接表達(dá)情感，抓住這些直抒胸臆的語(yǔ)言可以體會(huì)作者的情感。2．理清課文結(jié)構(gòu)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，劃分課文的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)每部分的主要內(nèi)容吧。（1）學(xué)生再讀課文，劃分段落。（2）班級(jí)內(nèi)交流，教師總結(jié)。第一部分（1）：引出“月是故鄉(xiāng)明”的主題。第二部分（2~4）)：寫回憶故鄉(xiāng)童年的生活。第三部分（5~6）：寫離開故鄉(xiāng)后在各地的望月經(jīng)歷。第四部分（7）：直接表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。（二）探究二：學(xué)習(xí)第二部分，感受童年趣事。教師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第二部分，完成下面的表格，并思考作者為什么要回憶這些童年趣事。童年趣事時(shí)間趣事心情（1）學(xué)生默讀課文，完成表格、（2）班級(jí)內(nèi)分享。童年趣事時(shí)間黃昏后更晚的時(shí)候夢(mèng)中趣事數(shù)星星、點(diǎn)篝火、捉知了望月亮夢(mèng)月亮心情樂(lè)此不疲、盼望有東西萌動(dòng)教師：作者的這些童年趣事給你怎樣的感受？學(xué)生：我感受到作者的童年十分美好、快樂(lè)。教師：作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，可為什么要寫這些童年趣事呢？學(xué)生：因?yàn)檫@些童年趣事都是圍繞月亮來(lái)寫的，都與月亮有關(guān)。教師：通過(guò)回憶童年趣事表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生：表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（三）探究三：學(xué)習(xí)第三部分，感受作者他鄉(xiāng)望月的經(jīng)歷。1．他鄉(xiāng)的月亮。教師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第三部分，完成下面的表格，并思考，作者懷念故鄉(xiāng)的月亮，為什么還要寫其他地方的月亮。他鄉(xiāng)的月亮地點(diǎn)特點(diǎn)感受（1）學(xué)生默讀課文，完成表格。（2）班級(jí)內(nèi)分享。他鄉(xiāng)的月亮地點(diǎn)瑞士萊芒湖、非洲大沙漠、大海、高山朗潤(rùn)園特點(diǎn)美妙絕倫風(fēng)光絕妙感受非常喜歡無(wú)論如何也比不上故鄉(xiāng)的小月亮我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮教師：作者為什么要寫他鄉(xiāng)的月亮呢？學(xué)生：雖然他鄉(xiāng)的月亮美妙絕倫、風(fēng)光絕妙，但是作者仍然想念家鄉(xiāng)的月亮，覺著這些月亮無(wú)論如何也比不上故鄉(xiāng)的小月亮。這里通過(guò)對(duì)比，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)的深刻思念。2．家鄉(xiāng)的“小月亮”。教師：作者為什么稱呼家鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”呢？可以從視覺和情感兩個(gè)方面來(lái)考慮。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：他鄉(xiāng)的月亮作者多是在湖上、大漠中、大海中和高山上看的，家鄉(xiāng)的月亮是蘆葦坑和水中的月亮，可能從視覺上來(lái)說(shuō)其他地方的月亮比較大，家鄉(xiāng)蘆葦坑上面的月亮比較小。學(xué)生2：“小月亮”是一個(gè)昵稱，更有親切的感覺。稱呼家鄉(xiāng)的“月亮”為“小月亮”，飽含著作者對(duì)童年和故鄉(xiāng)的懷念之情。教師：是??！作者在故鄉(xiāng)只待了六年就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。他是多么懷念故鄉(xiāng)，懷念故鄉(xiāng)的小月亮呀！讓我們帶著這份情感，一起讀一讀最后一句話吧。師生齊讀：月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊！【設(shè)計(jì)意圖】借助表格支架，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要事件，從讀中想象并感受，從而體會(huì)作者的情感，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。課堂小結(jié)作者通過(guò)回憶在家鄉(xiāng)的童年趣事以及他鄉(xiāng)望月的經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)童年和故鄉(xiāng)深深的懷念之情。布置作業(yè)1．積累課文中的四字詞語(yǔ)。2．積累描寫思鄉(xiāng)的古詩(shī)。教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________