《冷戰(zhàn)后的世界格局》教案知識與能力：了解世界格局的多極化發(fā)展趨勢；了解各國為建立新的國際秩序作出的努力。過程與方法：聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，分析冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到和平與發(fā)展是時(shí)代主題；了解中國為建立國際新秩序作出的努力；培養(yǎng)民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：霸權(quán)主義和地區(qū)沖突；世界多極化趨勢的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。一、導(dǎo)入新課教師播放視頻：《911恐怖襲擊》?！?11”事件是發(fā)生在美國本土的最為嚴(yán)重的恐怖攻擊行動(dòng)，遇難者總數(shù)高達(dá)2996人。對于此次事件的財(cái)產(chǎn)損失各方統(tǒng)計(jì)不一，聯(lián)合國發(fā)表報(bào)告稱，此次恐怖襲擊對美經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2000億美元，相當(dāng)于當(dāng)年生產(chǎn)總值的2%。此次事件對全球經(jīng)濟(jì)所造成的損害甚至達(dá)到1萬億美元左右。為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？帶著這個(gè)問題，今天我們來一起學(xué)習(xí)第21課《冷戰(zhàn)后的世界格局》。二、探究新知(一)霸權(quán)主義與地區(qū)沖突1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第97頁正文和第98頁材料，分析冷戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系格局有哪些變化？國際形勢緊張與動(dòng)蕩的原因主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：(1)變化：冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢發(fā)展的總趨勢走向緩和，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題，但仍然存在著很多矛盾和沖突。(2)表現(xiàn)：①美國的霸權(quán)主義。②隨著兩極格局被打破，一些國家和地區(qū)內(nèi)部長期固有的矛盾(種族、民族、宗教、領(lǐng)土等)隨即爆發(fā)。③國際恐怖主義勢力抬頭。2．材料展示：材料一科索沃戰(zhàn)爭。在科索沃一片農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)的一枚北約投下的BLU－97A/B集束炸彈和集束炸彈的外殼。這種炸彈是國際上禁止使用的。材料二化為廢墟的中國駐南斯拉夫大使館。思考：結(jié)合材料和所學(xué)知識歸納，科索沃戰(zhàn)爭的時(shí)間、過程。提示：時(shí)間：1999年。過程：以美國為首的北約打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，對主權(quán)國家南斯拉夫聯(lián)盟共和國進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸。教師總結(jié)：科索沃戰(zhàn)爭是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)?？扑魑謶?zhàn)爭表明，世界多極化趨勢將是長期的、曲折的斗爭過程。聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。(二)世界多極化趨勢的發(fā)展1．教師講述：20世紀(jì)90年代初，隨著兩極格局的崩潰，國際力量發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了一超(美國)多強(qiáng)(歐盟、日本、中國和俄羅斯)并存的局面，這就是世界格局的多極化趨勢。2．教師提問：結(jié)合材料與教材，總結(jié)世界出現(xiàn)多極化趨勢的原因。提示：(1)歐盟、日本、中國、俄羅斯等國家聯(lián)盟和國家的實(shí)力不斷增長，成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。(2)美國的霸權(quán)政策，遭到了包括西方主要國家在內(nèi)的幾乎所有國家的反對，美國的霸權(quán)主義不得人心。教師總結(jié)：世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，有利于推動(dòng)公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立和世界的和平與穩(wěn)定。3．教師提問：當(dāng)今世界的多極化趨勢的表現(xiàn)有哪些？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：(1)歐盟成立后，歐洲的實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，地位進(jìn)一步提高。歐盟希望擺脫對美國的依賴，發(fā)出自己的聲音，在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用。(2)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用。同時(shí)日本也在積極謀求政治大國的地位。(3)中國通過改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。2010年，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)位居世界第二，僅次于美國。中國的和平崛起對世界格局產(chǎn)生了重大影響。(4)俄羅斯地大物博，在度過蘇聯(lián)解體的社會(huì)動(dòng)蕩期后，憑借豐富的自然資源致力于國家復(fù)興，力求在國際舞臺上扮演更重要的角色。(5)廣大發(fā)展中國家的人口占全世界人口總數(shù)的3/4，它們的總體實(shí)力在不斷增強(qiáng)，國際影響不斷擴(kuò)大，發(fā)展中國家成為推動(dòng)世界多極化趨勢發(fā)展的一支不可忽視的力量。4．教師補(bǔ)充講解：不同時(shí)期的形勢與國際關(guān)系圖解。(三)建立國際新秩序的努力1．材料展示：材料一不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(鐵托,南斯拉夫總統(tǒng))))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(尼赫魯,印度總理)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(納賽爾,埃及總統(tǒng))))材料二《不結(jié)盟國家和政府首腦會(huì)議會(huì)場》思考：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99－100頁正文，說說不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)建立的背景、時(shí)間與影響。提示：(1)背景：①二戰(zhàn)后，亞非拉經(jīng)過民族解放斗爭，誕生許多新興獨(dú)立國家。②新興獨(dú)立國家在美蘇對峙格局下，安全受到威脅。③要求改變不合理狀況，謀求和平獨(dú)立發(fā)展的途徑。(2)時(shí)間：1961年，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式成立。(3)影響：①推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰。②標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家已經(jīng)成為國際政治舞臺上的一支重要力量。③在一定程度上沖擊著兩極格局，世界向多極化方向發(fā)展。2．教師提問：說說在多極化趨勢下，大多數(shù)國家對建立世界新秩序的態(tài)度。提示：冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，成為大多數(shù)國家的要求。各國致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，力爭增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在新的世界格局中占據(jù)有利地位。3．教師提問：中國對全球治理提出了什么目標(biāo)？中國如何應(yīng)對復(fù)雜多變的國際形勢？提示：(1)目標(biāo)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。同時(shí)，中國還積極推動(dòng)全球治理變革，為解決人類問題貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。(2)應(yīng)對：中國應(yīng)該堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。絕不干涉別國內(nèi)政。倡導(dǎo)和平發(fā)展，加強(qiáng)國際合作。堅(jiān)定地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，以和平方式解決國際爭端。堅(jiān)持改革開放，提高綜合國力。發(fā)揮聯(lián)合國的積極作用，在國際關(guān)系中弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。共同維護(hù)國際公平正義。教師總結(jié)：冷戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩極對峙的格局終結(jié)。舊的格局已結(jié)束，新的格局并未形成。美國是世界上唯一的超級大國，但是歐盟、中國、俄羅斯等多個(gè)強(qiáng)國，推動(dòng)著世界朝著多極化方向發(fā)展。反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立新的國際秩序成為各國面臨的重要任務(wù)。eq\a\vs4\al(冷戰(zhàn),后的,世界,格局)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(存在著霸權(quán)主義和地區(qū)沖突，嚴(yán)重干擾著世界,的和平與發(fā)展,\a\vs4\al(兩極格局結(jié)束，,世界朝著多極,化方向發(fā)展)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(美國：企圖主導(dǎo)“單極世界”,歐盟、中國、日本、俄羅斯等推,動(dòng)世界朝著多極化方向發(fā)展)),\a\vs4\al(建立國際新,秩序的努力)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(各國致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì),中國主張平等互信、包容互鑒、合,作共贏，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治))))見課件在新課程理念下，教學(xué)過程要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師只是起引導(dǎo)者的作用。在整節(jié)課中，學(xué)生展示他們預(yù)習(xí)成果的機(jī)會(huì)較少，且留給學(xué)生思考的時(shí)間也較少。語言不夠精練且缺乏激情，要在表揚(yáng)肯定學(xué)生方面再強(qiáng)化一下，增強(qiáng)親和力。另外，在講到第三部分內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)增加時(shí)事熱點(diǎn)，如“一帶一路”建設(shè)，強(qiáng)化一下中國對建立國際新秩序的態(tài)度和對策，讓學(xué)生理解更加深刻一些。知能演練提升一、選擇題1.1999年,北約對南斯拉夫聯(lián)盟共和國大打出手,發(fā)動(dòng)了代號為“盟軍行動(dòng)”的持續(xù)性大規(guī)模空襲。這表明()A.世界局勢呈現(xiàn)多極化趨勢B.霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,依然威脅著人類和平C.蘇聯(lián)的解體使美國步入全盛時(shí)期D.世界政治、經(jīng)濟(jì)新秩序已建立2.某同學(xué)閱讀了《科索沃戰(zhàn)爭啟示錄》一書后,對科索沃戰(zhàn)爭被稱為“非接觸性戰(zhàn)爭”的原因還沒有搞清楚。請你從下列敘述中選擇一個(gè)正確答案以幫助他理解上述概念()A.國際社會(huì)沒有介入B.南斯拉夫聯(lián)盟共和國對科索沃實(shí)施大規(guī)?？找uC.美國與科索沃不接壤D.以美國為首的北約對南斯拉夫聯(lián)盟共和國實(shí)施大規(guī)模的空襲3.下列現(xiàn)象與推進(jìn)世界多極化趨勢相背離的是()A.中國經(jīng)過和平發(fā)展不斷壯大B.日本謀求政治大國地位C.歐洲聯(lián)盟的成立D.美國推行霸權(quán)主義政策4.觀察下面的結(jié)構(gòu)示意圖,你認(rèn)為在①②兩處應(yīng)分別填入()A.《開羅宣言》、多極化趨勢B.《九國公約》、全球化趨勢C.《慕尼黑協(xié)定》、全球化趨勢D.《九國公約》、多極化趨勢5.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式成立的時(shí)間是()A.1955年 B.1956年C.1961年 D.1973年6.標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家已經(jīng)成為國際政治舞臺上的一支重要力量,在一定程度上沖擊著兩極格局的是()A.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起 B.世界貿(mào)易組織的成立C.上海合作組織的誕生 D.歐洲聯(lián)盟的成立7.2023年博鰲亞洲論壇以“不確定的世界:團(tuán)結(jié)合作迎挑戰(zhàn),開放包容促發(fā)展”為主題,共商疫情后亞洲與全球的發(fā)展大計(jì),促進(jìn)國際團(tuán)結(jié)與合作。材料表明當(dāng)今世界()A.國際政治新秩序已形成B.美國失去世界霸主的地位C.發(fā)展中國家起主導(dǎo)作用D.和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題二、材料分析題★8.閱讀下列材料,回答問題。材料一第一次世界大戰(zhàn)規(guī)模空前,先后有30多個(gè)國家卷入了戰(zhàn)爭。這場帝國主義戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的災(zāi)難。戰(zhàn)后,帝國主義創(chuàng)造出了殖民統(tǒng)治的新理論,建立了新的世界體系?！幾哉n程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書世界歷史九年級上冊》等材料二1947年3月,杜魯門在國會(huì)發(fā)表演說,宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)政治的力量。——摘編自胡高昂《杜魯門傳》材料三美國學(xué)者哈斯雖然提出了“多極合作時(shí)代”這一新概念,但是卻對這樣的時(shí)代能否到來充滿懷疑。我認(rèn)為處理好“多極時(shí)代”的大國關(guān)系將是“多極合作時(shí)代”能夠成為現(xiàn)實(shí)的前提條件?！幾栽S亮《東北亞安全制度中的同盟主義與多邊主義:理論與歷史》(1)材料一中提到的“新的世界體系”指的是哪一體系?(2)材料二中杜魯門的演說,說明美國即將對蘇聯(lián)采取什么政策。為了配合這個(gè)政策的實(shí)施,美國主導(dǎo)成立了什么組織?(3)材料三中的“多極時(shí)代”反映了世界政治格局發(fā)展的什么趨勢?(4)當(dāng)今世界格局下,人類社會(huì)的發(fā)展仍存在許多破壞和不利于團(tuán)結(jié)合作的因素。為了國際關(guān)系的和諧,你認(rèn)為世界各國的合作應(yīng)遵循怎樣的原則?9.某班同學(xué)以“世界格局的演變”為主題,進(jìn)行了一次探究活動(dòng),請你加入他們吧!【戰(zhàn)后分贓構(gòu)格局】材料一第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束了,在許多國家的人民付出巨大代價(jià)后,世界取得暫時(shí)的和平。戰(zhàn)后的世界是否能維持持久和平?世界怎樣才能找到自己持久的和平之路?人們在不斷思考……那些主導(dǎo)著世界發(fā)展方向的國家作出了影響整個(gè)人類社會(huì)的重大決策。——摘編自課程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史選修320世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》(1)“那些主導(dǎo)著世界發(fā)展方向的國家”主要通過哪兩次會(huì)議作出“重大決策”?這一格局被稱為什么?它是被哪一重大歷史事件而徹底打破的?【戰(zhàn)后聚會(huì)定格局】材料二(在雅爾塔會(huì)議上,斯大林指出)戰(zhàn)時(shí),要保持團(tuán)結(jié)并不太難,因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo),這一點(diǎn)誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后,那時(shí),各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國分裂?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史:從史前史到21世紀(jì)》(2)材料二中“同盟國”因“各種不同的利害關(guān)系”產(chǎn)生分裂,其正式分裂的標(biāo)志是什么?其后形成了怎樣的世界格局?【經(jīng)濟(jì)發(fā)展看格局】材料三冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界格局發(fā)生重大變化。美國成為世界上唯一的超級大國,歐盟、日本、中國、俄羅斯等國或國家聯(lián)盟的力量不斷增強(qiáng),它們都不同程度地影響著世界的走向?！幾哉n程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書世界歷史九年級下冊》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說說當(dāng)今世界格局向什么方向發(fā)展?！靖窬盅葑兾虻览怼?4)通過對世界格局三次大變動(dòng)的探究,你認(rèn)為決定世界格局的關(guān)鍵因素是什么?中國怎樣才能在當(dāng)今世界格局發(fā)展中占據(jù)有利地位?知能演練·提升1.B2.D在科索沃戰(zhàn)爭中,以美國為首的北約對南斯拉夫聯(lián)盟共和國實(shí)施大規(guī)模的空襲,沒有派出地面部隊(duì),因此科索沃戰(zhàn)爭被稱為“非接觸性戰(zhàn)爭”。3.D4.D5.C6.A7.D根據(jù)題干材料“團(tuán)結(jié)合作迎挑戰(zhàn),