【語(yǔ)文】湖北省武漢市武昌水果湖第二小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題(1)1．

讀一讀，根據(jù)拼音把詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格中。我們乘坐yǔzhòu飛船到達(dá)了太空。來(lái)迎接我們的外星人，不像xiōngměng的老虎，更不似wēiwǔ的獅子，他們跟pǔtōng人一樣，只是五官更加小巧玲瓏。幾個(gè)外星小朋友xùnsù迎上來(lái)，拿出yòurén的食物招待我們，還帶我們cānguān太空博物館。tuīkāi太空博物館大門(mén)，一個(gè)guāngmáng萬(wàn)丈、qíhuàn多彩的世界出現(xiàn)在我們眼前……2．在（

）里選擇正確的讀音，打“√”。（1）、這兩件瓷器的模（mó

mú）樣很相似，就像一個(gè)模（mó

mú）型做出來(lái)的。（2）、李老師稱（chēng

chèn）得上是一位稱（chēng

chèn）職的好老師。（3）、跟老板折（zhē

zhé）騰了半天，總算讓他同意打折（zhē

zhé）了。（4）、透過(guò)門(mén)縫（fèng

féng），他看見(jiàn)媽媽正在燈下縫（fèng

féng）補(bǔ)衣服。3．下列轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（

）王老師說(shuō)：“我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。”A．王老師說(shuō)：“他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了?！盉．王老師說(shuō)：他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。C．王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。D．王老師說(shuō)，我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。4．

先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。相()并()

筆()()硯

()()蛇影沒(méi)()打()

光彩()()

()()求劍兩個(gè)來(lái)自中國(guó)古代寓言故事的成語(yǔ)()()。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)這樣的成語(yǔ)：“____”，這個(gè)成語(yǔ)告訴____我們的道理。5．

補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。爭(zhēng)奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開(kāi)，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫(xiě)出和第二個(gè)詞相同類型的詞語(yǔ)_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場(chǎng)的人真多呀，我們可以用_________________來(lái)形容。我還能再寫(xiě)一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_________________。6．填字成詞，并按要求完成練習(xí)。①?zèng)]()打()

②()()并論

③()奇()艷④津津()()

⑤守株()()

⑥()()紙硯（1）像詞語(yǔ)⑤這樣出自寓言故事的成語(yǔ)，我還知道：__________、_________；（2）和詞語(yǔ)④相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)有__________，和詞語(yǔ)⑥相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)有_________。7．下列句子中，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的一句是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。B．我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。C．有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。D．樹(shù)林里的蘑菇像一個(gè)個(gè)小斗笠。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)向日葵開(kāi)放的樣子。）_______________________（2）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（仿照例句，將句子補(bǔ)充完整。）“你這孩子，這么調(diào)皮，真是要?dú)馑牢伊?！”媽媽______。（3）修改下面的語(yǔ)段。（1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，2處語(yǔ)?。┟繉W(xué)期，我們學(xué)校都會(huì)開(kāi)展《閱讀之星》的評(píng)選活動(dòng)。上周，學(xué)校已經(jīng)即將公布了評(píng)選結(jié)果，我們班的小莉同學(xué)三次連續(xù)榜上有名，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)她。_____________________9．

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上___________：遠(yuǎn)處，___________，水連著天，___________。一只野鴨正________________緩緩地飛翔，_____________在天邊輕輕地飄蕩……《少年王勃》（2）、五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上________槐花，發(fā)辮上________槐花，她們___________，哪里就會(huì)有___________?！痘编l(xiāng)五月》（3）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边x自唐代詩(shī)人_________（人名）的詩(shī)_____________（詩(shī)題），這句話把______比作______。（4）、本學(xué)期我們有了很多收獲：知道了植樹(shù)造林“____________，造福子孫”；知道了“__________________，暮看日西墜”的人注定一事無(wú)成，因?yàn)閼卸璧娜?，只能從時(shí)間小河里撈起“______和______”；還認(rèn)識(shí)了很多名人，有____________的飛將軍李廣，有____________的陶行知校長(zhǎng)，還有____________的大作家蕭伯納。5、你喜歡《小狐貍阿權(quán)》里的__________（人物），因?yàn)開(kāi)________________________10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。兩個(gè)孩子眼中的圖畫(huà)從前，有兩個(gè)七歲的小男孩，一個(gè)叫麥克，一個(gè)叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮，父母都是工人，而且他還有五個(gè)兄妹。喬治沒(méi)有兄弟姐妹，爸爸是個(gè)心理醫(yī)生。一天，喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來(lái)后，看見(jiàn)他們正在看一本圖畫(huà)書(shū)。便指著一幅畫(huà)讓他們把畫(huà)中的意思講給他聽(tīng)。那幅畫(huà)里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。麥克看了看說(shuō)：“小兔子因?yàn)闆](méi)有吃飽，而家里又沒(méi)有吃的東西了，所以它哭了，而兔媽媽看到它這樣也很難過(guò)?！保ǎ┎皇悄阏f(shuō)的那樣（）喬治接著說(shuō)（）小兔子才不是沒(méi)有東西吃呢（）那是因?yàn)樗幌氤裕ǎ┒脣寢尫亲屗圆豢桑ǎ﹩讨蔚陌职中χ鴮?duì)他們說(shuō)：“別爭(zhēng)了，你們說(shuō)的都對(duì)！”10、文段中“（）”處合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是(

)A．“！”：“，，。” B．“！”，“，，?！?1、那幅畫(huà)的內(nèi)容是什么?請(qǐng)你找到相關(guān)句子，用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。12、畫(huà)中的小兔子為什么哭？兔媽媽為什么板著面孔？對(duì)此，麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是：因?yàn)樾⊥米觃_________，而家里______________，所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_____________，所以板著面孔。(2)喬治的理解是：因?yàn)樾⊥米觃__________________，而兔媽媽_______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_______________，所以板著面孔。13、對(duì)文中第六、七自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B．因?yàn)辂溈思依锖芨F，常常因?yàn)闆](méi)有吃飽而哭，所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒(méi)有吃飽。C．因?yàn)閱讨渭依锉容^富裕，吃飯時(shí)總愛(ài)挑食，常常受到媽媽的批評(píng)，所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評(píng)了。14、這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理(

)A．盡管生活的環(huán)境不一樣，但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B．生活的環(huán)境不同，就會(huì)用不同的眼光看事情，得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢（zǎn

zhǎn）起來(lái)，去（買(mǎi)

賣(mài)）錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dīng

dìng）子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許多別的研究成果。15、給文章擬個(gè)合適的題目：__________________16、用“\”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音或漢字。17、牛頓做的太陽(yáng)鐘是什么樣子的？用“”畫(huà)出來(lái)。18、從哪句話可以看出牛頓很自豪？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。19、我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？_______________20、習(xí)作。小朋友們，咱們身邊出現(xiàn)過(guò)很多有特點(diǎn)的人，請(qǐng)你結(jié)合“小書(shū)蟲(chóng)”“樂(lè)天派”“運(yùn)動(dòng)健將”“故事大王”“熱心腸”等詞語(yǔ)，回想身邊的人，然后選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)吧。（題目自擬）要求：語(yǔ)句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！緟⒖即鸢浮?．宇宙

兇猛

威武

普通

迅速

誘人

參觀

推開(kāi)

光芒

奇幻【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“宙、猛、威、通、誘、推”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．mú

mó（2）、chēng

chèn（3）、zhē

zhé（4）、fèng

féng【詳解】本題考查學(xué)生辨析多音字的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）、模樣是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為múyàng，有三種解釋分別為：表示人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子，表示約略的情況（只用于時(shí)間、年歲），形勢(shì)、趨勢(shì)、情況；狀況；模型[móxíng]①依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品，多用來(lái)展覽或?qū)嶒?yàn)：建筑～。②鑄造中制砂型用的工具，大小、形狀和要制造的鑄件相同，常用木料制成。③用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。通稱模子（mú·zi）。（2）、稱得上，拼音chēngdeshàng。稱職，漢語(yǔ)詞匯。拼音：chènzhí解釋：品德和才能與所擔(dān)任的職位要求相稱。（3）、折騰是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是zhēteng，“折騰”來(lái)源于滿語(yǔ)的音譯，一指對(duì)事物進(jìn)行翻來(lái)覆去、反復(fù)的做和折磨的一種動(dòng)作形態(tài)，二指沒(méi)事找事，無(wú)事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重復(fù)做一些無(wú)意義無(wú)關(guān)聯(lián)不必要的事情。打折，[dǎzhé]，釋義：打折扣。（4）、門(mén)縫，讀音為ménfèng，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指門(mén)扇之間的縫隙?？p補(bǔ)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是féngbǔ，釋義是縫制修補(bǔ)。3．C【解析】C【詳解】這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。4．

提

論

墨

紙

杯

弓

精

采

奪

目

刻

舟

杯弓蛇影

刻舟求劍

與狐謀皮

所謀之事有害于對(duì)方的切身利益，終難達(dá)到目的?！驹斀狻勘绢}考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创９P墨紙硯：中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，即文房四寶。杯弓蛇影：有人請(qǐng)客吃飯，掛在墻上的弓映在酒杯里，客人以為酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看?？讨矍髣Γ罕扔骶心喑衫恢栏閯?shì)的變化而改變看法或辦法。其中“杯弓蛇影”和“刻舟求劍”是來(lái)自中國(guó)古代故事的成語(yǔ)。寫(xiě)出類似的成語(yǔ)和成語(yǔ)帶來(lái)的啟示即可。示例：守株待兔。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們做任何事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲。5．A【解析】

斗

畫(huà)

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無(wú)邊無(wú)際【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。爭(zhēng)奇斗艷，指百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。畫(huà)蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，指畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語(yǔ)；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類多。（2）、關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)有：狐假虎威、葉公好龍、畫(huà)蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點(diǎn)。ABAC式詞語(yǔ)：自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。6．

精

采

相

提

爭(zhēng)

斗

有

味

待

兔

筆

墨

刻舟求劍

畫(huà)龍點(diǎn)睛

落落大方

琴棋書(shū)畫(huà)本題考查補(bǔ)充成語(yǔ)和詞語(yǔ)搭配及仿寫(xiě)。沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。出自《紅樓夢(mèng)》。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?，出自西漢·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。爭(zhēng)奇斗艷：奇：奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競(jìng)放，十分艷麗。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味?！笔刂甏茫核稳擞懈?。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。解釋：株：露出地面的樹(shù)根。比喻死守原來(lái)的狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，死守教條。筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，即文房四寶?！肮P、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時(shí)期。（1）像守株待兔這樣出自寓言故事的成語(yǔ)還有很多，比如：畫(huà)龍點(diǎn)睛、畫(huà)蛇添足、刻舟求劍、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢。（2）和津津有味相同結(jié)構(gòu)的詞，可知是AABC結(jié)構(gòu)，類似的詞還有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚動(dòng)人、洋洋得意等。和筆墨紙硯相同結(jié)構(gòu)的詞，還有：琴棋書(shū)畫(huà)、柴米油鹽、詩(shī)詞歌賦、酸甜苦辣、吹拉彈唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。三、信息匹配7．A【解析】A本題考查的是對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。本題中把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)是擬人，使用擬人的修辭手法的是A項(xiàng)。把海底的動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。8．

向日葵撐起了黃色的小傘。

憤怒地喊起來(lái)

每學(xué)期，我們學(xué)校都會(huì)開(kāi)展“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。上周，學(xué)校已經(jīng)公布了評(píng)選結(jié)果，我們班的小莉同學(xué)連續(xù)三次榜上有名，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)她。【解析】（1）本題考查仿寫(xiě)句子。仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：向日葵綻開(kāi)了美麗的笑臉。（2）本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。如：“你這孩子，這么調(diào)皮，真是要?dú)馑牢伊?！”媽媽跺著腳大叫起來(lái)。（3）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！啊堕喿x之星》的評(píng)選活動(dòng)”標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)為雙引號(hào)?！吧现埽瑢W(xué)校已經(jīng)即將公布了評(píng)選結(jié)果”前后矛盾，去掉“即將”。“我們班的小莉同學(xué)三次連續(xù)榜上有名”語(yǔ)序混亂，應(yīng)為“連續(xù)三次”。9．

迷人的秋景

天連著水

水天一色

披著落日的余暉

燦爛的云霞

別著

戴著

飄到哪里

一陣清香

李白

《望廬山瀑布》

瀑布

銀河

功在當(dāng)代

朝看水東流

后悔

失望

力大無(wú)窮

循循善誘

謙遜自律

阿權(quán)

因?yàn)樗{(diào)皮又可愛(ài)【解析】（1)、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（2）、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（3）、本題考查作家作品和詩(shī)詞名句理解。出自唐代李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。第三句“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力?！帮w”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。詩(shī)人猶嫌未足，接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外，驚人魂魄。“疑是”值得細(xì)味，詩(shī)人明明說(shuō)得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺(jué)得只有這樣寫(xiě)，才更為生動(dòng)、逼真，其奧妙就在于詩(shī)人前面的描寫(xiě)中已經(jīng)孕育了這一形象。巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降?？梢?jiàn)，“疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩(shī)中并不是憑空而來(lái)，而是在形象的刻畫(huà)中自然地生發(fā)出來(lái)的。（4）、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。5、本題考查課外書(shū)籍閱讀。《新美南吉童話故事全集:小狐貍阿權(quán)》由變成了木屐；一年級(jí)的小同學(xué)和水鳥(niǎo)；一束火苗；小熊；小狐貍阿權(quán)；最后一個(gè)胡琴手；小狐貍；正坊和大黑；一塊銅幣美智子；櫻花；只要一吹響黃鶯竹笛；新美南吉絕密檔案室這些故事組成。10．B【解析】10、B

137．那幅畫(huà)里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。

138．

沒(méi)有吃飽

又沒(méi)有吃的東西了

很難過(guò)

不想吃

非讓它吃不可

很生氣

139．A

140．B【解析】10、本題考查對(duì)做加標(biāo)點(diǎn)題的。步驟如下：?10、?用橫線劃出說(shuō)的話。11、橫線前面加上前引號(hào)“?，橫線后面加上后引號(hào)”，橫線中間位子加上逗號(hào)。12、后引號(hào)前加上標(biāo)號(hào)，根據(jù)語(yǔ)氣標(biāo)，標(biāo)號(hào)有四種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。注意標(biāo)號(hào)一定要在后引號(hào)前。13、根據(jù)提示語(yǔ)的位子，加上冒號(hào)、逗號(hào)或者句號(hào)。?14、較長(zhǎng)句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫(huà)的內(nèi)容”，要從文章中找到描寫(xiě)這幅畫(huà)的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說(shuō)的話來(lái)理解作答。13、本題考查對(duì)文章關(guān)鍵段落的理解能力，要結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解。14、本題考查對(duì)文章主旨理解。抓住上下文如第二段對(duì)他們生活的環(huán)境的交待，最后一個(gè)自然段等內(nèi)容來(lái)幫助理解，再結(jié)合所給答案選項(xiàng)，就能正確作答。15、是我自己想出來(lái)的

7．zhǎn

賣(mài)

dìng

8．小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條。

9．“是我自己想出來(lái)的?！?/p>

10．要學(xué)習(xí)牛頓始終保持敢于想象、善于思考的精神?！窘馕觥?5、本道題考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。本文主要寫(xiě)了牛頓小時(shí)候由于喜歡動(dòng)腦，善于思考，喜歡動(dòng)手實(shí)踐而發(fā)明太陽(yáng)鐘的事。所以也可用“愛(ài)動(dòng)腦筋的牛頓”作為本文的標(biāo)題。16、考查學(xué)生對(duì)字音和字形的辨析。“攢”的讀音為“zǎn”，意思是集聚。故劃掉讀音“zhǎn”?！百I(mǎi)”的意思是買(mǎi)入，即購(gòu)進(jìn)東西?！百u(mài)”的意思是拿東西換錢(qián)，與“買(mǎi)”相對(duì)。結(jié)合語(yǔ)境選擇“買(mǎi)”，劃掉“賣(mài)”?！搬敗钡淖x音為“dīng”，劃掉錯(cuò)誤讀音“dìng”。17、考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子