通過詩詞學習描寫自然：小學五年級語文創(chuàng)意寫作教案一、教案取材出處教案取材來源于我國古典詩詞中的自然描寫，如《登高》、《望廬山瀑布》、《春曉》等。這些詩詞描繪了大自然的美景，具有很高的文學價值和審美價值。二、教案教學目標通過詩詞學習，讓學生了解自然描寫的手法，提高學生欣賞自然的能力。培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛自然的情感，激發(fā)學生對自然寫作的興趣。提高學生運用自然描寫手法進行創(chuàng)意寫作的能力。三、教學重點難點項目重點難點詩詞理解理解詩詞中的自然描寫手法，如比喻、擬人、排比等。深入挖掘詩詞中的意境，把握作者的情感。創(chuàng)意寫作運用詩詞中的自然描寫手法，創(chuàng)作出具有生活氣息的自然描寫作品。在作品中融入自己的情感，使作品具有獨特的個性和創(chuàng)意。詩詞欣賞欣賞詩詞中的自然美，提高審美能力。結合時代背景，理解詩詞中蘊含的哲理和情感。在本次教學過程中，教師需引導學生關注以下幾點：通過對比分析，讓學生發(fā)覺詩詞中自然描寫的共性和個性，從而提高對自然描寫手法的掌握程度。通過小組討論，讓學生分享自己在生活中觀察到的自然美景，激發(fā)創(chuàng)作靈感。通過反復修改，讓學生不斷優(yōu)化作品，提高寫作水平。具體教學步驟導入新課：以“大自然之美”為主題，播放一段自然風光視頻，讓學生初步感受自然之美。詩詞欣賞：展示幾首描寫自然美景的詩詞，引導學生分析詩詞中的自然描寫手法。創(chuàng)意寫作：讓學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一篇以自然為主題的小作文。交流分享：組織學生展示自己的作品，并進行點評和修改。四、教案教學方法討論法：通過小組討論，讓學生分享對自然美景的觀察和感受，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。案例分析法：選取具有代表性的詩詞作品，引導學生分析其中的自然描寫手法和作者情感。創(chuàng)作實踐法：鼓勵學生結合自己的生活經驗，創(chuàng)作具有個性化的自然描寫作品。多媒體輔助法：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地感受自然之美。反饋與評價法：通過教師點評和學生互評，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足，提高寫作水平。五、教案教學過程導入階段：教師展示一組自然風景圖片，引導學生回憶自己在生活中觀察到的美景，并簡述這些美景的特點。提問：“你們是否曾經為大自然的美景所打動？請分享一下你們最難忘的自然風景?！痹娫~欣賞與分析階段：教師展示《望廬山瀑布》等詩詞，讓學生朗讀并嘗試理解其中的自然描寫手法。引導學生分析詩句中的比喻、擬人等修辭手法，如：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！毙〗M討論：每組選擇一首詩詞，分析其中的自然描寫手法和作者的情感。創(chuàng)作實踐階段：教師分發(fā)寫作任務單，要求學生以“我的家鄉(xiāng)美景”為題，進行自然描寫創(chuàng)作。學生開始寫作，教師巡視指導，關注學生的寫作過程和進展。展示與評價階段：學生自愿上臺展示自己的作品，其他學生進行點評。教師對學生的作品進行總結性評價，強調寫作中的亮點和需要改進的地方。教師引導學生回顧本次課程的學習內容，總結自然描寫的重要性和寫作技巧。學生分享自己的學習心得，反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足。六、教案教材分析教材內容：本次教案以古典詩詞中的自然描寫為主題，選取了《望廬山瀑布》、《登高》等具有代表性的詩詞作品。教材分析：詩詞作品：所選詩詞具有鮮明的自然描寫特色，能夠激發(fā)學生的興趣，引導學生學習自然描寫手法。教學方法：通過多種教學方法，如討論法、案例分析法等，幫助學生深入理解自然描寫技巧。教學目標：本教案旨在提高學生的自然描寫能力，激發(fā)學生對自然寫作的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。七、教案作業(yè)設計作業(yè)任務：學生以“四季的變化”為主題，創(chuàng)作一篇自然描寫作文。作業(yè)要求：選取一個季節(jié)，詳細描繪該季節(jié)的自然景象。運用至少兩種自然描寫手法（如比喻、擬人）。作文長度不少于400字。作文需包含開頭、中間和結尾三個部分。作業(yè)提交方式：學生將作文以電子文檔形式提交至班級郵箱。教師將在課后批改作業(yè)，并提供反饋。作業(yè)批改標準：內容：作文是否圍繞主題展開，描寫是否生動形象。結構：作文結構是否完整，邏輯是否清晰。語言：語言表達是否準確，修辭手法運用是否恰當。作業(yè)展示與反饋：在下一節(jié)課上，教師將挑選幾篇優(yōu)秀作文進行展示。學生進行自評和互評，提出修改建議。教師針對作文中的亮點和不足進行點評。項目具體操作步驟具體話術作業(yè)布置同學們，今天我們的作業(yè)是創(chuàng)作一篇以“四季的變化”為主題的作文。請選擇一個季節(jié)，詳細描繪它的自然景象。記得運用比喻和擬人等修辭手法哦！作文字數(shù)不少于400字。作業(yè)提交請將你們的作文以電子文檔形式發(fā)送至我們的班級郵箱。記得在郵件標題中注明你們的姓名和作文題目。作業(yè)展示今天，我們將展示幾篇優(yōu)秀的四季變化作文。請大家認真聆聽，并思考這些作文有哪些值得我們學習的地方。作業(yè)反饋同學們，剛剛展示的作文都很棒！現(xiàn)在請大家互相評價一下，提出一些建議，幫助這些同學進一步提高。八、教案結語教師總結：通過今天的課程，我們學習了如何運用詩詞中的自然描寫手法來創(chuàng)作作文。能夠將所學知識運用到實際寫作中，用文字描繪出我們眼中美麗的自然世界。學生互動：教師提問：“你們覺得在寫作中，觀察和想象哪個更重要？”學生回答并分享自己的觀點。教師點評：“觀察