大班健康活動扶魔術(shù)棒接力教案反思一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容《大班健康活動扶魔術(shù)棒接力教案反思》旨在通過接力游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神和健康生活方式。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析方面，首先，從知識與技能維度來看，本課的核心概念包括接力、合作、健康生活方式等，關(guān)鍵技能包括接力技巧、團(tuán)隊協(xié)作、規(guī)則遵守等。這些概念和技能需要學(xué)生通過實踐、體驗和反思來理解和掌握，認(rèn)知水平從“了解”到“應(yīng)用”再到“綜合”逐步提升。其次，從過程與方法維度來看，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括實踐體驗、合作交流、反思總結(jié)等。這些方法將轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，如接力游戲、小組討論、個人反思等。最后，從情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度來看，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神、健康生活方式等核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)將自然滲透到教學(xué)過程中，如通過接力游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過規(guī)則遵守培養(yǎng)學(xué)生的法治意識等。2.學(xué)情分析針對大班學(xué)生的認(rèn)知特點，他們對接力游戲充滿興趣，具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神。然而，部分學(xué)生可能在接力技巧、團(tuán)隊協(xié)作方面存在不足，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。在已有知識儲備方面，學(xué)生可能對接力游戲有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能具備一定的團(tuán)隊合作經(jīng)驗，但需要在接力游戲中進(jìn)一步鞏固和提升。在技能水平方面，部分學(xué)生可能存在接力技巧不熟練、團(tuán)隊協(xié)作不默契等問題。在認(rèn)知特點方面，學(xué)生可能對規(guī)則遵守、健康生活方式等方面存在誤解或困惑。針對以上學(xué)情，教師需在教學(xué)中關(guān)注以下幾點：一是針對接力技巧和團(tuán)隊協(xié)作進(jìn)行專項訓(xùn)練；二是通過游戲規(guī)則和健康生活方式的講解，幫助學(xué)生樹立正確的觀念；三是關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)在教學(xué)活動中，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握接力游戲的基本規(guī)則、合作技巧以及健康生活方式的相關(guān)知識。知識目標(biāo)包括識記接力游戲的起源和發(fā)展，理解團(tuán)隊合作的重要性，以及健康生活方式的基本原則。學(xué)生能夠說出接力游戲的規(guī)則，描述團(tuán)隊合作中的角色分工，解釋健康生活方式對身心健康的益處。此外，學(xué)生還將通過活動建立知識間的聯(lián)系，形成關(guān)于團(tuán)隊合作和健康生活方式的知識網(wǎng)絡(luò)，并能夠運用這些知識解決實際問題。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境的能力。學(xué)生能夠獨立并規(guī)范地完成接力游戲的操作，如正確傳遞魔術(shù)棒。同時，學(xué)生將訓(xùn)練批判性思維和創(chuàng)造性思維，例如能夠從多個角度評估接力游戲的策略，提出創(chuàng)新性的改進(jìn)方案。通過小組合作完成接力游戲，學(xué)生將學(xué)會綜合運用多種能力，如溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，以完成復(fù)雜的團(tuán)隊合作任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價值觀。學(xué)生將通過參與接力游戲體驗到團(tuán)隊合作帶來的樂趣和成就感，從而培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。同時，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，樂于分享，并在游戲中體會到公平競爭的重要性。此外，學(xué)生將認(rèn)識到健康生活方式對個人和社會的積極作用，激發(fā)他們積極追求健康生活的意愿。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯推理能力。學(xué)生將通過觀察、實驗和反思，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建模型，分析問題，并運用邏輯推理得出結(jié)論。例如，學(xué)生將學(xué)會如何通過實驗數(shù)據(jù)驗證接力游戲中的策略是否有效，并能夠評估實驗結(jié)果的可靠性。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)方法解決問題，例如設(shè)計實驗方案，分析實驗數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和元認(rèn)知能力。學(xué)生將學(xué)會運用評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評估。例如，學(xué)生將學(xué)會運用評分量規(guī)對同伴的接力游戲表現(xiàn)給出具體、有依據(jù)的反饋意見。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何甄別信息的可靠性，例如通過交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息，以確保所獲取信息的準(zhǔn)確性。通過這些評價活動，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知能力，學(xué)會自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解并掌握接力游戲的基本規(guī)則和技巧，以及團(tuán)隊合作的重要性。重點內(nèi)容包括接力游戲的基本規(guī)則、有效傳遞魔術(shù)棒的方法、團(tuán)隊協(xié)作中的溝通技巧，以及如何在游戲中保持積極的心態(tài)。這些內(nèi)容是學(xué)生參與接力游戲、體驗團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)其健康生活方式和運動習(xí)慣的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要在于學(xué)生如何克服在接力游戲中可能出現(xiàn)的心理障礙和團(tuán)隊協(xié)作中的溝通難題。難點包括如何在緊張的比賽氛圍中保持冷靜，以及如何在團(tuán)隊成員之間建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制。難點成因可能是因為學(xué)生缺乏比賽經(jīng)驗或?qū)F(tuán)隊合作的重要性認(rèn)識不足。通過設(shè)計互動性強(qiáng)、情境化的教學(xué)活動，如模擬接力比賽和團(tuán)隊角色扮演，可以幫助學(xué)生逐步克服這些難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作接力游戲規(guī)則和團(tuán)隊合作技巧的PPT教具：準(zhǔn)備接力棒、計時器、圖表展示團(tuán)隊合作效率實驗器材：無需實驗器材音頻視頻資料：收集團(tuán)隊合作成功案例的視頻片段任務(wù)單：設(shè)計接力游戲任務(wù)單，包括規(guī)則說明和評分標(biāo)準(zhǔn)評價表：準(zhǔn)備學(xué)生表現(xiàn)評價表，包括團(tuán)隊合作、規(guī)則遵守等維度學(xué)生預(yù)習(xí)：提供接力游戲相關(guān)的閱讀材料學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生攜帶畫筆、計算器等教學(xué)環(huán)境：設(shè)置小組座位，設(shè)計黑板板書框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入主題：神奇的接力“同學(xué)們，你們有沒有參加過接力比賽？還記得第一次參加接力比賽時的感覺嗎？是不是既興奮又緊張？今天，我們就來探索接力背后的奧秘，看看它是如何將力量和速度完美結(jié)合的?！眲?chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)實生活中的接力現(xiàn)象“同學(xué)們，你們知道嗎？接力不僅僅是體育比賽中的項目，它也存在于我們的日常生活中。比如，在團(tuán)隊合作中，每個人就像接力比賽中的一員，需要將自己的任務(wù)傳遞給下一個人，以確保整個團(tuán)隊的目標(biāo)能夠順利實現(xiàn)?！闭故疽曨l：團(tuán)隊合作的力量“接下來，讓我們來看一段視頻，看看團(tuán)隊合作的力量是如何在現(xiàn)實世界中展現(xiàn)的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起見證奇跡。”（播放視頻，視頻內(nèi)容可以是團(tuán)隊合作完成一項艱巨任務(wù)的場景）引發(fā)思考：接力中的科學(xué)原理“視頻中的場景是不是很震撼？那么，同學(xué)們，你們有沒有想過，接力比賽背后的科學(xué)原理是什么呢？接下來，我們將一起揭開這個神秘的面紗?！碧岢鰡栴}：什么是接力？“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是接力。那么，什么是接力呢？它有哪些規(guī)則和技巧？讓我們一起探討這些問題?！泵鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠了解接力比賽的規(guī)則和技巧，掌握團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。”總結(jié)導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們通過視頻和討論，了解了接力在日常生活中的應(yīng)用，以及接力比賽背后的科學(xué)原理。接下來，我們將通過實踐活動，親身體驗接力比賽，感受團(tuán)隊合作的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟今天的探索之旅?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：接力游戲的基本規(guī)則與技巧教師活動：1.展示接力游戲的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受接力比賽的精彩瞬間。2.引導(dǎo)學(xué)生討論接力游戲的基本規(guī)則，如接力棒的傳遞方式、比賽的距離等。3.分享接力游戲中的技巧，如如何保持速度、如何有效地傳遞接力棒等。4.提出問題：“在接力游戲中，你認(rèn)為哪些因素會影響比賽的結(jié)果？”5.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。學(xué)生活動：1.觀看接力游戲視頻，并記錄下自己觀察到的規(guī)則和技巧。2.參與討論，分享自己對接力游戲規(guī)則和技巧的理解。3.思考并回答教師提出的問題，提出自己的觀點和看法。4.與同伴交流，共同探討接力游戲中可能影響比賽結(jié)果的因素。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述接力游戲的基本規(guī)則和技巧。2.學(xué)生能夠分析接力游戲中可能影響比賽結(jié)果的因素。3.學(xué)生能夠積極參與討論，并提出有建設(shè)性的意見。任務(wù)二：團(tuán)隊合作的重要性教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊合作在接力游戲中的重要性。2.分享團(tuán)隊合作的成功案例，如奧運會的接力比賽等。3.提出問題：“在團(tuán)隊合作中，你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”4.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題，提出自己對團(tuán)隊合作重要性的理解。2.分享自己了解到的團(tuán)隊合作的成功案例。3.與同伴交流，共同探討團(tuán)隊合作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解團(tuán)隊合作在接力游戲中的重要性。2.學(xué)生能夠分享團(tuán)隊合作的成功案例。3.學(xué)生能夠提出團(tuán)隊合作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。任務(wù)三：接力游戲中的心理因素教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考接力游戲中的心理因素，如緊張、興奮等。2.分享一些緩解緊張情緒的方法，如深呼吸、積極心理暗示等。3.提出問題：“在接力游戲中，如何保持良好的心理狀態(tài)？”4.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題，提出自己對接力游戲中心理因素的理解。2.分享一些緩解緊張情緒的方法。3.與同伴交流，共同探討如何在接力游戲中保持良好的心理狀態(tài)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解接力游戲中的心理因素。2.學(xué)生能夠分享緩解緊張情緒的方法。3.學(xué)生能夠提出如何在接力游戲中保持良好的心理狀態(tài)。任務(wù)四：接力游戲的策略與技巧教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考接力游戲的策略與技巧，如接力棒的傳遞時機(jī)、接力隊員的站位等。2.分享一些接力游戲的策略與技巧，如接力棒的傳遞時機(jī)、接力隊員的站位等。3.提出問題：“在接力游戲中，如何制定有效的策略？”4.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。學(xué)生活動：1.思考并回答教師提出的問題，提出自己對接力游戲策略與技巧的理解。2.分享一些接力游戲的策略與技巧。3.與同伴交流，共同探討如何在接力游戲中制定有效的策略。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解接力游戲的策略與技巧。2.學(xué)生能夠分享接力游戲的策略與技巧。3.學(xué)生能夠提出如何在接力游戲中制定有效的策略。任務(wù)五：接力游戲的實踐與反思教師活動：1.組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗接力游戲的樂趣。2.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己在接力游戲中的收獲和不足。4.提出問題：“在接力游戲中，你學(xué)到了什么？”學(xué)生活動：1.參與接力游戲的實踐活動，體驗接力游戲的樂趣。2.在活動中觀察同伴的表現(xiàn)，并給予支持和鼓勵。3.進(jìn)行反思，總結(jié)自己在接力游戲中的收獲和不足。4.回答教師提出的問題，分享自己在接力游戲中的學(xué)習(xí)體會。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與接力游戲的實踐活動。2.學(xué)生能夠總結(jié)自己在接力游戲中的收獲和不足。3.學(xué)生能夠分享自己在接力游戲中的學(xué)習(xí)體會。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)接力游戲的規(guī)則，完成以下接力比賽場景的描述。場景一：隊員A在起點，隊員B在終點，接力棒需要從A傳到B。場景二：隊員C在起點，隊員D在終點，接力棒需要從C傳到D。練習(xí)2：請回答以下關(guān)于接力游戲規(guī)則的問題。問題一：接力比賽中，接力棒的傳遞方式有哪些？問題二：接力比賽中，隊員應(yīng)該如何保持速度？綜合應(yīng)用層練習(xí)3：請設(shè)計一個接力比賽場景，并分析影響比賽結(jié)果的因素。練習(xí)4：請分析以下接力比賽場景中，隊員應(yīng)該如何配合才能提高比賽成績。場景一：隊員A和B的速度相差很大，接力棒需要從A傳到B。場景二：隊員C和D的耐力相差很大，接力棒需要從C傳到D。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)5：請設(shè)計一個接力比賽策略，并解釋你的設(shè)計思路。練習(xí)6：請分析以下接力比賽場景中，隊員應(yīng)該如何調(diào)整策略才能提高比賽成績。場景一：接力隊伍在比賽中遇到了風(fēng)雨天氣。場景二：接力隊伍在比賽中遇到了賽道障礙。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行巡視，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。學(xué)生之間可以互相評價，提出改進(jìn)意見。教師挑選優(yōu)秀或典型錯誤樣例進(jìn)行展示，并進(jìn)行分析和講解。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理接力游戲的相關(guān)知識，包括規(guī)則、技巧、心理因素等?；仡檶?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課中運用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。口語化表達(dá)“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了接力游戲的相關(guān)知識，大家都掌握得怎么樣？”“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了團(tuán)隊合作的重要性，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能發(fā)揚團(tuán)隊合作的精神?！薄斑@節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何分析影響接力比賽結(jié)果的因素，希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中?！绷?、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：接力游戲的規(guī)則、技巧、團(tuán)隊合作的重要性。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下接力比賽場景的描述，并說明隊員應(yīng)該如何配合。場景一：隊員A在起點，隊員B在終點，接力棒需要從A傳到B。場景二：隊員C在起點，隊員D在終點，接力棒需要從C傳到D。2.回答以下關(guān)于接力游戲規(guī)則的問題。問題一：接力比賽中，接力棒的傳遞方式有哪些？問題二：接力比賽中，隊員應(yīng)該如何保持速度？拓展性作業(yè)核心知識點：將接力游戲的知識遷移到實際生活中。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個以接力游戲為主題的班級活動，并說明活動的目的和實施步驟。2.分析你所在社區(qū)中的一項團(tuán)隊合作活動，并評價其成功之處和可以改進(jìn)的地方。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個基于接力游戲原理的創(chuàng)新型運動項目，并說明其規(guī)則和實施方法。2.研究一種團(tuán)隊合作工具或方法，并分析其在接力游戲中的實際應(yīng)用效果。七、本節(jié)知識清單及拓展1.接力游戲的基本規(guī)則：接力游戲是一種團(tuán)隊運動，要求隊員之間通過接力棒傳遞來完成比賽。了解接力游戲的基本規(guī)則，如接力棒的傳遞方式、比賽的距離、起跑線和接力區(qū)的設(shè)置等。2.接力技巧：掌握接力游戲中的技巧，如如何保持速度、如何有效地傳遞接力棒、接力隊員的站位等。3.團(tuán)隊合作的重要性：理解團(tuán)隊合作在接力游戲中的重要性，包括隊員之間的溝通、協(xié)作、互相支持等。4.心理因素：認(rèn)識接力游戲中的心理因素，如緊張、興奮等，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。5.接力游戲的策略：了解接力游戲的策略，如接力棒的傳遞時機(jī)、接力隊員的站位等，以及如何制定有效的策略。6.接力游戲中的溝通：學(xué)習(xí)如何在接力游戲中進(jìn)行有效的溝通，包括口頭溝通和非口頭溝通。7.接力游戲的團(tuán)隊建設(shè)：探討如何通過接力游戲來加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，提高團(tuán)隊凝聚力和協(xié)作能力。8.接力游戲的歷史發(fā)展：了解接力游戲的歷史起源和發(fā)展，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式。9.接力游戲的規(guī)則演變：分析接力游戲規(guī)則的演變過程，以及這些變化對游戲的影響。10.接力游戲與教育：探討接力游戲在教育中的應(yīng)用，以及它如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力。11.接力游戲的健康益處：了解參與接力游戲?qū)ι硇慕】档囊嫣?，如提高心肺功能、增?qiáng)身體素質(zhì)等。12.接力游戲的公平性：討論如何確保接力游戲的公平性，包括規(guī)則的制定和執(zhí)行。13.接力游戲的組織與管理：學(xué)習(xí)如何組織和管理工作坊或接力比賽，包括時間安排、場地準(zhǔn)備、規(guī)則解釋等。14.接力游戲的裁判技巧：了解接力比賽的裁判工作，包括如何判斷接力棒的傳遞是否有效、如何處理違規(guī)行為等。15.接力游戲的創(chuàng)新形式：探討接力游戲的不同創(chuàng)新形式，如混合接力、障礙接力等。16.接力游戲與體育教育：分析接力游戲在體育教育中的作用，以及它如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神和公平競爭。17.接力游戲與跨文化交流：了解接力游戲如何在不同文化背景下進(jìn)行，以及它如何促進(jìn)跨文化交流。18.接力游戲的健康風(fēng)險：探討參與接力游戲可能存在的健康風(fēng)險，以及如何預(yù)防和處理這些風(fēng)險。19.接力游戲的社區(qū)參與：討論如何通過接力游戲來增強(qiáng)社區(qū)參與感，以及它如何促進(jìn)社區(qū)團(tuán)結(jié)。20.接力游戲的社會影響：分析接力游戲?qū)ι鐣挠绊?，包括對體育事業(yè)、社區(qū)發(fā)展和文化交流的貢獻(xiàn)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)實踐與理論知識的緊密結(jié)合。以下是對本節(jié)課的四個方面的反思。1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生了解接力游戲的基本規(guī)則和技巧，理解團(tuán)隊合作的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生在接力游戲中的心理素質(zhì)。通過對課堂觀察和學(xué)生作業(yè)的分析，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確描述接力游戲的規(guī)則和技巧，并且能夠理解團(tuán)隊合作的重要性。然而，部分學(xué)生在心理素質(zhì)方面還有待提高，他們在接力游戲中