2025年初中二年級(jí)語文上學(xué)期模擬練習(xí)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）鳥棲（qī）于枝頭B.紈绔子弟（wán）相形見絀（chù）拈（niān）輕怕重C.鍥而不舍（qiè）惟恐不密（kǒng）鍥（qiè）而不舍D.紈绔子弟（wán）相形見絀（chù）拈（niǎn）輕怕重2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖鍥而不舍鍥而不舍B.鬼鬼祟祟相形見絀鍥而不舍C.惟妙惟肖鬼鬼祟祟相形見絀D.惟妙惟肖鬼鬼祟祟鍥而不舍3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他從容不迫，展現(xiàn)了非凡的鎮(zhèn)定。B.這個(gè)問題困擾了我很久，百思不得其解，直到老師點(diǎn)撥才豁然開朗。C.他的畫技爐火純青，每一筆都栩栩如生，令人嘆為觀止。D.考試前，他夜以繼日地復(fù)習(xí)，把所有時(shí)間都撲在了書本上，可謂廢寢忘食。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。C.他的演講熱情洋溢，生動(dòng)形象，給在場(chǎng)的everyone都留下了深刻的印象。D.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是能否擁有一個(gè)健康體魄的關(guān)鍵。5.給下列句子加點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）我國著名的四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)指南針和火藥對(duì)世界文明的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響6.補(bǔ)寫下列名句中的空白部分。（任選六句即可）(1)__________，在乎山水之間也。(2)__________，直掛云帆濟(jì)滄海。(3)__________，誰悲失路之人？(4)__________，化作春泥更護(hù)花。(5)__________，病樹前頭萬木春。(6)__________，不亦樂乎？(7)__________，可以橫絕峨眉巔。7.默寫唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》（其二）。__________，__________。__________，__________。8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。讀書，如同與智者對(duì)話，與先賢交流。它可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)，更能滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的境界。一本好書，往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，閃耀著智慧的光芒。它引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們探索，讓我們?cè)跐撘颇谐砷L。在信息爆炸的時(shí)代，靜下心來讀書，仿佛在喧囂中開辟了一片寧靜的綠洲，讓我們得以休憩、反思、汲取力量。請(qǐng)根據(jù)上面的文字，用簡潔的語言概括讀書的主要意義。（不超過60字）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第9-13題。走一步，再走一步（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）我從未見過那么高的懸崖。在費(fèi)城附近，我家旁的小山頂上，有一處巖石裸露的地方。那是夏日里孩子們最喜歡去探險(xiǎn)的地方。我和幾個(gè)小伙伴常去那里。一天，我們攀上了一塊懸在山腰的巖石，發(fā)現(xiàn)了一條狹長的、陡峭的裂縫，仿佛一條通往地心的隧道。我順著裂縫往下爬，很快就發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)從未見過的境地。裂縫變得非常狹窄，我的身體幾乎被擠住了。我試著側(cè)身，但巖壁光滑，怎么也挪不動(dòng)。我往下看，只見深不見底的懸崖?？謶窒褚恢槐涞氖志鹱×宋遥覈樀脦缀醢l(fā)抖。我大聲呼喊，但聲音似乎被懸崖吞沒了。黑暗和孤獨(dú)籠罩著我，我開始大聲哭喊，哭得撕心裂肺。就在我絕望地哭喊時(shí)，聽到了一個(gè)聲音：“你在那兒嗎？”我聽不出是誰的聲音，但似乎離我很近。我停下來，哽咽著回答：“我在這兒，我在懸崖上。”那個(gè)聲音說：“別著急，什么都別做，也別哭。你能做到的，只是走一步，再走一步?！蔽易屑?xì)觀察四周，發(fā)現(xiàn)巖壁上有一個(gè)小平臺(tái)，離我大概四英尺遠(yuǎn)。我的左腳可以勉強(qiáng)踩到一個(gè)小凸起。我鼓起勇氣，把左腳放了上去。感覺好多了。然后，我轉(zhuǎn)向右邊，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小凸起，可以讓我把右腳也放到平臺(tái)上。我做到了！我成功地站到了小平臺(tái)上。我喘了口氣，感到好多了。就這樣，我一步一步地向上爬，終于爬出了那個(gè)裂縫。當(dāng)我爬到懸崖頂上，回頭望去，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)比來時(shí)高了許多。那一刻，我感到前所未有的自豪和喜悅。原來，困難并非無法逾越，只要我們專注于眼前的一小步，勇敢地走下去，就沒有什么能夠阻擋我們。9.文章開頭描寫懸崖的高和裂縫的特點(diǎn)，有什么作用？10.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”在陷入困境時(shí)的心理狀態(tài)。11.“那個(gè)聲音說：‘別著急，什么都別做，也別哭。你能做到的，只是走一步，再走一步?！边@句話在文中有什么作用？12.“我不再想那遙遠(yuǎn)的、令人恐懼的目標(biāo)——那個(gè)深不見底的懸崖，我只想著下一步該怎么走?！边@句話體現(xiàn)了“我”怎樣的心理變化？13.你從“我”的經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示？三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第14-17題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，如太公何？且焉置土石？”公曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，子何苦而不平？”曰：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，子何苦而不平？”愚公長息曰：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。14.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)方七百里（）(2)高萬仞（）(3)懲山北之塞（）(4)荷擔(dān)者（）(5)箕畚運(yùn)于渤海之尾（）(6)遺男（）(7)始齔（）(8)亡以應(yīng)（）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”(2)且焉置土石？(3)寒暑易節(jié)，始一反焉。16.愚公移山的原因是什么？他移山的決心體現(xiàn)在哪些言行上？17.河曲智叟和愚公對(duì)“移山”這件事的態(tài)度有何不同？你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)更有道理？請(qǐng)簡要說明理由。四、寫作18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的“坑”——可能是學(xué)習(xí)上的難題，可能是人際交往中的困惑，也可能是前進(jìn)道路上的障礙。有人選擇繞開，有人選擇填平，有人選擇迎難而上，還有人巧妙地利用“坑”里的資源，將其化為成長的契機(jī)……面對(duì)“坑”，不同的選擇，帶來不同的結(jié)果。請(qǐng)以“面對(duì)‘坑’”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“棲”應(yīng)讀qī；C項(xiàng)“惟恐不密”中的“恐”意為“擔(dān)心”，此處用“恐怕”更合適；D項(xiàng)“拈”應(yīng)讀niān。2.C解析：A項(xiàng)“鍥而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”；B項(xiàng)“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”；D項(xiàng)“鍥而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”。3.C解析：“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。此處用來形容“畫技”，使用恰當(dāng)。4.D解析：A項(xiàng)屬于否定失當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”改為“防止……發(fā)生”；B項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)“everyone”是集合名詞，前面應(yīng)用“everyone's”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)正確，表意清晰。5.B解析：句子停頓應(yīng)為：我國著名的四大發(fā)明，造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥，對(duì)世界文明的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響。6.(1)醉翁之意不在酒(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(3)時(shí)危見節(jié)義(4)落紅不是無情物(5)沉舟側(cè)畔千帆過(6)學(xué)而時(shí)習(xí)之(7)地崩山摧壯士死7.春種一粒粟秋收萬顆子四海無閑田誰知盤中餐粒粒皆辛苦8.讀書可以拓寬視野、豐富知識(shí)、滋養(yǎng)心靈、提升境界。（意思對(duì)即可）二、現(xiàn)代文閱讀9.描寫懸崖的高和裂縫的特點(diǎn)，起到了交代故事發(fā)生背景、渲染緊張氣氛、為下文“我”陷入困境作鋪墊的作用。解析：環(huán)境描寫的作用通常包括交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。此處描寫懸崖高聳、裂縫狹窄，直接引出了“我”被困的情境，并營造了恐懼、緊張的氛圍。10.“我”在陷入困境時(shí)感到極度的恐懼、害怕和絕望。他被困在黑暗的裂縫中，看不到出路，又聽不到聲音，感到孤獨(dú)無援，加上對(duì)深不見底懸崖的想象，內(nèi)心充滿了恐懼。解析：分析心理狀態(tài)要結(jié)合具體描寫?！皣樀脦缀醢l(fā)抖”、“大聲呼喊”、“哭得撕心裂肺”等表現(xiàn)了極度的恐懼；“黑暗和孤獨(dú)籠罩著我”表現(xiàn)了無助和絕望。11.這句話是“我”在困境中獲得的關(guān)鍵性建議，點(diǎn)明了克服困難的方法——專注于眼前的小步驟，起到了指引方向、鼓舞士氣的作用。解析：分析句子作用要考慮其在文中的位置和內(nèi)容?！白咭徊?，再走一步”是文中反復(fù)出現(xiàn)的核心建議，是幫助“我”走出困境的關(guān)鍵，因此具有指明方法和鼓舞人心的作用。12.“我”的心理變化是從最初的極度恐懼、絕望，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｗ⒂谘矍暗男〔襟E，將大困難分解為小困難，最終獲得了信心和力量，成功克服了恐懼。解析：分析心理變化要對(duì)比前后文?！拔摇痹诼牭浇ㄗh前是恐懼絕望的，之后通過專注于“走一步，再走一步”，內(nèi)心狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，最終變得自信。13.從“我”的經(jīng)歷中獲得的啟示是：面對(duì)困難時(shí)，不要被整體困境嚇倒，而應(yīng)將其分解為一個(gè)個(gè)小步驟，專注于當(dāng)下能做的事情，一步一步地前進(jìn)，最終就能戰(zhàn)勝困難。解析：這是對(duì)文章主旨的提煉和概括，強(qiáng)調(diào)了化整為零、循序漸進(jìn)解決問題的方法。三、古詩文閱讀14.(1)方圓，形狀(2)古代長度單位，相當(dāng)于八百尺或七十三米多(3)阻塞，險(xiǎn)阻(4)扛，擔(dān)(5)用簸箕和斗運(yùn)輸(6)留下，剩下(7)換牙(8)同“無”，沒有解析：解釋詞語要結(jié)合語境，并注意一詞多義和古今異義現(xiàn)象。15.(1)（愚公）把家中的所有人召集起來商量說：“我和你們用盡全部力量鏟平險(xiǎn)峻的大山，使（道路）通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”(2)那（土石）又能放在哪里呢？(3)寒來暑往，一年才能往返一次。解析：翻譯要準(zhǔn)確、通順，注意句式和詞語的對(duì)應(yīng)。如“畢力”譯為“用盡全部力量”，“指通”譯為“使……通向”，“反”譯為“往返”。16.原因：為了懲治山區(qū)北面道路阻塞，進(jìn)出困難。言行：決心體現(xiàn)在召集家人商議，表示愿意“畢力平險(xiǎn)”，并與子孫一起“荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”，以及面對(duì)智叟的嘲笑時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)為只要子子孫孫無窮匱也，山不加增，就一定能“平險(xiǎn)”。解析：概括原因要抓住原文“懲山北之塞，出入