五年級(jí)語文多音字專項(xiàng)鞏固練習(xí)五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，多音字就像藏在字詞里的“小密碼”——同一個(gè)字，讀音不同，意思和用法也大不一樣。比如“長”讀“cháng”時(shí)是“長短”的長，讀“zhǎng”時(shí)卻成了“長大”的長。想要精準(zhǔn)辨析它們，既要梳理規(guī)律，也要結(jié)合語境練習(xí)。下面我們從生活場景、課文內(nèi)容、易混字詞三個(gè)角度，幫你把多音字的“小疑惑”變成“小收獲”。一、生活常用多音字：在場景中記規(guī)律生活里的多音字最容易“見面不相識(shí)”，我們結(jié)合日常場景，把讀音和意義綁在一起記：1.行（xíng/háng）讀xíng時(shí)，常表示“走、做、允許”：組詞：行走、行動(dòng)、不行、舉行例句：“我們沿著人行道（xíng）散步，討論周末的行動(dòng)計(jì)劃。”讀háng時(shí)，常表示“行業(yè)、行列”：組詞：銀行、行列、行情、行當(dāng)例句：“媽媽說，銀行（háng）門口的銀杏樹葉黃得格外好看。”2.樂（lè/yuè）讀lè時(shí)，常表示“快樂、愿意”：組詞：快樂、樂園、樂意、樂此不疲例句：“弟弟在游樂園（lè）里玩得樂（lè）不可支?！弊xyuè時(shí)，常表示“音樂、樂器”：組詞：音樂、樂曲、樂器、樂理例句：“姐姐的鋼琴彈得真好，每首樂（yuè）曲都像在講故事?！?.重（zhòng/chóng）讀zhòng時(shí)，常表示“分量大、程度深”：組詞：重量、重要、沉重、重病例句：“這箱書太沉（zhòng）了，我需要幫爸爸搬一下?！弊xchóng時(shí)，常表示“再、又，層疊”：組詞：重復(fù)、重新、重疊、重逢例句：“老師讓我重新（chóng）檢查一遍作業(yè)，確保沒有錯(cuò)誤?！倍⒄n文高頻多音字：在文本里找線索課本里的多音字常和課文內(nèi)容“綁定”，我們結(jié)合學(xué)過的文章，理解它們的用法：1.卷（juàn/juǎn）讀juàn時(shí)，常表示“書本、試卷”：組詞：試卷、畫卷、書卷、卷宗例句：“這次語文試卷（juàn）的作文題，要求我們寫一幅印象深刻的畫卷（juàn）?！弊xjuǎn時(shí)，常表示“卷起來、卷狀物”：組詞：卷筆刀、卷尺、卷發(fā)、卷入例句：“我用卷（juǎn）尺量了量書桌的長度，準(zhǔn)備做個(gè)書架?！?.落（luò/là/lào）讀luò時(shí)，常表示“掉落、衰敗”：組詞：落葉、落下、落后、落幕例句：“秋天的落葉（luò）像蝴蝶一樣飄下來，我卻落（là）下了一道數(shù)學(xué)題沒做。”讀là時(shí)，常表示“遺漏、丟下”：組詞：落下、丟三落四、落隊(duì)例句：“上課鈴響了，小明才發(fā)現(xiàn)自己落（là）了作業(yè)本在家里?！弊xlào時(shí)，常表示“口語化的用法（落枕、落炕）”：組詞：落枕、落炕例句：“爸爸昨晚睡覺姿勢不對，今天落（lào）枕了，脖子很疼?！比?、易混淆多音字：在對比中辨不同有些多音字長得“很像”，我們用對比的方式，把它們的讀音和意義分開記：1.模（mó/mú）讀mó時(shí)，常表示“模仿、模范、模糊”：組詞：模仿、模型、模糊、模范例句：“弟弟喜歡模仿（mó）機(jī)器人的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑?！弊xmú時(shí)，常表示“模樣、模具”：組詞：模樣、模具、模子、模板例句：“這個(gè)小蛋糕的模（mú）具真可愛，做出來的蛋糕模（mú）樣一定很有趣?！?.薄（bó/báo/bò）讀bó時(shí)，常表示“單薄、淺薄、刻薄”（抽象意義）：組詞：單薄、薄弱、刻薄、薄情例句：“他的身體很單?。╞ó），但在學(xué)習(xí)上卻很有韌性?！弊xbáo時(shí)，常表示“厚度小”（具體事物）：組詞：薄片、薄餅、薄紙、薄冰例句：“媽媽做的?。╞áo）餅又軟又香，我一口氣吃了三張?！弊xbò時(shí)，僅用于“薄荷”：組詞：薄荷、薄荷糖例句：“奶奶的院子里種了幾株薄（bò）荷，夏天聞著特別清涼?！彼?、分層練習(xí)：從基礎(chǔ)到拓展，鞏固成果（一）基礎(chǔ)鞏固：選對讀音（在括號(hào)里畫“√”）1.銀行（háng√/xíng）的保安叔叔每天步行（háng/xíng√）巡邏。2.妹妹的樂（lè√/yuè）趣是聽樂（lè/yuè√）器演奏的兒歌。3.這份試卷（juàn√/juǎn）的最后一題，要求用彩筆卷（juàn/juǎn√）一個(gè)紙筒。（二）能力提升：結(jié)合語境填讀音1.秋天到了，樹葉紛紛落（luò√）下，可我因?yàn)樨澩?，落（là√）下了不少作業(yè)。2.爸爸說，做人要重（zhòng√）情義，遇到困難要重（chóng√）新振作。3.這個(gè)小蛋糕的模（mú√）具很精致，做出來的蛋糕模（mó√）仿了小熊的樣子。（三）拓展運(yùn)用：按要求寫一寫1.給“盛”字填讀音、組詞，并造句：讀shèng時(shí)，意思是“興旺、豐富”，組詞（盛開）：造句：春天到了，公園里的花兒都盛（shèng）開了。讀chéng時(shí)，意思是“容納、裝”，組詞（盛飯）：造句：媽媽給我盛（chéng）了一碗熱騰騰的米飯。2.用“處”的兩個(gè)讀音各寫一句話：讀chǔ（處理、相處）：我和同桌相處（chǔ）得很愉快，遇到問題會(huì)一起處理（chǔ）。讀chù（到處、處所）：公園里到處（chù）都是盛開的花朵，每個(gè)角落都是拍照的好處所（chù）。五、記憶小妙招：讓多音字“記得牢、用得準(zhǔn)”1.記少不記多：比如“作”讀“zuō”時(shí)，只有“作坊、石作”等少數(shù)詞，記住這些，其他情況讀“zuò”。2.語境聯(lián)想：把多音字放進(jìn)句子里，通過意思判斷讀音。比如“他的發(fā)（fà）型很時(shí)尚，因?yàn)樗l(fā)（fā）揮了自己的創(chuàng)意?！?.日常積累：準(zhǔn)備一個(gè)“多音字