肺與外界發(fā)生氣體交換實驗說課一、說教材二、說學情三、說教學目標四、說教學重難點五、說教法和學法六、說教學過程七、說教學反思說課內(nèi)容一、說教材

本實驗內(nèi)容選自人教版七年級下冊第三章第二節(jié)“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”，教材通過比較大氣氣體的含量和呼出氣體的含量，并采用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容之前，教材已經(jīng)呈現(xiàn)了呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道對空氣的處理，為本節(jié)內(nèi)容的學習作了鋪墊。二、說學情

1、知識基礎(chǔ)：學生已經(jīng)學習了呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道對空氣的處理，并且知道肺與外界發(fā)生氣體交換是需要吸氣和呼氣，而且知道吸氣主要是使氧氣進入肺，呼氣主要是排出二氧化碳，為本節(jié)學習做了知識鋪墊。但關(guān)于吸氣和呼氣的原理，學生并不知道也很難理解，我將通過觀看動畫和演示實驗解決該難點。2、能力基礎(chǔ)：七年級下期的學生已經(jīng)具備實驗能力，并且可以通過結(jié)合實驗分析解決問題，為本節(jié)演示實驗的開展提供實驗基礎(chǔ)。三、說教學目標知識與能力目標：1.掌握肺與外界發(fā)生氣體交換的過程。2.觀察演示實驗，理解肺與外界發(fā)生氣體交換的原理。過程與方法目標：主要通過多媒體輔助教學、演示實驗、自主學習等方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：提高學生觀察實驗解決問題能力，培養(yǎng)學生嚴謹科學的實驗態(tài)度。四、說教學重難點教學重點：1.掌握肺與外界發(fā)生氣體交換的過程。2.觀察演示實驗，理解肺與外界發(fā)生氣體交換的原理。教學難點：觀察演示實驗，理解肺與外界發(fā)生氣體交換的原理。突破重難點的方法：通過學生自主感受呼吸運動時胸廓的變化，觀看呼吸運動的動畫，結(jié)合演示實驗理解肺與外界發(fā)生氣體交換的原理。五、說教法和學法教法：主要采用多媒體輔助教學，演示實驗等。學法：親身感受分析，觀看動畫理解，觀看實驗理解，自主歸納等學習方法。1、導入環(huán)節(jié)部分（1）呼吸系統(tǒng)有哪些組成？（2）呼吸道對空氣有哪些作用？設(shè)計目的：通過回憶呼吸系統(tǒng)，以及呼吸道對空氣的作用，明確了空氣會通過呼吸道進入肺。六、說教學過程2、肺與外界發(fā)生氣體交換

位于胸腔內(nèi)，左右各一個

左肺兩葉右肺三葉（1）肺的位置以及特點（2）胸廓的形成膈肋間?、?胸廓由哪些圍成？

肋骨、膈①②.肋間肌和膈肌的作用是什么？

收縮和舒張

設(shè)計目的：明確胸廓的形成以及認識肋間肌與膈肌（呼吸?。┑淖饔谩＃?）呼吸運動②.吸氣主要讓什么氣體進入肺，呼氣主要讓什么氣體排出肺？氧氣二氧化碳

③.感受吸氣和呼氣時胸廓發(fā)生了什么改變？

擴大縮小

設(shè)計目的：明確肺與外界發(fā)生氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的，并且吸氣時胸廓會變大，呼氣時胸廓會變小。而氣體交換指的是氧氣和二氧化碳的交換。①.肺與外界發(fā)生氣體交換是如何實現(xiàn)的？吸氣和呼氣（呼吸運動）④.觀察吸氣和呼氣的動畫，思考肋骨和膈發(fā)生怎樣的運動？吸氣時：肋骨向上向外運動；膈下降

呼氣時：肋骨向下向內(nèi)運動；膈上升⑤思考肋骨和膈的運動與肋間肌和膈肌什么有關(guān)？肋間肌和膈肌的收縮和舒張

設(shè)計目的：明確由于肋間肌和膈肌的收縮和舒張導致肋骨和膈的運動，改變了胸廓的大小。肋間肌收縮肋骨向上向外運動膈肌收縮膈下降胸廓前后、左右變大胸廓上下徑變大胸廓變大肺變大肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓吸氣肋間肌舒張肋骨向下向內(nèi)運動膈肌舒張膈上升胸廓前后、左右變小胸廓上下徑變小胸廓變小肺變小肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓呼氣

設(shè)計目的：明確由于胸廓的變化導致肺內(nèi)氣壓的變化，從而發(fā)生吸氣和呼氣。（4）實驗：模擬胸廓的變化實驗改進：玻璃罩改為塑料瓶實驗創(chuàng)新：新增加玻璃管模擬氣壓改變（4）實驗：模擬胸廓的變化操作氣球變化紅墨水變化結(jié)論向內(nèi)擠壓塑料瓶向外恢復塑料瓶向上推橡皮筋向下恢復推橡皮筋觀察演示實驗，做好記錄（5）歸納知識要求：自主對本節(jié)課內(nèi)容進行歸納總結(jié)，并進行展示分享。

設(shè)計目的：培養(yǎng)學生歸納知識的能力，設(shè)置疑問，為下節(jié)課學習肺泡和血液泡發(fā)生氣體交換做鋪墊。思考：氧氣進入肺以后，接下來將進入哪里；二氧化碳從哪里來到肺。3、課堂練習

設(shè)計目的：使學生進一步理解本節(jié)內(nèi)容的知識。根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是

(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示

，圖中B表示的是

，圖中C表示的是

。圖中D表示的是

，圖中E表示的是

。(3)用手下拉E，小氣球

，表示

過程。(4)用手上推E，小氣球

，表示

過程。(5)此模型不能演示胸廓的

徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。七、說教學反思

本節(jié)課通過回憶知識導入，利用多媒體輔助教學，結(jié)合學生親身感受，通過演示實驗，讓學生