（分值：150分 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（另一方面強調在滿足文化需求的基礎上對人民群眾精神力量的滋養(yǎng)和增強。精神是指人的意（下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分 根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分 一項是（3分（ （4）（6）6~9吃罷午飯，我們便去乘船渡河。河灣的嶺崖下，泊著一只木船，浪花在“啪啪”地拍打他背靠著船幫，弓下瘦削的身子，似乎是毫不費勁地一扛，船動了。只見他忽地縱身一躍，·種著后山幾道嶺的山地，收成還可以，弄了這只船，抽空擺渡來往行人。日子是苦些，但挺（有刪改下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分（4分（6分）(節(jié)選自《晏子春秋·大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇節(jié)選自《孟子·（3ABCDEFGH下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是 （3·先進·下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是 （3（8”？（3（二）古代詩歌閱讀（29迷神引·貶玉溪對江山作下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是 （3（617．（6） ， （①。一般來說，低神經質的人比高神經質的人更能承受壓力，更少焦慮、抑郁或者憂慮，生活中更加平和悠閑（②。決定一個人神經質的高一味地批評，也要乙地為孩子著想，營造一個寬松、和諧的家庭氛圍。松弛感也在一定程度上反映了個體較為積極和合理的認知模式。在情緒ABC理論中，A表示誘發(fā)性事件；B表示個體針對此誘發(fā)性事件產生的一些信念，即對件事的看法和解釋；C ， （312（6）（4下列句子中的“這”和“即對這件事的看法和解釋”中的“這，意義和用法相同的一項 （3分）（4）三、寫作（60一、現(xiàn)代文閱讀（35分（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分B【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力神和心靈已經不再被物化和異化，實現(xiàn)了真正的全面發(fā)展”錯誤，將未然說成已然。原文是“物質生活的滿足已經日益乏味，人們的精神和心靈不想被物化和異化，需要追求更為富足的精神文化的浸潤，以實現(xiàn)人的真正的全面發(fā)展3D【解析】本題考查分析概括材料內容的能力?！耙簿蛯崿F(xiàn)了中國特色社會主義文化以文化人、以文育人的目標”曲解文意，原文是“促進滿足人民文化需求與增強人民精神C【解析】本題考查分析論點、論據(jù)的能力。材料一闡釋了物質生活與精神生活的辯證關系，即人們在物質生活已經滿足的前提下需要追求更為富足的精神文化生活。A項，闡釋了科技進步的作用。BDC項符合材料一的主要觀點（3分）由人民享有的社會主義文化。②堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，創(chuàng)作更多滿足人民文化需求和增強人民精神力量的優(yōu)秀作品。③通過各種形式與載體，對民眾個體和群體起到思想引領、價值導向和意義追求的作用，增強人民的精神力量，包括信仰信念、道德情操、志向志氣等，使人民在精神層面上得到真正的富足和提升。(每點24【解析】本題考查概括文本相關內容的能力。題干要求結合材料二，從中找到“更好地滿足人民日益增長的精神文化需求，并增強人民的精神力量”的相關措施。首先從材料二中找到符合題干要求的相關信息，然后概括，最后分點陳述即可。共同點：兩則材料都認為人民精神的富有是文化建設和現(xiàn)代化進程中的重要目標，都強調了精神文化對人民精神世界的豐富和滋養(yǎng)作用。(2分)以及精神文化對個體全面發(fā)展的重要性。(2分)而材料二則更多地從國家和民族的角度出發(fā)，強調在滿足人民文化需求的基礎上，增強人民的精神力量，以推動社會的整體進步和發(fā)展。(2分)(意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可給6民精神的富有”的相關信息，然后分析這些信息有哪些觀點是相同的，哪些觀點是不同的，再將相同的觀點歸納到一起，將不同的觀點分點概括?！敬鸢浮俊窘馕觥緽項“長盛不衰”錯誤，原文是說“曾經是一個熱鬧的碼頭“爾 碼CD【答案】.（2【答案】形象特點：①堅韌，有毅力。他和其他船夫一樣種地、擺渡，不向艱難的生活低頭。②有文氣，有文人的浪漫。和其他船夫不同，他穿短衫，戴手表；喜歡詩，常常投稿。作用：①和其他黃河船夫的形象相互映襯，使黃河船夫的群體形象更加豐富。②戴眼鏡的年輕船夫體現(xiàn)了黃河船夫群體在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明影響下的傳承與變遷，展現(xiàn)了這一群體在（形象特點每點2共4分；作用2分，寫到其中一點即可。源于文本且合理的其他答案也可給分，酌情給分（3分）（3分）（3分）（8分）（1）卻只是憑借勇力在世上立身，那么，諸侯這樣行事國家就有危險，（2）（不過）.（正如（不過）（（（（（3分）（6分）①開篇觸景生情，表達政治上的失意與無