考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年廣西北海職業(yè)學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】：C2.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理咨詢C.心理普查D.開設(shè)相關(guān)課程【答案】：D3.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.10C.6D.14【答案】：D4.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內(nèi)A.愛校教育B.理想信念教育C.專業(yè)思想教育D.基本理論教育【答案】：D5.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政處罰C.教育行政強制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督【答案】：D6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.知識性C.特殊性D.教育性【答案】：B7.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關(guān)注學生B.能否充分考慮教學情境C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否關(guān)注自身的生存適應性【答案】：A8.大學生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.多樣性C.單純性D.差異性【答案】：A9.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達到最佳水平C.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富D.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系【答案】：C10.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.專業(yè)人員C.技術(shù)人員D.工作人員【答案】：B11.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控的敏感性增強D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：A12.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.學術(shù)穿鑿C.自我引注D.片面引注【答案】：C13.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.教學反思D.崗位培訓【答案】：C14.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.理論講座C.學術(shù)報告D.合作課題研究【答案】：A15.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.教育公平C.社會主義核心價值觀D.全面發(fā)展【答案】：C16.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學操作能力B.自我反省能力C.教學監(jiān)控能力D.教學認知能力【答案】：B17.高等教育從性質(zhì)來看是一種（）。A.專業(yè)教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.繼續(xù)教育【答案】：A18.教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A.封建社會B.資本主義社會C.原始社會D.奴隸社會【答案】：D19.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.出生8個月左右B.2歲左右C.1歲左右D.1歲以后【答案】：A20.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性意識障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：A21.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.逆向正遷移B.順向負遷移C.逆向負遷移D.順向正遷移【答案】：A22.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.他利性B.示范性C.內(nèi)省性D.實踐性【答案】：B23.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.個案法B.產(chǎn)品分析法C.測驗法D.談話法【答案】：A24.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.教育行政部門的要求B.專家的建議C.學校領(lǐng)導的意圖D.家長的意見【答案】：B25.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意義識記，無意義識記B.機械識記，接受識記C.機械識記，意義識記D.有意識記，無意識記【答案】：D26.人本主義心理學的代表人物是（）。A.杜威B.馬斯洛C.霍爾D.華生【答案】：B27.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響（）。A.早期童年經(jīng)驗B.社會文化C.自然物理因素D.家庭環(huán)境【答案】：A28.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.國家財政撥款與學校自身教育投入C.社會集資捐資與企業(yè)教育投入D.家庭個體教育投入【答案】：A29.心理輔導教師準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術(shù)A.情感回應B.內(nèi)容反應C.具體化D.共情【答案】：D30.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德觀念【答案】：B31.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.手段先進B.方法得當C.內(nèi)容正確D.目的明確【答案】：A32.關(guān)于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響B(tài).知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應D.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象【答案】：A33.義務教育法規(guī)定,學校（）分設(shè)重點班和非重點班。A.可以B.不得C.應當D.適當【答案】：B34.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.效果B.唯動機論C.過程的考察和判斷D.動機【答案】：B35.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.認知理論B.人本主義理論C.行為學習理論D.精神分析理論【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：BC37.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.人類社會發(fā)展規(guī)律B.建黨規(guī)律C.社會主義建設(shè)規(guī)律D.執(zhí)政規(guī)律【答案】：ACD38.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德行為B.道德情感C.道德認知D.道德意志【答案】：ABCD39.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設(shè)選修課B.加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.開設(shè)自由研究課程E.重視實際工作經(jīng)驗，并將其與系統(tǒng)學習統(tǒng)一起來【答案】：BCE40.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.行為成分B.意志成分C.情感成分D.認知成分【答案】：ACD41.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性B.范圍上的無限性C.發(fā)展過程上的跳躍性D.形式上的多樣性【答案】：AD42.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.規(guī)定研究步驟B.組織研究隊伍C.確定研究時間D.選定研究類型【答案】：BC43.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務對象間的關(guān)系B.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽C.有助于提高全社會的道德水平D.促進本行業(yè)的發(fā)展【答案】：BC44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.禮儀C.儀表D.舉止【答案】：ABCD45.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分【答案】：ABC46.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.國際因素B.高校自主辦學C.國家宏觀調(diào)控D.市場調(diào)節(jié)【答案】：BCD47.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.遺傳素質(zhì)C.社會生活環(huán)境D.教育【答案】：ABCD48.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.人生態(tài)度B.戀愛關(guān)系C.人際關(guān)系D.學校教育【答案】：CD49.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.不斷自我激勵，B.積極投身職業(yè)道德實踐，C.認真學習理論，D.博采眾家之長，【答案】：ABCD50.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.客戶第一B.遵守承諾和契約C.產(chǎn)品貨真價實D.唯利是圖【答案】：ABC51.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系D.道德作用力弱，法律作用力強【答案】：BC52.關(guān)于教學與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育【答案】：BD53.群體健康行為的傳播理論所具有的