-1-中職歷史第19課從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：中職歷史第19課

內(nèi)容：本節(jié)課主要講述從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)的歷史進(jìn)程。包括九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)等局部抗戰(zhàn)事件，以及七七事變后全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要事件和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維能力，通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和歷史邏輯能力；2）愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感；3）社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是全民族共同奮斗的結(jié)果，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了近代中國(guó)的歷史背景，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、五四運(yùn)動(dòng)等事件有一定的了解。但對(duì)于局部抗戰(zhàn)的具體事件和全面抗戰(zhàn)的起始和發(fā)展過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職學(xué)生普遍對(duì)歷史學(xué)科有一定興趣，尤其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)史和民族英雄事跡較為關(guān)注。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，但對(duì)于理論分析和深度思考的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀文本和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對(duì)局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的歷史細(xì)節(jié)掌握不足，可能會(huì)在理解歷史事件的時(shí)間線、因果關(guān)系上遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘酷和犧牲感到難以接受，導(dǎo)致情感上的困擾。在討論和分析時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈v史背景知識(shí)而難以進(jìn)行深入探討，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充相關(guān)背景信息。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片集、戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)課件和參考資料

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民族抗?fàn)幍木瘛?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考“局部抗戰(zhàn)”和“全面抗戰(zhàn)”的區(qū)別。

2.提出問(wèn)題：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)分別發(fā)生在什么時(shí)期嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

-使學(xué)生了解局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的歷史背景、重要事件和發(fā)展過(guò)程。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)等局部抗戰(zhàn)事件。

-七七事變后全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-講解局部抗戰(zhàn)的歷史背景和重要事件，如九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)等。

-分析局部抗戰(zhàn)對(duì)全面抗戰(zhàn)的影響，以及七七事變后全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

4.教學(xué)方法：

-課堂講授、多媒體展示、小組討論。

5.教學(xué)過(guò)程：

-教師通過(guò)PPT展示局部抗戰(zhàn)的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。

-學(xué)生分組討論，分析局部抗戰(zhàn)對(duì)全面抗戰(zhàn)的影響。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)局部抗戰(zhàn)與全面抗戰(zhàn)的聯(lián)系。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

a.九一八事變發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？發(fā)生了哪些重要事件？

b.一二八事變對(duì)局部抗戰(zhàn)有什么影響？

c.長(zhǎng)城抗戰(zhàn)的意義是什么？

d.七七事變后，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？

2.練習(xí)形式：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：

-局部抗戰(zhàn)與全面抗戰(zhàn)的聯(lián)系。

-全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

2.提問(wèn)方式：

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

-學(xué)生相互提問(wèn)，共同解答。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

-局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

-從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們應(yīng)吸取哪些歷史教訓(xùn)？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)是中國(guó)近代史上的重要事件，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要銘記歷史，珍惜和平。

2.拓展內(nèi)容：

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，提高歷史素養(yǎng)。

（七）作業(yè)布置（2分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的短文，闡述自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)要求：

-字?jǐn)?shù)不限，觀點(diǎn)明確，論述合理。

本節(jié)課總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)等局部抗戰(zhàn)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、主要過(guò)程和歷史意義。

-學(xué)生能夠理解七七事變后全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的背景、原因和影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)，并闡述兩者之間的聯(lián)系。

2.歷史思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-學(xué)生能夠從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出有益于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的啟示。

3.愛(ài)國(guó)主義精神：

-學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生能夠從歷史中汲取力量，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是全民族共同奮斗的結(jié)果，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

-學(xué)生能夠從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜和平，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程中，培養(yǎng)了正義感和同情心。

-學(xué)生能夠正確看待歷史，尊重不同文化和民族，形成開(kāi)放、包容的世界觀。

7.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注國(guó)家大事、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)的歷史進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)等重要事件，以及七七事變后全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)，學(xué)生們對(duì)這段歷史有了更深入的理解。

首先，我們明確了局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的區(qū)別，以及它們?cè)谥袊?guó)近代史中的重要地位。學(xué)生們通過(guò)小組討論，對(duì)局部抗戰(zhàn)對(duì)全面抗戰(zhàn)的影響有了自己的見(jiàn)解，并能夠準(zhǔn)確描述局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)之間的聯(lián)系。

最后，我們通過(guò)觀看歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民族抗?fàn)幍木?，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述九一八事變的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和主要過(guò)程。

2.解釋一二八事變對(duì)局部抗戰(zhàn)的影響。

3.描述長(zhǎng)城抗戰(zhàn)的歷史意義。

4.分析七七事變后全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

5.闡述局部抗戰(zhàn)與全面抗戰(zhàn)的聯(lián)系。

檢測(cè)方式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。通過(guò)檢測(cè)，教師能夠了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-局部抗戰(zhàn)：九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)

-全面抗戰(zhàn)：七七事變

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

②關(guān)鍵詞：

-局部抗戰(zhàn)

-全面抗戰(zhàn)

-九一八事變

-一二八事變

-長(zhǎng)城抗戰(zhàn)

-七七事變

③重點(diǎn)句子：

-“九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。”

-“一二八事變是中國(guó)局部抗戰(zhàn)的重要事件。”

-“長(zhǎng)城抗戰(zhàn)是中國(guó)軍隊(duì)在長(zhǎng)城一線抗擊日本侵略者的戰(zhàn)斗?！?/p>

-“七七事變標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)?！?/p>

-“全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)近代史上的一次偉大民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)的歷史。我覺(jué)得整體上，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也挺高的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多媒體展示和小組討論來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感，我覺(jué)得這個(gè)方法還是蠻有效的。學(xué)生們?cè)谟懻摼植靠箲?zhàn)和全面抗戰(zhàn)的聯(lián)系時(shí)，能夠積極發(fā)言，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的細(xì)節(jié)掌握得不夠牢固，比如九一八事變的具體時(shí)間和背景，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)表示要珍惜和平，這讓我感到欣慰。但是，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性表現(xiàn)得比較敏感，我可能需要在講解時(shí)更加注意措辭，以避免給學(xué)生帶來(lái)不必要的心理負(fù)擔(dān)。

教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體還好，但有個(gè)別學(xué)生還是有些分心。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我相信，通過(guò)不斷的努力，我能夠更好地幫助學(xué)生理解歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述九一八事變爆發(fā)的原因和影響。

答案：九一八事變爆發(fā)的原因是日本帝國(guó)主義為了侵略中國(guó)，制造了“柳條湖事件”。影響是九一八事變后，日本侵占了東北三省，中國(guó)局部抗戰(zhàn)開(kāi)始。

2.解釋一二八事變對(duì)局部抗戰(zhàn)的意義。

答案：一二八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的重要事件，它標(biāo)志著中國(guó)局部抗戰(zhàn)的升級(jí)。一二八事變后，中國(guó)民眾和軍隊(duì)的抗日意識(shí)增強(qiáng)，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

3.分析長(zhǎng)城抗戰(zhàn)的歷史意義。

答案：長(zhǎng)城抗戰(zhàn)是中國(guó)軍隊(duì)在長(zhǎng)城一線抗擊日本侵略者的戰(zhàn)斗。它體現(xiàn)了中華民族的抵抗精神和民族氣節(jié)，同時(shí)也為全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

4.闡述七七事變后全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因。