Unit1Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊外研版（一起）教學(xué)課題課時備課時間授課時間教材分析Unit1Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊外研版（一起）。本單元圍繞家庭生活展開，通過描述家庭成員的活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時間表達和一般現(xiàn)在時態(tài)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生用英語進行日常交流的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時間表達法，學(xué)會描述家庭成員的活動時間，增強語言表達的準確性和流暢性，同時培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述家庭成員的日?；顒訒r間。

②學(xué)會使用時間表達法，如“at8o'clockeverymorning”來描述固定的時間點。

③能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話，如詢問和回答家庭成員的作息時間。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)中實義動詞和助動詞的用法，正確構(gòu)成句子。

②學(xué)生能夠?qū)r間表達法與具體情境相結(jié)合，進行靈活運用。

③學(xué)生在描述家庭成員活動時間時，能夠準確表達并避免時態(tài)錯誤。

④學(xué)生在對話中能夠自然地運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫的交流。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺：外研版小學(xué)英語教材配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)課件、音頻材料、視頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（時鐘模型）、圖片卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計基本內(nèi)容一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家庭照片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。

2.提問：“Doyouknowwhatyourfamilymembersdoeveryday?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出今天的學(xué)習(xí)主題：Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)實義動詞和助動詞的變化。

2.展示時間表達法的例子，如“at8o'clockeverymorning”，并解釋其含義。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)的正確性。

4.學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組，根據(jù)教師提供的詞匯和句型，進行角色扮演，模擬家庭生活場景。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯誤。

3.學(xué)生展示角色扮演，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whattimedoesyourfathergotoworkeveryday?”

2.學(xué)生回答問題，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師提問：“Whatdoyourfamilymembersdoeveryday?”

4.學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示家庭活動時間表，讓學(xué)生找出錯誤并進行糾正。

2.學(xué)生分組，每組完成一張家庭活動時間表，并展示給全班同學(xué)。

3.教師點評，強調(diào)時間表達法的正確性和實用性。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“英語時間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固時間表達法。

2.學(xué)生分成若干小組，每組派一名代表進行接力，依次說出家庭成員的活動時間。

3.教師點評，鼓勵學(xué)生積極參與，提高英語口語表達能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和時間表達法的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師提問：“Whatdidwelearntoday?”

3.學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《FamilyLifeAroundtheWorld》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到不同國家的家庭成員的作息時間以及他們的家庭生活。這有助于拓寬學(xué)生的國際視野，同時鞏固時間表達和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。

-《TimeManagementTipsforStudents》：這篇文章提供了時間管理的建議，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。文章中的時間管理技巧與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-《FamousPeople'sDailyRoutine》：介紹一些名人的日常作息時間，讓學(xué)生了解到成功人士的作息規(guī)律，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解時間表達和一般現(xiàn)在時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生與家人進行交流，了解家庭成員的作息時間，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一篇關(guān)于家庭生活的英語短文，描述家庭成員的日?；顒訒r間，提高寫作能力。

-組織學(xué)生開展“家庭時間管理”主題活動，讓學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計拓展活動

-學(xué)生可以收集自己家庭成員的照片，并用英語描述他們的職業(yè)和日?；顒訒r間。

-教師可以組織學(xué)生進行“時間接力”游戲，每個學(xué)生用英語描述自己的活動時間，并依次傳遞給下一個同學(xué)。

-設(shè)計“家庭生活模擬”活動，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語模擬家庭生活場景，鞏固時間表達和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

②時間表達法的正確使用

③家庭成員活動的描述

②重點詞匯：

①gotowork

②everymorning

③at8o'clock

④familymembers

⑤do

③重點句型：

①Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.

②Whattimedoesyourfathergotoworkeveryday?

③Whatdoyourfamilymembersdoeveryday?典型例題講解例題1：Mymother_______(do)thehouseworkeveryday.

答案：does

講解：本例題考查一般現(xiàn)在時態(tài)中實義動詞的第三人稱單數(shù)形式。由于housework是不可數(shù)名詞，表示一般性活動，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)。正確答案是does。

例題2：What_______(yourbrother)doeverymorning?

答案：does

講解：本例題考查一般疑問句的構(gòu)成。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，疑問句的構(gòu)成是"What+助動詞+主語+動詞原形？"。正確答案是does。

例題3：Mysister_______(play)thepianoeveryafternoon.

答案：plays

講解：本例題考查一般現(xiàn)在時態(tài)中實義動詞的第三人稱單數(shù)形式。play的第三人稱單數(shù)形式是plays。正確答案是plays。

例題4：She_______(go)toschoolat7:30everymorning.

答案：goes

講解：本例題考查一般現(xiàn)在時態(tài)中實義動詞的第三人稱單數(shù)形式