專題04排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練（原卷版）基礎(chǔ)輕松練基礎(chǔ)輕松練1．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）努力從來不看先決條件，你足夠努力就能快速成長，努力的過程也將成為你新的優(yōu)勢。，。；。。在最美好的時(shí)光里你真的成為了更好的你，沒有辜負(fù)時(shí)光，也沒有辜負(fù)自己。①因?yàn)樵谂Φ倪^程中，你收獲了經(jīng)驗(yàn)，也吸取了教訓(xùn)②不是每一次努力，都一定會成功③你變得更加強(qiáng)大，能更加積極樂觀地面對困難④但每一次努力，都是幸運(yùn)的伏筆⑤更重要的是，在一次又一次的努力和堅(jiān)持中，你終將明白努力奮斗的意義A．②①③④⑤ B．②④①③⑤ C．③①⑤②④ D．③⑤②①④2．選出下面句子排列順序正確的一項(xiàng)（）梔子花開，驪歌唱響，回想往事，感慨萬千。。①師恩如海，浩瀚無邊，老師無微不至的關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻我們心中。②三年前我來學(xué)校時(shí)心無半點(diǎn)著落，擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師，擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系。③后來的生活證明我的擔(dān)心是多余的。④畢業(yè)來臨之際，班主任鼓勵(lì)我們：“行百里者半九十最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”⑤我們?nèi)晡宀拾邤痰那啻荷睿加欣蠋煹木暮亲o(hù)。A．⑤②③①④ B．②③⑤④① C．②③④①⑤ D．⑤①③④②3．下列句子選自《人民日報(bào)》的隨筆《梯田之美》，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①走出院子，梯田就從腳下延伸出去。②晨霧彌漫在山野和梯田間，遠(yuǎn)處的樹、近處的田，都若隱若現(xiàn)、深深淺淺。③窗口下的梯田，像是大地和山巒間舞動(dòng)的精靈，綿延如飄帶。④每一層都是一道細(xì)碎精巧的漣漪，每一疊都如一片碎金閃爍的波紋。⑤清晨醒來，窗外藍(lán)天如洗，白云如絮，山嶺起伏。⑥陽光飄蕩在層層梯田上，那些奇妙的造型、優(yōu)美的線條、豐富的顏色還有清爽的氣息，相互交融，互為映襯。A．③⑤④②⑥① B．⑤③②①④⑥ C．③⑤④⑥①② D．⑤③⑥④②①4．為了讓同學(xué)們更深入地了解學(xué)習(xí)中國古典詩詞的意義，小語搜集了以下材料，但在電腦上操作時(shí)不小心把材料的順序打亂了，請你幫他選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①中國古典詩詞蘊(yùn)含著深厚的文化，是學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的源泉②閱讀中國古典詩詞讓我們可以知興替、明得失③中國古典詩詞記錄了中國幾千年的歷史④對塑造健全的人格起著無可估量、潛移默化的作用⑤中國古典詩詞更是一汪精神道德素養(yǎng)的海洋A．①③⑤②④ B．⑤④②①③ C．⑤④②③① D．①③②⑤④5．下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。②探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。③另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考，無論是哪一種方式，知識和信息最終需要沉淀為思想和智慧。④當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息，從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，攝取知識與獲得信息的方式更為豐富。A．⑤③④①② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④②⑤③①6．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）博爾赫斯說：“經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書?！笔澜绲男蝿?，瞬息萬變。。閱讀經(jīng)典我們會擁有棱角分明氣度不凡的“精神長相”。①它會穿越過去和未來的無數(shù)世紀(jì)，照亮人類歷史的夜空。②浮躁的心情會變得平靜，晦暗的生活會變得明亮。③它也總能過濾冗雜的生活塵埃，撫平我們心靈的褶皺。④經(jīng)典，則是時(shí)代浪潮中的定海神針。⑤閱讀經(jīng)典，閉塞的眼界會變得開闊。A．④⑤②①③ B．④①③⑤② C．⑤②①③④ D．⑤④①③②7．依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“不動(dòng)筆墨不讀書”可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。________。________。________。________。所以說古賢的這些邊讀邊動(dòng)筆墨的文字，是我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。①那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝②金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助③還有朱熹批注的《大學(xué)》《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富④他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗A．①②③④ B．①②④③ C．②④①③ D．②④③①8．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物?！弧?；——；——。——。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴A．⑤②③①④ B．④⑤③②① C．⑤③①②④ D．④⑤①②③9．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，一個(gè)飽含民俗氣味與家國情懷的端午佳節(jié)翩然而至。②仲夏時(shí)節(jié)，石榴花開，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)。③這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)，不僅看點(diǎn)十足，還傳承著千百年來中國人別有情趣的生活。④古代詩詞里記載了各地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。⑤端午節(jié)作為民間佳節(jié)，儀式感很強(qiáng)。A．“我們”是代詞，“很”是副詞，“文化滋味”“飽含民俗趣味”都是偏正短語。B．“中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)?！边@句話中“重要”作狀語。C．句③是病句，修改方法是在“生活”后加上“方式”一詞。D．本段文字正確的語序是②③①⑤④。10．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①很多網(wǎng)友發(fā)出疑問，我的“阿勒泰”在哪里？②不論是長年居住在這里的人們，還是匆匆而過的游客，無不為涪江美景傾倒。③遂寧因水而興，與涪江相承，長堤漫步、水榭憑欄。④我的“阿勒泰”在四川這座名為遂寧的城市。⑤電視劇《我的阿勒泰》熱播，讓屏幕前的人們對北疆產(chǎn)生了濃烈的好奇與向往。A．①④③②⑤ B．①④②③⑤ C．⑤①④②③ D．⑤①④③②11．【明語序】下列句子組成語段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華。②閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。③閱讀力就是幸福力。④真正的幸福是心靈的寧靜與充實(shí)。⑤人因此擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。A．③①④⑤② B．④③②⑤① C．②③⑤④① D．③④②①⑤12．下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①所謂的弱點(diǎn)，在一定條件下也可能成為優(yōu)點(diǎn)。如果你是位戰(zhàn)士，膽小顯然是弱點(diǎn)；如果你是司機(jī)，膽小肯定是優(yōu)點(diǎn)。②弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)相通，并能相互轉(zhuǎn)化。③世界上沒有絕對的優(yōu)點(diǎn)，也沒有絕對的缺點(diǎn)。所以我們自身便在這無數(shù)的排列組合可能中獨(dú)一無二。④比如世界文化史上的三大怪才就是這方面的卓越典范：文學(xué)家彌爾頓是盲人，大音樂家貝多芬雙耳失聰，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。⑤用積極的態(tài)度對待自己的弱點(diǎn)，就是能產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的心理，產(chǎn)生一種開發(fā)潛能、超越自我的強(qiáng)大動(dòng)力。⑥膽小可以是謹(jǐn)慎，勇敢過頭或許變成了魯莽；盲人可以寫出驚天巨著，聾子可以譜出不朽篇章。A．②①⑤④⑥③ B．②⑤④①③⑥ C．①②⑤④⑥③ D．①②④⑤③⑥13．歷代文人墨客，凡親臨新疆者，無不滿懷詩情，創(chuàng)作詩歌。下列關(guān)于“古詩中的新疆”，排序正確的一項(xiàng)是（）①流放新疆的清代官員鐵保在翻越冰達(dá)坂時(shí)遇到雪天，作有《冰垯坂》一詩，就專門寫夏天的雪：“六月風(fēng)雪寒，窮陽氣凜冽。”②同樣謫戍新疆的清代官員成書，七月巡行到伊吾遇雪，作詩《伊吾絕句》：“正是中元明月夜，雪花如掌落檐前。”③新疆不分春夏秋冬，都會下雪。④夏日下雪，這種異乎尋常的景象，可謂難得一見，偏偏這兩位詩人都曾目睹。A．④③①② B．③①②④ C．④①③② D．③④①②14．下面各句組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）①遠(yuǎn)古時(shí)期人們憑原始思維認(rèn)定火也有“靈”，將之視作具有特殊含義的神物加以崇拜，由是形成了崇尚火的觀念。②民間社火是春節(jié)期間流行的一種民眾自娛活動(dòng)，它起源于古老的土地崇拜和火神崇拜。“社”即土地神，“火”為火祖，是傳說中的火神。③從古老的土地崇拜和火神崇拜中產(chǎn)生出祭祀社與火的風(fēng)俗。④土地用以耕種，火用以燒熟食物和取暖，兩者都是人們生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。⑤隨著社會的發(fā)展和人們認(rèn)識能力的提高，這種祭祀儀式中逐漸加入了娛入的成分，最終形成規(guī)模宏大、內(nèi)容繁復(fù)的民間娛樂活動(dòng)。A．①④③②⑤B．②④①③⑤ C．④①⑤③② D．②①④⑤③15．將下面句子排列成連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①隨后，工匠們將制作好的器物罩以各種色釉，或透明或黃綠，送入窯中進(jìn)行燒制。②這一過程如同樹木的年輪或大理石的紋理，將獨(dú)特的美感與生命的活力交織在一起。③從名字中我們已能猜測到其工藝如同藝術(shù)家的創(chuàng)作過程一般，色彩在絞揉中相互融合，紋理層層疊加。④這個(gè)工藝早在唐代就有了雛形，但真正成熟起來是在宋代，特別是以河南焦作的當(dāng)陽峪窯為代表。⑤絞胎，這個(gè)名字充滿了濃厚的藝術(shù)氣息。A．③⑤④②① B．⑤③②①④ C．⑤②④③① D．③④①②⑤16．小吉向大家介紹了酥油茶的制作方法，你覺得下述制作步驟排序正確的一項(xiàng)是（）①接著放入酥油和食鹽，攪得油茶交融②攪得油水分離，上面浮起一層湖黃色的脂肪質(zhì)③制作酥油茶，首先要制作酥油④將茶葉或磚茶用水久熬成濃汁，再把茶水倒入茶桶⑤把它舀起來，灌進(jìn)皮口袋，冷卻了便成酥油⑥然后倒進(jìn)鍋里加熱，便成了噴香可口的酥油茶了⑦將奶汁加熱，倒入一種叫做“雪董”的大木桶里，用力上下抽打A．③⑦⑤④①②⑥ B．③⑦④②⑤①⑥ C．③⑦②⑤④①⑥ D．③④②⑦⑥①⑥17．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所見，先有所感。_______，_______。_______。_______，_______?？傊髡呦胱龅降氖牵簩懴聛淼奈淖终脗鬟_(dá)出他的所目所成。①他動(dòng)手寫，不但選擇那些最適當(dāng)?shù)奈淖?，讓它們集合起來②他?zhǔn)備寫的不是普通的論說文、記敘文；他準(zhǔn)備寫的是文藝③還要審查那些寫下來的文字，看有沒有應(yīng)當(dāng)修改或是增減的④不作刻板的記載，而作想象的安排⑤他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫A．⑤④②①③ B．②③①④⑤ C．⑤④①②③ D．②①③④⑤18．句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長。②而非親緣關(guān)系的水稻種植在一起則相反，它們會把根系扎得更深極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。③除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知相鄰植物發(fā)出的信號決定使用何種方式對付對方。④研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行對外交流。⑤對水稻的進(jìn)一步研究證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭：A．④③①⑤② B．⑤②①④③ C．④⑤②①③ D．⑤②④①③19．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①兩岸群山和游客，靜默傾聽。②猛然被蒼涼悲壯激越的悲歌一擊，心靈為之一振。③一切在這里都停止、凝固了，只有黃河奔流。④你聽，黃河之水低沉狂叫，像沙場將士的喘息，有雄壯，有陽剛，有激昂。⑤久居都市，偶爾踏青，已習(xí)慣了風(fēng)花雪月，小橋流水。A．④②①⑤③ B．⑤②④①③ C．⑤④②③① D．④⑤①③②20．下面是小商為“我最愛的民俗物件”欄目搜集的資料，可他不小心把其中幾句話順序打亂了，請你幫他排好序（）春節(jié)貼年畫，在我國由來已久。，，，，，這些泛指年節(jié)之時(shí)張貼的民俗畫，亦即年畫。直至清道光二十九年，才第一次出現(xiàn)了“年畫”這一說法，并被沿用下來。①年畫雖形成于宋代，但此時(shí)并沒有年畫這一稱呼，而是稱作“紙畫”②清朝初年，北京把年畫叫“衛(wèi)畫”，因?yàn)楫?dāng)初北京銷售的年畫多出自天津的楊柳青③年畫，古稱“門神畫”，其最早的名稱叫“門畫”④明代宮中叫作“貼畫”⑤在南方，杭州稱其為“歡樂圖”，蘇州稱作“畫張”A．①③②④⑤ B．③①④②⑤ C．①②③⑤④ D．③①②⑤④21．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）激發(fā)愛國情感，讓心底最深沉的愛國基因煥發(fā)生機(jī)。。，。，成為推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)勁力量。①也會保持對這面旗幟的敬畏之心，這就是紅色基因的傳承，這就是愛國情感的傳遞②看到那面五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，不論在何時(shí)何地，每一個(gè)人都會有一種民族自豪感③通過愛國主義教育去激發(fā)我們每一個(gè)人心底最深沉的愛國基因，把14億人民的愛國情感，激蕩成共鳴，匯聚成洪流④在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，愛國不僅僅是一種價(jià)值追求，更是一種情感的沉淀A．④②①③ B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④22．將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④23．文化興則國家興，文化強(qiáng)則國家強(qiáng)。近年來，國內(nèi)影視作品百花齊放，以文化筑基，讓中華文化煥發(fā)出新的生命力。下面是一段影評，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如古代歷史建筑、現(xiàn)代地標(biāo)建筑、東方服飾等等。②電影作為直接的視覺載體，傳播和弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③電影除了能透過人們的雙眸去了解祖國的大好河山、回顧歷史，增強(qiáng)民族意識。④還能間接性地有助于樹立人類命運(yùn)共同體意識。⑤觀影者能在電影中體會到歸屬感，就在于電影喚醒了其民族意識、家國情懷。A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．②①③④⑤ D．①②④⑤③24．把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。②另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。③其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀。④新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。⑤冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。⑥除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。A．④⑥②①③⑤ B．①④③②⑤⑥ C．③⑤①④⑥② D．⑤①④⑥③②25．下列語序排列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩文中的和自然界的杜鵑鳥形象為何如此不同呢？②中國古代詩歌有一個(gè)奇怪現(xiàn)象，往往物象與意象脫離，重意輕象。③他們將自己的蛋生在其他鳥的鳥巢中，并且由鳥巢主人代為孵化之，致使鳥主人的雛鳥被排除在外受盡饑寒而死。④就是這樣一種鳥，在古代文人的筆下卻給了他們極高的禮遇。⑤或許是《華陽·蜀志》中的記載和一些民間關(guān)于“望帝化鵑”傳說給它蒙上了一層浪漫主義色彩。⑥至此，杜鵑鳥不再是動(dòng)物世界的鳥，而是文人志士抒發(fā)他們哀婉、思念、怨愁等情緒的使者。⑦“鳩占鵲巢”的杜鵑就是其中一種。A．①⑤③④②⑥⑦ B．②⑦③④①⑤⑥ C．②⑦①⑤⑥③④ D．①⑦③②⑤④⑥重難大沖關(guān)重難大沖關(guān)26．閱讀下面語段，完成題目。“國風(fēng)”大興的背后是文化自信的彰顯。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到青年一代的熱捧，彰顯了年輕人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻情感和強(qiáng)烈認(rèn)同?；谶@份認(rèn)同而產(chǎn)生的文化自信如同璀璨的繁星，能夠點(diǎn)亮青年一代的前進(jìn)道路。廣大青年是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的傳承者，我們要，，，。在這個(gè)傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，廣大青年也能夠汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣泛優(yōu)秀養(yǎng)料，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。(1)把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展探索新路徑②鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們創(chuàng)新傳播方式③用心呵護(hù)青年的熱情與熱心④將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②(2)畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。27．閱讀下面材料，按要求答題。眼下，“特種兵式”“一起去看音樂節(jié)”等旅游新熱點(diǎn)成為人們津津樂道的話題，吸引了眾多游客去消費(fèi)。雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人心馳神往，給了年輕人一個(gè)“說走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對話的方式；……如此種種，都可以成為年輕人聚在一起的理由，讓素昧平生的年輕人在旅游中迅速熟絡(luò)起來，成為志趣相投的朋友。(1)下面填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歌會個(gè)性鮮明、廟會與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺B．歌會個(gè)性鮮明、廟會與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多走向外面世界的平臺C．個(gè)性鮮明的歌會、與時(shí)俱進(jìn)的廟會，可以提供更多走向外面世界的平臺D．個(gè)性鮮明的歌會、與時(shí)俱進(jìn)的廟會，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗在內(nèi)的非遺是經(jīng)過中華文明歷史長河洗滌、積淀與傳承下來的寶貴財(cái)富（）如今非遺傳承的重?fù)?dān)落在了青年一代，青年傳承人須常懷敬畏之心、埋頭虛心學(xué)習(xí)。_________，血?dú)夥絼偟那嗄陚鞒腥烁鼞?yīng)保持清醒冷靜的頭腦，沉下心來、穩(wěn)扎穩(wěn)打，用“臺下十年功”的堅(jiān)韌意志換取真正綻放絢麗光彩的“臺上一分鐘”。28．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．非遺傳承的重?fù)?dān)如今落在了青年一代 B．如今非遺傳承的重?fù)?dān)落在了青年一代的肩上C．如今非遺弘揚(yáng)的重?fù)?dān)落在了青年一代 D．如今青年一代傳承非遺的重?fù)?dān)落在了肩上29．在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A．； B．…… C．。 D．、30．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．假如在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 B．尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代C．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是一樣 D．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代則無須這樣31．下列對“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗在內(nèi)的非遺是經(jīng)過中華文明歷史長河洗滌、積淀與傳承下來的寶貴財(cái)富”一句提取主干正確的一項(xiàng)是（）A．制茶技藝是寶貴財(cái)富 B．制茶技藝及非遺是中華文明C．非遺是中華文明的財(cái)富 D．非遺是財(cái)富閱讀下面的文字，完成下面小題。一座滕王閣，千年興盛史。隨著《滕王閣序》的橫空出世，使江西人才輩出，燦若星辰。隨便舉幾個(gè)，都是歷史上婦孺皆知的人物。______，所以備受鼓舞的贛鄱學(xué)子努力比肩王勃這樣的才俊，他們傳承前輩的才學(xué)，在人文高峰上砥礪前行。滕王閣是江西學(xué)子積極進(jìn)?。ǎ┎恍缸非蟮南笳?。32．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．隨著《滕王閣序》的橫空出世，江西燦若星辰，人才輩出。B．隨著《滕王閣序》的橫空出世，江西人才輩出，燦若星辰。C．隨著《滕王閣序》，江西人才輩出，燦若星辰。D．隨著《滕王閣序》的橫空出世，使江西人才輩出。33．在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A．， B．； C．、 D．——34．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．正是只有滕王閣 B．正是如果滕王閣C．但是只有滕王閣 D．正是因?yàn)殡蹰w35．閱讀下面語段，完成題目。2024年，甘肅省舉辦“詩意甘肅·絲路長風(fēng)三千里”文旅詩會系列活動(dòng)。。文旅詩會系列活動(dòng)以詩為魂，充分發(fā)揚(yáng)文化鑄魂、文化賦能作用。它展現(xiàn)了甘肅豐富多彩的文旅資源，以旅游帶動(dòng)文化傳播、推動(dòng)文化繁榮。(1)把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①還包括“詩歌中的甘肅”主題精品旅游線路發(fā)布活動(dòng)、“如意甘肅·詩歌之路”CityWalk打卡活動(dòng)等②本次活動(dòng)由省文旅廳、省文聯(lián)、讀者出版集團(tuán)攜手甘肅省各市州主辦，旨在推動(dòng)文旅深度融合發(fā)展，促進(jìn)全省詩歌藝術(shù)創(chuàng)作和文旅市場繁榮發(fā)展③它全景式展現(xiàn)“交響絲路”的深厚底蘊(yùn)，多元式呈現(xiàn)“如意甘肅”的多彩魅力④活動(dòng)以“詩意甘肅·絲路長風(fēng)三千里”文旅詩會系列活動(dòng)為主A．①④②③ B．③②④① C．②①④③ D．③④②①(2)畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。閱讀下面的文段，完成下面小題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有（niǎo）______娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)送爽，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎______時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花很像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣______眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑（bó）______的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。③荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住，只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。_______?？粗鴺淇p里漏出一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，讓我覺得那好像是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。36．給文中加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（1）（niǎo）娜（2）霎時(shí)（3）酣眠（4）斑（bó）37．下列說法，正確的一項(xiàng)是（）A．第①段畫線句中的“曲曲折折的荷塘上面”，作整個(gè)句子的定語。B．第①段中“微風(fēng)送爽”“縷縷清香”“更見風(fēng)致”三個(gè)短語都是偏正短語。C．第①段中“點(diǎn)綴”“渺?！薄邦潉?dòng)”三個(gè)詞語的詞性都是形容詞。D．第②段畫線句“葉子和花很像籠著輕紗的夢”的句子主干是“葉子和花像夢”。38．根據(jù)上下文，填入文中第③段橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧，但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。B．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，乍看像一團(tuán)煙霧，但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹色一例是陰陰的，只有些大意罷了。C．樹色一例是陰陰的，只有些大意罷了，乍看像一團(tuán)煙霧，樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。D．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹色一例是陰陰的，只有些大意罷了，乍看像一團(tuán)煙霧。39．對第③段畫線病句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我看著樹縫里漏出一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，讓我覺得那好像是渴睡人的眼。B．看著樹縫里漏出一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，我覺得那好像是渴睡人的眼。C．讓我覺得那好像是渴睡人的眼，看著樹縫里漏出一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的。D．覺得那好像是渴睡人的眼，我看著樹縫里漏出一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的。閱讀下面一段話，完成下面小題。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蓓，③……成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心，想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。40．對文中畫線句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。B．從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。C．從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D．從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。41．在文中三處橫線上依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女B．①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界C．①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情D．①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界隨著環(huán)保意識的增強(qiáng)，越來越多的人開始關(guān)注低碳生活。學(xué)校決定開展“低碳生活我做主”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。42．【低碳背景我查閱】下面是學(xué)生會收集的關(guān)于低碳生活的背景資料，請選出語序最合理的一項(xiàng)（）①全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。②作為世界上最大的發(fā)展中國家，大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型社會，已經(jīng)成為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。③前不久，世界氣象組織公布的“全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。④與之相應(yīng)，在生活層面，倡導(dǎo)和踐行低碳生活，已成為我國公民在建設(shè)生態(tài)文明時(shí)代里義不容辭的責(zé)任。⑤200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。⑥在這樣全球氣候變化的大背景下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活已經(jīng)成為各個(gè)國家的共識。⑦如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。A．⑤⑥②③①⑦④ B．⑤③①⑦⑥②④C．③①⑦②⑤⑥④ D．③⑤①⑦⑥④②43．【低碳生活我了解】低碳生活，對于我們普通人來說是一種生活態(tài)度，因此我們應(yīng)做到：落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，提倡綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)，努力實(shí)現(xiàn)“低碳夢”。在日常生活中，少搭乘電梯、少開冷氣、少用電器等都能夠減少碳排放量。你還了解到了哪些低碳生活的方式？請寫出兩條。①；②。44．【參與活動(dòng)我動(dòng)員】小華同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們積極參與本次活動(dòng)，其中有一處語病錯(cuò)誤，一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請你幫他修改。①同學(xué)們，通過這次調(diào)查活動(dòng)，使我更加了解了低碳生活的重要性。②人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。③但隨著人口增多，人類活動(dòng)日趨頻繁，④空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。⑤為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，⑥倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式。第處，修改為：第處，修改為：45．沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強(qiáng)大凝聚力：沒有“和”的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。你所在的班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)尋“和”之用?！昂汀痹谖覈鴼v史悠久，戰(zhàn)國時(shí)就有“將相和”的美談，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會和諧的追求。你還知道哪些與“和”有關(guān)的故事?請列舉兩個(gè)故事名稱。(2)享“和”之樂。有同學(xué)編寫了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子，和和樂樂的百姓，和和睦睦的鄰里，和和順順的兒女。下列詞語填入歌中，最合適的順序是（）①共享家和②傳承親和③親近祥和④年豐民和A．④②③① B．②①④③ C．③④①② D．④①③②46．班級開展“以和為貴”主題活動(dòng)，請你參與。(1)請你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2)下列是同學(xué)們搜集的歷史故事，不能體現(xiàn)“和為貴”的一項(xiàng)是（）A．六尺巷 B．將相和 C．聞雞起舞 D．文成和親(3)同學(xué)編寫了一曲《“和”字歌》，請將下列關(guān)于“和”的疊詞填入歌中。A．和和順順B．和和樂樂C．和和睦睦D．和和美美的日子年豐民和，的百姓共享家和，的鄰里親近祥和，的兒女傳承親和。（填選項(xiàng)即可）參考答案題號12345678910答案BBBDDBCACD題號11121314151617181920答案DCBBBCAABB題號2122232425答案ABCDB1．B【詳解】本題考查句子的銜接與排序。通讀選段可知，②句緊承題干部分講述努力與成功的關(guān)系，是第一句；④句緊承②句話鋒一轉(zhuǎn)，講的是努力的意義，是第二句；①句承接④句，闡明原因，是第三句；③句是①句的結(jié)果，是第四句；⑤句強(qiáng)調(diào)努力奮斗的意義，是最后一句。故句子排序?yàn)椋孩冖堍佗邰?；故選B。2．B【詳解】本題考查銜接與排序。②中的“三年前”承接題干句中的“回想往事”是第一句；③句照應(yīng)②句中的“擔(dān)心”是第二句；⑤緊承③交代三年的學(xué)校生活，是第三句；④寫畢業(yè)，為第四句；①作結(jié)，表達(dá)銘記師恩，是最后一句。故正確的順序是：②③⑤④①；故選B。3．B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。解答通讀全段話可知，它主要寫梯田之美。題干中的第⑤句寫清晨，山嶺起伏；第③句寫窗口下的梯田綿延如飄帶；第②句寫晨霧彌漫，樹、田若隱若現(xiàn)；第①句寫走出院子，梯田就從腳下延伸出去；第④句寫梯田的每一層、每一疊的造型、線條、顏色；第⑥句寫陽光下梯田的造型、線條、顏色和氣息，相互交融，互為映襯。所以正確排序應(yīng)為：⑤③②①④⑥。故選B。4．D【詳解】本題考查句子的銜接與排序。①先總寫學(xué)習(xí)中國古典詩詞的意義；③②⑤④是分寫：先通過詩詞了解歷史，然后知興替、明得失，故③②；⑤句運(yùn)用比喻，把中國古典詩詞比成海洋，④句說中國古典詩詞對于塑造健全人格的作用，故⑤④；③②和⑤④是從知識能力和人格品質(zhì)上闡述中國古典詩詞的作用，先知識，后人格，內(nèi)容上層層深入，逐層遞進(jìn)，③②⑤④；故選D。5．D【詳解】本題考查排序。④句“當(dāng)‘讀書’遇上‘刷屏’時(shí)代，閱讀的‘質(zhì)感’該如何保持？”以問題開篇，引出關(guān)于在當(dāng)下時(shí)代如何保持閱讀質(zhì)感的討論，起到總領(lǐng)全文的作用，作為首句；②句“探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。”緊承④句的問題，提出從讀書目的和價(jià)值去尋找答案，起到過渡作用，作為第二句；⑤句“一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息……”和③句“另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考……”從兩個(gè)方面分別闡述讀書的目的和價(jià)值，邏輯清晰，先“一方面”后“另一方面”，⑤作為第三句，③作為第四句。①句“由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得‘開卷有益’的熏陶和升華。”是對前面內(nèi)容的總結(jié)，得出閱讀應(yīng)獲得熏陶和升華的結(jié)論；正確排序：④②⑤③①；故選D。6．B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。通讀所給句子可知，④句中的“則“表示轉(zhuǎn)折，是對前文“世界的形勢，瞬息萬變“的回應(yīng)，故④句應(yīng)排在首位，①句中的“它“指代“經(jīng)典”，故①句應(yīng)緊跟④句。③句中的“也“表示遞進(jìn)，故③句應(yīng)緊跟①句。⑤②講述閱讀經(jīng)典的意義，②句在后，與⑤句構(gòu)成排比句。據(jù)此，順序?yàn)椋孩堍佗邰茛?。故選B。7．C【詳解】本題考查語句的銜接。橫線處前文提出觀點(diǎn)“不動(dòng)筆墨不讀書”給后人留下綺麗的精神瑰寶；后面應(yīng)是②句，舉金圣嘆精于批注的事例充當(dāng)事實(shí)論據(jù)；④句“他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理”指的就是金圣嘆的批注，故緊跟②之后；①句“那些絳色的批文……猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝”進(jìn)一步論證前面的觀點(diǎn)；③句“還有……無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富”再一次運(yùn)用舉例論證，論證了前文觀點(diǎn)。所以順序?yàn)椋孩冖堍佗?。故選C。8．A【詳解】本題考查語言的銜接與連貫。由給出的句子可知，橫線部分主要介紹蓮鶴方壺的外觀，介紹時(shí)，作者是按照蓮鶴方壺構(gòu)造由上到下的順序來介紹的。⑤是對壺冠的介紹，故⑤為第一句。②句是對壺頸的介紹，故②為第二句。③句緊接對壺頸的描述，是對壺腹的介紹，故③為第三句。①句是對壺底的介紹，故①為第四句。④句最后再對其整體的外觀進(jìn)行描述，故④為第五句。順序?yàn)棰茛冖邰佗?，故選A。9．C【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.分析不正確?！帮柡袼兹の丁笔莿?dòng)賓短語，而非偏正短語；B.分析不正確。“仲夏時(shí)節(jié)，石榴花開，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)?！边@句話中，“仲夏時(shí)節(jié)，石榴花開”作時(shí)間狀語；“中國人”做主語；“迎來”是謂語；“入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)”是賓語部分，中心語是“端午節(jié)”，“重要”做“節(jié)日”的定語，而非“作狀語”。D.分析不正確。縱觀語段談的是端午節(jié)習(xí)俗，②句寫中國人迎來端午節(jié)，總領(lǐng)全段，應(yīng)該排在首位；⑤句緊承“端午節(jié)”的“節(jié)”，點(diǎn)明“端午節(jié)”富有儀式感，對端午節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行總體概括，應(yīng)排第二位；④句緊承“儀式感”，介紹端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)，應(yīng)排第三位；③句“這些活動(dòng)”指④句中的活動(dòng)，對民俗活動(dòng)的意義進(jìn)行說明。應(yīng)排第四位；①句是總結(jié)，表達(dá)對端午節(jié)的感受，應(yīng)排第五位；因此本段文字正確的語序是②⑤④③①，而非“②③①⑤④”。故選C。10．D【詳解】本題考查句子排序。通讀所有句子可知，⑤句寫人們對北疆產(chǎn)生了好奇與向往作為首句，接著用①句“發(fā)出疑問”承接⑤句“好奇與向往”，用問句形式寫阿勒泰在哪里，引起下文，④句簡潔回答阿勒泰在遂寧，接著③句介紹遂寧得名由來，最后②句總結(jié)涪江的美景讓人傾倒。所以本段文字順序應(yīng)該是：⑤①④③②。故選D。11．D【詳解】本題考查排序。閱讀所給五句話，圍繞“閱讀”展開話題，首先提出觀點(diǎn)③“閱讀力就是幸福力”；④句“真正的幸福是心靈的寧靜與充實(shí)”緊承其后；怎樣獲得寧靜與充實(shí)呢？答案是②“專注”；①句談?wù)撻喿x的好處與意義，⑤句總結(jié)得出“通過閱讀擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感”。所以順序?yàn)椋孩邰堍冖佗?。故選D。12．C【詳解】本題考查銜接與排序。①“所謂的弱點(diǎn)，在一定條件下也可能成為優(yōu)點(diǎn)”點(diǎn)明論點(diǎn)，是首句；②“弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)相通，并能相互轉(zhuǎn)化”承接上句，強(qiáng)調(diào)上句的論點(diǎn)；⑤“用積極的態(tài)度對待自己的弱點(diǎn)”承接上句“弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)相通”，寫如何使弱點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)；④承接上句，舉例論證“用積極的態(tài)度對待自己的弱點(diǎn)”；⑥總結(jié)事例：“盲人可以寫出驚天巨著，聾子可以譜出不朽篇章”；③最后，補(bǔ)充論證，聯(lián)系實(shí)際，得出結(jié)論。故選C。13．B【詳解】本題考查銜接與排序。縱觀語段，說明的是新疆異乎尋常的天氣。③段點(diǎn)明新疆“春夏秋冬，都會下雪”的特點(diǎn)，應(yīng)排第一位；①句舉例證明“夏天下雪”，應(yīng)排第二位；②句“同樣”緊承①句再舉一例，應(yīng)排第三位；④句“夏日下雪……偏偏這兩位詩人都曾目睹”總括上文，應(yīng)排第四位；因此排序?yàn)椋孩邰佗冖堋９蔬xB。14．B【詳解】本題考查句子排序。②句解釋什么是社火以及社火的起源，應(yīng)為首句。④句中的“土地用以耕種，火用以燒熟食物和取暖”緊承②句中的“‘社’即土地神，‘火’為火祖”，為第二句。①句說明人們形成崇尚火的原因，緊承④句中的“火用以燒熟食物和取暖”，為第三句。③句進(jìn)一步解釋了人們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生祭祀社與火的風(fēng)俗，為第四句。⑤句介紹這種祭祀儀式在當(dāng)下的發(fā)展變化，為末句。故選B。15．B【詳解】本題考查句子排序。首先觀察各個(gè)句子的內(nèi)容，理解它們各自的含義和相互之間的邏輯關(guān)系。接著根據(jù)句子之間的因果、時(shí)間、空間或邏輯順序進(jìn)行排序。⑤句“絞胎，這個(gè)名字充滿了濃厚的藝術(shù)氣息”明確提出了一個(gè)主題——“絞胎”，并賦予其藝術(shù)性的描述，適合作為開篇引入，為首句。③句“從名字中我們已能猜測到其工藝如同藝術(shù)家的創(chuàng)作過程一般……”緊接著對“絞胎”這個(gè)名字背后的工藝進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋和描述，與⑤句形成了自然的銜接。②句“這一過程如同樹木的年輪或大理石的紋理…”進(jìn)一步描述了絞胎工藝的獨(dú)特美感，與③句中的“色彩在絞揉中相互融合，紋理層層疊加”相呼應(yīng)，展示了絞胎工藝的具體效果。①句“隨后，工匠們將制作好的器物罩以各種色釉……”開始描述絞胎工藝的具體制作步驟，是前面藝術(shù)性和效果描述之后的具體實(shí)踐過程。④句“這個(gè)工藝早在唐代就有了雛形……”提供了絞胎工藝的歷史背景，通常這類信息會放在對工藝具體描述之后，以豐富讀者的知識背景。綜上所述，合理的句子排序應(yīng)該是：先引入主題（⑤），再解釋其工藝特點(diǎn)（③），然后深入描述其藝術(shù)效果（②），接著是具體的工藝過程（①），最后是歷史背景的介紹（④）。因此，排序最恰當(dāng)?shù)氖洽茛邰冖佗埽还蔬xB。16．C【詳解】本題考查銜接與排序。縱觀語段可知，介紹的是酥油茶的制作方法，應(yīng)按照先后步驟（或時(shí)間順序）排列語句。③句中“首先”表明是制作的第一步，確定為第一句；⑦句是緊承“首先”具體說明酥油制作的方法，確定為第二句；②句緊承⑦句的“用力上下抽打奶汁”表明其目的是使其油水分離，確定為第三句；⑤句中的“把它舀起來”的“它”，具體指②句中“脂肪質(zhì)”，照應(yīng)第③句的“首先要制作酥油”，確定為第四句；④句開始說“茶”應(yīng)是“制作酥油茶”的第二大步驟——茶的制作，確定為第五句；①句承④句談“油茶”的制作方法，確定為第六句；⑥句談結(jié)果——制成了酥油茶，確定為第七句；因此排序?yàn)椋孩邰撷冖茛堍佗蕖９蔬xC。17．A【詳解】本題考查句子銜接與排序。結(jié)合前文“作者著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所見，先有所感”，這些所見所感匯成寫作的素材，故⑤“他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫”放在最前面；“不作抽象的分析，而作具體的描寫”與“不作刻板的記載，而作想象的安排”結(jié)構(gòu)一致，都是對寫作的要求，故④緊跟⑤；結(jié)合文段第一句“文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來集合在一起”可知這是在講“文藝的創(chuàng)作”，故②“不是……是……”引出文藝創(chuàng)作；接下去就是講如何進(jìn)行文藝創(chuàng)作，結(jié)合句①“不但選擇那些最適當(dāng)?shù)奈淖帧本洧凇斑€要審查那些寫下來的文字……”可知運(yùn)用了“不但……而且……”的關(guān)聯(lián)詞，故先①再③。最后原文“總之，作者想做到的是：寫下來的文字正好傳達(dá)出他的所目所成”進(jìn)行總結(jié)。故排序?yàn)椋孩茛堍冖佗邸９蔬xA。18．A【詳解】本題考查銜接與排序?？v觀語段可知，說明的是相鄰植物的關(guān)系——交流與斗爭，重點(diǎn)是談斗爭。④句擺出“研究發(fā)現(xiàn)”的結(jié)論，應(yīng)排第一位，③句的“除了進(jìn)行交流……還……”緊承④句擺出第二個(gè)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)排第二位；①句緊承③句舉例說明相鄰植物發(fā)出的信號決定使用何種方式對付對方，應(yīng)排第三位；⑤句“進(jìn)一步證實(shí)”表明對植物斗爭研究的深入，應(yīng)排第四位；②句的“而”由⑤句的“有親緣關(guān)系的水稻”轉(zhuǎn)到“非親緣關(guān)系的水稻”是如何斗爭的，應(yīng)排第五位；因此排序?yàn)椋孩堍邰佗茛?。故選A。19．B【詳解】本題考查銜接與排序。⑤以“風(fēng)花雪月，小橋流水”做鋪墊，②引出寫作對象“蒼涼悲壯激越的悲歌”，④先承接“蒼涼悲壯激越的悲歌”，正面描寫“黃河之水低沉狂叫，像沙場將士的喘息，有雄壯，有陽剛，有激昂”，①在通過“兩岸群山和游客，靜默傾聽”側(cè)面描寫“蒼涼悲壯激越的悲歌”，③“一切……只有”總述全文。故選B。20．B【詳解】本題考查句子銜接排序。解答時(shí)，需要根據(jù)年畫的起源、歷史稱呼以及地域性稱呼的演變順序來重新排列這些句子。首先，我們來看起始句：“春節(jié)貼年畫，在我國由來已久。”這為整個(gè)段落設(shè)定了背景，即年畫的歷史悠久。接下來，我們要確定年畫最早和基礎(chǔ)的稱呼：③句提到“年畫，古稱‘門神畫’，其最早的名稱叫‘門畫’”，這是年畫最初的稱呼，應(yīng)該緊跟在背景句之后。然后，我們看年畫的稱呼在歷史中的變化：①句說“年畫雖形成于宋代，但此時(shí)并沒有年畫這一稱呼，而是稱作‘紙畫’”，這解釋了宋代時(shí)年畫并未以“年畫”稱之，而是有另一個(gè)名稱，因此應(yīng)緊跟在③句之后。接著，我們看地域性的稱呼：④句提到“明代宮中叫作‘貼畫’”，這說明了明代宮中對年畫的稱呼，應(yīng)該排在描述歷史演變之后。②句說“清朝初年，北京把年畫叫‘衛(wèi)畫’”，這是清代北京對年畫的稱呼，時(shí)間上在明代之后。⑤句“在南方，杭州稱其為‘歡樂圖’，蘇州稱作‘畫張’”，進(jìn)一步細(xì)化了不同地區(qū)的年畫稱呼。根據(jù)上述分析，這些句子的順序應(yīng)該是：先定義年畫的基礎(chǔ)稱呼（③），然后說明宋代時(shí)的稱呼（①），接著是明代的稱呼（④），再到清代的稱呼（②），最后列出南方的具體稱呼（⑤）。因此，正確的排序是：③①④②⑤。故選B。21．A【詳解】本題考查句子排序。作答此題先通讀句子，了解文段大意，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序。本段文字圍繞“愛國情感”展開，④句“愛國不僅僅是一種價(jià)值追求，更是一種情感的沉淀”是總起句，引出話題，應(yīng)為首句；②句“看到那面五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，不論在何時(shí)何地，每一個(gè)人都會有一種民族自豪感”承接④句中的“愛國不僅僅是一種價(jià)值追求”，應(yīng)排第二；①句“也會保持對這面旗幟的敬畏之心，這就是紅色基因的傳承，這就是愛國情感的傳遞”承接②句中的“每一個(gè)人都會有一種民族自豪感”，應(yīng)排第三；③句“通過愛國主義教育去激發(fā)我們每一個(gè)人心底最深沉的愛國基因把14億人民的愛國情感，激蕩成共鳴，匯聚成洪流”承接①句中的“這就是愛國情感的傳遞”，應(yīng)排第四。故選A。22．B【詳解】本題考查句子排序。閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“生物時(shí)間觀念”的介紹。閱讀各個(gè)句子可知⑤句是首句，引出了文章的說明對象——生物的時(shí)間觀念，故放在首位；③⑥都是運(yùn)用舉例的說明方法，具體說明生物的時(shí)間觀念，注意⑥句中“還”一詞，是針對③句而言，故③⑥排序；①句是過渡句，承接上文動(dòng)物的時(shí)間觀念，又引出了下文——植物的時(shí)間觀念，故接下來排①；②句是對①句的舉例說明，緊跟①后面；④句是總結(jié)句，因?yàn)樯锏氖菚r(shí)間觀念，故此推斷“宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間”，故排序?yàn)椋孩茛邰蔻佗冖埽还蔬xB。23．C【詳解】本題考查句子排序。閱讀文段可知，主要圍繞電影的作用進(jìn)行敘述。②句“電影作為直接的視覺載體，傳播和弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”引出話題，應(yīng)為首句；①句“如古代歷史建筑、現(xiàn)代地標(biāo)建筑、東方服飾等等”承接上句中“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，應(yīng)為第二句；③句“電影除了能透過人們的雙眸去了解祖國的大好河山、回顧歷史，增強(qiáng)民族意識”，④句“還能間接性地有助于樹立人類命運(yùn)共同體意識”從另一方面進(jìn)行敘述，根據(jù)“除了能”“還能”可知，排序?yàn)棰邰?；⑤句“觀影者能在電影中體會到歸屬感，就在于電影喚醒了其民族意識、家國情懷”為尾句；正確排序?yàn)椋孩冖佗邰堍?；故選C。24．D【詳解】本題考查語句的銜接和排序。通讀這六句話，主要說明對象是“冠狀病毒”，首先確定好首句，⑤句是總起句，引出說明對象，放在第一句；①句接著介紹冠狀病毒的危害，放在第二句；接著由一般到特殊，④句介紹什么是新型冠狀病毒，放在第三句；⑥句中的“除”承上啟下，介紹冠狀病毒的種類，放在第四句；③句“其中”承接⑥句中的“6種”，放在第五句；最后，②句介紹“另外2種”，放在最后一句，故正確的順序是：⑤①④⑥③②；故選D。25．B【詳解】本題考查句式的銜接和排序。通讀整個(gè)語段，這段話討論的是詩歌中的物象與意象之間的不同。首先確定好首句，根據(jù)第②句中“物象與意象脫離，重意輕象”可知，這句話點(diǎn)明話題中心，引起下文，應(yīng)為第一句；第⑦句則承接首句，舉出“杜鵑”的例子，應(yīng)為第二句；根據(jù)第③句“他們”可知，指代第③句中的“杜鵑”，對杜鵑“鳩占鵲巢”進(jìn)行進(jìn)一步解釋和說明，應(yīng)為第三句；再根據(jù)第④句中“這樣”“卻”可知，這句話承上啟下，引出下文對杜鵑意象的描寫，應(yīng)為第四句；接著第①句中采用疑問的方式，對上文第④句提到的杜鵑在自然界中的物象和文人筆下的意象不同，進(jìn)行提問，引起讀者思考，應(yīng)為第五句；第⑤句“或許是”則對第①句的發(fā)問進(jìn)行了回答，應(yīng)為第六句；第六句“至此”則是對上文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，放在最后一句；故正確的順序是②⑦③④①⑤⑥；故選B。26．(1)B(2)應(yīng)該把“廣泛”放在“汲取”的前面。【詳解】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。首先我們明白前面的句子的中心是在說“廣大青年是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的傳承者”所以第一空應(yīng)該是③句我們應(yīng)該呵護(hù)青年的熱情和熱心，然后②句還要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們創(chuàng)新傳播方式，④句寫鼓勵(lì)青少年的結(jié)果，就是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，最后①句為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展探索新路徑。所以這段文字順序是：③②④①。故選B。（2）本題考查病句的辨析與修改。語序不當(dāng)，應(yīng)該把“廣泛”放在“汲取”的前面。27．(1)D(2)將“人文景觀”與“青山綠水”調(diào)換位置?！驹斀狻浚?）本題考查銜接語排序。結(jié)合“鄉(xiāng)土氣息的‘村晚’、鄉(xiāng)村特色的‘村BA’，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對話的方式”的內(nèi)容內(nèi)容可知，下一句應(yīng)與上文句式相同，前半句應(yīng)為“……的……、……的……”，因此應(yīng)從C、D中選；結(jié)合“……如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由”的內(nèi)容可知，突出的是聚在一起交流，沒有提到走到外面的世界，因此這些活動(dòng)“提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺”恰當(dāng)；故選D。（2）本題考查病句的辨析與修改。搭配不當(dāng)，應(yīng)為“自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀”，所以“青山綠水”與“人文景觀”交換位置。28．B29．C30．B31．D【解析】28．本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合畫波浪線的句子“如今非遺傳承的重?fù)?dān)落在了青年一代”分析，句子成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“青年一代”后加“的肩上”。A.修改后句子仍然存在缺賓語的語病；C.將“傳承”改為“弘揚(yáng)”后，句子仍然存在缺賓語的語病；D.修改后導(dǎo)致句子語序不當(dāng)；故選B。29．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。結(jié)合“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗在內(nèi)的非遺是經(jīng)過中華文明歷史長河洗滌、積淀與傳承下來的寶貴財(cái)富（）如今非遺傳承的重?fù)?dān)落在了青年一代，青年傳承人須常懷敬畏之心、埋頭虛心學(xué)習(xí)”分析，括號前后的句子是兩個(gè)意思獨(dú)立完整的句子，因此應(yīng)用句號分隔，故括號內(nèi)應(yīng)填句號。故選C。30．本題句子的銜接。結(jié)合橫線后的句子“血?dú)夥絼偟那嗄陚鞒腥烁鼞?yīng)保持清醒冷靜的頭腦”可知，橫線前后的句子在語意上存在遞進(jìn)關(guān)系，且有意強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。A.“假如”是表示假設(shè)；B.“尤其”表示遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)；C.“也是一樣”表示并列；D.“則”表示轉(zhuǎn)折；故選B。31．本題考查句子主干。結(jié)合“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗在內(nèi)的非遺是經(jīng)過中華文明歷史長河洗滌、積淀與傳承下來的寶貴財(cái)富”分析，句中“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗在內(nèi)的”是定語，“非遺”是主語，“是”是謂語，“經(jīng)過中華文明歷史長河洗滌、積淀與傳承下來的寶貴”是定語，“財(cái)富”是賓語，故句子的主干是“非遺是財(cái)富”。故選D。32．B33．C34．D【解析】32．本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子成分殘缺，“隨著……，使……”缺主語，應(yīng)刪掉“隨著”或者“使”，因此修改后的句子是：隨著《滕王閣序》的橫空出世，江西人才輩出，燦若星辰?；颉峨蹰w序》的橫空出世，使江西人才輩出，燦若星辰；故選B。33．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。“積極進(jìn)取”和“不懈追求”在這里是并列關(guān)系的短語，都是表示江西學(xué)子的精神，因此它們之間應(yīng)用頓號；故選C。34．本題考查句子的銜接和排序。結(jié)合“所以備受鼓舞的贛鄱學(xué)子努力比肩王勃這樣的才俊”中的“所以”可知，這句話的前面應(yīng)填表原因的句子，使其構(gòu)成因果關(guān)系復(fù)句，通常表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞是“因?yàn)椤浴?，只有選項(xiàng)“正是因?yàn)殡蹰w”符合要求；故選D。35．(1)B(2)把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”【詳解】（1）本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀四個(gè)句子可知，語段是對甘肅文旅詩會活動(dòng)的介紹。③句“全景式展現(xiàn)……深厚底蘊(yùn)，多元式呈現(xiàn)……的多彩魅力”是對活動(dòng)的總體介紹，應(yīng)為首句；接著②句“本次活動(dòng)由……主辦”“旨在推動(dòng)文旅深度融合發(fā)展”介紹了活動(dòng)的主辦方和活動(dòng)的目的，通常應(yīng)該放在活動(dòng)的總體介紹之后，故應(yīng)放在③句之后；④句“活動(dòng)以……文旅詩會系列活動(dòng)為主”緊承②句的活動(dòng)目的，指出活動(dòng)的主要內(nèi)容；最后①句“還包括”強(qiáng)調(diào)，除了之前提到的活動(dòng)內(nèi)容還有其他的一些活動(dòng)形式，故應(yīng)放在④句之后；故排序?yàn)椋孩邰冖堍?；故選B。（2）本題考查病句辨析及修改。搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)……作用”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。36．裊shàhān駁37．D38．A39．B【解析】36．本題考查字音字形。裊娜（niǎonuó）：形容草木柔軟細(xì)長；形容女子姿態(tài)優(yōu)美。在這里，“裊”指細(xì)長柔軟的樣子，“娜”則常用于形容女子姿態(tài)柔美。霎時(shí)（shàshí）：極短的時(shí)間；忽然之間。這個(gè)詞用來描述某個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生或改變。酣眠（hānmián）：指熟睡。在這里，“酣”表示暢快、盡興，“眠”即睡眠，所以“酣眠”就是指睡得很熟、很香。斑駁（bānbó）：一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺不一。這個(gè)詞常用來形容色彩不純，如斑駁的墻壁、斑駁的樹影等。37．本題考查語文基礎(chǔ)知識。A.有誤，“曲曲折折的荷塘上面”，作整個(gè)句子的狀語；B.有誤，“微風(fēng)送爽”是主謂短語，“縷縷清香”“更見風(fēng)致”是偏正短語；C.有誤，“點(diǎn)綴”“顫動(dòng)”是動(dòng)詞，“渺茫”是形容詞；故選D。38．本題考查內(nèi)容理解和句子銜接。結(jié)合③段中“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住，只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的”“看著樹縫”可知，敘述順序由近到遠(yuǎn)、由低到高，先寫樹色，再寫樹梢，遠(yuǎn)山；故選A。39．本題考查病句修改。該句存在成分殘缺的問題，缺少主語，應(yīng)刪去“讓”；故選B。40．B41．A【解析】40．本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。畫線句成分殘缺，“從……中”和“使”這兩個(gè)介詞淹沒主語，去掉這兩個(gè)介詞中的一個(gè)即可；故選B。41．本題考查銜接與排序。由“肆意綻放”可知，①空描寫梨花全部開放時(shí)的情態(tài)，與“燦爛而熱情”搭配；由“半開半合”可知，②空描寫梨花花朵只開了一半時(shí)的情態(tài)，與“好奇地打量著陌生的世界”搭配；由“剛剛破蕾”可知，③空描寫梨花將開未開時(shí)的情態(tài)，與“似含羞少女”搭配；故選A。42．B43．示例：少乘汽車對走路；不用一次性紙杯。44．①通過這次調(diào)查活動(dòng)，我更加了解了低碳生活的重要性。或：這次調(diào)查活動(dòng)，使我更加了解了低碳生活的重要性。⑤將“綠水青山就是金山銀山”加上雙引號