蘇教版小學(xué)語文一年級教案奶奶的白發(fā)片段賞析（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自蘇教版小學(xué)語文一年級教材，屬于“親情篇”的課文。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對親情的感悟和表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課文通過描述奶奶的白發(fā)，展現(xiàn)了祖孫之間的深厚感情，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭的溫暖和親情的珍貴。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前承一年級語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，后啟對家庭情感的理解與表達(dá)，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要一環(huán)。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛接觸正規(guī)的學(xué)校教育，對親情有一定的感性認(rèn)識，但缺乏深入的思考和表達(dá)。他們已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但理解能力有限，容易受到文字表面的影響。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對祖父母有一定的接觸，但可能缺乏對祖孫關(guān)系的深入體驗(yàn)。本課的學(xué)習(xí)困難主要集中在對課文內(nèi)容的理解和對親情表達(dá)的深度把握上。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，體會祖孫之間的親情；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對親人的感情；培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)策略應(yīng)注重直觀教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并說出課文中的關(guān)鍵詞匯，如“白發(fā)”、“慈祥”、“勤勞”等。列舉：列舉出課文中體現(xiàn)親情的具體事例。解釋：解釋課文中的比喻和象征意義，如“白發(fā)的奶奶”象征什么。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖畫或故事，表達(dá)對奶奶的感激之情。評價(jià)：評價(jià)同學(xué)的作品，提出建設(shè)性的意見。闡釋：闡釋課文中的情感，并用自己的語言復(fù)述故事。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)祖孫之間的親情，感受家庭的溫暖。表達(dá)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家人的感情。認(rèn)同：認(rèn)同家庭的重要性和親情的可貴。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析課文中的因果關(guān)系，如奶奶的勤勞與家庭幸福的關(guān)系。綜合：綜合課文的情感和內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)。批判：批判性地思考課文中的情感表達(dá)是否合理。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評估：評估自己的閱讀理解能力，找出不足之處。反饋：根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。反思：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解奶奶白發(fā)的象征意義，體會祖孫情深的情感表達(dá)；教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生如何用自己的語言描述對家人的感情，需要通過生活實(shí)例和情感體驗(yàn)來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行“蘇教版小學(xué)語文一年級教案奶奶的白發(fā)片段賞析”的教學(xué)，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的教具，如畫筆、紙張，以便學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)和創(chuàng)作。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠積極參與討論和分享。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)分享，以促進(jìn)課堂互動和深入理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享與祖父母共度的美好時(shí)光。學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在家庭中，祖父母為我們做了哪些事情？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的品質(zhì)？學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極分享自己的家庭故事，表達(dá)對祖父母的感激之情。學(xué)生能夠思考祖父母的行為，并嘗試用語言描述這些行為。2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘2.1任務(wù)一：閱讀課文，理解大意活動方案：1.教師分發(fā)課文《奶奶的白發(fā)》和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。2.學(xué)生自主閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3.教師提問，檢查學(xué)生對課文大意的理解：奶奶有什么特點(diǎn)？奶奶的白發(fā)是怎么來的？你從課文中感受到了什么？預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意。學(xué)生能夠回答教師提出的問題，表達(dá)自己對課文的理解。2.2任務(wù)二：分析課文，體會情感活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“白發(fā)”、“慈祥”、“勤勞”等。2.教師組織學(xué)生分組討論，分析課文中的情感表達(dá)，如對奶奶的敬愛、對家庭的珍惜等。3.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。學(xué)生能夠分析課文中的情感表達(dá)，并用自己的語言描述。2.3任務(wù)三：角色扮演，體驗(yàn)情感活動方案：1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)“奶奶”和一個(gè)“孫子”。2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)祖孫之間的情感。3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文中的情感。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過角色扮演，更好地理解課文中的情感。學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對祖孫之間情感的感悟。2.4任務(wù)四：繪畫創(chuàng)作，表達(dá)情感活動方案：1.教師分發(fā)畫紙和畫筆，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.學(xué)生創(chuàng)作完成后，展示自己的作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作意圖。3.教師點(diǎn)評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對課文情感的理解。學(xué)生能夠用自己的方式表達(dá)對家人的感激之情。2.5任務(wù)五：總結(jié)反思，升華情感活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己對親情、家庭的認(rèn)識。2.學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己對親情、家庭的認(rèn)識。學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對家人的感激之情。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回答教師提出的問題，表達(dá)自己對課文的理解。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)親情、家庭的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評并總結(jié)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對親情、家庭的感悟。5.當(dāng)堂檢測時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師發(fā)放當(dāng)堂檢測題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收集檢測題，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測題，表達(dá)自己對課文的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用文字或圖畫的形式，描述一次與祖父母共同度過的難忘時(shí)光。完成形式：書面練習(xí)或手繪插圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高語言表達(dá)能力和繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)家庭親情的詩詞、故事或名言，并選擇其中一則進(jìn)行解讀和分享。完成形式：撰寫解讀報(bào)告或制作PPT展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)信息收集和整理能力，以及公共演講能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“親情”為主題的短劇或小故事，可以是課本內(nèi)容的延伸，也可以是原創(chuàng)。完成形式：劇本創(chuàng)作、角色扮演、舞臺表演或文字?jǐn)⑹?。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高劇本創(chuàng)作和表演技巧，以及情感表達(dá)和人際溝通能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)定了理解課文內(nèi)容、體會親情和用語言表達(dá)情感三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀和討論中能夠理解課文內(nèi)容，并在角色扮演和繪畫創(chuàng)作中表達(dá)了對親情的感悟。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。角色扮演和繪畫創(chuàng)作特別受到學(xué)生的歡迎，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)存在困難。在未來的教學(xué)中，我將增加對情感表達(dá)的指導(dǎo)，提供更多樣化的表達(dá)方式，如詩歌朗誦、故事講述等。3.學(xué)情分析與教學(xué)策略學(xué)情分析顯示，學(xué)生對家庭親情有一定的感性認(rèn)識，但缺乏深入的思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我會繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，如小組合作、同伴學(xué)習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需理解《奶奶的白發(fā)》這篇課文的基本內(nèi)容，包括奶奶的外貌特點(diǎn)、勤勞形象和白發(fā)背后的象征意義，以及祖孫之間的深厚情感。2.親情意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)對親情的認(rèn)識和感悟，理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持。3.語言表達(dá)能力：學(xué)生需學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述祖孫之間的情感，以及表達(dá)對家人的感激之情。4.角色扮演技巧：學(xué)生通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)如何通過動作、表情和語言來表現(xiàn)角色的情感和心理狀態(tài)。5.繪畫創(chuàng)作方法：學(xué)生需掌握基本的繪畫技巧，能夠通過圖畫表達(dá)對親情的理解和感受。6.情感表達(dá)技巧：學(xué)生學(xué)會通過不同的方式表達(dá)情感，如寫作、繪畫、演講等。7.文學(xué)素養(yǎng)提升：通過閱讀課文，學(xué)生能夠提升對文學(xué)作品的欣賞能力和理解能力。8.家庭關(guān)系理解：學(xué)生需了解家庭關(guān)系的重要性，以及家庭成員之間的相互依賴和責(zé)任。9.社會文化背景知識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。10.情感共鳴能力：學(xué)生能夠通過文學(xué)作品與他人產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)同理心。11.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)會批判性思考，理解文學(xué)作品的深層含義。12.創(chuàng)造性思維激發(fā)：通過繪畫和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。13.小組合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。14.公共演講技巧：學(xué)生在分享和展示自己的作品時(shí)，學(xué)習(xí)基本的公共演講技巧。15.情感管理能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會如何管理和表達(dá)自己