山東省日照市莒縣一中2025年高二生物第一學(xué)期期末檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A.內(nèi)分泌系統(tǒng)包括獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞B.下丘腦中的某些神經(jīng)細胞也具有內(nèi)分泌的功能C.卵巢分泌的孕激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征D.腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素可以提高機體的應(yīng)激能力2．某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。下列根據(jù)圖示實驗的分析，錯誤的是（）A.植株A高度不育，說明該植物的生殖細胞不具有全能性B.植株A的細胞能進行正常的有絲分裂，但不能進行正常的減數(shù)分裂C.在植株B的細胞中，通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的D.由花粉到植株A需要用含有有機物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)3．下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述正確的是（）A.果蠅的眼色受多對基因控制且都遵循自由組合定律B.四種基因在果蠅的體細胞中均成對存在C.v基因的遺傳不一定與性別相關(guān)聯(lián)D.w基因是一段有遺傳效應(yīng)的DNA片段4．下列關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗的敘述，正確的是（）A.許多土壤小動物以動植物遺體為食，屬于分解者B.土壤小動物活動范圍小，適合用標(biāo)志重捕法來調(diào)查C.不知道名稱、肉眼難以識別的小動物可忽略不計D.通過統(tǒng)計土壤小動物的個體數(shù)目來估算其豐富度5．如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是（）A.甲<乙<丙 B.甲>乙>丙C.甲>乙，且乙<丙 D.甲<乙，且乙>丙6．下列關(guān)于自主神經(jīng)系統(tǒng)的敘述錯誤的是（）A.當(dāng)血糖含量下降時，下丘腦通過副交感神經(jīng)使胰島A細胞分泌胰高血糖素B.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的C.當(dāng)人體處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是支配內(nèi)臟、血管和腺體的傳出神經(jīng)7．下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動情況，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）項目攝食量糞便量呼吸作用散失量能量[J/（hm2·a）]1.05×10103.50×1094.55×109A.田鼠同化的能量中有35%用于其生長發(fā)育和繁殖B.田鼠類便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2·a）D.田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為3.5×1010J/（hm2·a）8．（10分）經(jīng)過長期研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細胞的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示，下列分析不正確的是（）A.胰島素和神經(jīng)元上的InR受體結(jié)合以后可以抑制該神經(jīng)元細胞凋亡B.胰島素發(fā)揮作用后可以抑制該神經(jīng)元分泌炎癥因子，避免炎癥因子導(dǎo)致的神經(jīng)細胞變性、壞死C.胰島素受體（InR）激活后，可以促進神經(jīng)細胞軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.胰島素是由胰島A細胞分泌，再通過體液運輸?shù)竭_神經(jīng)細胞并發(fā)揮作用二、非選擇題9．（10分）圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是___________，對芽的效應(yīng)是_____________。圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點具有___________。（2）圖乙中b側(cè)生長素濃度___________（填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，c側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是___________。（3）單側(cè)光照射下，圖丙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素橫向運輸發(fā)生在___________（填“A”或“B”）側(cè)。若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長情況是___________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的自變量是_________，因變量是_________。為了使實驗更科學(xué)嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_________中，作為對照組。10．（14分）酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，能在pH為3.0～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1．5～2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/oC525525第三步：用血細胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天在同一時間取樣計數(shù)，做好記錄。請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_____________，因變量是_______________________，無關(guān)變量有_________________________________（至少寫兩個）。（2）某同學(xué)第5天在使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，先取1mL培養(yǎng)液進行稀釋，原因是__________________；若該同學(xué)在使用血細胞計數(shù)板時，先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實驗結(jié)果會____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）預(yù)測實驗結(jié)果：B組和D組中環(huán)境容納量較大的是_______，A組和B組相比，先達到環(huán)境容納量的是__________________________。11．（14分）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題：（1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時，血漿膠體滲透壓降低，水分由_______進入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會___________，從而使血漿晶體滲透壓_______。（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細胞生存的直接環(huán)境，②________。12．如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_____，如圖2中的A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應(yīng)的成分是_____。圖1中有而圖2中沒有的生態(tài)系統(tǒng)的成分是_____、_____。圖1序號所示過程中以CO2形式傳遞的是_____。（2）_____是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)。依據(jù)種群增長曲線的特點，在大約_____（K、K/2、3K/4）時捕撈既保證海洋魚類資源的更新能力不受破壞，又能獲得最大捕撈量，還可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟效益，并保持各種魚的年齡組成為____________。（3）A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的_____結(jié)構(gòu)。（4）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導(dǎo)致微生物的分解作用加強，水體溶氧量_____（降低/升高），魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，魚死亡更多，這個現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞共同構(gòu)成。有的內(nèi)分泌細胞聚集在一起成為內(nèi)分泌腺體；有的分散在一些器官、組織內(nèi)；下丘腦中的某些神經(jīng)細胞，也具有內(nèi)分泌功能?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞構(gòu)成，A正確；B、下丘腦中的某些神經(jīng)細胞具有內(nèi)分泌的功能，可以分泌激素，如分泌促甲狀腺激素釋放激素等，B正確；C、卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征，孕激素能促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件，C錯誤；D、當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激（如興奮、恐懼、緊張等）時腎上腺髓質(zhì)會分泌腎上腺素，腎上腺素能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，瞳孔放大，促進細胞代謝，為身體活動提供更多能量，同時腎上腺素還能升高血糖，提高機體的應(yīng)激能力，D正確。故選C。2、A【解析】本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，考查對單倍體育種流程及其特點的理解?；ǚ劢?jīng)組織培養(yǎng)可獲得單倍體，單倍體經(jīng)秋水仙素處理可獲得純合子?！驹斀狻緼、花粉能夠發(fā)育成單倍體，說明花粉具有全能性，A錯誤；B、植株A是單倍體，沒有同源染色體，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，B正確；C、植物B為純合子，通常每對染色體上成對的基因都是純合的，C正確；D、組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需要添加有機物，為細胞分、分化提供能量，D正確。故選A。3、D【解析】基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的載體?；蚩刂粕锏男誀睿蚺c性狀并非簡單的線性關(guān)系，生物某一性狀可由多個基因控制。分析題目可知，控制朱紅眼和暗栗色眼基因位于同一條染色體上，控制辰砂眼和白眼基因位于同一條X染色體上?！驹斀狻緼、果蠅的眼色受多對基因控制，但并不完全遵循自由組合定律，如控制朱紅眼和暗栗色眼基因位于同一條染色體上，不遵循自由組合定律，A錯誤；B、四種基因在雌果蠅的體細胞中均成對存在，但雄果蠅中因只含一條X染色體，因此控制辰砂眼和白眼基因只存在一個，B錯誤；C、v基因在X染色體上，其遺傳一定與性別相關(guān)聯(lián)，C錯誤；D、w基因位于染色體上，因此w基因是一段有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D正確。故選D。4、A【解析】1、許多土壤動物有較強的活動能力且身體微小，不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法進行采集、調(diào)查。即用一定規(guī)格的捕捉器進行取樣，通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法。2、土壤動物具有避光、趨濕和避高溫的特性，可以用誘蟲器采集樣本中的小動物?！驹斀狻緼、許多土壤動物以土壤中的枯枝落葉、動物的遺體糞便為食物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，A正確；B、許多土壤動物有較強的活動能力且身體微小，不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法，而采用取樣器取樣法進行采集、調(diào)查，B錯誤；C、無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計，記為待鑒定，C錯誤；D、通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度，D錯誤。故選A。5、A【解析】水運輸?shù)姆较蚓褪怯傻蜐舛热芤旱礁邼舛热芤骸ｎ}圖中水運輸?shù)姆较蛴屑住?，所以乙細胞液濃?gt;甲細胞液濃度；水運輸?shù)姆较蛴屑住?，所以丙細胞液濃?gt;甲細胞液濃度；水運輸?shù)姆较蛴幸摇?，所以丙細胞液濃?gt;乙細胞液濃度。因此，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是甲<乙<丙?！驹斀狻克\輸?shù)姆较蚓褪怯傻蜐舛热芤旱礁邼舛热芤?。題圖中水運輸?shù)姆较蛴屑住?，甲→丙，乙→丙。因此，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是甲<乙<丙，A正確。故選A。6、A【解析】交感神經(jīng)興奮時，腹腔內(nèi)臟及末梢血管收縮，心跳加快加強；支氣管平滑肌擴張；胃腸運動和胃分泌受到抑制；新陳代謝亢進；瞳孔散大等。副交感神經(jīng)興奮時，心跳減慢減弱；支氣管平滑肌收縮；胃腸運動加強促進消化液的分泌；瞳孔縮小等。一般內(nèi)臟器官都有交感和副交感神經(jīng)雙重支配，這兩種神經(jīng)對同一器官的作用通常是抵抗的，但在整體內(nèi)兩類神經(jīng)的活動是對立統(tǒng)一互相協(xié)調(diào)的?！驹斀狻緼、血糖降低時，通過下丘腦調(diào)節(jié)交感神經(jīng)，支配胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，從而使血糖濃度迅速升高，A錯誤；B、一般內(nèi)臟器官都有交感和副交感神經(jīng)雙重支配，這兩種神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的，但在某個體內(nèi)兩類神經(jīng)的活動是對立統(tǒng)一互相協(xié)調(diào)的，B正確；C、人體處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)是興奮的，而副交感神經(jīng)被抑制，即此時交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，C正確；D、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置，是支配內(nèi)臟、血管和腺體的傳出神經(jīng)，D正確。故選A。7、B【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識。在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中需要理清以下關(guān)系：1、某一營養(yǎng)級的攝食量＝同化量+糞便量。2、某一營養(yǎng)級的同化量＝呼吸作用散失的量+用于某一營養(yǎng)級生長、發(fā)育和繁殖的量3、某一營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量的最終去向＝流入下一級的能量+被分解者利用的能量?！驹斀狻緼、田鼠的同化量=攝食量－糞便量=1.05×1010J/（hm2·a）-3.50×109J/（hm2·a）=7.0×109J/（hm2·a），用于生長發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸作用散失的能量=7.0×109J/（hm2·a）-4.55×109J/（hm2·a）=2.45×109J/（hm2·a），用于生長發(fā)育和繁殖的能量/同化量×100%=2.45×109J/（hm2·a）÷7.0×109J/（hm2·a）×100%=35%，A正確；B、田鼠糞便中的能量屬于其上一營養(yǎng)級生物（即生產(chǎn)者）同化能量中流入分解者能量的一部分，B錯誤；C、以田鼠為食的天敵最多獲得的能量=7.0×109J/（hm2·a）×20%=1.4×109J/（hm2·a），C正確；D、田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為70×109J/（hm2·a）]÷20%=3.5×1010J/（hm2·a），D正確。因此選B?！军c睛】熟悉能量流動過程中各能量的來源和去路是解題的關(guān)鍵。8、D【解析】胰島素與其受體InR結(jié)合后，發(fā)揮了四個作用：①促進了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，進而促進鈣離子的吸收；②抑制細胞的凋亡；③抑制炎癥因子的作用，炎癥因子可以促進神經(jīng)細胞變性和壞死，抑制葡萄糖的吸收；④促進GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，胰島素和神經(jīng)元上的InR受體結(jié)合以后可以抑制該神經(jīng)元細胞凋亡，A正確；B、炎癥因子可促進神經(jīng)細胞變性和壞死，據(jù)圖可知，胰島素和神經(jīng)元上的InR受體結(jié)合可抑制炎癥因子釋放，避免炎癥因子導(dǎo)致的神經(jīng)細胞變性、壞死，B正確；C、據(jù)圖可知，胰島素和神經(jīng)元上InR受體結(jié)合以后，可以促進神經(jīng)細胞軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，C正確；D、胰島素是由胰島B細胞分泌的，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、(1).既不促進也不抑制(2).促進生長(3).兩重性(4).小于(5).促進生長(6).A(7).向光彎曲生長(8).生長素濃度(9).乙烯濃度(10).含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液【解析】生長素具有兩重性，一般情況下，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。由圖中可知，b點對應(yīng)的生長素濃度表示根生長的最適宜的濃度，b點表示生長素對根作用的分界點和芽生長的最適宜濃度。不同器官對生長素濃度的需求不同，由題圖可知不同器官對生長素的敏感度：根>芽?！驹斀狻浚?）圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制，對芽的效應(yīng)是促進生長；圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點是具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。（2）圖乙中由于受重力影響，使b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，d側(cè)生長素濃度小于c側(cè)；c側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進生長導(dǎo)致莖背地生長。（3）單側(cè)光照射下，圖丙中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，即A段；胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在尖端A段，所以若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長情況仍是向光彎曲生長。（4）該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度。為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組?！军c睛】本題考查生長素的生理作用的相關(guān)知識點，要求學(xué)生理解并掌握生長素的兩重性與生長素的運輸?shù)南嚓P(guān)知識內(nèi)容，并結(jié)合題干信息進行分析解答。10、（1）①.培養(yǎng)液濃度、溫度②.酵母菌種群密度的變化③.取樣時間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等（2）①.第5天時酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計數(shù)②.偏大（3）①.B組②.B組【解析】1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量；無關(guān)變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。2、生物實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則。3、探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析?！拘?詳解】據(jù)題表分析可知，自變量是想研究且可人為改變的變量，該實驗的自變量是培養(yǎng)液濃度、溫度，因變量是酵母菌種群密度的變化，無關(guān)變量有取樣時間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等，要保持適宜且對實驗結(jié)果沒有影響。【小問2詳解】如果酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時，應(yīng)加水進行適當(dāng)稀釋，實驗中第5天時酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計數(shù)，故某同學(xué)第5天在使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，先取1mL培養(yǎng)液進行稀釋；在使用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，先將應(yīng)先蓋上蓋玻片，再沿蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，若先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則多余培養(yǎng)液沒有吸去，實驗結(jié)果會偏大?！拘?詳解】四組中培養(yǎng)液的濃度不同，其中A組和B組培養(yǎng)液濃度相同，且大于C組和D組；溫度可以影響酶的活性影響酵母菌繁殖，而酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，故A組和B組相比，先達到環(huán)境容納量的是B組，B組和D組中環(huán)境容納量較大的是B組?！军c睛】本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)實驗，意在考查考生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，難度適中。11、(1).血漿(2).增加(3).降低(4).細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換【解析】（1）人體血漿蛋白含量顯著降低時，血漿膠體滲透壓降低，從而導(dǎo)致水分由血漿進入組織液，引起組織水腫。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會增多，從而使血漿晶體滲透壓下降。（3）內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞賴以生存的環(huán)境，為體內(nèi)細胞提供相對穩(wěn)定的環(huán)境，維持細胞滲透壓，給細胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并及時將細胞代謝終產(chǎn)物運走。【定位】內(nèi)