廣東省廣州市增城區(qū)四校聯(lián)考2025年高二上生物期末預(yù)測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長的是①B.給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照時(shí)，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長2．下列關(guān)于下丘腦功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.下丘腦中有滲透壓感受器，可感受滲透壓變化B.下丘腦中某些細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素C.下丘腦有控制生物節(jié)律的中樞以及呼吸中樞D.下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐3．血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是()A.細(xì)胞外液 B.血漿 C.組織液 D.淋巴4．以下有關(guān)高等動(dòng)物內(nèi)分泌系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.有些激素可通過自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出內(nèi)分泌腺細(xì)胞，如胰島素B.有些激素可通過胞吐的方式運(yùn)出內(nèi)分泌腺細(xì)胞，如糖皮質(zhì)激素C.有些內(nèi)分泌細(xì)胞分散在一些器官、組織內(nèi)，如小腸黏膜細(xì)胞D.有些固醇類激素的合成與高爾基體有關(guān)，如皮質(zhì)醇5．如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆植株體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是（）A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料B.圖丁個(gè)體自交后代中高莖中純合子占1/4C.圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)，可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)D.圖丙個(gè)體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段6．下列關(guān)于多倍體的敘述正確的是（）A.營養(yǎng)物質(zhì)含量較低 B.都是純合子C.都是高度不育的 D.低溫可誘導(dǎo)多倍體形成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒肺炎是由一種新型冠狀病毒（2019－nCoV，簡稱新冠病毒）引起的。根據(jù)相關(guān)材料回答下列問題：材料一：由于疫情發(fā)展迅速，新冠病毒核酸檢測可以快速有效的對病人及疑似患者的診斷提供直接證據(jù)。新冠病毒核酸檢測采用熒光定量PCR儀，通過檢測熒光信號的累積（以Ct值表示）來確定樣本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，科學(xué)家先將病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄，再將得到的cDNA進(jìn)行擴(kuò)增得到了大量DNA片段。（1）過程①中，需要使用_______________酶。（2）過程③中，需要設(shè)計(jì)________種引物，且設(shè)計(jì)時(shí)要避免引物之間__________，而造成引物自連。（3）采集新冠肺炎疑似患者的咽部細(xì)胞樣本提取核酸進(jìn)行上述過程，若經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得了1個(gè)cDNA，則在過程③中經(jīng)10次循環(huán)后，得到的DNA數(shù)量為________個(gè)。每一個(gè)擴(kuò)增出來的DNA序列，都可與預(yù)先加入的一段熒光標(biāo)記探針結(jié)合，產(chǎn)生熒光信號，擴(kuò)增出來的靶基因越多，觀察到的Ct值就越________。材料二：應(yīng)對不斷蔓延的新冠肺炎，目前最好的方式仍然是接種疫苗。新冠病毒表面布滿像皇冠一樣的刺突蛋白（由S基因控制合成）。針對新冠病毒的疫苗可以通過模仿這些刺突蛋白，從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應(yīng)。下圖表示疫苗的制作原理。（4）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，應(yīng)選擇________作為目的基因，以便用于后續(xù)操作。過程②表示構(gòu)建____________，其組成除了目的基因外，還必須有__________。過程③需要用______處理細(xì)胞。8．（10分）如圖為水稻的幾種不同育種方法的示意圖，據(jù)圖回答：（1）可能用到秋水仙素的過程有_____（用圖中字母表示），可以打破物種界限的育種方法所運(yùn)用的育種原理是_____，假設(shè)要最快速培育出一個(gè)集多種優(yōu)良性狀于一體且能穩(wěn)定遺傳的水稻品種，已知它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，則最合適的育種方法是_____（用圖中的字母表示）（2）現(xiàn)有三個(gè)水稻品種：①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd。這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。假設(shè)一年只能種一季，若想要通過雜交育種方法利用以上三個(gè)品種獲得基因型為aabbdd的植株，至少需要_____年時(shí)間。9．（10分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答：（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母表示)。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是________________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)。10．（10分）血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮副交感神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞；③興奮的副交感神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制B.①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流11．（15分）海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性。在城市建設(shè)中充分建設(shè)和利用濕地，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用，實(shí)現(xiàn)雨水在城市中的自由遷移。請回答：（1）雨水回收利用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，海綿城市的建設(shè)有利于提高城市生態(tài)系統(tǒng)的___________能力。（2）下圖為城市“雨水花園”人工濕地示意圖。①流入該人工濕地的總能量是______________。種植土層、填料層可避免光線的直射，抑制浮游植物生長，有效避免水體出現(xiàn)___________的環(huán)境問題。②“雨水花園”植物配置時(shí)應(yīng)充分考慮物種的生態(tài)位特征，盡量保持__________增強(qiáng)園林的抗干擾能力和穩(wěn)定性。（3）海綿城市濕地好比城市的“腎臟”，這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些間接價(jià)值？________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位在尖端，感光部位也在尖端，即生長素在單側(cè)光刺激下由向光面向背光面轉(zhuǎn)移是在尖端。瓊脂片不能阻斷生長素的運(yùn)輸，但云母片或玻璃片會(huì)阻斷生長素的運(yùn)輸。【詳解】A、有單側(cè)光照時(shí)，由于①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受單側(cè)光的刺激，所以仍直立向上生長的是①，A正確；B、由于②③④的尖端沒有錫箔遮住，其尖端能感受單側(cè)光的刺激；③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運(yùn)輸，所以給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是②④，B正確；C、由于③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運(yùn)輸；⑤切去胚芽鞘尖端，不能合成生長素，所以單側(cè)光照時(shí)，不生長也不彎曲的是③⑤，C正確；D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，雖然給予右側(cè)光照，但胚芽鞘尖端受到的是均勻光照，所以生長情況是直立向上生長，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】注意：生長素在單側(cè)光刺激下由向光面向背光面轉(zhuǎn)移是在尖端。2、C【解析】下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)分泌抗利尿激素通過垂體釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻緼、下丘腦中有滲透壓感受器，可感受滲透壓變化，同時(shí)水鹽平衡中樞也位于下丘腦，A正確；B、當(dāng)接受寒冷刺激時(shí)，皮膚中的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳遞到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使下丘腦中某些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，據(jù)此可知下丘腦中的某些細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素，B正確；C、下丘腦有控制生物節(jié)律的中樞，但沒有呼吸中樞，呼吸中樞位于腦干，C錯(cuò)誤；D、下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，是神經(jīng)系統(tǒng)對激素調(diào)節(jié)進(jìn)行調(diào)控和實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的橋梁，D正確。故選C。3、B【解析】人體血細(xì)胞存在于血漿中，與血漿直接進(jìn)行物質(zhì)交換，因此人體血細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿，故選B。4、C【解析】小分子物質(zhì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分：主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸。被動(dòng)運(yùn)輸分自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩赜斜贿\(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)濃度差。協(xié)助擴(kuò)散的影響因素有細(xì)胞膜上的載體蛋白。主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩丶?xì)胞膜上的載體蛋白和能量。大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式有胞吐和胞吞。【詳解】A、包括性激素在內(nèi)的類固醇激素都是通過自由擴(kuò)散方式由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌出去的，如腎上腺皮質(zhì)激素，而胰島素是通過胞吐方式被分泌出去的，A錯(cuò)誤；B、有些激素，如蛋白質(zhì)類激素是通過胞吐的方式運(yùn)出內(nèi)分泌腺細(xì)胞，如生長激素，而糖皮質(zhì)激素是通過自由擴(kuò)散方式分泌的，B錯(cuò)誤；C、有些內(nèi)分泌細(xì)胞分散在一些器官、組織內(nèi)，如小腸黏膜細(xì)胞，小腸黏膜能合成并分泌促胰液素，C正確；D、蛋白質(zhì)類激素的合成場所是核糖體，部分固醇類激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】基因的分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、甲、乙、丙、丁均含有等位基因，都可以作為研究基因分離定律的材料，A正確；B、圖丁個(gè)體自交后代中DDYY:DdYy:ddyy=1:2:1，其中高莖中純合子占1/3，B錯(cuò)誤；C、圖丁中兩對等位基因位于一對同源染色體上，不能用來揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、圖丙個(gè)體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的提出問題階段，D錯(cuò)誤。故選A。6、D【解析】由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體?！驹斀狻緼、多倍體植株特點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子比較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富，A錯(cuò)誤；B、多倍體不一定都是純合子，例如基因型為AAAaBBbb的四倍體植株為雜合子，B錯(cuò)誤；C、通常情況下，同源的四倍體大多數(shù)是可育的，C錯(cuò)誤；D、低溫可以抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成多倍體，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.逆轉(zhuǎn)錄酶②.2③.堿基互補(bǔ)配對④.⑤.大⑥.基因S⑦.基因表達(dá)載體⑧.標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子（復(fù)制原點(diǎn)）⑨.CaCl2（Ca2+）【解析】1、分析材料一圖：圖為新型冠狀病毒檢測的具體操作過程，①為mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA的過程，②為單鏈DNA復(fù)制合成雙鏈DNA過程，③為利用PCR擴(kuò)增DNA過程。2、材料二圖示為疫苗的三種制作原理，三種疫苗分別為：疫苗Ⅰ：滅活（減毒）疫苗，疫苗Ⅱ：通過基因工程原理獲得的具有免疫活性的病原體特異性結(jié)構(gòu)蛋白；疫苗Ⅲ：核酸疫苗，又稱基因疫苗?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖示過程，過程①中由mRNA合成cDNA為逆轉(zhuǎn)錄過程，因此需要使用逆轉(zhuǎn)錄酶。（2）過程③為利用PCR擴(kuò)增DNA過程，該過程需要設(shè)計(jì)2種引物，且設(shè)計(jì)引物時(shí)要避免引物之間形成堿基互補(bǔ)配對，否則會(huì)造成引物自連。（3）根據(jù)DNA復(fù)制特點(diǎn)，若經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得了1個(gè)cDNA，則在過程③中經(jīng)10次循環(huán)后，得到的DNA數(shù)量為210個(gè)；由于PCR過程每一個(gè)擴(kuò)增出來的DNA序列，都可與預(yù)先加入的一段熒光標(biāo)記探針結(jié)合，產(chǎn)生熒光信號，因此，擴(kuò)增出來的靶基因越多，熒光就越強(qiáng)，觀察到的Ct值就越大。（4）根據(jù)題中信息，針對新冠病毒的疫苗可以通過模仿刺突蛋白，從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應(yīng)，而這些刺突蛋白是由S基因控制合成的，所以，如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，應(yīng)選擇S基因作為目的基因，以便于后續(xù)操作；根據(jù)圖示過程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，其組成除了目的基因外，還必須有標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子；過程③為轉(zhuǎn)化過程，根據(jù)受體細(xì)胞為大腸桿菌，所以需要用Ca2+處理細(xì)胞，使其成為感受態(tài)細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題以新型冠狀病毒為題材，結(jié)合圖形主要考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，關(guān)鍵是掌握檢測新型冠狀病毒的方法，這就要考生掌握PCR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題。8、（1）①.C、F②.基因重組③.AD（2）4【解析】分析題圖：AD為雜交育種，ABC為單倍體育種，E為基因工程育種，F(xiàn)為多倍體育種。【小問1詳解】圖中C、F過程可用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍；可以打破物種界限的育種方法為基因工程育種法，其原理是基因重組；若所需優(yōu)良性狀為隱性性狀，則雜交育種（AD）可最快速培育出一個(gè)集多種優(yōu)良性狀于一體且能穩(wěn)定遺傳的水稻品種?！拘?詳解】第一年：基因型為aaBBDD和基因型為AAbbDD的品種雜交，獲得AaBbDD的種子；第二年：雜合植株和基因型為AABBdd的品種雜交，得到AABBDd、AaBBDd、AABbDd、AaBbDd；第三年，第二年收獲的種子形成的植株自交，得到含aabbdd的種子；第四年：第三年收獲的種子形成植株?！军c(diǎn)睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。9、(1).太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)(2).熱能(或呼吸作用散失的熱量)(3).營養(yǎng)級越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).單向流動(dòng)、逐級遞減(8).25A/(1+4X)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識。分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動(dòng)、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲存在生物的有機(jī)物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計(jì)算?！驹斀狻浚?）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，可利用的能量越少，所以個(gè)體數(shù)量往往也越少。（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減。（4）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×（1-X）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=25A/（1+4X）?！军c(diǎn)睛】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)。能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。10、C【解析】1、當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高；同時(shí)血糖濃度直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高。2、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低；同時(shí)血糖濃度直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素素，使血糖濃度降低?！驹斀狻緼、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導(dǎo)致血糖濃度降低，則反饋信息和輸入信息相反，故屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、血糖濃度升高，通過①和②途徑作用于胰島B細(xì)胞，促進(jìn)胰島素釋放，B正確；C、③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，D正確。故選C。11、（1）自我調(diào)節(jié)（2）