變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)專升本習(xí)題庫(kù)與參考答案一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、W·詹姆斯B、H·艾賓浩斯C、W·馮特D、S·弗洛伊德正確答案：C答案解析：科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是1879年德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，馮特也因此被稱為“科學(xué)心理學(xué)之父”。選項(xiàng)A的W·詹姆斯是機(jī)能主義心理學(xué)派代表人物；選項(xiàng)B的H·艾賓浩斯是對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人；選項(xiàng)D的S·弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。2.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是()A、邊緣細(xì)胞B、錐體細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、雙極細(xì)胞正確答案：B答案解析：中央窩是視網(wǎng)膜上對(duì)光最敏感的區(qū)域，中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是錐體細(xì)胞，錐體細(xì)胞主要負(fù)責(zé)明視覺和色覺。而桿體細(xì)胞主要分布在視網(wǎng)膜的周邊區(qū)域，負(fù)責(zé)暗視覺。雙極細(xì)胞和邊緣細(xì)胞不是位于中央窩上的主要視神經(jīng)細(xì)胞類型。3.坦誠(chéng)的咨詢師在合適的時(shí)候能夠坦露自我,這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A、一致性B、不固定角色C、自我的交流D、自發(fā)性正確答案：C答案解析：坦誠(chéng)交流技術(shù)中的自我的交流是指坦誠(chéng)的咨詢師在合適的時(shí)候能夠坦露自我。不固定角色強(qiáng)調(diào)不扮演固定角色來與來訪者互動(dòng)；自發(fā)性側(cè)重于自然、自發(fā)地表達(dá)；一致性側(cè)重于言行等方面的一致。而自我的交流突出咨詢師坦露自己這一要點(diǎn)。4.根據(jù)睡眠中腦電波的變化,可以將睡眠周期中的非快速眼動(dòng)期分為()個(gè)階段。A、5B、4C、6D、3正確答案：B答案解析：非快速眼動(dòng)期可分為四個(gè)階段，分別為入睡期、淺睡期、中度睡眠期和深度睡眠期。5.社會(huì)性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件正確答案：A答案解析：社會(huì)性壓力源是指一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件。比如人際關(guān)系緊張、社會(huì)變革等都屬于社會(huì)性壓力源，這些會(huì)對(duì)個(gè)體在社會(huì)交往、社會(huì)角色等方面產(chǎn)生影響，阻礙其社會(huì)需要的滿足。6.不會(huì)產(chǎn)生壓力體驗(yàn)的心態(tài)是()。A、左右為難B、漠不關(guān)心C、無法選擇D、無所適從正確答案：B答案解析：漠不關(guān)心意味著對(duì)事物缺乏關(guān)注和興趣，不會(huì)因相關(guān)情境而產(chǎn)生壓力體驗(yàn)。而無法選擇、左右為難、無所適從等情況往往會(huì)給人帶來壓力，讓人處于一種糾結(jié)、困擾的狀態(tài)。7.求助者中心療法的哲學(xué)基礎(chǔ)是()A、人本主義B、機(jī)能主義C、行為主義D、結(jié)構(gòu)主義正確答案：A答案解析：求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上，羅杰斯認(rèn)為人有自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在傾向，相信人有自我治愈的能力，強(qiáng)調(diào)咨詢師對(duì)求助者的無條件積極關(guān)注，以促進(jìn)求助者的自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。8.下列說法中正確的是()A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒有影響正確答案：A答案解析：成熟是訓(xùn)練的前提條件，只有個(gè)體達(dá)到一定的成熟水平，才能夠更好地接受訓(xùn)練并從中受益。如果個(gè)體尚未成熟，訓(xùn)練可能無法取得良好的效果，甚至可能對(duì)個(gè)體造成傷害。訓(xùn)練本身并不能決定機(jī)體成熟，機(jī)體成熟是由遺傳、生長(zhǎng)發(fā)育等多種因素共同作用的結(jié)果，訓(xùn)練是在成熟的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)體能力的進(jìn)一步提升和塑造。訓(xùn)練不是機(jī)體成熟的前提條件，成熟在前，訓(xùn)練在后。訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟有影響，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以促進(jìn)個(gè)體在認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)個(gè)體的成熟進(jìn)程。所以選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B、C、D錯(cuò)誤。9.精神分裂癥患者說閉上眼睛能看到東西,用腦子能聽到聲音,這種癥狀屬于()A、感知綜合障礙B、假性幻覺C、思維形式障礙D、真性幻覺正確答案：B答案解析：假性幻覺是指幻覺形象不夠鮮明生動(dòng)，產(chǎn)生于患者的主觀空間如腦內(nèi)、體內(nèi)，不是通過感覺器官而獲得。精神分裂癥患者說閉上眼睛能看到東西，用腦子能聽到聲音，符合假性幻覺的特點(diǎn)。思維形式障礙主要表現(xiàn)為思維聯(lián)想過程的障礙，如思維奔逸、遲緩、破裂性思維等，與題干癥狀不符；真性幻覺是指患者體驗(yàn)到的幻覺形象鮮明，如同外界客觀事物形象一樣，通過感覺器官而獲得，與題干描述不符；感知綜合障礙是指患者對(duì)客觀事物能感知，但對(duì)某些個(gè)別屬性如大小、形狀、顏色、距離、空間位置等產(chǎn)生錯(cuò)誤的感知，與題干癥狀不符。10.一名高考成績(jī)極高的學(xué)生,不知該選擇清華大學(xué)還是北京大學(xué)時(shí)所面臨的是()A、雙重趨避沖突B、雙趨沖突C、趨避沖突D、雙避沖突正確答案：B答案解析：當(dāng)一個(gè)人面臨兩個(gè)具有同等吸引力的目標(biāo)，且必須選擇其中一個(gè)時(shí)所產(chǎn)生的沖突就是雙趨沖突。該學(xué)生高考成績(jī)極高，清華大學(xué)和北京大學(xué)都很優(yōu)秀，都對(duì)他有很大吸引力，他不知該選哪一個(gè)，這符合雙趨沖突的特點(diǎn)。11.以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是()人格障礙。A、焦慮性B、強(qiáng)迫性C、分裂樣D、偏執(zhí)性正確答案：B答案解析：強(qiáng)迫性人格障礙以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征?；颊咄鶎?duì)自己和他人都有極高的標(biāo)準(zhǔn)，做事一絲不茍、過于謹(jǐn)小慎微，追求完美，對(duì)細(xì)節(jié)過分關(guān)注，常因達(dá)不到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而焦慮不安。焦慮性人格障礙主要表現(xiàn)為一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑；偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特點(diǎn)；分裂樣人格障礙表現(xiàn)為觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關(guān)系明顯缺陷。12.態(tài)度傾向于某一特定方向的程度指的是態(tài)度的()。A、深度B、強(qiáng)度C、方向D、向中度正確答案：B13.微弱,持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài),通常叫()A、情感B、應(yīng)激C、激情D、心境正確答案：D答案解析：心境是一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。情感側(cè)重于人們?cè)谏鐣?huì)歷史發(fā)展過程中形成的與社會(huì)需要相聯(lián)系的體驗(yàn)。激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)。14.心理咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()。A、從終極目標(biāo)著眼,從具體目標(biāo)著手B、以具體目標(biāo)為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C、從具體目標(biāo)著眼,從終極目標(biāo)著手D、先實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),再確定終極目標(biāo)正確答案：A答案解析：心理咨詢的終極目標(biāo)是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)人的潛能，達(dá)到人格完善。具體目標(biāo)是針對(duì)求助者具體的心理問題所制定的目標(biāo)。應(yīng)從終極目標(biāo)著眼，這樣能為咨詢提供大方向，然后從具體目標(biāo)著手，逐步實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，最終趨近終極目標(biāo)。所以是從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手，A選項(xiàng)正確。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的具體步驟和階段，終極目標(biāo)指導(dǎo)具體目標(biāo)的制定，但不是以具體目標(biāo)為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。不是從具體目標(biāo)著眼、終極目標(biāo)著手，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。也不是先實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)再確定終極目標(biāo)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。15.生理零度是指()A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36.5℃D、正常的體溫正確答案：A答案解析：生理零度是指皮膚表面的溫度，當(dāng)外界溫度等于生理零度時(shí)，人不會(huì)感到冷或熱，外界溫度高于生理零度時(shí)會(huì)感到熱，低于生理零度時(shí)會(huì)感到冷。選項(xiàng)B的37℃是人體正常體溫的平均值；選項(xiàng)C的36.5℃也是正常體溫的一個(gè)數(shù)值；選項(xiàng)D表述不準(zhǔn)確。所以正確答案是A。16.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶()最難。A、動(dòng)作B、人像C、姓氏D、地點(diǎn)正確答案：C17.面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是()。A、釋義B、指導(dǎo)C、面質(zhì)D、解釋正確答案：D18.奧爾波特認(rèn)為,個(gè)人特質(zhì)中決定一個(gè)人的一類行為、能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)是()。A、根源特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、次要特質(zhì)D、首要特質(zhì)正確答案：B答案解析：中心特質(zhì)是個(gè)人特質(zhì)中決定一個(gè)人的一類行為、能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)。首要特質(zhì)是一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)；根源特質(zhì)是人格的內(nèi)在因素；次要特質(zhì)是個(gè)體一些不太重要的特質(zhì)，只有在特殊情況下才會(huì)表現(xiàn)出來。19.認(rèn)知行為主義主要關(guān)注人的()。A、可測(cè)量行為B、可觀察行為C、內(nèi)隱行為D、外顯行為正確答案：C20.心理咨詢師使用重復(fù)技術(shù)的目的主要是()。A、加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通B、引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意,以明確要表達(dá)的內(nèi)容C、協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件D、指出求助者身上存在的矛盾,促進(jìn)其探索正確答案：B二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.老年期記憶力下降是因?yàn)?)A、工作記憶容量變小B、工作記憶容量變大C、記憶加工過程的速度變快D、記憶加工過程的速度變慢正確答案：AD答案解析：老年期記憶力下降的原因包括：記憶加工過程的速度變慢，如信息編碼、存儲(chǔ)和提取等環(huán)節(jié)的效率降低；工作記憶容量變小，難以同時(shí)處理和存儲(chǔ)多個(gè)信息。而記憶加工過程速度變快以及工作記憶容量變大通常不是老年期記憶力下降的原因。2.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。A、受試者偽裝疾病B、受試者回答問題不認(rèn)真C、其臨床癥狀比較嚴(yán)重D、得分越高暗示精神病程度越重正確答案：CD3.屬于思維形式障礙的癥狀包括()A、思維奔逸B、語詞新作C、思維中斷D、思維鳴響正確答案：ABC答案解析：思維形式障礙包括聯(lián)想障礙和思維邏輯障礙，常見的癥狀有思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛或思維散漫、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入、思維被奪、思維云集、病理性贅述、思維遲緩、思維奔逸、思維貧乏、思維松弛或思維散漫、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入、思維被奪、思維云集、病理性贅述、語詞新作、象征性思維、邏輯倒錯(cuò)性思維、強(qiáng)迫觀念等。思維鳴響屬于幻覺，是一種知覺障礙。4.示范法包括()。A、角色扮演B、生活示范C、象征性示范D、內(nèi)隱示范正確答案：ABCD答案解析：示范法是指教師通過自身或運(yùn)用教具進(jìn)行示范，讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、技能的一種教學(xué)方法。生活示范是通過實(shí)際生活中的行為表現(xiàn)來示范；象征性示范是用符號(hào)、象征物等進(jìn)行示范；角色扮演是讓學(xué)生扮演特定角色來呈現(xiàn)示范內(nèi)容；內(nèi)隱示范是通過潛移默化的方式讓學(xué)生獲得示范信息，這幾種都屬于示范法的范疇。5.完形療法的主要概念包括()。A、此時(shí)此刻B、對(duì)移情的解釋C、自由聯(lián)想D、未完成事件正確答案：AD答案解析：完形療法的主要概念包括此時(shí)此刻、未完成事件等。自由聯(lián)想是精神分析的技術(shù)，對(duì)移情的解釋也是精神分析等流派涉及的內(nèi)容，而非完形療法的主要概念。6.內(nèi)感性不適多見于()A、抑郁狀態(tài)B、神經(jīng)癥C、腦外傷后綜合征D、精神分裂癥正確答案：ABCD7.皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段包括()A、具體運(yùn)算階段B、形式運(yùn)算階段C、感知運(yùn)動(dòng)階段D、前運(yùn)算階段正確答案：ABCD答案解析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為四個(gè)階段，分別是感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2-7歲）、具體運(yùn)算階段（7-11歲）、形式運(yùn)算階段（11歲-成人）。8.關(guān)于概念,正確的說法包括()A、是以詞來標(biāo)示和記載的B、是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元C、是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映D、是對(duì)客觀事物的整體反映正確答案：ABC答案解析：概念是以詞來標(biāo)示和記載的，它是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元，是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映。概念不是對(duì)客觀事物的整體反映，而是對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的概括和抽象，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。9.態(tài)度的特點(diǎn)包括()。A、穩(wěn)定性B、內(nèi)在性C、間接性D、針對(duì)性正確答案：ABD答案解析：態(tài)度具有以下特點(diǎn)：穩(wěn)定性，態(tài)度一旦形成，就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)輕易改變；內(nèi)在性，態(tài)度是個(gè)體內(nèi)在的心理傾向；針對(duì)性，態(tài)度總是針對(duì)一定的對(duì)象而產(chǎn)生的。間接性并不是態(tài)度的特點(diǎn)，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤，正確答案是ABD。10.關(guān)于痛覺,正確的說法包括()A、最難適應(yīng)的感覺B、只屬于外部感覺C、只屬于內(nèi)部感覺D、具有機(jī)體保護(hù)的作用正確答案：AD答案解析：痛覺是最難適應(yīng)的感覺，它既屬于外部感覺（如皮膚受到傷害性刺激產(chǎn)生痛覺），也屬于內(nèi)部感覺（如內(nèi)臟器官出現(xiàn)問題產(chǎn)生痛覺），痛覺具有機(jī)體保護(hù)的作用，能使個(gè)體在身體受到傷害時(shí)及時(shí)采取措施避免進(jìn)一步損傷。所以選項(xiàng)A和D正確，B和C錯(cuò)誤。11.衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)包括()A、信任性B、反應(yīng)性C、社會(huì)性刺激D、情緒性正確答案：BCD答案解析：衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)包括反應(yīng)性、情緒性、社會(huì)性刺激。反應(yīng)性指母親對(duì)嬰兒需求的敏感程度；情緒性指母親自身的情緒狀態(tài)以及對(duì)嬰兒情緒的影響；社會(huì)性刺激指母親給予嬰兒的社會(huì)互動(dòng)和刺激。而信任性并非衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)。12.以下關(guān)于人格的描述,正確的包括()A、人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能和健康功能B、人格決定一個(gè)人的生活方式,甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)C、個(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出來的、穩(wěn)定的及偶然表現(xiàn)出來的心理與行為特點(diǎn)都可以成為其人格特征D、人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞,就會(huì)產(chǎn)生心理沖突,出現(xiàn)各種適應(yīng)困難正確答案：ABD答案解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括許多成分，其中主要包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)控等方面。人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能和健康功能，A選項(xiàng)正確；人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，B選項(xiàng)正確；人格是個(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出來的、穩(wěn)定的心理與行為特點(diǎn)，偶然表現(xiàn)出來的不能成為人格特征，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；人格的內(nèi)在統(tǒng)一性遭到破壞，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難，D選項(xiàng)正確。13.攝入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括()。A、求助者容易形成依賴B、拖延咨詢時(shí)間C、求助者容易產(chǎn)生防衛(wèi)D、造成責(zé)任轉(zhuǎn)移正確答案：ACD答案解析：攝入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括：求助者容易形成依賴、求助者容易產(chǎn)生防衛(wèi)、造成責(zé)任轉(zhuǎn)移。而不恰當(dāng)提問一般不會(huì)拖延咨詢時(shí)間，B選項(xiàng)不符合。不恰當(dāng)提問可能會(huì)使求助者過于依賴咨詢師的提問來獲取答案，而不是自己主動(dòng)探索和思考；會(huì)引發(fā)求助者的防衛(wèi)心理，阻礙信息的進(jìn)一步深入；還可能將問題的責(zé)任轉(zhuǎn)移到提問方式上，而非求助者自身的問題。14.以下各項(xiàng)中屬于近期咨詢目標(biāo)的包括()。A、改善睡眠B、改善情緒C、改變認(rèn)知D、心理成長(zhǎng)正確答案：BC15.大五人格理論中,盡責(zé)性得分高的人具有的特點(diǎn)包括()。A、做事有條理、有計(jì)劃B、有較高的責(zé)任感C、善于交際、精力充沛D、有活躍的想象力正確答案：AB答案解析：盡責(zé)性得分高的人通常做事有條理、有計(jì)劃，會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的任務(wù)和責(zé)任，有較高的責(zé)任感。選項(xiàng)C中善于交際、精力充沛是外向性人格的特點(diǎn)；選項(xiàng)D中有活躍的想象力與盡責(zé)性并無直接關(guān)聯(lián)。16.對(duì)于健康心理活動(dòng)的描述正確的包括()A、它在某一時(shí)間段內(nèi),展現(xiàn)著自身的正常功能B、它是圍繞心理健康常模,在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)的相對(duì)平衡過程C、健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)平衡的心理過程D、它涵蓋一切有利于個(gè)體生存與發(fā)展的心理活動(dòng)正確答案：ABCD答案解析：健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)平衡的心理過程，它涵蓋一切有利于個(gè)體生存與發(fā)展的心理活動(dòng)。心理健康常模是一個(gè)相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)體的心理活動(dòng)圍繞其在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)，處于相對(duì)平衡狀態(tài)。并且在某一時(shí)間段內(nèi)