工業(yè)廢水的化學(xué)處理市公開課金獎(jiǎng)市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《化學(xué)》課程，針對(duì)工業(yè)廢水化學(xué)處理這一單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解工業(yè)廢水的化學(xué)處理原理，掌握基本的化學(xué)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如廢水的前處理、水質(zhì)分析等，核心概念包括廢水化學(xué)處理的基本原理、常用處理方法及其適用范圍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解工業(yè)廢水處理的必要性，掌握常見的化學(xué)處理方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析本節(jié)課面向高中年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)廢水處理有一定的了解。但部分學(xué)生對(duì)工業(yè)廢水的化學(xué)處理方法掌握不牢，容易混淆不同處理方法的原理和適用范圍。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在一定的困難，如實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能獨(dú)立完成工業(yè)廢水化學(xué)處理實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析廢水處理效果，提出改進(jìn)建議。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出工業(yè)廢水的化學(xué)處理的基本原理和主要方法。列舉至少三種常見的工業(yè)廢水化學(xué)處理方法及其適用條件。解釋化學(xué)處理方法在工業(yè)廢水處理中的作用機(jī)制。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工業(yè)廢水化學(xué)處理實(shí)驗(yàn)方案。操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行工業(yè)廢水化學(xué)處理實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)估化學(xué)處理效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)處理在廢水處理中的重要性。培養(yǎng)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色。增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的欲望。4.科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用科學(xué)探究方法，分析問題，提出解決方案。培養(yǎng)批判性思維，評(píng)估不同處理方法的優(yōu)缺點(diǎn)。提高解決實(shí)際問題的能力，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)工業(yè)廢水化學(xué)處理的效果，提出改進(jìn)建議。反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。評(píng)估自身的學(xué)習(xí)效果，制定改進(jìn)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法，包括中和、沉淀、氧化還原等，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的處理實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同化學(xué)處理方法的適用條件和作用機(jī)制，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并評(píng)估處理效果，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及良好的邏輯思維和問題解決能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作詳細(xì)的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖表、模型和實(shí)驗(yàn)器材；收集并整理音頻視頻資料；設(shè)計(jì)并分發(fā)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，還需布置教室環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。這些準(zhǔn)備工作共計(jì)涵蓋了七項(xiàng)具體內(nèi)容，旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示工業(yè)廢水污染的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。提問：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境造成了哪些危害嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何處理工業(yè)廢水，以減少其對(duì)環(huán)境的污染？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片和視頻，思考工業(yè)廢水污染的危害。學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工業(yè)廢水污染的危害。學(xué)生對(duì)工業(yè)廢水處理產(chǎn)生興趣。2.新授（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法，如中和、沉淀、氧化還原等。通過多媒體課件展示化學(xué)處理方法的原理和步驟。進(jìn)行實(shí)際案例分析，如某化工廠廢水處理的具體過程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生觀察多媒體課件，理解化學(xué)處理方法的原理。學(xué)生參與案例分析，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法。學(xué)生能夠分析實(shí)際案例，提出處理方案。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)工業(yè)廢水處理問題提出解決方案。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如中和反應(yīng)、沉淀反應(yīng)等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出解決方案。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生能夠分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：查閱資料，了解其他工業(yè)廢水處理方法。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工業(yè)廢水處理方案，并說明其原理和步驟。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生查閱資料，了解其他工業(yè)廢水處理方法。學(xué)生設(shè)計(jì)工業(yè)廢水處理方案，并說明其原理和步驟。預(yù)期行為：學(xué)生能夠查閱資料，了解其他工業(yè)廢水處理方法。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)工業(yè)廢水處理方案，并說明其原理和步驟。6.評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生接受教師評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。7.教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作等方式，幫助學(xué)生掌握工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師通過評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：部分學(xué)生對(duì)化學(xué)處理方法的原理理解不夠深入。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在一定的困難。針對(duì)這些問題，教師將在今后的教學(xué)中采取以下措施：加強(qiáng)對(duì)化學(xué)處理方法原理的講解，通過案例分析等方式幫助學(xué)生深入理解。針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能。增加實(shí)驗(yàn)操作的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份工業(yè)廢水化學(xué)處理流程圖，并標(biāo)注每個(gè)步驟的化學(xué)處理方法和目的。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)工業(yè)廢水化學(xué)處理流程的理解，提高學(xué)生的繪圖和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種工業(yè)廢水，如印染廢水，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的處理方案，包括預(yù)處理、化學(xué)處理、后處理等步驟。完成形式：撰寫一份研究報(bào)告，包括方案設(shè)計(jì)、原理分析、可行性評(píng)估等。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的工業(yè)廢水處理裝置，如利用生物膜技術(shù)或納米材料進(jìn)行廢水處理。完成形式：制作模型或繪制設(shè)計(jì)圖，并撰寫一份簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)說明。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠理解工業(yè)廢水化學(xué)處理的基本原理和常用方法，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的處理實(shí)驗(yàn)方案。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面仍存在困難，說明教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐操作和數(shù)據(jù)分析能力上的達(dá)成度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生能夠積極參與討論，通過實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)知識(shí)的理解。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)處理方法的原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論講解和案例分析。此外，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作困難。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)工業(yè)廢水化學(xué)處理有一定的興趣，但實(shí)際操作能力有待提高。針對(duì)這一情況，今后的教學(xué)中應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)操作的次數(shù)，并為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中需要不斷反思和調(diào)整，以提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.工業(yè)廢水化學(xué)處理概述工業(yè)廢水化學(xué)處理是利用化學(xué)反應(yīng)去除廢水中的污染物，包括中和、沉淀、氧化還原等方法。了解工業(yè)廢水化學(xué)處理的重要性，以及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。2.中和反應(yīng)原理中和反應(yīng)是酸堿反應(yīng)的一種，通過酸堿中和反應(yīng)降低廢水的酸堿度。掌握中和反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及如何選擇合適的酸堿進(jìn)行中和處理。3.沉淀反應(yīng)原理沉淀反應(yīng)是通過加入沉淀劑，使廢水中的溶解物形成不溶性沉淀物，從而去除污染物。了解常見的沉淀劑及其作用，以及沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式。4.氧化還原反應(yīng)原理氧化還原反應(yīng)是利用電子轉(zhuǎn)移去除廢水中的污染物。掌握氧化還原反應(yīng)的基本原理，以及如何選擇合適的氧化劑和還原劑。5.常用化學(xué)處理方法熟悉常見的工業(yè)廢水化學(xué)處理方法，如中和、沉淀、氧化還原、吸附等。分析不同化學(xué)處理方法的適用條件和優(yōu)缺點(diǎn)。6.化學(xué)處理流程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)工業(yè)廢水化學(xué)處理流程，包括預(yù)處理、化學(xué)處理、后處理等步驟。掌握流程設(shè)計(jì)的基本原則和注意事項(xiàng)。7.實(shí)驗(yàn)操作技能學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技能，包括化學(xué)試劑的配制、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析等。提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)。8.水質(zhì)分析了解水質(zhì)分析的基本原理和方法，如pH值測(cè)定、化學(xué)需氧量（COD）測(cè)定等。學(xué)會(huì)使用水質(zhì)分析儀器，分析廢水處理效果。9.環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)處理在廢水處理中的重要性。