新課導(dǎo)入15背影

朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。他的散文素樸縝密，意境雋永，語言洗練，文筆清麗。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，詩文集《蹤跡》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。作者簡介1917年冬天，作者的祖母去世了，在徐州工作的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。作者當(dāng)時在北京大學(xué)讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道回?fù)P州奔喪。辦完喪事后，作者回北京念書，父親到南京找工作，父子二人便在浦口車站惜別。本文寫于1925年，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌……”于是，作者想起了8年前父親在浦口車站為自己送別的那一幕，提筆寫下了這篇文章。寫作背景文體知識概念以記人敘事為主，洋溢著濃厚抒情氣息的散文。特點對人和事的描繪和敘述較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，字里行間充滿感情。它側(cè)重于在敘述人物和事件發(fā)展變化的過程中反映事物的本質(zhì)，有時間、地點、人物、事件等要素。分類記事散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，也可以是幾個片段的剪輯。寫人散文以刻畫人物為中心，往往抓住人物的性格特征做粗線條勾勒，側(cè)重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌。記敘性散文字詞清單迂

拭攙差使交卸奔喪狼藉

簌簌

躊躇

柵欄馬褂

蹣跚

頹唐瑣屑舉箸yūshìchānchāixièsāngjísùchóuchúzhàguàpánshāntuíxièzhù【狼藉】【賦閑】【躊躇】【頹唐】【禍不單行】【觸目傷懷】亂七八糟的樣子。這里指失業(yè)在家。猶豫。衰頹敗落。不幸的事接連發(fā)生?？吹降那闆r讓人感到傷心。思考：本文主要寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？“我”與父親月臺惜別。父親為“我”買橘子。父親對“我”的疼愛?！拔摇睂Ω赣H的愧疚、感念之情。事情整體感知文中一共幾次寫到父親背影？表達了什么中心？思念父親，難忘背影：開篇點題父疼子子愛父父子情深望父買橘，刻畫背影：車站送別父子分離，惜別背影：父子告別別后思念，回憶背影：呼應(yīng)開頭父親叫茶房陪我同去,并再三囑咐;幫我照看行李;和腳夫講價錢;幫我揀定了靠車門的椅子;囑托我路上小心;囑托茶房好好照應(yīng)我?guī)臀屹I橘送行過程中，父親為“我”做的事有哪些？課文精講一次“再三囑咐”，一次“囑”，一次“囑托”，中間還有一次“躊躇”。

想一想：父親真的是啰唆嗎？父親因為事忙，不打算送“我”，且托人照顧“我”終究還是不放心而送了“我”“再三囑咐”“我”永遠(yuǎn)是那個沒長大的需要他關(guān)懷照料的兒子。“終于不放心”“躊躇”“終于決定”第4段寫父親“本已說定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的細(xì)節(jié)，說說你是怎樣理解父親這一舉動背后的心理活動的。從文意的表層來看：通過這些言行，能看出父親是個細(xì)致之人，同時還能感覺到父親對“我”非常愛護，甚至有點愛護過頭了。從文意的深層來看：從作者在這一段中的具體描寫來看，如父親的“再三囑咐”“終于不放心”“躊躇”“終于決定”，體現(xiàn)了父親猶豫反復(fù)的心理過程?？梢姼赣H對兒子有深厚的感情，但這種感情是含蓄的。父親既不放心兒子，想與兒子多待一會兒，又放不下“言出如山”的父親架子，丟不開父子之間的隔膜與齟齬，所以從“說定不去”到“決定自己去”的轉(zhuǎn)變才那樣充滿躊躇與猶豫，最后以一個不成理由的理由完成了轉(zhuǎn)變。外貌描寫：“父親是一個胖子”“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”表現(xiàn)出父親買橘子的不易?！白厦笠隆备赣H對兒子的關(guān)愛。對比請認(rèn)真研讀第6段，說說作者是如何描寫父親的背影。動作描寫：“蹣跚地走”“慢慢探身下去”“攀著”“向上縮”“向左微傾”作者將這一系列動作精細(xì)刻畫，似一個慢鏡頭一般，忽又不再寫下去，使之定格成了一個令人印象深刻的背影形象。還用自己的情感反應(yīng)去烘托——“我的淚很快地流下來了”，感情的強烈表現(xiàn)將這個背影烘托得格外感人。讀讀以下幾句話，說說你的理解。事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！這是父親對兒子的勸解和安慰，家境困難之時，身心最痛苦的便是父親，而父親卻依然堅強并回過頭來安慰“我”，平淡樸實的語言體現(xiàn)了父親對“我”的體貼和關(guān)懷。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親雖因謀生而“事忙”，但是一番“躊躇”之后，“決定還是自己送我去”，簡單的話語體現(xiàn)了父親對兒子的細(xì)心和深切關(guān)心。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。細(xì)心關(guān)照之后，父親仍覺得沒有盡夠心意，打算再買些橘子；又怕兒子跟著出來，忘了行李。短短兩句，飽含父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。這兩句話包含了父親對“我”的牽掛、惦念、體貼、依依不舍之意。質(zhì)疑解惑在作者的心中，父親的愛猶如推進式的慢鏡頭，是由遠(yuǎn)及近，由模糊到清晰的，他對父愛的感受經(jīng)過了哪些階段?①____________________父親：把“我”當(dāng)小孩，先是讓茶房陪同，終于不放心，決定自己送“我”；買橘子時囑咐“我”別走動?！拔摇保骸拔摇币?0歲，覺得他說話不漂亮，非自己插嘴；心里暗笑他的迂，還覺得“我”這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己嗎?不以為然，毫不領(lǐng)情②_________________a.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了b.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了感動，理解③_________________a.“我那時真是聰明過分”“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”（反語）b.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！悔恨，思念父子關(guān)系傾盡全力、無比呵護不理解、不接納細(xì)致入微、含蓄隱忍理解、體諒、牽掛、擔(dān)憂父愛子子愛父以含蓄、間接的方式表現(xiàn)，情感含蓄深沉以直接的方式表現(xiàn)，情感不斷發(fā)展變化

1916年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清感到不滿。父子生隙。1917年，朱自清上北大后自作主張改原名“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。同年冬天，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓?！侗秤啊分械墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年，朱自清畢業(yè)后回?fù)P州任中學(xué)教員，父親為了緩解家庭經(jīng)濟壓力私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。資料助讀1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進門，他只能悵然離開。1923年，朱自清再次回家，父親仍不搭理他。父子開始長達多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：告知兒子自己“大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！敝熳郧逶跍I水中完成了《背影》。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子矛盾得以緩解并逐漸消除。①“背影”在文中共出現(xiàn)了四次，“背影”是文章的明線。②文章開始引出回憶；而后渲染濃重的悲涼氛圍；接下來的送別，更是直接表現(xiàn)父子情深；結(jié)尾思念，催人淚下。“父子情深”是文章的暗線。請找出本文的線索。語言賞析回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。語句都很短，沒有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口語，明白易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。作者基本上是以敘述代描寫，表現(xiàn)父親對“我”無微不至的關(guān)愛。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫來，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺得煩冗，因為其中的點點滴滴，都是父愛的真實流露。其中寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪座位，點出一個重要的細(xì)節(jié)，變換了敘事的視角，消減了從一個角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。作者使用的是白描手法，筆法簡凈，卻細(xì)致而傳神地描繪出了父親的形象。這三個句子看似平淡，其實內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。這幾句話的書面語特點明顯，既用文雅的四字詞語，還使用接近文言文的句式，強化了句子的概括力，短短幾句，概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱來寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語卻寫出了父親的心境。連用兩個“自然”，為父親辯護，表現(xiàn)了“我”對父親的理解。主旨?xì)w納本文以“背影”為線索，追憶了作者和父親在浦口車站分別的情景，生動地刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念。課堂練習(xí)下面對文章理解不正確的一項是（）A.本文是一篇寫人記事散文，情感真摯，筆法寫實，語言素樸而有感染力。B.第5段中兩個“聰明”反襯出父親行事的古板迂腐，與“我”形成對比。C.“背影”是文章的文眼，是“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點，也是文章的線索。D.文末寫父親來信中的“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”使“我”深受觸動，這是作者寫作此文的緣由。B拓展延伸朱自清寧死不領(lǐng)救濟糧1948年6月，“為反對美國政府的扶日政策”，為抗議美國官員“對中國人民的誣蔑和侮辱”，“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)”，朱自清在身患重病的情況下，在《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽名，寧可餓死也不愿領(lǐng)取美援面粉。同年8月，朱自清因患嚴(yán)重的胃病，不幸逝世，年僅50歲。臨終前，朱自清用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買美國面粉?！边@表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識分子的氣節(jié)。朱自清的氣節(jié)和骨氣，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫道：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟糧’?！覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！币徽n一得如何運用描寫方法本文中，作者運用人物描寫方法，勾畫出父親買橘子的動人一幕。請你仿照這種寫法，選取家長讓你感動的一個瞬間，完成一次片段寫作。寫作策略①選好切入點，這個切入點來源于生活，能以小見大。如早上上學(xué)前媽媽的叮囑，下晚自習(xí)后等在校門口的爸爸的身影等。②確定描寫方法。選擇最能表現(xiàn)人物特征的描寫方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，或者兼而用之。寫作實踐周末的清晨，一股飯菜的香味勾醒了我肚中的饞蟲。我睡眼惺忪地起了床，順著香味來到廚房。媽媽正在廚房里忙碌著。她一手握著鍋柄