成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試備考題庫（歷年真題整理版）題庫說明考試依據(jù)：《四川省事業(yè)單位公開招聘工作人員實施辦法》《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（43號令），適配成都醫(yī)學(xué)院2025年筆試科目《高等教育綜合基礎(chǔ)知識測試》；題型分布：單選30題、多選15題、判斷10題、簡答5題、論述2題、寫作1題，覆蓋高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、輔導(dǎo)員實務(wù)、政策理論等核心考點；合格標(biāo)準(zhǔn)：筆試滿分100分，最低合格分?jǐn)?shù)線60分，考試總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%；適配場景：成都醫(yī)學(xué)院事業(yè)編制輔導(dǎo)員招聘筆試備考，結(jié)合院校醫(yī)學(xué)特色補(bǔ)充相關(guān)案例題。一、單項選擇題（30題）題號題目內(nèi)容選項答案解析1根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系的層級不包括（）A.國家層面B.省級層面C.院校層面D.市級層面D依據(jù)43號令，明確建立國家、省級、高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，無市級層面要求。2“三全育人”綜合改革的核心內(nèi)涵是（）A.全學(xué)科、全學(xué)段、全周期育人B.全員、全過程、全方位育人C.全教師、全課程、全活動育人D.全平臺、全資源、全場景育人B新時代教育政策核心考點，“三全育人”強(qiáng)調(diào)全員（多方參與）、全過程（教育全流程）、全方位（多維度覆蓋）育人。3根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)多久未參加教學(xué)活動，學(xué)校可予退學(xué)處理（）A.一周B.兩周C.三周D.四周B法規(guī)明確要求，未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)兩周未參與規(guī)定教學(xué)活動，學(xué)?？梢婪ㄗ鞒鐾藢W(xué)處理。4輔導(dǎo)員開展思想政治教育的根本遵循是（）A.馬克思主義基本原理B.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想C.高校學(xué)生管理條例D.教育心理學(xué)理論B新時代高校思政工作的根本遵循為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是輔導(dǎo)員工作的理論核心。5成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員筆試科目《高等教育綜合基礎(chǔ)知識測試》的核心考查內(nèi)容不包括（）A.高等教育學(xué)B.高等教育心理學(xué)C.醫(yī)學(xué)專業(yè)知識D.輔導(dǎo)員實務(wù)C依據(jù)院校招聘公告，筆試范圍明確為高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)，不涉及專業(yè)醫(yī)學(xué)知識。6高校開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的核心目標(biāo)是（）A.優(yōu)化住宿環(huán)境B.便利學(xué)生生活C.強(qiáng)化育人功能D.降低管理成本C“一站式”社區(qū)建設(shè)以育人為核心，將管理服務(wù)與思想引領(lǐng)融入社區(qū)生活，而非單純優(yōu)化環(huán)境或便利生活。7下列不屬于“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.有理想信念B.有道德情操C.有豐厚收入D.有仁愛之心C“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，“豐厚收入”不屬于該范疇。8大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的首要步驟是（）A.評估風(fēng)險等級B.及時上報學(xué)校C.識別危機(jī)信號D.開展情緒安撫C心理危機(jī)干預(yù)流程遵循“識別-評估-上報-跟蹤”，首要環(huán)節(jié)為識別學(xué)生的危機(jī)信號（如抑郁傾向、極端言論）。9根據(jù)四川省事業(yè)單位加分政策，退役大學(xué)生士兵報考輔導(dǎo)員崗位的累計加分上限為（）A.3分B.5分C.6分D.10分C明確所有政策性加分累計不超過6分，包括退役士兵、“三支一扶”等基層服務(wù)項目加分。10輔導(dǎo)員在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中，應(yīng)重點關(guān)注的學(xué)生群體不包括（）A.掛科2門以上學(xué)生B.經(jīng)常缺課學(xué)生C.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生D.成績穩(wěn)居前列學(xué)生D學(xué)業(yè)預(yù)警針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，成績優(yōu)異學(xué)生不屬于重點關(guān)注對象，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可能因壓力影響學(xué)業(yè)，需納入關(guān)注。11《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中，心理健康教育的核心目標(biāo)是（）A.預(yù)防心理疾病B.提升心理素質(zhì)C.解決心理問題D.完善心理治療B綱要明確心理健康教育以提升學(xué)生心理素質(zhì)、培育積極心態(tài)為核心目標(biāo)，預(yù)防與解決問題為重要內(nèi)容。12成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員筆試成績公布后，考生申請核查原始成績的截止時間為（）A.成績公布當(dāng)日B.成績公布次日16:00前C.成績公布后3日內(nèi)D.成績公布后5日內(nèi)B依據(jù)院校公告，考生需在2025年11月25日16:00前申請核查成績，逾期不予受理。13輔導(dǎo)員組織“課程思政”主題活動，其核心目的是（）A.提升課程成績B.強(qiáng)化價值引領(lǐng)C.豐富課余生活D.落實教學(xué)任務(wù)B課程思政的核心是將思想政治教育融入教學(xué)，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，適配2025年考試新增考點。14學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是（）A.發(fā)展黨員工作B.組織生活開展C.黨員教育管理D.以上都是D黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)涵蓋發(fā)展黨員、組織生活、黨員教育管理等全環(huán)節(jié)，均為核心工作內(nèi)容。15針對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“學(xué)業(yè)壓力大、實習(xí)任務(wù)重”的特點，輔導(dǎo)員應(yīng)重點開展的工作是（）A.就業(yè)指導(dǎo)B.壓力疏導(dǎo)與時間管理C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.黨團(tuán)建設(shè)B結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特性，學(xué)生面臨學(xué)業(yè)與實習(xí)雙重壓力，需重點提供壓力疏導(dǎo)與時間管理指導(dǎo)，幫助平衡學(xué)習(xí)與實踐。16高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)中，不包括以下哪項（）A.思想政治教育B.學(xué)業(yè)指導(dǎo)C.科研項目指導(dǎo)D.心理健康教育C43號令明確輔導(dǎo)員九大職責(zé)，包括思政教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康等，科研項目指導(dǎo)不屬于核心職責(zé)。17學(xué)生發(fā)表不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)言論引發(fā)輿情，輔導(dǎo)員的第一反應(yīng)是（）A.刪除言論B.聯(lián)系學(xué)生核實情況C.上報學(xué)校D.發(fā)布澄清聲明B突發(fā)事件處理原則：先核實情況再處置，避免盲目操作激化矛盾，核實后及時上報并協(xié)同處理。18成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試的開考比例（有效報考人數(shù)與招聘人數(shù)比）不低于（）A.2:1B.3:1C.4:1D.5:1B依據(jù)院校公告，筆試開考比例不低于3:1，未達(dá)比例可能調(diào)整崗位或取消招聘。19“五個思政”建設(shè)的內(nèi)容不包括（）A.課程思政B.科研思政C.管理思政D.家庭思政D新時代“五個思政”包括課程、科研、管理、服務(wù)、文化思政，無家庭思政范疇。20輔導(dǎo)員撰寫學(xué)生評語的核心原則是（）A.突出優(yōu)點B.客觀公正C.批評教育D.簡潔凝練B學(xué)生評語需客觀反映學(xué)生表現(xiàn)，既肯定優(yōu)點也指出不足，避免絕對化評價，體現(xiàn)公正公平原則。21高等教育的核心任務(wù)是（）A.人才培養(yǎng)B.科學(xué)研究C.社會服務(wù)D.文化傳承創(chuàng)新A高等教育以人才培養(yǎng)為核心任務(wù)，其他職能圍繞人才培養(yǎng)展開，是輔導(dǎo)員工作的根本導(dǎo)向。22學(xué)生因虛榮心偷竊室友財物（含實習(xí)補(bǔ)貼），輔導(dǎo)員的正確處理方式是（）A.公開批評教育B.單獨談話+協(xié)調(diào)賠償C.直接上報學(xué)校處分D.通知家長處理B處理此類問題需保護(hù)學(xué)生自尊心，單獨談話了解原因，協(xié)調(diào)賠償事宜并開展誠信教育，避免公開批評激化矛盾。23成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員筆試的考試時間為（）A.90分鐘B.120分鐘C.150分鐘D.180分鐘B公告明確筆試時間為120分鐘，采用集中閉卷考試方式。24輔導(dǎo)員開展勤工助學(xué)工作的核心目的是（）A.減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B.培養(yǎng)學(xué)生實踐能力C.助力學(xué)業(yè)發(fā)展D.以上都是D勤工助學(xué)兼具經(jīng)濟(jì)幫扶、實踐能力培養(yǎng)、學(xué)業(yè)支持多重目標(biāo)，是輔導(dǎo)員幫扶困難學(xué)生的重要途徑。25教育現(xiàn)代化2035中，針對高等教育的要求不包括（）A.提升質(zhì)量B.擴(kuò)大規(guī)模C.特色發(fā)展D.創(chuàng)新驅(qū)動B教育現(xiàn)代化2035強(qiáng)調(diào)高等教育提質(zhì)增效、特色發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動，而非單純擴(kuò)大規(guī)模。26學(xué)生宿舍矛盾升級為肢體沖突，輔導(dǎo)員到場后的首要處置是（）A.制止沖突+查看傷情B.調(diào)查矛盾原因C.批評雙方D.上報學(xué)校保衛(wèi)處A突發(fā)事件現(xiàn)場處置優(yōu)先級：先制止沖突避免傷害，查看傷情并及時就醫(yī)，再調(diào)查原因與后續(xù)處理。27輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中，針對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的核心工作是（）A.簡歷優(yōu)化B.面試技巧培訓(xùn)C.醫(yī)療行業(yè)政策解讀D.求職心態(tài)調(diào)整C結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)特性，需重點解讀醫(yī)療行業(yè)招聘政策、執(zhí)業(yè)資格考試要求等針對性內(nèi)容。28《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》要求，輔導(dǎo)員應(yīng)具備的學(xué)歷條件是（）A.本科及以上B.碩士及以上C.博士及以上D.無明確要求B43號令明確輔導(dǎo)員隊伍以碩士研究生為主，具備本科以上學(xué)歷是基本條件。29生成式AI對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生影響，輔導(dǎo)員的應(yīng)對措施不包括（）A.禁止學(xué)生使用AI工具B.開展AI倫理教育C.引導(dǎo)正確使用AID.強(qiáng)化價值觀引領(lǐng)A應(yīng)疏堵結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生合理使用AI工具，而非全面禁止，同時開展倫理教育與價值觀引領(lǐng)。30成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘中，機(jī)關(guān)事業(yè)單位在編人員報考的（）A.優(yōu)先錄用B.不享受加分政策C.加3分D.需辭職后報考B公告明確機(jī)關(guān)事業(yè)單位在編人員及辭職、辭退人員不享受政策性加分。二、多項選擇題（15題）題號題目內(nèi)容選項答案解析1成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員筆試的考查范圍包括（）A.高等教育學(xué)B.高等教育心理學(xué)C.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)D.輔導(dǎo)員實務(wù)ABD依據(jù)公告，筆試核心范圍為高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，輔導(dǎo)員實務(wù)為延伸考點，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不納入筆試范圍。2根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生可被退學(xué)處理的情形包括（）A.學(xué)業(yè)成績未達(dá)學(xué)校要求B.休學(xué)期滿未申請復(fù)學(xué)C.經(jīng)診斷不能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)D.連續(xù)兩周未參加教學(xué)活動ABCD四項均為法規(guī)明確的退學(xué)情形，涵蓋學(xué)業(yè)、學(xué)籍、健康、紀(jì)律等多個維度。3輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中扮演的角色有（）A.引導(dǎo)者B.咨詢者C.協(xié)調(diào)者D.實踐指導(dǎo)者ABCD輔導(dǎo)員需引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知、提供咨詢服務(wù)、協(xié)調(diào)資源支持、指導(dǎo)實踐操作，承擔(dān)多角色職責(zé)。4高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包含（）A.思想政治教育B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.心理健康教育ABCD43號令明確九大職責(zé)，涵蓋思政教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康等核心工作領(lǐng)域。5處理學(xué)生突發(fā)事件的基本流程包括（）A.應(yīng)急響應(yīng)與信息上報B.現(xiàn)場處置與情緒安撫C.原因調(diào)查與責(zé)任認(rèn)定D.后續(xù)跟進(jìn)與總結(jié)改進(jìn)ABCD突發(fā)事件處理需遵循“響應(yīng)-處置-調(diào)查-跟進(jìn)”完整流程，確保問題妥善解決并形成閉環(huán)管理。6針對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的心理健康教育，應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容有（）A.醫(yī)患溝通壓力疏導(dǎo)B.實習(xí)期間心理調(diào)適C.職業(yè)倦怠預(yù)防D.學(xué)業(yè)競爭壓力緩解ABCD結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，需針對性覆蓋醫(yī)患溝通、實習(xí)調(diào)適、職業(yè)倦怠、學(xué)業(yè)壓力等核心心理議題。7輔導(dǎo)員文書寫作的基本原則包括（）A.實事求是B.簡潔明了C.規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)D.真情流露ABCD文書寫作需兼顧真實性、簡潔性、規(guī)范性，同時體現(xiàn)人文關(guān)懷，真情流露增強(qiáng)感染力。82025年高校輔導(dǎo)員考試新增熱點考點包括（）A.課程思政實踐B.生成式AI的影響與應(yīng)對C.宏志助航計劃D.三全育人改革ABC課程思政、生成式AI、宏志助航計劃為2025年最新熱點，三全育人為傳統(tǒng)核心考點。9成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘的政策性加分項目包括（）A.大學(xué)生村官服務(wù)經(jīng)歷B.退役大學(xué)生士兵C.三支一扶服務(wù)經(jīng)歷D.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作經(jīng)歷ABC公告明確基層服務(wù)項目（村官、三支一扶）、退役士兵可享受加分，機(jī)關(guān)事業(yè)單位經(jīng)歷無加分。10開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的有效措施有（）A.建立學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制B.舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會C.組建學(xué)習(xí)互助小組D.制定嚴(yán)格考勤制度ABCD學(xué)風(fēng)建設(shè)需多舉措并行，涵蓋預(yù)警機(jī)制、經(jīng)驗分享、互助小組、考勤管理等方面。11輔導(dǎo)員在“三全育人”改革中的作用包括（）A.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源B.貫穿教育教學(xué)全過程C.覆蓋學(xué)生發(fā)展各方面D.單獨承擔(dān)育人職責(zé)ABC輔導(dǎo)員是“三全育人”的核心執(zhí)行者，需統(tǒng)籌資源、貫穿全程、覆蓋全面，但不單獨承擔(dān)育人職責(zé)（全員育人要求多方參與）。12大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的關(guān)鍵點有（）A.及時識別危機(jī)信號B.快速上報相關(guān)部門C.專業(yè)轉(zhuǎn)介與跟蹤D.保護(hù)學(xué)生隱私ABCD心理危機(jī)干預(yù)需把握識別、上報、轉(zhuǎn)介、跟蹤關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，避免二次傷害。13輔導(dǎo)員組織“新時代青年使命”主題教育活動，應(yīng)突出的特點有（）A.互動性B.實效性C.專業(yè)性D.感染力ABD主題教育活動需注重互動性（吸引學(xué)生參與）、實效性（解決實際認(rèn)知問題）、感染力（強(qiáng)化價值認(rèn)同），專業(yè)性非核心要求。14學(xué)生黨支部組織生活的主要形式包括（）A.“三會一課”B.主題黨日C.組織生活會D.志愿服務(wù)ABCD黨支部組織生活形式多樣，涵蓋“三會一課”、主題黨日、組織生活會、志愿服務(wù)等多種類型。15輔導(dǎo)員應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的正確做法有（）A.及時監(jiān)測輿情動態(tài)B.第一時間刪除負(fù)面言論C.主動回應(yīng)學(xué)生關(guān)切D.協(xié)同學(xué)校宣傳部門處置ACD輿情處置應(yīng)遵循監(jiān)測-回應(yīng)-協(xié)同處置原則，盲目刪除言論可能激化矛盾，需先核實情況再針對性回應(yīng)。三、判斷題（10題）題號題目內(nèi)容答案解析1成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試成績低于60分的，不能進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)。（）√公告明確設(shè)置最低合格分?jǐn)?shù)線60分，低于該分?jǐn)?shù)者取消后續(xù)資格。2“三全育人”中的“全員育人”指僅由輔導(dǎo)員承擔(dān)育人職責(zé)。（）×全員育人強(qiáng)調(diào)學(xué)校所有教職工（教師、行政人員等）共同參與，而非僅輔導(dǎo)員承擔(dān)。3輔導(dǎo)員在撰寫學(xué)生座談會記錄時，可根據(jù)個人理解修改學(xué)生原話。（）×座談會記錄需忠實于學(xué)生發(fā)言，保持客觀性，不得隨意修改或添加個人觀點。4退役大學(xué)生士兵報考成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員崗位，可享受政策性加分，累計不超過6分。（）√公告明確退役大學(xué)生士兵屬于加分對象，所有加分項目累計上限為6分。5輔導(dǎo)員開展心理健康教育時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理問題，應(yīng)立即聯(lián)系家長告知情況。（）×需先評估風(fēng)險，若涉及生命安全可及時聯(lián)系家長，同時需保護(hù)學(xué)生隱私，避免盲目告知。6成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員筆試采用開卷考試方式，考生可攜帶參考資料。（）×公告明確筆試為集中閉卷考試，禁止攜帶參考資料。7活動策劃書無需包含預(yù)算，只需明確活動流程即可。（）×完整的活動策劃書需包含活動目的、流程、預(yù)算、應(yīng)急預(yù)案等核心要素，預(yù)算是執(zhí)行基礎(chǔ)。8輔導(dǎo)員處理宿舍矛盾時，應(yīng)堅持“公平公正、實事求是”原則，避免偏袒任何一方。（）√宿舍矛盾處理需客觀公正，查清事實真相，才能有效化解矛盾，建立信任。9醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)重點關(guān)注醫(yī)院招聘信息，無需開展通用求職技巧培訓(xùn)。（）×就業(yè)指導(dǎo)需兼顧行業(yè)特性與通用技能，通用求職技巧（簡歷、面試）是就業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。10輔導(dǎo)員工作總結(jié)應(yīng)全面涵蓋工作成果、存在問題及改進(jìn)措施，不得僅突出亮點。（）√工作總結(jié)需客觀全面，既展示成果也直面問題，改進(jìn)措施是后續(xù)工作提升的關(guān)鍵。四、簡答題（5題）題號題目內(nèi)容參考答案1簡述《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中輔導(dǎo)員的九大職責(zé)核心內(nèi)容。1.思想政治教育：開展理想信念、道德品行等教育；2.黨團(tuán)和班級建設(shè)：指導(dǎo)黨支部、班委會建設(shè)；3.學(xué)風(fēng)建設(shè)：營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)；4.學(xué)生日常事務(wù)管理：處理獎懲、資助等事務(wù)；5.心理健康教育與咨詢：開展心理疏導(dǎo)，干預(yù)危機(jī)；6.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：幫助學(xué)生明確職業(yè)方向；7.理論和實踐研究：參與思政工作研究；8.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)；9.處理學(xué)生突發(fā)事件：應(yīng)對各類突發(fā)情況。2結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作？1.針對性學(xué)業(yè)指導(dǎo)：結(jié)合醫(yī)學(xué)課程難度大、實習(xí)任務(wù)重的特點，組建專業(yè)學(xué)習(xí)互助小組；2.實踐結(jié)合教育：聯(lián)動醫(yī)院實習(xí)單位，開展“理論+實踐”學(xué)風(fēng)主題活動；3.職業(yè)目標(biāo)引領(lǐng)：通過優(yōu)秀校友分享、執(zhí)業(yè)資格考試講座，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力；4.學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制：重點關(guān)注掛科、缺考學(xué)生，建立“一對一”幫扶檔案；5.科研素養(yǎng)培育：鼓勵學(xué)生參與醫(yī)學(xué)科研項目，提升學(xué)術(shù)能力。3簡述輔導(dǎo)員處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的基本流程。1.輿情監(jiān)測：通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生相關(guān)負(fù)面言論或熱點話題；2.核實情況：聯(lián)系當(dāng)事人及班級同學(xué)，查清輿情起因與真實訴求；3.分級處置：一般輿情快速回應(yīng)化解，重大輿情立即上報學(xué)校宣傳部門；4.主動回應(yīng)：在適當(dāng)范圍發(fā)布真實信息，澄清誤解，引導(dǎo)輿論；5.后續(xù)跟進(jìn)：關(guān)注輿情發(fā)展，對相關(guān)學(xué)生開展教育，總結(jié)經(jīng)驗完善預(yù)案。4輔導(dǎo)員應(yīng)如何幫助醫(yī)學(xué)畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀并提升求職競爭力？1.觀念引導(dǎo)：解讀醫(yī)療行業(yè)就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性看待基層醫(yī)療、民營醫(yī)院等崗位；2.能力提升：開展簡歷優(yōu)化、面試技巧（含醫(yī)患溝通場景模擬）培訓(xùn)；3.資源對接：收集發(fā)布醫(yī)院招聘信息，組織校企合作招聘會；4.心理調(diào)適：緩解就業(yè)焦慮，幫助學(xué)生應(yīng)對求職挫折；5.政策幫扶：指導(dǎo)學(xué)生申請“宏志助航計劃”等就業(yè)幫扶項目，助力困難學(xué)生就業(yè)。5簡述大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的“識別-評估-上報-跟蹤”四步工作法。1.識別：通過日常觀察、學(xué)生反饋，識別抑郁傾向、極端言論等危機(jī)信號；2.評估：判斷危機(jī)嚴(yán)重程度（一般、嚴(yán)重、緊急），評估學(xué)生自傷、傷人風(fēng)險；3.上報：嚴(yán)重及緊急危機(jī)立即上報學(xué)校心理健康中心、學(xué)生工作處；4.跟蹤：危機(jī)干預(yù)后持續(xù)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，定期溝通，鏈接專業(yè)心理支持資源，確?？祻?fù)。五、論述題（2題）題號題目內(nèi)容參考答案要點1結(jié)合新時代高校思想政治教育要求，論述輔導(dǎo)員在“三全育人”改革中的角色與實踐路徑。一、核心角色：1.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者：聯(lián)動教師、行政人員、家長等多方育人主體；2.全程執(zhí)行者：貫穿學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的全教育流程；3.全方位覆蓋者：覆蓋思想、學(xué)業(yè)、生活、心理等學(xué)生發(fā)展各維度。二、實踐路徑：1.全員育人：建立班級“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+輔導(dǎo)員+學(xué)生骨干”育人團(tuán)隊，聯(lián)動專業(yè)教師開展課程思政；2.全過程育人：入學(xué)階段開展適應(yīng)性教育，學(xué)業(yè)階段強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，畢業(yè)階段做好就業(yè)與價值觀引領(lǐng)；3.全方位育人：依托“一站式”學(xué)生社區(qū)，整合宿舍、校園文化、社會實踐等育人場景；4.專業(yè)特色融入：針對醫(yī)學(xué)專業(yè)，將醫(yī)德教育、醫(yī)患溝通倫理融入“三全育人”各環(huán)節(jié)。三、保障措施：建立育人成效考核機(jī)制，加強(qiáng)自身能力提升，強(qiáng)化資源整合能力。2論述輔導(dǎo)員如何應(yīng)對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力與心理調(diào)適需求，結(jié)合案例說明具體做法。一、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生壓力特點：1.學(xué)業(yè)壓力：課程難度大、知識體系復(fù)雜、考試密集；2.實踐壓力：實習(xí)任務(wù)重、醫(yī)患溝通挑戰(zhàn)大；3.職業(yè)壓力：就業(yè)競爭激烈、執(zhí)業(yè)資格考試要求高。二、應(yīng)對策略：1.學(xué)業(yè)支持：（案例）針對某班級多名學(xué)生解剖學(xué)掛科，組建學(xué)習(xí)互助小組，邀請專業(yè)教師開展答疑輔導(dǎo)，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，最終班級掛科率下降80%；2.心理調(diào)適：（案例）某實習(xí)學(xué)生因醫(yī)患糾紛產(chǎn)生焦慮情緒，輔導(dǎo)員通過單獨談話傾聽訴求，開展情緒疏導(dǎo)，鏈接學(xué)校心理健康中心，同時聯(lián)動實習(xí)單位調(diào)整實習(xí)安排，幫助學(xué)生逐步恢復(fù)狀態(tài)；3.預(yù)防體系：建立“班級心理委員+宿舍信息員”預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，定期開展壓力管理、情緒調(diào)節(jié)主題班會；4.職業(yè)賦能：通過優(yōu)秀校友分享、職業(yè)規(guī)劃講座，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，緩解職業(yè)焦慮。三、總結(jié)：需堅持“預(yù)防為主、精準(zhǔn)幫扶、專業(yè)支撐”原則，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特性提供個性化支持。六、寫作題（1題）題目：成都醫(yī)學(xué)院即將開展2025年“醫(yī)學(xué)青年成長賦能計劃”，旨在幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)、明確職業(yè)方向、培育醫(yī)德素養(yǎng)。作為負(fù)責(zé)該計劃的輔導(dǎo)員，請撰寫一份面向全體本科生的活動倡議書。要求：格式規(guī)范，包含標(biāo)題、稱謂、正文、落款等要素；內(nèi)容需明確活動意義、核心內(nèi)容（至少3項具體活動）及參與要求；語言得體，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，具有號召力與感染力；字?jǐn)?shù)不少于600字。參考范文：投身成長賦能計劃，爭做新時代優(yōu)秀醫(yī)學(xué)青年——成都醫(yī)學(xué)院2025年“醫(yī)學(xué)青年成長賦能計劃”倡議書親愛的同學(xué)們：醫(yī)學(xué)之路，是責(zé)任之路，更是成長之路。為幫助大家在求學(xué)途中錘煉本領(lǐng)、堅定信念、涵養(yǎng)醫(yī)德，學(xué)校特啟動2025年“醫(yī)學(xué)青年成長賦能計劃”，旨在通過多元化活動為大家搭建成長平臺，助力每一位醫(yī)學(xué)學(xué)子成為“有理想、有本領(lǐng)、有溫度”的新時代