物理初中人教版八年級下冊期末模擬試卷一、選擇題1．重力為20N的物體可能是（）A．一個雞蛋 B．一支鋼筆 C．一頭牛 D．一只雞2．如圖甲、乙所示，桌上有兩個相同的杯子，杯中裝有等量的水，取兩個相同的空藥瓶，瓶口扎上兩塊完全相同的橡皮膜，用豎直向下的外力使他們豎直地浸入水中相同位置，甲杯中瓶口朝上，另一個瓶口朝下。下列說法中正確的是（）A．甲圖中水對藥瓶的浮力小于藥瓶的重力B．乙圖中水對藥瓶下表面的壓力與藥瓶的重力是一對平衡力C．乙圖中橡皮膜凹陷程度比甲圖中橡皮膜凹陷程度大D．乙圖中藥瓶受到的浮力比甲圖中藥瓶受到的浮力大3．若小球由如圖所示位置向右擺動到最低點時繩子斷裂，假設(shè)此時所有外力均消失，此后，小球的運動情況是（）A．勻速直線下落 B．勻速直線上升C．靜止 D．水平向右勻速直線運動4．如圖實例中屬于增大壓強的是（）A．圖釘尖很尖銳B．書包背帶較寬C．穿滑雪板滑雪D．鐵軌下鋪設(shè)枕木5．小亮用一支自制的簡易密度計測量液體的密度。他將簡易密度計分別放入盛有不同液體的甲、乙兩個燒杯中，如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲杯中液體密度比乙杯中液體密度大B．密度計在甲、乙兩杯中，所受浮力相等C．在甲杯中，密度計底部所受液體壓強較大D．在乙杯中，密度計底部所受液體向上的壓力較大6．如圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（）A．瓶起子 B．道釘撬C．筷子 D．鋼絲鉗7．同一個小球，先后放入四個盛有不同液體的容器中，靜止時的位置如圖所示。四個容器中的液面到容器底面的距離相等，則容器底面受到液體壓強最大的是（）A． B． C． D．8．在自由下落過程中物體運動速度會越來越快．一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過、兩點，已知，如圖所示，物體在段重力做功，做功功率；在段重力做功，做功功率P2，則下列關(guān)系正確的是（）A．； B．；C．； D．；二、填空題9．圖示數(shù)為___________N，圖示數(shù)為___________g。10．（1）圖甲是運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運動變?yōu)殪o止，這表明：力可以改變物體的______；（2）圖丙是運動員在用頭頂球，頭頂在球上不同位置，則球運動方向會不同，說明力的作用效果與______有關(guān)，球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因為球具有______。11．如圖所示物體A靜止在水平桌面上，其右側(cè)正好與桌邊相齊，若用水平推力把物體A向右緩慢推出，則從開始推動到物體A翻倒之前，物體A對桌面的壓力________壓強________摩擦力________（選填：“變大”、“變小”或“不變”）。12．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”，這是一種不文明行為，會帶來很大的社會危害，因為高處的物體具有較大的___________。13．在水平面上有一質(zhì)量為2kg的方物塊。用3N的水平拉力向右拉，方物塊靜止不動，此時它所受的摩擦力為___________N；拉力增大至5N時方物塊做勻速直線運動；若拉力增大至8N時方物塊所受的摩擦力為___________N，與水平面對方物塊的支持力相平衡的力是___________力。14．手握兩張大小相同、彼此正對且自然下垂的紙張,如圖所示,從兩張紙的中間上端向下吹氣，那么這兩張紙將會_______（選填“互相靠攏”或“彼此遠離”），此實驗表明:在氣體中，流速越大的位置，氣體壓強越______。15．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中杠桿在水平位置平衡（如圖甲所示）。在杠桿一側(cè)掛上3個鉤碼（如圖乙所示），為了使杠桿平衡，應(yīng)在P點掛______個同樣的鉤碼；若是改用在P點沿虛線方向拉彈簧測力計，則測力計的示數(shù)會______（選填“大于”“等于”或“小于”）上述所要掛鉤碼的總重，因為與豎直方向的力相比較，拉力的力臂______（選填“變小”或“變大”）。16．在體育考試中，小超投出的實心球在空中運動軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，球在最高點時的動能______（“為零”或“不為零”），在到達最高點的過程中，球受______個力的作用，重力勢能______，球的機械能______（選填“增大”“不變”“減小”）。三、解答題17．在圖中，重為3牛的物體靜止在水平地面上，請用力的圖示法畫出地面受到的壓力。18．作圖題：旅行箱在拉力作用下靜止于圖示狀態(tài)，O點為旅行箱的重心，A為拉力的作用點，請在圖中畫出旅行箱的重力以及最小拉力F的示意圖。19．在圖中按最省力的要求，畫出滑輪組繩子的繞法。20．陳明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與拉力的關(guān)系”實驗。下表是陳明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。拉力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長度/6.07.28.49.610.812.0彈簧伸長量/01.22.43.6______________________（1）請你幫助陳明同學(xué)完成上表。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標中描點，并畫出彈簧伸長量與拉力的關(guān)系圖。___________（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與拉力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是：___________。（4）此實驗結(jié)論在物理測量工具中的應(yīng)用是___________。21．如圖所示，是小明小組探究“運動和力的關(guān)系”的實驗裝置，組員們依次進行了以下實驗：下表是小明組的同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)。接觸面滑塊受到摩擦力大?。ù?、較大、?。┗瑝K在水平面上的運動距離S/cm毛巾大9棉布較大21玻璃小39（1）在實驗中，為了保證滑塊滑至水平面時具有相同的速度，可以___________；圖中更換不同的接觸面是通過改變___________來改變摩擦力的大小。（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊運動的距離就越_________。進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會一直運動下去，也就是說運動的物體如果不受力，物體將處于___________狀態(tài)；根據(jù)以上分析，一個靜止的物體，如果不受力，物體將處于_________狀態(tài)。（3）總結(jié)上述實驗和分析過程，可以得到：一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持________。（4）現(xiàn)實生活中，我們知道物體都要受到力的作用，但物體也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，如：放在桌子上的水杯，受到了力，但仍能保持靜止狀態(tài)的原因是_________。二22．物理課堂上，老師請同學(xué)們進行如下實驗：第一次，兩食指同時擠壓鉛筆的兩端；第二次，用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。老師請同學(xué)說出自己的感受，同學(xué)們說：右手食指肚疼。老師說：疼，說明壓力產(chǎn)生了一定的效果。請同學(xué)們根據(jù)剛才的實驗及結(jié)果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)，分別設(shè)計實驗驗證。（1）同學(xué)們根據(jù)第一次實驗得到猜想1：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)；根據(jù)第二次實驗得到猜想2：壓力的作用效果可能與______有關(guān)。為了驗證同學(xué)們的猜想，小偉所在小組的同學(xué)找來了一塊海綿、兩塊規(guī)格和質(zhì)量均相同的長方體磚塊進行實驗，如圖中的乙、丙、丁、戊所示；（2）實驗過程中，小偉和同學(xué)們是通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果的；（3）為了驗證猜想2，小偉和同學(xué)們應(yīng)觀察比較圖中的______兩次實驗。通過實驗可知：受力面積相同時，壓力越______，壓力的作用效果越明顯；（4）另一小組的同學(xué)在驗證猜想1時，將兩塊相同的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們發(fā)現(xiàn)圖戊中的壓力作用效果與圖乙中的壓力作用效果相同，得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。在探究過程中存在的問題是______。二23．某實驗小組用夭平和量筒測量一個石塊的密度，具體操作如下：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺______，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示，應(yīng)將平衡螺母向______（左/右）移動，使天平橫梁水平平衡；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼質(zhì)量及游碼在標尺上的示數(shù)值如圖所示，則石塊的質(zhì)量為______g；（3）實驗時，發(fā)現(xiàn)石塊體積過大，無法放入量筒，小麗只利用圓柱形玻璃筒、塑料碗、刻度尺和適量水也測量出了密度，步驟如下：A．在圓柱形玻璃筒內(nèi)加入適量的水，塑料碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h1；B．將石塊放入塑料碗中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h2；C．將石塊放入筒內(nèi)的水中，碗漂浮在水面上，測出筒內(nèi)水面的高度h3。①小石塊密度的表達式為ρ石=______（已知水的密度為ρ水，用所測量的符號表示）；②有同學(xué)提出，石塊在放入水中時吸水，那么會導(dǎo)致所測密度______（選填“偏大”“偏小”或“仍準確”）。24．某小組同學(xué)通過學(xué)習(xí)，知道了動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，他們想進一步探究動能與質(zhì)量、速度之間的定量關(guān)系，于是用不同質(zhì)量的實驗小車去撞擊同一木塊，實驗時利用了DIS裝置精確地測出了小車撞擊木塊時的速度。小車撞擊木塊后和木塊一起向前滑動，測量出木塊滑動的距離，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表前四列所示。為了進一步探究動能與所測物理量間的數(shù)值關(guān)系，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在表的最后兩列中。表一實驗序號小車質(zhì)量m（千克）小車速度v（米/秒）木塊滑動距離s（米）10.200.70710.20.04000.500020.400.50000.20.16000.250030.800.35360.20.64000.1250表二實驗序號小車質(zhì)量m（千克）小車速度v（米/秒）木塊滑動距離s（米）40.201.00000.40.04001.000050.400.70710.40.16000.500060.800.50000.40.64000.2500表三實驗序號小車質(zhì)量m（千克）小車速度v（米/秒）木塊滑動距離s（米）70.201.41420.80.04002.000080.401.00000.80.16001.000090.800.70710.80.64000.5000（1）小組同學(xué)是通過比較表格中的________________________來比較小車的動能大小的。（2）分析比較實驗次數(shù)___________及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：在小車質(zhì)量相同的情況下，速度越大，小車的動能越大。（3）分析比較實驗次數(shù)1與5與9（或2與6或4與8）及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_____________；通過分析三張表格，你認為____________（選填“質(zhì)量”或“速度”）的改變對動能的改變影響更大些。（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：__________；（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：____________。25．為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度及物重的關(guān)系，小明同學(xué)在斜面上每次都勻速拉動物塊（如圖），實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次數(shù)斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N移動距離s/m機械效率η130°5.00.253.40.5073.5%245°5.00.354.20.5083.3%345°10.00.358.40.50（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第3次實驗的機械效率是_____（保留一位小數(shù)）；（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：①在其他條件不變的情況下，斜面傾角越大，所需要的拉力越_____，斜面的機械效率越_____；②斜面的機械效率與物重_____（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；③請舉出斜面在生活中應(yīng)用的一個實例：_____。26．一輛轎車的總質(zhì)量為2t，當它在水平高速公路上以108km/h速度勻速直線行駛時，受到的阻力是它重力的0.125倍。求：(1)轎車以108km/h速度勻速直線行駛時，發(fā)動機的牽引力是多少？(2)轎車以108km/h速度勻速直線行駛時，轎車牽引力做功的功率是多少？27．如圖所示，裝有水的柱形容器中放有邊長為10cm的正方體A，其下端由細線連接到容器底部，容器底面積為200cm2，A上表面恰好與水面齊平，已知A重為6N，求：（1）物體A受到的浮力？（2）細線受到的拉力大小？（3）若將細線剪斷，容器底部受到水的壓強變化量？28．如圖所示，沿斜面將一個質(zhì)量為6kg的物體勻速由A點拉到B點的拉力為40N，升高的高度為0.5m，AB的長度為1m，求：（g取10N/kg）（1）拉力做的有用功；（2）斜面的機械效率；（3）物體受到的摩擦力；（4）請寫出一條提高該斜面機械效率的方法。【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【詳解】重為20N的物體，它的質(zhì)量為A．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，即0.05kg，故A不符合題意；B．一支鋼筆的質(zhì)量約為6g，即0.006kg，故B不符合題意；C．一頭牛的質(zhì)量約為300kg，故C不符合題意；D．一只雞的質(zhì)量約為2kg，故D符合題意。故選D。2．C解析：C【詳解】A．甲圖中藥瓶處于靜止狀態(tài)，藥瓶在豎直方向上受到豎直向上的浮力、藥瓶的重力及人對它施加的豎直向下的外力作用，這三個力平衡，浮力等于藥瓶的重力與豎直向下的外力的和，因此水對藥瓶的浮力大于藥瓶的重力，故A錯誤；B．乙圖中藥瓶處于靜止狀態(tài)，藥瓶在豎直方向上受到水對藥瓶下表面豎直向上的壓力、水對藥瓶上表面豎直向下的壓力、藥瓶的重力及人對它施加的豎直向下的外力作用，這四個力平衡，水對藥瓶下表面的壓力等于藥瓶的重力與水對藥瓶上表面的壓力及豎直向下的外力的和，故水對藥瓶下表面的壓力與藥瓶的重力大小不等，所以不是一對平衡力，故B錯誤；C．水的密度一定，乙圖中橡皮膜所處深度大于甲圖中橡皮膜所處深度，根據(jù)p＝ρgh可知，乙圖中橡皮膜受到水的壓強比甲圖中橡皮受到水的壓強大，故乙圖中橡皮膜凹陷程度比甲圖中橡皮膜凹陷程度大，故C正確；D．因為甲、乙兩圖中完全相同的藥瓶浸沒在水中，由于乙圖中橡皮膜凹陷程度比甲圖中橡皮膜凹陷程度大，所以甲圖中藥瓶排開水的體積大于乙圖中藥瓶排開水的體積，根據(jù)F?。溅岩篻V排得乙圖中藥瓶受到的浮力比甲圖中藥瓶受到的浮力小，故D錯誤。故選C。3．D解析：D【詳解】由于小球由如圖所示位置向右擺動到最低點時，速度方向是水平向右的，這時如果所有外力均消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，所以此后小球的運動情況是水平向右勻速直線運動。故選D。4．A解析：A【詳解】A．圖釘尖很尖銳，減小了受力面積，增大了壓強，故A符合題意；B．書包背帶較寬，增大了受力面積，減小了壓強，故B不符合題意；C．穿滑雪板滑雪，增大了受力面積，減小了壓強，故C不符合題意；D．鐵軌下鋪設(shè)枕木，增大了受力面積，減小了壓強，故D不符合題意。故選A。5．B解析：B【詳解】AB．因為同一個密度計放在甲、乙液體中都漂浮，所以F浮甲=F浮乙=G所以密度計在甲、乙兩種液體中受到的浮力都等于密度計受到的重力G，由圖知密度計排開液體的體積V排甲＞V排乙又因為F浮=ρ液V排g，所以ρ甲＜ρ乙故A錯誤，B正確；CD．密度計受到的浮力相同，根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因可知，浮力等于物體下表面和上表面所受壓力之差，而密度計漂浮，其上表面受到的壓力為0，所以下表面受到的壓力相等，密度計底面積一定，故密度計底部所受液體的壓強相等，故CD錯誤。故選B。6．C解析：C【詳解】A．瓶起子在翹起瓶蓋時，動力臂大于阻力臂，省力，屬于省力杠桿，故A不符合題意；B．道釘撬在翹起釘子時，動力臂大于阻力臂，省力，屬于省力杠桿，故B不符合題意；C．筷子使用時動力臂小于阻力臂，費力，屬于費力杠桿，故C符合題意；D．鋼絲鉗工作時，動力臂大于阻力臂，省力，屬于省力杠桿，故D不符合題意。故選C。7．A解析：A【詳解】同一個小球重力不變，漂浮或懸浮時，重力等于浮力，ABC中小球所受的浮力大小相等，A中球排開的液體最少，所以可知A液體的密度大于BC，D中球沉入水底，說明球的密度大于液體的密度；故可知，四種液體中A液體的密度是最大的，由于四個容器中液面是相平的，所以密度最大的A容器底部所受到的壓強最大。故選A。8．D解析：D【詳解】由題意知，物體在AB段、BC段通過的高度相同，據(jù)W=Gh知W1=W2物體在自由下落的過程中，速度越來越快，通過AB段所用的時間比BC段所用的時間長，據(jù)知P1<P2故ABC錯誤，D正確。故選D。二、填空題9．626.6【詳解】[1]圖中彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是2.6N。[2]圖中物體的質(zhì)量為m=20g+5g+1.6g=26.6g10．運動狀態(tài)力的作用點慣性【詳解】（1）[1]甲乙兩圖中，球受力后，運動狀態(tài)都發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。（2）[2]丙圖中力作用在物體不同位置，球的運動狀態(tài)不同，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。[3]物體具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)；球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因為球具有慣性。11．A解析：不變變大不變【詳解】[1]放在水平桌面上的物體A對桌面的壓力大小等于自身的重力，因重力不變，所以在這一過程中，物體A對桌面的壓力也不變。[2]在壓力不變的情況下，隨著物體A被緩慢推出，受力面積逐漸減小，由p=可知，壓強逐漸增大。[3]滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，物體A對桌面的壓力不變，接觸面的粗糙程度也不變，因此滑動摩擦力大小不變。12．重力勢能【詳解】物體的質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能就越大，高空拋物由于高度大，具有的重力勢能就比較大，落下時對砸中的人或物體做的功就多，在很短的作用時間就會產(chǎn)生很大的破壞力。13．5方物塊的重力【詳解】[1]用3N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時拉力跟摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力為3N。[2]由于拉力增大至5N時方物塊做勻速直線運動，說明此時拉力跟摩擦力也是一對平衡力，大小相等，即它受到的滑動摩擦力為5N。當拉力增大至8N時，由于方物塊對桌面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒有變，所以摩擦力不變，仍為5N。[3]方物塊在豎直方向只受到重力和支持力的作用，且二力平衡。14．互相靠攏小【詳解】[1]當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小，紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下互相靠攏。[2]根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，在氣體中，流速越大的地方，氣體的壓強越小。15．大于變小【詳解】[1]設(shè)杠桿上每格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，則由杠桿的平衡條件可知解得n=2，即應(yīng)在P點掛2個同樣的鉤碼。[2][3]力臂為支點到力作用線的距離，若是解析：大于變小【詳解】[1]設(shè)杠桿上每格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，則由杠桿的平衡條件可知解得n=2，即應(yīng)在P點掛2個同樣的鉤碼。[2][3]力臂為支點到力作用線的距離，若是改用在P點沿虛線方向拉彈簧測力計，與豎直方向的力相比較，拉力的力臂將變小，由杠桿平衡條件可知，測力計的示數(shù)會大于上述所要掛鉤碼的總重。16．不為零一增大不變【詳解】[1]球在最高點時，速度不為零，故動能不為零。[2]在到達最高點的過程中，小球只受到豎直向下的重力作用，即只受一個力的作用。[3]在到解析：不為零一增大不變【詳解】[1]球在最高點時，速度不為零，故動能不為零。[2]在到達最高點的過程中，小球只受到豎直向下的重力作用，即只受一個力的作用。[3]在到達最高點的過程中，小球距離地面的高度逐漸增大，質(zhì)量不變，故小球的重力勢能逐漸增大。[4]因忽略空氣阻力的影響，故此過程中小球的動能完全轉(zhuǎn)化為重力勢能，故小球的機械能不變。三、解答題17．【詳解】水平地面受到的壓力大小等于物體重力大小，為3N，方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上，圖示法更精確，體現(xiàn)了力的三要素：大小，方向和作用點。還有比例尺（標度），較準確的表現(xiàn)力的大小。如圖解析：【詳解】水平地面受到的壓力大小等于物體重力大小，為3N，方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上，圖示法更精確，體現(xiàn)了力的三要素：大小，方向和作用點。還有比例尺（標度），較準確的表現(xiàn)力的大小。如圖所示：18．【詳解】重力方向豎直向下，從重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；阻力和阻力臂不變，由杠桿平衡條件可知，動力臂越長，動力越小，圖中B點支點，以支點B到A的距離為力臂是最大力臂解析：【詳解】重力方向豎直向下，從重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；阻力和阻力臂不變，由杠桿平衡條件可知，動力臂越長，動力越小，圖中B點支點，以支點B到A的距離為力臂是最大力臂，力與力臂垂直，由此過A點作BA的垂線，方向向上，如圖所示19．【詳解】當從動滑輪開始繞時有5段繩子承擔動滑輪和物體的重，繩子固定在動滑輪的鉤子上，依次繞過定滑輪、動滑輪、定滑輪、動滑輪，此時最省力，如下圖所示：解析：【詳解】當從動滑輪開始繞時有5段繩子承擔動滑輪和物體的重，繩子固定在動滑輪的鉤子上，依次繞過定滑輪、動滑輪、定滑輪、動滑輪，此時最省力，如下圖所示：20．86.0在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比彈簧測力計【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數(shù)據(jù)，可知不掛鉤碼即彈力為零時，彈簧長度是6.0cm解析：86.0在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比彈簧測力計【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數(shù)據(jù)，可知不掛鉤碼即彈力為零時，彈簧長度是6.0cm，拉力逐漸增大，彈簧的總長度也逐漸增大，彈簧的伸長量等于彈簧的總長度減去彈簧的原長，則彈簧的伸長量分別為L5=L5-L0=10.8cm-6.0cm=4.8cmL6=L6-L0=12.0cm-6.0cm=6.0cm（2）[3]根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點，在圖中的坐標系畫出彈簧伸長量與拉力的關(guān)系圖如下圖所示。（3）[4]分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與拉力的關(guān)系圖可知：彈簧受到的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長量也增加1.2cm，所以彈簧的伸長量與彈簧受到的的拉力成正比，故可得到：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。（4）[5]此實驗結(jié)論應(yīng)用在我們所學(xué)過的彈簧測力計這一測量工具中。21．使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的解析：使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的作用時處于平衡狀態(tài)，所以放在桌子上的水杯是靜止的，受平衡力的作用保持靜止狀態(tài)不變?！驹斀狻浚?）[1]用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進入平面時的運動速度相同。[2]滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，從圖中可以看出，三個表面粗糙程度發(fā)生了變化，因此更換不同的接觸面是通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的大小。（2）[3]表面越光滑，阻力就越小，滑塊運動時速度減小得就越慢，所以運動的路程就更長。[4][5]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小為零，則滑塊的速度不變，將會一直運動下去，即物體不受力的作用時，運動的物體將以恒定不變的速度永遠運動下去；靜止的物體將保持靜止狀態(tài)。（3）[6]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊的運動速度和運動方向都不改變，物體將處于勻速直線運動狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于靜止狀態(tài)。即一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。（4）[7]水杯受到的重力和桌面對水杯的支持力，這兩個力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，可以相互抵消，相當于物體不受力，所以仍能保持靜止狀態(tài)。二22．壓力大小凹陷程度乙、丁大沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，根據(jù)控制變量法，據(jù)此可得到的猜想是：壓力解析：壓力大小凹陷程度乙、丁大沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，根據(jù)控制變量法，據(jù)此可得到的猜想是：壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)。（2）[2]力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變，實驗過程中，小偉和同學(xué)們是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，屬于轉(zhuǎn)換法。（3）[3][4]猜想2即第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，保持受面積相同，符合這一樣要求的是圖中的乙、丁兩次實驗。通過實驗，乙只有一塊磚，而丁是兩塊，即對海綿壓力不同，海綿的凹陷程度也不同，故受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（4）[5]在探究與受力面積的關(guān)系過程應(yīng)控制壓力一定，改變受力面積，比較圖戊與圖乙，其中沒有控制壓力大小相同，不符合控制變量法的要求，如果要探究與受力面積的關(guān)系可以選擇圖乙丙或圖丁戊來探究。二23．0刻度線處右142偏大【詳解】（1）[1]在調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至標尺的零刻度線處。[2]由圖示知，分度盤中的指針向左偏轉(zhuǎn)，那么應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺解析：0刻度線處右142偏大【詳解】（1）[1]在調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至標尺的零刻度線處。[2]由圖示知，分度盤中的指針向左偏轉(zhuǎn)，那么應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母才能讓天平橫梁在水平平衡。（2）[3]由圖示知，石塊的質(zhì)量m=100g+20g+20g+2g=142g（3）[4]將石塊放在塑料碗中，漂浮時，排開水的高度變化量?h1=h2-h1設(shè)玻璃筒的底面積為S，則排開水的體積變化量即石塊排開水的體積V排=S??h1此時石塊與塑料碗一起漂浮，所以石塊的重力G=F浮=ρ水gV排將石塊放入水中，碗仍然漂浮時，排開水的高度變化量?h2=h3-h1則此時排開水的體積變化量即石塊的體積V=S??h2石塊的密度[5]石塊放入水中時吸水，會導(dǎo)致h3變小，那么測得的石塊的體積變小，而其它量不受影響，那么所測的密度會偏大。24．木塊滑動距離1與4與7（或2與5與8，或3與6與9）在小車速度相同時，小車的質(zhì)量越大，動能也越大速度小車的質(zhì)量與速度的平方的乘積相同時，小車動能相同小車的質(zhì)量解析：木塊滑動距離1與4與7（或2與5與8，或3與6與9）在小車速度相同時，小車的質(zhì)量越大，動能也越大速度小車的質(zhì)量與速度的平方的乘積相同時，小車動能相同小車的質(zhì)量與速度的平方的乘積不同時，小車動能不同，且乘積越大，小車的動能也越大。【詳解】(1)[1]小車的動能大小反應(yīng)在它的做功本領(lǐng)上，木塊被撞擊的越遠，說明小車的動能越大，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想。(2)[2]要得出“在小車質(zhì)量相同的情況下，速度越大，小車的動能就越大”的結(jié)論，根據(jù)控制變量法的思想，必須控制小車的質(zhì)量相同，小車的速度不同，符合這一要求的數(shù)據(jù)有：1與4與7（或2與5與8，或3與6與9）。(3)[3]分析1與5與9（或2與6或4與8）中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：小車的速度相同，但是小車的質(zhì)量不同，木塊滑動的距離也不相同，小車的質(zhì)量越大，木塊滑動的距離越大，小車具有的動能也就越大，因此可以得出的結(jié)論是：在小車速度相同時，小車的質(zhì)量越大，動能也越大。[4]通過分析三張表格，發(fā)現(xiàn)在質(zhì)量和速度這兩個影響動能大小的因素中，速度對動能的影響較大。(4)[5]分析實驗1數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量與速度的平方相乘，即；分析實驗2數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量與速度的平方相乘，即；兩次實驗的質(zhì)量與速度平方的乘積相等，而小車滑動的距離都是0.2m，說明動能相等，由此可得：當小車質(zhì)量與速度平方的乘積相同時，小車具有的動能相同。[6]再分析實驗4可知，質(zhì)量與速度平方相乘，即；和實驗1中質(zhì)量與速度平方乘積相比，第4次實驗比第1次實驗的乘積大，而且第四次小車滑動距離更遠，說明第4次動能更大，由此可得：小車質(zhì)量與速度平方的乘積越大，小車具有的動能越大。25．3%大高無關(guān)用于重物上下車【詳解】（1）[1]由表格中數(shù)據(jù)得，第3次實驗的機械效率（2）[2][3]由表格中1、2實驗的數(shù)據(jù)得，當重物重力不變時，斜面解析：3%大高無關(guān)用于重物上下車【詳解