幼兒園安全操作規(guī)程培訓(xùn)教材一、培訓(xùn)目的與適用范圍本教材旨在規(guī)范幼兒園安全管理流程，提升教職工安全操作能力，預(yù)防各類安全事故發(fā)生，保障幼兒生命健康與園區(qū)安全秩序。適用于幼兒園全體教職工（含教師、保育員、后勤人員、安保人員等），涵蓋入園離園、日?；顒印⒃O(shè)施設(shè)備、食品安全及應(yīng)急處理等全流程安全操作規(guī)范。二、入園與離園安全操作規(guī)范（一）晨檢操作流程采用“一摸、二看、三問、四查”法開展晨檢，確保幼兒健康入園：一摸：觸摸幼兒額頭感知體溫，輕摸頸部、背部查看有無異常包塊或不適反應(yīng)。二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、咽喉、皮膚（有無皮疹、外傷）及手部（有無皰疹、傷口）。三問：詢問家長幼兒在家飲食、睡眠、排便情況，是否有咳嗽、腹痛等不適癥狀。四查：檢查幼兒書包、口袋，禁止攜帶尖銳物品（如小刀、別針）、易碎品或零食入園。若發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常、皮膚皰疹、外傷或攜帶違禁物品，立即與家長溝通，登記異常情況，暫緩入園并建議就醫(yī)；幼兒帶藥需家長填寫《服藥委托書》，注明藥名、劑量、服用時間，由保健員統(tǒng)一管理。（二）接送管理規(guī)范固定接送人管理：入園時核對幼兒與接送人（家長/指定監(jiān)護(hù)人）信息，離園時需接送人憑“接送卡”或有效身份證明簽字確認(rèn)；若臨時更換接送人，需家長提前電話/書面告知，新接送人需持身份證登記，與幼兒現(xiàn)場核對無誤后方可接走。交接流程：教師與家長當(dāng)面交接幼兒情緒、健康狀況（如服藥、午睡情況），特殊需求（如飲食禁忌）需詳細(xì)說明；幼兒未按時離園時，及時聯(lián)系家長確認(rèn)原因，留園期間安排專人陪伴。三、日?；顒影踩僮饕?guī)范（一）教學(xué)活動安全教具管理：教學(xué)用具（如剪刀、膠水、實(shí)驗(yàn)器材）需提前檢查安全性，尖銳工具僅在教師全程監(jiān)督下使用，使用后及時收納；電子教具（如投影儀、平板電腦）使用前檢查線路，避免幼兒觸碰電源。課堂秩序：活動前明確紀(jì)律要求，避免幼兒追逐、推搡；集體活動時關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒（如哮喘、過敏），提前準(zhǔn)備應(yīng)急措施。（二）戶外活動安全場地與器械檢查：活動前檢查場地（有無積水、碎石、尖銳物）、器械（滑梯螺絲是否松動、秋千繩索是否磨損），發(fā)現(xiàn)隱患立即停用并報修?；顒咏M織：根據(jù)幼兒年齡分組活動，避免大、小班混玩導(dǎo)致碰撞；體育活動（如跑步、球類）需控制場地范圍，教師全程跟隨，提醒幼兒避免劇烈碰撞。（三）游戲活動安全游戲選擇：禁止組織“斗雞”“推人”等易導(dǎo)致肢體沖突的游戲，優(yōu)先選擇合作類、低風(fēng)險游戲（如搭積木、繪本共讀）。材料安全：毛絨玩具定期清洗消毒，塑料玩具檢查有無破損、毛刺，木質(zhì)玩具避免干裂脫漆；沙池、水池活動前檢查衛(wèi)生，活動后及時洗手。四、設(shè)施設(shè)備安全操作規(guī)范（一）設(shè)施檢查與維護(hù)定期巡檢：每周檢查門窗、樓梯扶手、欄桿（間距≤11厘米，高度≥1.2米），每月檢查消防設(shè)施（滅火器、應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志），每季度檢查大型玩具（滑梯、攀爬架）結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，發(fā)現(xiàn)松動、銹蝕立即停用并報修。環(huán)境安全：走廊、樓梯保持暢通，無雜物堆放；衛(wèi)生間鋪設(shè)防滑墊，設(shè)置幼兒專用扶手、坐便器，地面及時擦干。（二）電器使用安全用電規(guī)范：教師、保育員需關(guān)閉非必要電器（如投影儀、電扇），禁止幼兒觸碰插座、開關(guān)；廚房電器（如蒸飯車、烤箱）使用后立即斷電，由專人操作。線路管理：定期檢查電器線路，避免老化、纏繞，發(fā)現(xiàn)漏電、短路立即切斷電源并報修。（三）玩教具管理采購與驗(yàn)收：玩教具需符合《國家玩具安全技術(shù)規(guī)范》，驗(yàn)收時檢查3C認(rèn)證、小零件（避免吞咽）、繩索長度（≤20厘米），禁止采購“三無”產(chǎn)品。消毒與維護(hù)：毛絨玩具每周日曬或紫外線消毒，塑料玩具每日用稀釋消毒液擦拭，木質(zhì)玩具每月打蠟保養(yǎng)；玩教具破損后及時修補(bǔ)或淘汰，避免劃傷幼兒。五、食品安全操作規(guī)范（一）食材采購與儲存采購要求：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，索證索票（營業(yè)執(zhí)照、檢疫證明、檢測報告）；禁止采購發(fā)芽土豆、霉變堅(jiān)果、過期食品，蔬菜水果優(yōu)先選擇當(dāng)季新鮮品類。儲存管理：食材分類存放（生熟分開、葷素分開），干貨（米、面）存放于通風(fēng)干燥處，生鮮（肉、蛋）冷藏（0-4℃）或冷凍（-18℃以下），每周清理庫存，避免過期變質(zhì)。（二）加工制作流程衛(wèi)生要求：加工前洗手、穿戴工作服、帽、口罩；生熟砧板、刀具分開使用，肉類徹底煮熟（中心溫度≥70℃），蔬菜充分清洗，避免農(nóng)藥殘留。餐點(diǎn)管理：餐點(diǎn)現(xiàn)做現(xiàn)吃，避免長時間存放；分餐時使用公筷公勺，餐食溫度適中（避免燙傷），特殊幼兒（過敏、挑食）單獨(dú)備餐。（三）餐具消毒與留樣餐具消毒：餐具使用后先清洗，再煮沸/蒸汽消毒15分鐘，或用消毒柜高溫消毒；消毒后瀝干存放，避免二次污染。食品留樣：每餐次留取主食、菜、湯各125克，密封冷藏不少于兩天，記錄留樣時間、餐品，便于追溯。六、應(yīng)急安全處理規(guī)程（一）常見事故應(yīng)急處理磕碰擦傷：立即查看傷口，用生理鹽水沖洗，碘伏消毒；若傷口較深或出血不止，壓迫止血并送醫(yī)。燙傷處理：迅速用流動冷水沖淋燙傷處15分鐘，脫去衣物（避免撕扯粘連皮膚），用干凈紗布覆蓋，送醫(yī)（嚴(yán)禁涂牙膏、醬油）。異物卡喉：若幼兒無法咳嗽、呼吸急促，立即采用海姆立克法：站在幼兒身后，雙手環(huán)抱腹部，快速向上向內(nèi)沖擊肚臍上方，直至異物排出。（二）突發(fā)公共事件應(yīng)對火災(zāi)疏散：立即拉響警報，用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散通道撤離，禁止乘坐電梯；到達(dá)安全區(qū)后清點(diǎn)人數(shù)，安撫幼兒情緒。地震避險：地震發(fā)生時，引導(dǎo)幼兒躲在課桌、承重墻旁，用書包保護(hù)頭部；震動減弱后，有序撤離至空曠場地，遠(yuǎn)離建筑物、電線桿。傳染病防控：發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。ㄈ缡肿憧?、流感），立即隔離患兒，通知家長就醫(yī)，對班級進(jìn)行終末消毒（紫外線照射、含氯消毒液擦拭），追蹤密切接觸者健康狀況。（三）應(yīng)急演練要求每月組織1次消防/地震演練，每季度組織1次傳染病應(yīng)急演練；演練前講解流程，演練后總結(jié)不足，優(yōu)化預(yù)案；教職工需熟練掌握應(yīng)急流程，確保3分鐘內(nèi)組織幼兒疏散。七、安全管理與培訓(xùn)要求（一）安全制度建設(shè)建立《安全崗位職責(zé)》《設(shè)施設(shè)備巡檢制度》《食品安全管理制度》等，明確各崗位安全責(zé)任；每月召開安全會議，分析隱患，制定整改措施。（二）教職工培訓(xùn)新入職教職工需接受安全操作培訓(xùn)（含理論、實(shí)操），考核合格后方可上崗；在職教職工每學(xué)期參加2次安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋應(yīng)急處理、法規(guī)更新、案例分析。（三）家長與幼兒安全教育每學(xué)期召開2次家長會，宣傳安全知識（如防拐騙、防溺水）；每周開展1次幼兒安全課，通過繪本、游戲、情景模擬（如“陌生人敲門”演練）提升安全意識。八、附則本規(guī)程自發(fā)布之日起實(shí)施，由幼兒園安全