一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦情境導入一著驚海天——先來看一段視頻情境導入2012年11月23日上午，中國航母艦載機殲-15首次在遼寧艦航母上完成起降飛行試驗，成功降落在遼寧艦的甲板上。單擊此處添加標題文本內容情境導入新課探究課堂小結

新華社11月23日電殲-15艦載機在遼寧艦成功起降。

中國航母艦載機殲-15在2012年11月23日上午首次在遼寧艦航母上完成起降飛行試驗，成功降落在遼寧艦的甲板上。艦載機著艦是世界公認的技術難度最大、安全風險最高的海上科目。本次成功完成起降試飛，意味著遼寧艦成為真正意義上的航母。消息一則學習目標1.感知文章內容，掌握依據(jù)標題提取信息的方法。2.掌握通訊這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。3.培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感。一著驚海天新課探究解析標題初感知

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為什么“驚海天”？

“海天”是航母艦載戰(zhàn)斗機的著艦環(huán)境，“一著”實際上驚的是：_________我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦整個世界一著驚海天新課探究情境導入課堂小結咬文嚼字品一著

1.細讀第19自然段，關注段落中的修飾語、動詞、化用的詩句。1.補全這一段文字，體會修飾語的作用。

________的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨_________的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤________掛住了第二道阻攔索。剎那間，__________的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，_________停了下來。

驚心動魄震耳欲聾牢牢地疾如閃電穩(wěn)穩(wěn)地新課探究情境導入課堂小結咬文嚼字品一著2.從括號中挑選合適的動詞，體會用詞的精準。

驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪（碰

觸）到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地（掛

鉤）住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，（滑行

前行）數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地（站

停）了下來。新課探究情境導入課堂小結咬文嚼字品一著3.回讀上面的一段文字，補上開頭的詩句。試分析這兩句詩的表達效果。

聲如千騎疾，氣卷萬山來。

驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。新課探究情境導入課堂小結咬文嚼字品一著試分析這兩句詩的表達效果。

聲如千騎疾，氣卷萬山來。

從修辭角度來看，運用了夸張和比喻的修辭手法。以“千騎疾”來比喻艦載機著艦時的聲音之迅猛，凸顯其速度極快、聲勢浩大；“氣卷萬山來”則運用夸張的修辭手法，形象地描繪出艦載機著艦時產生的強大氣流和震撼氣勢，給人以強烈的視覺和聽覺沖擊。

從表達作用來看，通過這樣極具感染力的描寫，生動地展現(xiàn)了艦載機著艦時那驚心動魄、雄偉壯觀的場景，增強了文章的畫面感和表現(xiàn)力，讓讀者能夠更加真切地感受到這一重大時刻的緊張與震撼。新課探究情境導入課堂小結咬文嚼字品一著

咬文嚼字品“一著”口訣這“一著”，真精彩，咬文嚼字品滋味：看動詞，真精準，富有逼真動態(tài)美；修飾語，添勁道，生動形象情形描；詩句化用增氣勢，感染力強文采表。新課探究情境導入課堂小結抽絲剝繭析一驚1.對比閱讀。

精讀第3、4、22段中議論、抒情的語句，通過對比閱讀的方法，品析議論、抒情的表達效果。比讀一：原句：這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。這更不是一次普通的降落。這是世界公認的最具風險的難題。改句：這是一次偉大的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。這是一次偉大的降落。這是世界公認的最具風險的難題。

新課探究情境導入課堂小結抽絲剝繭析一驚比讀二：原句：為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？改句：為了這一著，面對技術封鎖，有的人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；有的人頑強攻關，累倒在試驗場；有的人無怨無悔，默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，我們很激動。

新課探究情境導入課堂小結抽絲剝繭析一驚

抽絲剝繭析“一驚”口訣議論抒情點睛筆，讀者胃口被吊起：看議論，語氣緩，情懷藏在懸念里；看抒情，句式奇，激動情感在洋溢。抽絲剝繭析“一驚”，對比閱讀幫忙記。新課探究情境導入課堂小結聚合語句析人物

2.選擇性閱讀

整合描寫參觀群眾的語句，思考選讀的內容，領悟人們心情的變化，自然流暢的表述。

可采用以下格式：

我讀第___句，我讀出了人們的________。新課探究情境導入課堂小結三言兩語論英雄3.拓展閱讀

閱讀大國英雄戴明盟的經(jīng)歷與榮譽，評論大國英雄的風范。

1.閱讀下面的材料，各抒己見，以“大國英雄具有___________的風范”句式交流。

2003年被選派前往俄羅斯學習艦載機著艦技術。

2006年的《寧波日報》報道，戴明盟來自東海艦隊“?？招埴棃F”，曾任一大隊大隊長。新課探究情境導入課堂小結三言兩語論英雄

2012年11月23日，中國航母艦載機殲-15當天上午降落在遼寧艦甲板上，由飛行員戴明盟首降成功，這是中國航母發(fā)展史上的一個標志性事件。

2013年，海軍艦載航空兵某部正式成立，戴明盟先后出任該部副部隊長、部隊長。

2014年8月27日，中央軍委主席習近平日前簽署命令，授予海軍某艦載航空兵部隊副部隊長戴明盟“航母戰(zhàn)斗機英雄試飛員”榮譽稱號。

2017年12月27日，獲得第十二屆航空航天月桂獎“英雄無畏獎”。課堂小結大國英雄具有_____________的風范。心虔志誠

中流擊楫

補天浴日

負重致遠

頭角崢嶸……

一著驚海天課堂小結

大國崛起，呼喚英雄，鍛造英雄；大國英雄，創(chuàng)造奇跡，鑄就輝煌。中國已經(jīng)進入需要英雄式擔當?shù)臅r代。機遇前所未有，