暑假深度閱讀任務(wù)單《紅巖》(學(xué)生版+教師版)

暑假深度閱讀任務(wù)單

《紅巖》

班級：

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姓名：____學(xué)號：

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目錄

TOC\o"1-3"\h\u

\l_Toc12962第一部分閱讀規(guī)劃（放假前/閱讀初期完成）1

\l_Toc3279第二部分閱讀記錄與思考（貫穿整個閱讀過程）3

\l_Toc19686

《紅巖》閱讀任務(wù)單13

\l_Toc17114

《紅巖》閱讀任務(wù)單24

\l_Toc5765

《紅巖》閱讀任務(wù)單35

\l_Toc12895

《紅巖》閱讀任務(wù)單46

\l_Toc13296

《紅巖》閱讀任務(wù)單57

\l_Toc25268第三部分成果展示與分享（閱讀完成后）8

\l_Toc2035

《紅巖》整本書綜合閱讀任務(wù)單8

\l_Toc2580第四部分閱讀總結(jié)與反思（閱讀完成后）11

\l_Toc3076附：《紅巖》人物速查表12

\l_Toc4971附：“圈點批注法"指南13

溫馨提示：

制定計劃：參考第二部分的階段劃分，制定個人閱讀日程表。

勤動筆墨：閱讀時進行圈點批注，圈畫重點、記錄疑問、寫下感悟。

及時完成：讀完一個階段，立刻完成該階段任務(wù)單，讓思考保鮮。

分享收獲：優(yōu)秀任務(wù)單、創(chuàng)意作品和深度思考將在班級進行展示交流。

第一部分閱讀規(guī)劃（放假前/閱讀初期完成）

《紅巖》導(dǎo)讀

1948年，中國革命已經(jīng)進入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，勝利即將到來。然而，在國民黨統(tǒng)治下的重慶正處在黎明到來之前最黑暗的時刻，在這樣黑暗的時刻，山城重慶正在進行著殘酷的斗爭。小說圍繞著三條線索來展開對斗爭的描寫：“人間地獄”——中美合作所里革命者與反動派之間的生死較量；地下黨所領(lǐng)導(dǎo)的城市運動；華鎣山革命根據(jù)地的武裝斗爭和農(nóng)民運動。這三條線索交織成一個整體，最終匯集到獄中斗爭這條主線索上。作者集中描寫了“重慶中美合作所集中營"的敵我斗爭，生動地表現(xiàn)了革命者為迎接全國的解放，徹底挫敗敵人的垂死掙扎而進行的殊死斗爭，真實再現(xiàn)了全國解放前夕光明與黑暗進行最后決戰(zhàn)的艱巨性，揭露了敵人垂死掙扎的極端兇殘和色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，歌頌了革命志士為真理而斗爭的堅強意志和大無畏精神。

書籍初印象

1.拿到書后，先觀察封面、封底、勒口、前言/序言、目錄。

2.《紅巖》：書名“紅巖”有什么象征意義？故事主要發(fā)生在哪里？主要圍繞哪些人物展開？

書名源于重慶“紅巖村"——抗日戰(zhàn)爭至解放戰(zhàn)爭初期中共中央南方局和八路軍駐重慶辦事處所在地（以周恩來為代表的中共領(lǐng)導(dǎo)人曾在此工作），象征著中國共產(chǎn)黨在國統(tǒng)區(qū)的戰(zhàn)斗堡壘?！凹t”象征革命者的鮮血與赤誠信仰，“巖"代表堅定的立場與不屈的斗志。紅色巖石寓意共產(chǎn)黨人如巖石般堅不可摧的革命意志，在白色恐怖中屹立不倒。故事主要發(fā)生在重慶的渣滓洞、白公館、重慶市區(qū)及周邊。主要圍繞以江雪琴、許云峰、成崗、雙槍老太婆、小蘿卜頭等為代表的共產(chǎn)黨人展開。

預(yù)測

根據(jù)以上信息，你認為這本書主要會講述什么故事？你期待從中了解到什么？

制定我的閱讀計劃表

總閱讀天數(shù)：____天（建議：15-20天，包含任務(wù)單完成時間）

《紅巖》閱讀計劃表（閱讀進度記錄表）

閱讀階段閱讀范圍計劃完成日期實際完成日期任務(wù)單完成情況（√）

獄外斗爭階段1：山雨欲來第1-5章（地下工作暴露）

階段2：暗流洶涌第6-10章（甫志高叛變）

獄內(nèi)斗爭階段3：淬煉忠魂第11-16章（渣滓洞集中營）

階段4：破曉前夜第17-23章（白公館集中營）

階段5：血色黎明第24-30章（迎接黎明）

成果展示與分享整本書閱讀綜合任務(wù)單

簽名承諾：我將盡力按照計劃執(zhí)行！___

簽名：

第二部分閱讀記錄與思考（貫穿整個閱讀過程）

《紅巖》閱讀任務(wù)單1

閱讀階段：階段1山雨欲來

閱讀范圍：第1-5章（地下工作暴露）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【時代拼圖】1948年的重慶社會環(huán)境有何特點？從文中找出3處細節(jié)說明（如特務(wù)活動、學(xué)生運動、民生困境）。

細節(jié)描述反映的社會現(xiàn)狀

元旦街頭報童叫賣“警備司令部命令：新年期間禁止放爆竹，嚴防火警”，并有特務(wù)盤查往來旅客。特務(wù)活動猖獗：軍警以“治安"為名實施高壓管制，民眾生活在嚴密監(jiān)控下。

公教人員因年關(guān)全家服毒自殺，“留下萬言絕命書”；工人棚戶區(qū)被燒毀，工人斷炊。民生極端困苦：底層民眾在通貨膨脹（萬元大鈔作彩帶）、失業(yè)和剝削下陷入絕境。

學(xué)生為炮廠工人募捐，與三青團分子沖突，特務(wù)魏吉伯開黑名單打傷學(xué)生。學(xué)運與反動勢力對抗：進步學(xué)生組織反內(nèi)戰(zhàn)活動，遭特務(wù)鎮(zhèn)壓，校園成為斗爭前沿。

【人物初識】列出本階段出現(xiàn)的3位關(guān)鍵人物（如許云峰、成崗、江姐），概括其身份及首次出場場景。

人物身份出場場景關(guān)鍵詞

許云峰中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，工運領(lǐng)袖。余新江向甫志高傳達其指示，要求解決炮廠工人困難。

成崗修配廠廠長，秘密負責(zé)《挺進報》印刷。在第三章家中出場，妹妹成瑤帶回《挺進報》引發(fā)爭執(zhí)。

江姐（江雪琴）地下黨員，負責(zé)聯(lián)絡(luò)站與學(xué)運工作。第四章開頭化裝前往川北，在朝天門碼頭與甫志高交接藥品。

【懸念追蹤】“沙坪書店"暴露的危機是什么？推測后續(xù)可能引發(fā)的連鎖反應(yīng)。

危機①人員隱患：鄭克昌主動賣大衣資助刊物，刻意接近陳松林，自稱因傳遞《挺進報》被郵局開除。甫志高未經(jīng)嚴格審查，擅自讓鄭克昌住進書店，違反秘密工作“減少人員接觸”原則。②行為異常：鄭克昌對《挺進報》過度熱情，并試探聯(lián)絡(luò)站運作方式（如寄送方法）。

推測①書店遭破壞：鄭克昌實為特務(wù)臥底，可能引軍警搜查書店，逮捕陳松林，獲取聯(lián)絡(luò)線索。②甫志高暴露：甫志高作為書店領(lǐng)導(dǎo)者，其銀行職員身份可能被順藤摸瓜查出，牽連地下金融網(wǎng)絡(luò)。③組織受創(chuàng)：書店是備用聯(lián)絡(luò)站，暴露將切斷一條重要情報通道，并危及與華為、黎紀綱等學(xué)運骨干的聯(lián)系。

《紅巖》閱讀任務(wù)單2

閱讀階段：階段2暗流洶涌

閱讀范圍：第6-10章（甫志高叛變）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【敵營剖析】從徐鵬飛辦公室的布設(shè)（如“蛛網(wǎng)"隱喻、刑具聲）和其言行，分析特務(wù)機關(guān)的運作邏輯與統(tǒng)治手段。

原文細節(jié)象征意義/統(tǒng)治手段

環(huán)境描寫：黑沉沉的大樓，“像一匹猙獰巨大的野獸，蹲伏在暗處”；厚窗簾遮光；日夜不停的電臺密碼聲；報話員機械重復(fù)指令監(jiān)控與恐怖統(tǒng)治：以隱蔽的暴力機器制造恐懼，用無孔不入的情報網(wǎng)絡(luò)（“蛛網(wǎng)"）監(jiān)控社會，切斷民眾與外界的聯(lián)系。

“蛛網(wǎng)”隱喻：各地特務(wù)站如“密布的蛛絲”，徐鵬飛是“毒蜘蛛”，風(fēng)吹草動即“傾巢出動"集權(quán)控制：層級分明的情報體系，權(quán)力高度集中（徐鵬飛為“主宰”），通過暴力威懾維持統(tǒng)治，任何反抗都會被迅速鎮(zhèn)壓。

刑具聲與慘叫：徐鵬飛聽著“受刑者的嚎叫像欣賞音樂”，臉上浮現(xiàn)“冰涼的冷笑”暴力馴化：用酷刑摧毀肉體與意志，將施虐制度化（“不斷刑訊才能感到存在"），培養(yǎng)特務(wù)的嗜血本性。

豪華辦公室：彩色地毯、沙發(fā)盆景，墻上掛滿軍用地圖偽善偽裝：以“慈居”之名掩蓋特務(wù)機關(guān)本質(zhì)，用物質(zhì)享受腐蝕權(quán)力者，美化暴力統(tǒng)治。

【信仰對決】對比許云峰與甫志高：面對危機時，兩人的選擇與動機有何本質(zhì)不同？

人物關(guān)鍵選擇動機分析

許云峰（1）放棄聯(lián)絡(luò)站：發(fā)現(xiàn)書店暴露后，果斷撤離陳松林，切斷所有關(guān)聯(lián)；（2）拒絕自白：刑場上宣言“拷打得不到的，刑場同樣得不到"以組織安全為最高準則，將個人生死置之度外。堅信革命真理不可摧毀，用生命捍衛(wèi)集體尊嚴。

甫志高（1）違抗命令回家：無視撤離警告，為見妻子返回；（2）叛變求生：被捕后供出同志，配合敵人設(shè)宴誘降貪戀家庭溫暖和個人地位（“銀行職位”“主編理想"），恐懼壓倒信仰，最終為活命出賣靈魂。

【審訊交鋒】許云峰在刑訊室面對成崗受刑時，如何反擊徐鵬飛的威逼利誘？摘錄1處最震撼的對話并批注其精神內(nèi)核。

原文摘錄批注

“拷打得不到的東西，刑場上同樣得不到。”①揭穿敵人暴力本質(zhì)的虛弱——肉體摧殘無法動搖信仰；

②用“埋葬蔣家王朝"宣告革命必然性，將個人受刑轉(zhuǎn)化為對敵人的終極審判。

【陷阱識破】許云峰在宴會上如何拆穿敵人四重陰謀？（如碰杯拍照、散布合作謠言等）用流程圖梳理其反擊步驟。

《紅巖》閱讀任務(wù)單3

閱讀階段：階段3淬煉忠魂

閱讀范圍：第11-16章（渣滓洞集中營）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【英雄的隕落】梳理龍光華犧牲的過程（從受傷到犧牲），提煉他的3個精神品質(zhì)，結(jié)合文中細節(jié)說明。

事件節(jié)點精神品質(zhì)原文依據(jù)

冒死挖水坑送水無私奉獻“龍光華接連取水，被特務(wù)毆打”

重傷高呼口號革命忠誠“高舉手臂揮動軍帽：'特務(wù)破壞水——'"

犧牲時保持軍人儀容尊嚴不屈“丁長發(fā)為他扣好軍服，戴正五角星軍帽”

【不屈的脊梁】填寫江姐受刑的關(guān)鍵信息，并分析她的話語“毒刑拷打是太小的考驗"的象征意義。

受刑方式敵人目的江姐的反應(yīng)話語象征意義

竹簽釘指尖逼供黨組織秘密“沉默，毫無呻吟”“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！"——將肉體痛苦與鋼鐵意志對比，揭示信仰力量遠超酷刑。

涼水灌鼻、電刑摧毀生理極限“冷笑：'你們休想得到任何材料！'”

【信仰的傳遞】完成“江姐與戰(zhàn)友"關(guān)系圖，說明她如何影響?yīng)z中斗爭。

人物受江姐影響的行動體現(xiàn)的精神紐帶

孫明霞為江姐包扎傷口，傳遞"意志如鋼"名言同志情誼與精神傳承

全體女牢繡錦旗、寫春聯(lián)支持斗爭集體反抗意志

"監(jiān)獄之花"江姐懷抱嬰兒說"孩子是我們的"革命希望的延續(xù)

【“新年心愿”墻】假設(shè)你是獄中一員，寫下你在那個特殊新年里最想表達的“心愿"（一句話），并說明理由（可結(jié)合書中人物心境）。

新年心愿愿這牢籠的每一次心跳，都化作黎明前的戰(zhàn)鼓；愿我們今日的“無聲”，終成明日破曉時的驚雷！

理由①呼應(yīng)書中抗爭精神，如新年聯(lián)歡時同志們戴鐐扭秧歌的“當啷"聲，鐵鏈撞擊本是痛苦象征，卻被轉(zhuǎn)化為抗爭的節(jié)奏。②暗合人物心境，江姐懷抱“監(jiān)獄之花”時曾說“孩子是我們的”，此愿延續(xù)她對未來的托付：牢中人的“心跳”是為后代搏出生機。龍光華犧牲前幻覺聽到“山炮聲”，而“戰(zhàn)鼓”“驚雷"正是對他未竟勝利的承諾。③歷史隱喻，書中反復(fù)強調(diào)“天快亮了”，此愿以“黎明"破曉”暗喻1949年解放大勢，將個人命運融入時代洪流。

《紅巖》閱讀任務(wù)單4

閱讀階段：階段4破曉前夜

閱讀范圍：第17-23章（白公館集中營）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【立場抉擇】面對“單獨釋放"的誘惑，劉思揚為何堅決拒絕？結(jié)合原文分析他的選擇體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的哪些精神品質(zhì)。

拒絕原因精神品質(zhì)

①敵人只放他一人，是為制造“和談?wù)\意”假象（原文：“你們明令釋放全國政治犯，結(jié)果只放我一個！"）；②拒絕用個人自由換取政治欺騙（原文：“不和中美合作所被關(guān)的全部戰(zhàn)友一道恢復(fù)自由，我一個人決不出去！”）。集體主義：堅持與獄友共命運；政治敏銳：識破國民黨假和談?wù)鎯?nèi)戰(zhàn)的陰謀；犧牲精神：放棄優(yōu)渥生活，寧回牢獄。

【環(huán)境對比】填寫白公館與渣滓洞的差異表：

對比維度白公館渣滓洞

氛圍特點死寂冰冷（“連放風(fēng)都無人說話"）有斗爭活力（集體學(xué)習(xí)、歌聲）

人物狀態(tài)麻木戒備（老瘋子跑步、散步者眼神灰暗）團結(jié)樂觀（互贈咸蛋、詩稿）

管理手段單獨囚禁+藥物實驗（對成崗注射致幻劑）集體關(guān)押+公開酷刑

【心靈軌跡】梳理小蘿卜頭在獄中的關(guān)鍵事件（至少3件），分析這些經(jīng)歷如何塑造他對自由與光明的渴望。

關(guān)鍵事件對自由與光明的渴望

畫“黎明”水彩畫用色彩想象山外的光明世界，寄托解放希望

放走翠綠小蟲“它坐飛機回家"映射對飛出牢籠的向往

告別時贈畫成崗“你要畫一張祖國的黎明”傳遞革命必勝信念

【無聲戰(zhàn)場】完成表格：從“破書傳信仰"地板下的筆”兩個細節(jié)，分析文化斗爭的意義。

細節(jié)斗爭形式精神內(nèi)核

“車耀先每天都在圖書館里，修補圖書。所以許多書上，都留下了他的筆跡。他用的那個大銅墨盒，現(xiàn)在還在圖書館里……"保存思想火種知識是刺破黑暗的匕首

“胡浩……沒有睡，手上握著筆，湊近紙張，在昏暗的光線下，近視的眼睛幾乎貼在紙上，一筆不茍地寫……”“胡浩不停地寫，直到天快亮了，才把紙、筆放回地板底下，翻身睡去。"秘密記錄歷史用文字捍衛(wèi)尊嚴，傳承真相

《紅巖》閱讀任務(wù)單5

閱讀階段：階段5血色黎明

閱讀范圍：第24-30章（迎接黎明）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【信念象征】“繡紅旗”的場景發(fā)生在什么背景下？這個情節(jié)為何感人至深？紅旗象征著什么？

背景發(fā)生在渣滓洞女牢。難友們通過秘密渠道得知新中國成立的消息（1949年10月1日），用珍藏的紅色被面和黃紙剪成的五角星，在獄中連夜繡制紅旗。

感人至深的原因①絕境中的信仰：在屠殺前夕（特務(wù)已下令“轉(zhuǎn)移"），眾人明知必死卻以繡紅旗慶祝勝利，展現(xiàn)“向死而生”的壯烈。②集體儀式感：孫明霞念誦新聞、李青竹提供針線、江姐宣布“讓紅旗插遍牢房”，所有人一針一線將生命寄托于紅旗（“把堅貞的愛織繡出閃亮的金星”）。

紅旗的象征意義①革命理想：五星圖案雖不標準（中央大星代黨，四角小星代人民），卻凝聚對新中國最純粹的想象。②精神傳承：紅旗是“監(jiān)獄之花"母親留下的遺物（彈孔血跡未褪），象征先烈血染的信仰由后人繼承。

【精神升華】故事的結(jié)局（如部分同志突圍成功）和書名“紅巖”有何聯(lián)系？你認為“紅巖精神"的核心是什么？

結(jié)局和書名“紅巖”的聯(lián)系①“巖"的隱喻：齊曉軒犧牲時屹立紅巖，鮮血浸染巖石，化身“紅色的星辰”；突圍同志迎來嘉陵江上的黎明，紅巖既是斗爭之地，更是精神豐碑。②巖石象征共產(chǎn)黨人的堅韌（如許云峰地窖挖通道、成崗忍受酷刑），紅色則代表鮮血鑄就的信仰。

“紅巖精神"的核心忠誠與堅韌：在酷刑、離間、絕望中捍衛(wèi)信仰（如華子良裝瘋15年）。集體主義：犧牲自我保全組織（許云峰拒走地道，留通道給戰(zhàn)友；江姐赴死前安排工作）。理想高于生命：“為共產(chǎn)主義獻身”是共同遺言。

【“最后的留言"】選擇一位在最后時刻犧牲的英雄（如江姐、許云峰），以他/她的口吻，寫一句最想留給后人的話（遺言或信念）。

江姐的信念：“孩子，你要記?。簽楸Ｐl(wèi)紅旗而生，為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)，為保衛(wèi)紅旗獻上無愧的一生！”

【人物紀念館】選擇一位烈士（如江姐、許云峰），為其撰寫“紀念館導(dǎo)覽詞"（200字），需涵蓋：生平縮影、精神符號、對當代青年的啟示。

導(dǎo)覽詞：這里紀念的，是中共重慶地下黨工運書記許云峰。他被囚白公館地窖，在黑暗逼仄中徒手挖通越獄通道，卻將生機留給戰(zhàn)友，自己從容赴死。他的精神符號，是那柄磨破血肉的半截鐵箍——在無光無聲的絕境中，他靠觸覺挖掘巖石，以“為黨保存力量”的信念對抗孤獨。銹蝕的腳鐐（他曾發(fā)現(xiàn)前任抗爭者的斷鐐）是他“戰(zhàn)斗到生命最后一刻"的見證。對當代青年，他昭示：真正的勇氣，是在至暗時刻仍做“破壁的光”。當個人命運與理想相悖，他選擇以毀滅自我成就集體。他的生命刻度提醒我們：信仰之力，可鑿穿最堅硬的巖層。

第三部分成果展示與分享（閱讀完成后）

《紅巖》整本書綜合閱讀任務(wù)單

【閱讀測試】

1.《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言。他們都是重慶中美合作所集中營的幸存者，目睹了許多革命者為革命犧牲的壯烈場面，1957年寫出了革命回憶錄《烈火中永生》。

2.《紅巖》中出自豪門大戶，在渣滓洞中經(jīng)常作詩，在黨組織的教育下，徹底地背叛了家庭，甘愿吃苦為人民大眾謀幸福的中共黨員是劉思揚。

3.她面對敵人的酷刑，平靜地宣布：勝利是屬于我們的。她雖是弱小的女子，卻有著鋼鐵般的意志，誓死保衛(wèi)黨的秘密，她就是江姐(江雪琴)。

4.被國民黨反動派囚禁的共產(chǎn)黨員和進步人士主要關(guān)在兩個地方：一個是由軍閥白駒的別墅改造而成的白公館，另一個是由煤少渣多的小煤窯改造而成的渣滓洞。

5.華為的母親是一位傳奇人物，令敵人聞風(fēng)喪膽，恐慌不安，她也是被大家稱為“雙槍老太婆"的華鎣山游擊隊司令員。

6.獄中有個從小就跟著父母住在監(jiān)獄，發(fā)育不良的孩子，大家都叫他小蘿卜頭，他經(jīng)常幫大家傳遞消息，他在獄中有一個老師是黃以聲，老師會叫他的大名宋振中。

7.江姐第一次與成崗見面是要他參加印刷宣傳刊物《挺進報》。

8.同志們越獄出來的最后時刻，矗立在巖石上，用自己的身體吸引敵人全部毒彈襲擊的人是齊曉軒。

9.孫明霞手里有一面珍藏的紅旗，這面紅旗是“監(jiān)獄之花”的母親留下來的。女牢的同志們也繡好了一面五星紅旗，孫明霞雙手捧起疊好的五星紅旗，帶著無限的喜悅，請江姐揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗，宣布勝利的到臨。

10.“他穿一身整潔的灰布軍衣，不管天氣多熱，領(lǐng)口的風(fēng)紀扣，總是緊扣在脖子上，他不像其他的人，只穿短褲，卻穿了一條長長的軍褲，衣袖高高卷起，露出一雙黝黑的手臂，頭上端正地戴著一頂軍帽。"文中的“他”是龍光華。

11.下列關(guān)于《紅巖》的表述有誤的一項是（A）

A．成崗在被捕前曾經(jīng)在許云峰、甫志高、江姐、李敬原的領(lǐng)導(dǎo)下工作。

B．徐鵬飛用盡心思，大擺宴席，請許云峰吃飯，在花言巧語毫不奏效的情況下，毛人鳳只好親自出面和許云峰單獨交談。

C．劉思揚所在的牢房里空間狹小、燥熱、骯臟，但大家還是忍住口渴，把寶貴的水留給重傷病員飲用。

D．許云峰在獄中醒來之后，輕唱《義勇軍進行曲》，激起了戰(zhàn)友們的共鳴，樓上樓下，四面八方，響起了雄壯莊嚴的歌聲。

【解析】成崗被捕前沒有在甫志高底下工作過。他當過許云峰的交通員，在江姐、李敬原的領(lǐng)導(dǎo)下參加《挺進報》的編輯、印刷和發(fā)行工作。

12.小說《紅巖》塑造了眾多革命烈士的形象，下面語段分別是誰的語錄？（D）

①面對敵人的威逼利誘，他高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！"②面對敵人的刑訊逼供，她凜然說道：“上級的姓名、地址，我知道。下級的姓名，地址，我也知道。這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”③他在英勇就義前毅然說道：“人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時此地的心情。"

A．成崗、李青竹、齊曉軒

B．劉思揚、江雪琴、許云峰

C．劉思揚、李青竹、齊曉軒

D．成崗、江雪琴、許云峰

【解析】本題考查名著《紅巖》人物形象的理解和運用，要結(jié)合具體語言，根據(jù)人物的性格特點判定所涉及的具體人物。

①是成崗在《我的“自白”書》中的話，國民黨注射藥劑，讓注射者產(chǎn)生幻想，以此來折磨成崗時，他以超強的意志力控制自己，表現(xiàn)出他對黨的忠誠、對黨的熱愛；

②這是江姐即江雪琴1948年6月14日在萬縣被捕，被關(guān)押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞監(jiān)獄，受到敵人逼供時所說的話；

③這是許云峰在英勇就義前，面對敵人時說出的慷慨就義言辭，體現(xiàn)他那大無畏的革命精神。

13.閱讀選文，能夠表現(xiàn)小蘿卜頭此刻心理的一項是（D）

他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！"蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了飛了，它坐飛機回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚。解放了，我們也坐飛機回去！"

A．興奮，能馬上見到父母了。

B．擔(dān)憂，再也見不到父母了。

C．欣慰，解救了一個小生命。

D．喜悅，向往自由美好生活。

【解析】本文段選自《紅巖》。通過閱讀文段，可知描寫了小蘿卜頭獄中“放蟲子”這一事件。結(jié)合《紅巖》的背景可知，小蘿卜頭此時身陷囹圄，但是看到小蟲子飛走時，“高興地拍著手叫”，體現(xiàn)他心情的愉悅，對生活的樂觀心態(tài)；“解放了，我們也坐飛機回去！”體現(xiàn)了他對民族解放充滿信心，寫出了他對蟲子能夠自由飛翔的羨慕，表現(xiàn)了他對自由美好生活的向往。

14.以下是關(guān)于名著《紅巖》《紅星照耀中國》中兩個人物的描述，語段中的“他"分別是

（C）

（1）他在被捕之前在窗口外面的釘子上掛上了一把掃帚，警示來找他的同志，不要再進廠里來。在敵人嚴刑拷打他之后，他寫下了《我的“自白書”》讓敵人目瞪口呆。（2）他曾就讀于南開大學(xué)，作為學(xué)生運動領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢，獲釋后去了法國，在巴黎幫助組織了中國共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨。在第一次國共合作中，他被任命為黃埔軍校政治部主任。

A．許云峰

周恩來

B．成崗

朱德

C．成崗

周恩來

D．許云峰

朱德

【解析】當敵人即將實施抓捕時，成崗鎮(zhèn)定地在窗口外的釘子上掛上了笤帚作為危險的警示（《紅巖》第八章），經(jīng)歷敵人拷打后寫下《我的“自白書"》，可知（1）中的“他”是成崗；根據(jù)《紅星照耀中國》第二章《到紅色首都去的路上》第二節(jié)《叛徒》原文“他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會了英語，受到了‘開明的’教育，南開大學(xué)是天津得到美國教會支持的一所大學(xué)。他在班上成績優(yōu)異，在南開的三年都靠獎學(xué)金維持。接著日本提出‘二十一條要求’，袁世凱企圖恢復(fù)帝制，全國爆發(fā)起義，產(chǎn)生了爭取民主和社會改革的運動，最后是一九一九年的學(xué)生運動。周恩來作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢"周恩來獲釋后去了法國。他在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人”“但是蔣介石還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因為周恩來在激進的學(xué)員中間影響很大"可知，（2）中的“他”是周恩來。

【讀書筆記】聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動。閱讀《紅巖》整本書之后，小冀同學(xué)針對《紅巖》的結(jié)尾部分展開聯(lián)想，寫了一則讀書筆記。請以此為例，為《紅巖》開頭部分寫一則讀書筆記。

開頭：抗戰(zhàn)勝利紀功碑，隱沒在灰蒙蒙的霧海里，長江、嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。這個陰沉沉的早晨，把人們帶進了動蕩年代里的又一個年頭。讀書筆記：示例一：紀功碑隱沒在“灰蒙蒙的霧海里”，山城被“濃云迷霧籠罩著”，“陰沉沉"的早晨，這讓我聯(lián)想到在國民黨統(tǒng)治下地下黨組織在極其復(fù)雜的環(huán)境下悄悄發(fā)展壯大，但是一股暗藏的危機也在悄悄的蔓延著。示例二：山城重慶的這個“陰沉沉”的早晨，到處“灰蒙蒙的”，被“濃云迷霧籠罩”。這讓我聯(lián)想到戰(zhàn)爭年代，那些在渣滓洞，白公館里的革命先輩們，他們經(jīng)受著煉獄般的考驗。雖然困難重重，但他們堅信，重慶終會扒開云霧見太陽！

結(jié)尾：東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。讀書筆記：山城重慶的又一個早晨，天空出現(xiàn)“紅光"朝霞”，黎明到來。這讓我聯(lián)想到在無數(shù)革命者拋頭顱，灑熱血，前仆后繼地戰(zhàn)斗之后，勝利即將到來，重慶就要迎來解放。

【整本書閱讀】結(jié)合整本名著《紅巖》的閱讀，回答問題。

1.《紅巖》中最后幸存的共產(chǎn)黨員是（C）

A．劉思揚B．齊曉軒C．華子良D．成崗

2.在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強的意志，保守了黨的機密。這里的“他"是誰？“他”入獄前為辦《挺進報》承擔(dān)的具體工作是什么？

成崗；先是負責(zé)《挺進報》印刷工作，后來獨自承擔(dān)刻鋼板、印刷工作。

3.這部文學(xué)作品中，有許多個性鮮明的人物形象。如果讓你為其中的一位送上一束鮮花，你最想送給下列哪位？請說明理由。

江姐

許云峰

成崗

華子良

劉思揚

示例一：把鮮花送給江姐。她有堅定的革命信念，知道丈夫犧牲后，抑制住內(nèi)心的悲痛，英勇投入戰(zhàn)斗；被捕后忍受敵人的嚴刑拷打，堅決不透露黨的任何秘密。成熟穩(wěn)重，堅強勇敢，堅貞不屈，不怕犧牲。

示例二：把鮮花送給許云峰。因為他機智勇敢，為重慶地下黨的領(lǐng)袖，他盡職盡責(zé)，為地下黨做了很多貢獻，卻被叛徒出賣，在被抓捕的最后關(guān)頭，他依然淡定地掩護李敬原，自己被捕入；他在獄中不斷與敵人周旋，卻沒有屈服；他在黑暗的牢里，用自己的雙手，鑿穿了獄墻，為共產(chǎn)黨員們的越獄準備了條件。

示例三：把鮮花送給成崗。成崗對黨的事業(yè)無比忠誠，夜里十點了，成崗還在印刷《挺進報》；他具有頑強不屈的革命意志，成崗即使受到敵人的嚴刑拷打，也絕不向敵人寫“自白書"；成崗細心機智，有豐富的斗爭經(jīng)驗，敵人來了，成崗立即掛出掃帚，以告訴找自己的同志；他堅韌不拔的性格，即便在被注射致幻藥物的情況下，他依舊能夠保持理智，不出賣黨和戰(zhàn)友們。

【串聯(lián)情節(jié)】《紅巖》中眾多的英雄人物大無畏的犧牲精神和堅如磐石的革命信念，感動著無數(shù)的讀者。請根據(jù)人物的相關(guān)情節(jié)，仿照首句補全句子。

面對敵人的酷刑，為了保守黨的機密，江姐傲然宣告：共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的；面對就在眼前的大屠殺，為了把越獄的通道留給同志們，許云峰毅然帶著對勝利堅定的信念慷慨就義。面對敵人瘋狂地掃射，為了給戰(zhàn)友贏得突圍時間，齊曉軒挺立在探照燈光柱里，吸引敵人的火力從容赴難。

【英雄推薦】學(xué)校向全校師生公開征集校園文化長廊中的“英雄人物雕塑”設(shè)計方案。你會推薦下列作品中的哪位英雄人物？請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要介紹你推薦的理由。

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》

B．《紅星照耀中國》

C．《紅巖》

示例一：我推薦《紅巖》中的小蘿卜頭（宋振中）。他在獄中放飛一只小蟲子的舉動，突出表現(xiàn)了他對生活和自由的熱愛，對未來充滿希望的樂觀精神。將這一形象做成雕塑矗立在我們校園，可以時刻提醒我們要珍惜大好時光，振奮我們學(xué)習(xí)的積極性。

示例二：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾為拯救陷入敵手的朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷；在與病魔的搏斗中，保爾又以鋼鐵般的意志和獻身于革命事業(yè)的決心創(chuàng)造了奇跡。將這一形象做成雕塑矗立在我們校園，可以時刻提醒我們在生活和學(xué)習(xí)中遇到任何困難時，要堅定頑強，樂觀豁達，勇于戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難。

第四部分閱讀總結(jié)與反思（閱讀完成后）

我的閱讀收獲大盤點

完成閱讀計劃了嗎？遇到的最大困難是什么？如何克服的？

通過閱讀，你對中國革命歷史的認識有了哪些新的、更深的理解？

書中哪個人物、哪個情節(jié)、哪句話讓你最難忘？為什么？

這次閱讀經(jīng)歷，對你的閱讀習(xí)慣或思考方式有什么幫助或改變？

自我評價

我對本次《紅巖》閱讀任務(wù)的完成情況打_____分（1-100分）。理由：__________

______________________________

給老師的悄悄話/建議

（關(guān)于任務(wù)單、關(guān)于閱讀、關(guān)于這本書的任何想法都可以寫）

__________________________________________

附：《紅巖》人物速查表

人物人物特征人物形象

江雪琴(江姐)身份：川東臨時工委聯(lián)絡(luò)員、下川東地委委員、《挺進報》原領(lǐng)導(dǎo)人外貌：不到三十歲，短發(fā)，中等身材，目光溫和現(xiàn)出純潔的黨性意識和對革命事業(yè)的無比忠貞。①幼年失去雙親，流落孤兒院，吃盡苦頭，不到9歲便做了童工，后得重病被趕出工廠，成年后加入中國共產(chǎn)黨。②在成崗家里，她表現(xiàn)出地下工作者機敏干練的特有風(fēng)度。③在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，無比悲痛，但一想到當時的環(huán)境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)，很快控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰(zhàn)斗中。④被捕后，徐鵬飛及其手下特務(wù)接連對她進行刑訊，用竹簽釘手指等酷刑折磨她，致使她一次次痛昏過去，但她始終未吐露一點情報。⑤在監(jiān)獄里得知中華人民共和國成立的消息后，和獄友一起繡紅旗，最終被槍殺。穩(wěn)重、精細、沉著冷靜、勇敢剛強、堅韌不屈，處處表

許云峰(老許)身份：重慶地下黨工運書記外貌：高高的前額、清瘦的臉膛、厚厚的嘴唇、闊大的嘴角①在沙坪書店一出場就顯示出他高度的革命警惕性和處理意外情況的果斷與鎮(zhèn)靜。②在監(jiān)獄中與狡猾的軍統(tǒng)嫡系特務(wù)頭子之一的徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷中，保護了同志和組織。③以頑強的意志在潮濕陰暗的地窖里用手指和鐵鐐挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們，自己帶著對勝利的堅定信念從容就義。遇事鎮(zhèn)靜，處事果斷；膽識過人，智慧非凡；不卑不亢，剛正不阿；處處為黨、為同志考慮。

成崗身份：地下黨、許云峰的交通員、《挺進報》的負責(zé)人、修配廠廠長外貌：寬肩，方臉，豐滿開闊的前額下長著一雙正直的眼，中等身材①為以李敬原為領(lǐng)導(dǎo)的地下刊物《挺進報》工作，負責(zé)該刊物的編輯、發(fā)行工作，因甫志高叛變，在印《挺進報》時被抓，他在臨危時掛出的信號(懸掛的掃帚)保衛(wèi)了黨。②被捕后，在敵人的酷刑逼供下，他堅貞不屈，從渣滓洞被轉(zhuǎn)移到白公館后，堅持出版《挺進報》，后被槍殺。堅守氣節(jié)、不怕犧牲。

宋振中(小蘿卜頭)身份：楊虎城將軍秘書宋綺云的孩子外貌：身子細弱、大腦袋、頭圓圓的、長著一雙聰明誘人的眼睛在監(jiān)獄中長大，6歲在被關(guān)押的東北軍軍長黃以聲將軍的幫助下學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)非?？炭?，記憶力很強，非常尊敬老師，這個小英雄在獄中傳遞情報、打探消息，為我黨開展的獄中斗爭作出了貢獻。遇害時年僅9歲。聰明伶俐、刻苦、頑強。

附：“圈點批注法"指南

1.常用符號

圈（○）：關(guān)鍵詞語（核心概念、傳神字詞、術(shù)語）。

點（或△）：重要句子（主旨句、過渡句、精彩句）。

直線（——）：重要段落、核心論點、關(guān)鍵情節(jié)。

波浪線（）：優(yōu)美語句、精彩描寫、富有哲理的句子。

問號（？）：有疑問、不理解、想探究的地方。

感嘆號（!）：特別贊同、強烈感受、出乎意料之處。

方框（□）：需要重點注意、需要查證或需要進一步思考的難點、疑點。

箭頭（→）：表示關(guān)聯(lián)（如因果、轉(zhuǎn)折、呼應(yīng)）。

2.勾畫內(nèi)容

重點、難點、疑點、精彩處（人物描寫、關(guān)鍵事件、重要數(shù)據(jù)、深刻議論、生動語言）。

3.批注類型：

分析式：解釋含義、分析作用（如：這段外貌描寫突出了毛澤東的什么特點？）。

概括式：總結(jié)段落/章節(jié)大意。

評價式：評價人物、事件或?qū)懽魇址ǎㄈ纾哼@個細節(jié)很真實/這個比喻很生動）。

感想式：記錄閱讀時的聯(lián)想、感受、啟發(fā)。

疑問式：標記不理解的地方（人物、事件、背景、詞語）。

4.常用句式

“這讓我想到……”

“為什么……？"

“此處運用了……手法，作用是……”

“這個詞用得好，因為……"

“我不同意，因為……”

“作者可能想表達……"

“我感到……因為……”

“此處與……（前文/其他文本）形成對比/呼應(yīng)……"

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暑假深度閱讀任務(wù)單

《紅巖》

班級：

_

姓名：____學(xué)號：

_

目錄

TOC\o"1-3"\h\u

\l_Toc12962第一部分閱讀規(guī)劃（放假前/閱讀初期完成）1

\l_Toc3279第二部分閱讀記錄與思考（貫穿整個閱讀過程）3

\l_Toc19686

《紅巖》閱讀任務(wù)單13

\l_Toc17114

《紅巖》閱讀任務(wù)單24

\l_Toc5765

《紅巖》閱讀任務(wù)單35

\l_Toc12895

《紅巖》閱讀任務(wù)單46

\l_Toc13296

《紅巖》閱讀任務(wù)單57

\l_Toc25268第三部分成果展示與分享（閱讀完成后）8

\l_Toc2035

《紅巖》整本書綜合閱讀任務(wù)單8

\l_Toc2580第四部分閱讀總結(jié)與反思（閱讀完成后）11

\l_Toc3076附：《紅巖》人物速查表12

\l_Toc4971附：“圈點批注法”指南13

溫馨提示：

制定計劃：參考第二部分的階段劃分，制定個人閱讀日程表。

勤動筆墨：閱讀時進行圈點批注，圈畫重點、記錄疑問、寫下感悟。

及時完成：讀完一個階段，立刻完成該階段任務(wù)單，讓思考保鮮。

分享收獲：優(yōu)秀任務(wù)單、創(chuàng)意作品和深度思考將在班級進行展示交流。

第一部分閱讀規(guī)劃（放假前/閱讀初期完成）

《紅巖》導(dǎo)讀

1948年，中國革命已經(jīng)進入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，勝利即將到來。然而，在國民黨統(tǒng)治下的重慶正處在黎明到來之前最黑暗的時刻，在這樣黑暗的時刻，山城重慶正在進行著殘酷的斗爭。小說圍繞著三條線索來展開對斗爭的描寫：“人間地獄"——中美合作所里革命者與反動派之間的生死較量；地下黨所領(lǐng)導(dǎo)的城市運動；華鎣山革命根據(jù)地的武裝斗爭和農(nóng)民運動。這三條線索交織成一個整體，最終匯集到獄中斗爭這條主線索上。作者集中描寫了“重慶中美合作所集中營”的敵我斗爭，生動地表現(xiàn)了革命者為迎接全國的解放，徹底挫敗敵人的垂死掙扎而進行的殊死斗爭，真實再現(xiàn)了全國解放前夕光明與黑暗進行最后決戰(zhàn)的艱巨性，揭露了敵人垂死掙扎的極端兇殘和色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，歌頌了革命志士為真理而斗爭的堅強意志和大無畏精神。

書籍初印象

1.拿到書后，先觀察封面、封底、勒口、前言/序言、目錄。

2.《紅巖》：書名“紅巖"有什么象征意義？故事主要發(fā)生在哪里？主要圍繞哪些人物展開？

預(yù)測

根據(jù)以上信息，你認為這本書主要會講述什么故事？你期待從中了解到什么？

制定我的閱讀計劃表

總閱讀天數(shù)：____天（建議：15-20天，包含任務(wù)單完成時間）

《紅巖》閱讀計劃表（閱讀進度記錄表）

閱讀階段閱讀范圍計劃完成日期實際完成日期任務(wù)單完成情況（√）

獄外斗爭階段1：山雨欲來第1-5章（地下工作暴露）

階段2：暗流洶涌第6-10章（甫志高叛變）

獄內(nèi)斗爭階段3：淬煉忠魂第11-16章（渣滓洞集中營）

階段4：破曉前夜第17-23章（白公館集中營）

階段5：血色黎明第24-30章（迎接黎明）

成果展示與分享整本書閱讀綜合任務(wù)單

簽名承諾：我將盡力按照計劃執(zhí)行！___

簽名：

第二部分閱讀記錄與思考（貫穿整個閱讀過程）

《紅巖》閱讀任務(wù)單1

閱讀階段：階段1山雨欲來

閱讀范圍：第1-5章（地下工作暴露）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【時代拼圖】1948年的重慶社會環(huán)境有何特點？從文中找出3處細節(jié)說明（如特務(wù)活動、學(xué)生運動、民生困境）。

細節(jié)描述反映的社會現(xiàn)狀

【人物初識】列出本階段出現(xiàn)的3位關(guān)鍵人物（如許云峰、成崗、江姐），概括其身份及首次出場場景。

人物身份出場場景關(guān)鍵詞

【懸念追蹤】“沙坪書店”暴露的危機是什么？推測后續(xù)可能引發(fā)的連鎖反應(yīng)。

危機

推測

《紅巖》閱讀任務(wù)單2

閱讀階段：階段2暗流洶涌

閱讀范圍：第6-10章（甫志高叛變）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【敵營剖析】從徐鵬飛辦公室的布設(shè)（如“蛛網(wǎng)"隱喻、刑具聲）和其言行，分析特務(wù)機關(guān)的運作邏輯與統(tǒng)治手段。

原文細節(jié)象征意義/統(tǒng)治手段

【信仰對決】對比許云峰與甫志高：面對危機時，兩人的選擇與動機有何本質(zhì)不同？

人物關(guān)鍵選擇動機分析

許云峰

甫志高

【審訊交鋒】許云峰在刑訊室面對成崗受刑時，如何反擊徐鵬飛的威逼利誘？摘錄1處最震撼的對話并批注其精神內(nèi)核。

原文摘錄批注

【陷阱識破】許云峰在宴會上如何拆穿敵人四重陰謀？（如碰杯拍照、散布合作謠言等）用流程圖梳理其反擊步驟。

《紅巖》閱讀任務(wù)單3

閱讀階段：階段3淬煉忠魂

閱讀范圍：第11-16章（渣滓洞集中營）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【英雄的隕落】梳理龍光華犧牲的過程（從受傷到犧牲），提煉他的3個精神品質(zhì)，結(jié)合文中細節(jié)說明。

事件節(jié)點精神品質(zhì)原文依據(jù)

【不屈的脊梁】填寫江姐受刑的關(guān)鍵信息，并分析她的話語“毒刑拷打是太小的考驗”的象征意義。

受刑方式敵人目的江姐的反應(yīng)話語象征意義

【信仰的傳遞】完成“江姐與戰(zhàn)友"關(guān)系圖，說明她如何影響?yīng)z中斗爭。

人物受江姐影響的行動體現(xiàn)的精神紐帶

【“新年心愿”墻】假設(shè)你是獄中一員，寫下你在那個特殊新年里最想表達的“心愿"（一句話），并說明理由（可結(jié)合書中人物心境）。

新年心愿

理由

《紅巖》閱讀任務(wù)單4

閱讀階段：階段4破曉前夜

閱讀范圍：第17-23章（白公館集中營）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【立場抉擇】面對“單獨釋放”的誘惑，劉思揚為何堅決拒絕？結(jié)合原文分析他的選擇體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的哪些精神品質(zhì)。

拒絕原因精神品質(zhì)

【環(huán)境對比】填寫白公館與渣滓洞的差異表：

對比維度白公館渣滓洞

氛圍特點

人物狀態(tài)

管理手段

【心靈軌跡】梳理小蘿卜頭在獄中的關(guān)鍵事件（至少3件），分析這些經(jīng)歷如何塑造他對自由與光明的渴望。

關(guān)鍵事件對自由與光明的渴望

【無聲戰(zhàn)場】完成表格：從“破書傳信仰"地板下的筆”兩個細節(jié)，分析文化斗爭的意義。

細節(jié)斗爭形式精神內(nèi)核

《紅巖》閱讀任務(wù)單5

閱讀階段：階段5血色黎明

閱讀范圍：第24-30章（迎接黎明）

核心任務(wù)（請閱讀完成后完成）：

【信念象征】“繡紅旗"的場景發(fā)生在什么背景下？這個情節(jié)為何感人至深？紅旗象征著什么？

背景

感人至深的原因

紅旗的象征意義

【精神升華】故事的結(jié)局（如部分同志突圍成功）和書名“紅巖”有何聯(lián)系？你認為“紅巖精神"的核心是什么？

結(jié)局和書名“紅巖”的聯(lián)系

“紅巖精神"的核心

【“最后的留言”】選擇一位在最后時刻犧牲的英雄（如江姐、許云峰），以他/她的口吻，寫一句最想留給后人的話（遺言或信念）。

【人物紀念館】選擇一位烈士（如江姐、許云峰），為其撰寫“紀念館導(dǎo)覽詞"（200字），需涵蓋：生平縮影、精神符號、對當代青年的啟示。

導(dǎo)覽詞：

第三部分成果展示與分享（閱讀完成后）

《紅巖》整本書綜合閱讀任務(wù)單

【閱讀測試】

1.《紅巖》的作者是_______、_______。他們都是重慶中美合作所集中營的幸存者，目睹了許多革命者為革命犧牲的壯烈場面，1957年寫出了革命回憶錄

__。

2.《紅巖》中出自豪門大戶，在渣滓洞中經(jīng)常作詩，在黨組織的教育下，徹底地背叛了家庭，甘愿吃苦為人民大眾謀幸福的中共黨員是_______。

3.她面對敵人的酷刑，平靜地宣布：勝利是屬于我們的。她雖是弱小的女子，卻有著鋼鐵般的意志，誓死保衛(wèi)黨的秘密，她就是

__。

4.被國民黨反動派囚禁的共產(chǎn)黨員和進步人士主要關(guān)在兩個地方：一個是由軍閥白駒的別墅改造而成的_______，另一個是由煤少渣多的小煤窯改造而成的_______。

5.華為的母親是一位傳奇人物，令敵人聞風(fēng)喪膽，恐慌不安，她也是被大家稱為

的華鎣山游擊隊司令員。

6.獄中有個從小就跟著父母住在監(jiān)獄，發(fā)育不良的孩子，大家都叫他_________，他經(jīng)常幫大家傳遞消息，他在獄中有一個老師是_______，老師會叫他的大名_______。

7.江姐第一次與成崗見面是要他參加印刷宣傳刊物__________。

8.同志們越獄出來的最后時刻，矗立在巖石上，用自己的身體吸引敵人全部毒彈襲擊的人是_______。

9.孫明霞手里有一面珍藏的紅旗，這面紅旗是

__留下來的。女牢的同志們也繡好了一面五星紅旗，孫明霞雙手捧起疊好的五星紅旗，帶著無限的喜悅，請_______揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗，宣布勝利的到臨。

10.“他穿一身整潔的灰布軍衣，不管天氣多熱，領(lǐng)口的風(fēng)紀扣，總是緊扣在脖子上，他不像其他的人，只穿短褲，卻穿了一條長長的軍褲，衣袖高高卷起，露出一雙黝黑的手臂，頭上端正地戴著一頂軍帽?！蔽闹械摹八?是_______。

11.下列關(guān)于《紅巖》的表述有誤的一項是（

）

A．成崗在被捕前曾經(jīng)在許云峰、甫志高、江姐、李敬原的領(lǐng)導(dǎo)下工作。

B．徐鵬飛用盡心思，大擺宴席，請許云峰吃飯，在花言巧語毫不奏效的情況下，毛人鳳只好親自出面和許云峰單獨交談。

C．劉思揚所在的牢房里空間狹小、燥熱、骯臟，但大家還是忍住口渴，把寶貴的水留給重傷病員飲用。

D．許云峰在獄中醒來之后，輕唱《義勇軍進行曲》，激起了戰(zhàn)友們的共鳴，樓上樓下，四面八方，響起了雄壯莊嚴的歌聲。

12.小說《紅巖》塑造了眾多革命烈士的形象，下面語段分別是誰的語錄？（

）

①面對敵人的威逼利誘，他高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”②面對敵人的刑訊逼供，她凜然說道：“上級的姓名、地址，我知道。下級的姓名，地址，我也知道。這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！"③他在英勇就義前毅然說道：“人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時此地的心情?！?/p>

A．成崗、李青竹、齊曉軒

B．劉思揚、江雪琴、許云峰

C．劉思揚、李青竹、齊曉軒

D．成崗、江雪琴、許云峰

13.閱讀選文，能夠表現(xiàn)小蘿卜頭此刻心理的一項是（

）

他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！"蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了飛了，它坐飛機回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚。解放了，我們也坐飛機回去！"

A．興奮，能馬上見到父母了。

B．擔(dān)憂，再也見不到父母了。

C．欣慰，解救了一個小生命。

D．喜悅，向往自由美好生活。

14.以下是關(guān)于名著《紅巖》《紅星照耀中國》中兩個人物的描述，語段中的“他”分別是

（

）

（1）他在被捕之前在窗口外面的釘子上掛上了一把掃帚，警示來找他的同志，不要再進廠里來。在敵人嚴刑拷打他之后，他寫下了《我的“自白書"》讓敵人目瞪口呆。（2）他曾就讀于南開大學(xué)，作為學(xué)生運動領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢，獲釋后去了法國，在巴黎幫助組織了中國共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨。在第一次國共合作中，他被任命為黃埔軍校政治部主任。

A．許云峰

周恩來

B．成崗

朱德

C．成崗

周恩來

D．許云峰

朱德

【讀書筆記】聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動。閱讀《紅巖》整本書之后，小冀同學(xué)針對《紅巖》的結(jié)尾部分展開聯(lián)想，寫了一則讀書筆記。請以此為例，為《紅巖》開頭部分寫一則讀書筆記。

開頭：抗戰(zhàn)勝利紀功碑，隱沒在灰蒙蒙的霧海里，長江、嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。這個陰沉沉的早晨，把人們帶進了動蕩年代里的又一個年頭。讀書筆記：________________________________

結(jié)尾：東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。讀書筆記：山城重慶的又一個早晨，天空出現(xiàn)“紅光”“朝霞”，黎明到來。這讓我聯(lián)想到在無數(shù)革命者拋頭顱，灑熱血，前仆后繼地戰(zhàn)斗之后，勝利即將到來，重慶就要迎來解放。

【整本書閱讀】結(jié)合整本名著《紅巖》的閱讀，回答問題。

1.《紅巖》中最后幸存的共產(chǎn)黨員是（

）

A．劉思揚B．齊曉軒C．華子良D．成崗

2.在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強的意志，保守了黨的機密。這里的“他”是誰？“他"入獄前為辦《挺進報》承擔(dān)的具體工作是什么？

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3.這部文學(xué)作品中，有許多個性鮮明的人物形象。如果讓你為其中的一位送上一束鮮花，你最想送給下列哪位？請說明理由。

江姐

許云峰

成崗

華子良

劉思揚

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【串聯(lián)情節(jié)】《紅巖》中眾多的英雄人物大無畏的犧牲精神和堅如磐石的革命信念，感動著無數(shù)的讀者。請根據(jù)人物的相關(guān)情節(jié)，仿照首句補全句子。

面對敵人的酷刑，為了保守黨的機密，江姐傲然宣告：共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的；面對

______，為了把越獄的通道留給同志們，許云峰毅然帶著對勝利堅定的信念慷慨就義。面對

______，齊曉軒挺立在探照燈光柱里，吸引敵人的火力從容赴難。

【英雄推薦】學(xué)校向全校師生公開征集校園文化長廊中