英語外研版（三起）2024Unit6Mysweethome教案教學課題XX課時1備課時間2025授課時間2025課程基本信息1.課程名稱：英語外研版（三起）2024Unit6Mysweethome

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年4月10日星期二第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽力、口語練習，提高學生對英語語音、語調(diào)的敏感度和準確性。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習關(guān)于家的描述，引導學生理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念。

3.提升學生的信息處理能力，通過閱讀文本，學會從不同角度獲取和處理信息，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用本單元的詞匯和句型，如“mysweethome”、“Imissmyfamily”等，能夠進行簡單的描述和表達。

②能夠理解并模仿課文中的語調(diào)、語速，進行角色扮演，展示對家庭情感的真摯表達。

③通過閱讀和聽力練習，提高對英語文化背景知識的了解，增強跨文化交際能力。

2.教學難點，

①理解并運用復合句，如定語從句和狀語從句，正確表達時間和地點的關(guān)系。

②在實際情境中，能夠靈活運用本單元的詞匯和句型，進行連貫的口語表達。

③對于部分學生來說，理解和運用英語中的情感表達可能存在困難，需要教師引導學生進行深入的情感體驗和表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的英語外研版（三起）2024Unit6Mysweethome教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、家庭環(huán)境圖，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示不同文化背景下的家庭生活。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料，以及PPT或白板，用于展示課文內(nèi)容和互動練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；確保教室環(huán)境安靜，以便于聽力練習和口語表達。教學過程基本內(nèi)容1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家家庭的圖片，引導學生思考并分享自己家庭的溫馨時刻，激發(fā)學生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的關(guān)于描述地點和人物的句型，如“Ilike...”、“Thisis...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹本單元主題“mysweethome”，講解相關(guān)詞匯和句型，如“myfamily”、“Imiss...”、“Myhomeis...”等。

-通過PPT展示家庭的不同組成部分，如臥室、客廳、廚房等，引導學生用英語描述這些地方。

-舉例說明：

-通過實際例句展示如何使用新學的句型來描述家庭環(huán)境和家庭成員。

-播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，讓學生跟隨視頻中的角色進行家庭環(huán)境的描述。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓他們用英語描述自己家庭的某個特定地方或家庭成員。

-設(shè)定情景，讓學生扮演家庭成員，用英語進行對話，描述家庭日常活動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發(fā)練習冊，讓學生完成相關(guān)練習題，如填空、匹配等，鞏固對新知識的掌握。

-組織學生進行角色扮演，讓他們用所學句型描述自己的家庭。

-教師指導：

-遍歷小組，提供必要的幫助和糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

-鼓勵學生使用新學的詞匯和句型，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：

-學生自由發(fā)揮，用英語創(chuàng)作一首關(guān)于自己家庭的詩歌或小故事。

-教師指導：

-提供寫作指導，幫助學生構(gòu)思和表達。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學句型，強調(diào)家庭描述的重要性。

-作業(yè)：

-讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，可以是描述家庭環(huán)境、家庭成員或家庭活動。

-要求學生在下節(jié)課分享自己的作品。

6.反饋與評價（課后）

-教師收集學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進行評價和反饋。

-通過課堂觀察和學生反饋，調(diào)整教學方法，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下家庭觀念的差異，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭責任、親子關(guān)系等。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：收集并展示不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

-家庭攝影作品：收集學生和家庭的攝影作品，展示家庭的溫馨瞬間和家庭成員的互動。

-家庭故事分享：邀請學生分享自己家庭的感人故事，如家庭遷徙、家庭團聚等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關(guān)于家庭主題的英語故事書，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，提高閱讀興趣和理解能力。

-視頻觀看：推薦學生觀看與家庭相關(guān)的英語紀錄片或電影，如《幸福家庭》、《舌尖上的中國》等，通過視覺體驗感受家庭文化。

-家庭調(diào)查：鼓勵學生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的興趣愛好、生活習慣等，增進家庭成員之間的了解。

-家庭攝影比賽：組織家庭攝影比賽，讓學生用鏡頭記錄家庭的美好瞬間，培養(yǎng)攝影興趣和審美能力。

-家庭故事創(chuàng)作：引導學生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的短篇故事，提高寫作能力和想象力。

-家庭文化研究：鼓勵學生研究自己家庭的文化背景，了解家族歷史，增強文化自信。

-家庭角色扮演：組織學生進行家庭角色扮演活動，讓學生體驗不同家庭成員的角色，增進對家庭關(guān)系的理解。

-家庭英語角：創(chuàng)建家庭英語角，讓學生在家庭環(huán)境中練習英語口語，提高實際應用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》或《HomeisWheretheHeartIs》等英語閱讀材料，這些材料可以提供更多關(guān)于家庭描述的例子，幫助學生拓寬視野。

-視頻資源：YouTube上的英語教學頻道，如“LearnEnglishwithLet’sTalkEnglish”，可以提供家庭主題的英語視頻，幫助學生提高聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣和學習進度進行選擇。

-閱讀材料時，學生應注重詞匯積累和句型學習，嘗試用所學知識進行復述或創(chuàng)作。

-觀看視頻時，學生應跟隨視頻內(nèi)容，模仿發(fā)音和語調(diào)，并在觀看后嘗試用英語進行討論。

-教師可以鼓勵學生記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的新詞匯和句型，并在下節(jié)課上進行分享和復習。

-學生可以嘗試將所學內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合，比如描述自己的家庭，或者創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的小故事。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習成果，提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供額外的學習資源等。教學反思與改進嗯，這節(jié)課上下來，我覺得有幾個點值得反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在描述家庭的時候，對于一些詞匯的運用還不是特別熟練。比如，有些學生能說出“Ilikemyfamily”這樣的句子，但是當他們要描述具體家庭成員的特征或者家庭環(huán)境時，就會有些困難。這說明我在詞匯教學上可能還需要更加細致，比如通過更多的例句和情境練習來加強他們的記憶和應用。

然后，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我設(shè)置了小組討論和角色扮演，但是有的學生還是顯得有些拘謹，不太愿意參與。這可能是因為他們對于英語表達的自信心不足，或者是對課堂活動的設(shè)計不夠吸引人。所以我打算在接下來的教學中，設(shè)計一些更加趣味性的活動，比如英語歌曲比賽、家庭主題的英語演講等，來激發(fā)他們的興趣和參與度。

還有一點，我發(fā)現(xiàn)有些學生在聽力和口語練習時，對于一些連讀和語調(diào)的處理不夠準確。這可能是因為他們對英語語音的掌握還不夠扎實。所以，我計劃在接下來的課程中，增加一些專門的語音練習，比如通過聽力材料來訓練他們的聽力理解和語音模仿能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-家庭環(huán)境的描述：bedroom,livingroom,kitchen,garden等。

-家庭活動的描述：watchTV,readbooks,cook,playgames等。

②重點詞匯：

-family：家