人教版高中英語選修六Unit2Poems教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析仇繼日課時(shí)內(nèi)容的處理與調(diào)整：本單元的中心話題是詩歌。文中涉及詩歌的韻律、節(jié)奏，并介紹了幾種不同內(nèi)容和形式的簡單詩歌。為了讓學(xué)生能對詩歌的認(rèn)識和理解有一定的基礎(chǔ)和鑒賞水平，筆者將本單元的課時(shí)安排進(jìn)行了處理和調(diào)整。第一課時(shí)聽說訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶υ姼璧南埠靡约霸姼鑴?chuàng)作靈感的汲??；第二課時(shí)學(xué)習(xí)usinglanguage“i’vesavedthesummer”,讓學(xué)生通過聽讀理解詩歌內(nèi)容，辨認(rèn)詩人的身份，體會感受，找出詩歌的韻律，并表達(dá)由詩歌所激起的聯(lián)想。繼而，引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊朗讀，在欣賞中加深對詩歌的理解。閱讀后，由五個(gè)學(xué)習(xí)小組分別翻譯該詩歌的五小節(jié)。經(jīng)過兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)不懼怕詩歌，同時(shí)還有了創(chuàng)作的愿望。在此基礎(chǔ)上，筆者著手教學(xué)reading---afewsimpleformsofenglishpoems。reading教學(xué)內(nèi)容分析：該部分介紹了幾種簡單的英語詩歌。第一段總括全文，闡述寫詩的目的；第二段起，分析不同種類的詩歌，并舉例說明。它們分別是節(jié)奏明快、韻律和諧、不斷重復(fù)、利于記憶；清單詩；五行詩；俳句和被譯為英文的唐詩。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌相關(guān)的詞匯及文章中的重點(diǎn)詞匯。能力目標(biāo)：a、培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略和技巧，掃讀查找信息，快速歸納文章大意，細(xì)讀捕捉和完善信息b、朗讀、理解和創(chuàng)作詩歌的能力c、小組合作學(xué)習(xí)的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛生活、熱愛自然，欣賞和解讀詩歌，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極向上的精神學(xué)情分析授課班級學(xué)生素質(zhì)較好，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，特別是本學(xué)期年級開展學(xué)習(xí)合作互助小組以來，學(xué)生之間的合作精神、競爭意識都在一定程度上有了較明顯的提升。教學(xué)重難點(diǎn)：1、togetthesstoknowthesimpleformsofenglishpoems.2、tohaveabetterunderstandingofpoems3、toguidethesstocreatepoems五、教學(xué)方法：小組合作探究、詩歌朗讀、討論法、競賽活動六、教學(xué)用具：多媒體、黑板、音樂播放器、小音箱七、教學(xué)過程（teachingprocedure）step1、greetingsstep2、leadin1.reviewthewords,suchaspoet,poem,poetry,rhyme,rhythm,rhythmicetc.2.playtheenglishsong-----doerime【設(shè)計(jì)思路】師生合唱英文歌曲，幫助學(xué)生更好了解押韻和節(jié)奏感的同時(shí)，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)評價(jià)】師生合唱，教師和學(xué)生距離拉近，讓學(xué)生輕松的融入到音樂中，同時(shí)又很好地體會到節(jié)奏及韻律。showthess’translationofthepoem-----i’vesavedthesummeronthescreen&thenleteachgroupreadaloud.【設(shè)計(jì)思路】屏幕上呈現(xiàn)出學(xué)生自己翻譯的英文詩歌的作品，首先收獲了成功的喜悅，通過大聲朗讀，與其他小組成員共勉。從而，讓學(xué)生們體會到自己很棒！3.haveacompetition——accordingtothesampletranslationofthethreechinesepoems,thessineachgrouparerequiredtorecitethepoemsinchinese.【設(shè)計(jì)思路】開展古詩的競賽熱身，一方面引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)屏幕上的英文翻譯猜出詩歌名稱，然后背誦中文詩歌，另一方面通過以學(xué)習(xí)小組為單位競賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。三首古詩都是學(xué)生熟悉的，分別是：李白的《靜夜思》、賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》和杜甫的《春夜喜雨》。step3、presentationjustnow,werecitedthefamouspoemswrittenbythechinesepoets.today,we’lllearnsomemoreenglishpoems.beforelearning,i’llaskyouthequestion“whydopeoplewritepoems?”【設(shè)計(jì)思路】自然過渡到新課，通過問題的回答，既涉及了課文第一段的中心句，又為解讀文中列舉的八首詩歌做了鋪墊。step4、readingtask1:skimmingaskthesstoreadthepassagequicklyandgetthemainideaofit.【設(shè)計(jì)思路】閱讀策略一、通過跳讀，特別是讀標(biāo)題和首段，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主旨大意的能力。提高學(xué)生閱讀理解和閱讀表達(dá)能力。task2:scanningaskthesstoreadpoemsonlyandtrytomatchthecontent.(poemd)describesaperson.(h)tellsastory.(e、f、g)describesanaspectofaseason.(c)isaboutsport.(b)isaboutsomethingthatdoesn’tmakesense.(a)describesariverscene.【設(shè)計(jì)思路】閱讀策略二、掃讀時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要，有方向性、目的性地瀏覽信息，然后按要求解決問題。此處，要求學(xué)生讀文中出現(xiàn)的八首詩歌，然后按照所提供的信息，做好匹配。該環(huán)節(jié)能訓(xùn)練學(xué)生查找及解決問題的能力。task3:carefulreadingi、nurseryrhymes（詳講）playthevideo【設(shè)計(jì)思路】通過視頻的播放，教師能向?qū)W生很直觀形象地展示diamondring,brass,billy-goatetc.本單元的生詞；listentothetapeandletthessbeatwhilelistening【設(shè)計(jì)思路】播放課本錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生打出節(jié)拍，了解詩歌的節(jié)奏。askandanswer:questions:(1)ifthatlooking-glassgetsbroken,what’spapagoingtobuy?(2)ifthatbilly-goatrunsaway,what’spapagoingtobuy?【設(shè)計(jì)思路】童謠簡潔明快，具有重復(fù)性，易記憶。所以通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能很快回答出問題。ii、listpoems(略講)poembisreallyanonsensepoem.itmakesobjects,peopleandanimalsdoimpossiblethings.poemcisaboutlosingafootballmatchandthentheauthorlistslotsofexcusesfortheirfailure.【設(shè)計(jì)思路】清單詩的教學(xué)略講，特別是詩歌b，內(nèi)容純屬逗樂，沒有什么意義。詩歌c中的句子運(yùn)用了許多虛擬語氣。此處，只要求學(xué)生能了解大意即可。iii、cinquain-----five-linepoem(重點(diǎn)講練)showpoemdbrotheronthescreenandaskthesstoanalysethecharacteristicsofitbrotherline1:anounthatnamesthesubjectofthepoem.beautiful,athleticline2:twoadjectivesthatdescribethesubject.teasing,shouting,laughingline3:threeverbsendingwith–ingthatdescribeactionsfriendandenemytooline4:fourwordsthatgivethewriter’sfeelingsmineline5:awordthatgivesanothernameforthesubject.【設(shè)計(jì)思路】朗讀詩歌，然后由學(xué)生分組討論，根據(jù)所呈現(xiàn)的詩歌d進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，五行詩中，每一行的構(gòu)成與特征。該環(huán)節(jié)有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作探究的能力。comprehending:whatarepoemsdandeabout?dotheauthorslikethesubjects?frompoemesummer,whatmessagedoestheauthorconvey?theheatmakeshimsleepy,saltyfromhis/hersweat,itmakeseverythingverydry,itmakeshim/herdroopwithlackofenergy;itmakeshim/herdreadtheheat.thewriterfeelstheheatgoesonandonforever“weekin,weekout”.practiceandcreatethepoem【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)詩歌的目的主要在于運(yùn)用和創(chuàng)作，本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)習(xí)合作小組為單位，組織學(xué)生進(jìn)行仿寫詩歌練習(xí)。具體做法：教師給出自己的習(xí)作，然后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。（學(xué)生習(xí)作附在后面。）教師習(xí)作：snowwhite,coldfalling,flying,meltingfriendandenemytoopurityiv、haikupoemsf&g:theteachershouldhavestudentscountthenumberofsyllables.poemfdescribes_________________________________________________;poemgdescribes_________________________________________________.【設(shè)計(jì)思路】該類詩歌源于日本，共17個(gè)音節(jié)。所以，教師可以指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。此類詩歌篇幅短小，可以指導(dǎo)學(xué)生先朗讀，再解讀詩歌。v、tangpoemsbriefintroduction:thisisatranslationofawell-knowntangpoem.itisthestoryofawomanwhowaitedforherhusbandtocomebackfromajourney.lateron,thewomantransformedintoastone.discussion:1、tellthestoryinyourownwords.2、whatfeelingsthatyouthinkthewomaninpoemhhas?giveyourreasons.【設(shè)計(jì)思路】唐詩《望夫石》學(xué)生都熟悉，無論該詩中的女子是孟姜女還是大禹之妻，反映的主題都是對丈夫歸來的翹首期盼，最后該女子變成了一塊石頭。所以，教師引導(dǎo)學(xué)生自由郎讀，體會其中的情感。時(shí)間允許的話，課堂上處理；反之，留到課后做作業(yè)?！窘虒W(xué)評價(jià)】因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系，學(xué)生只通過討論完成了第一項(xiàng)任務(wù)。分別由男、女生代表各一名進(jìn)行陳述。step5、conclusionthetextismainlyaboutthefiveformsofenglishpoems.thelanguageinnurseryrhymesisc_________butimaginative.theydelightsmallchildrenbecausetheyhavestrongr_________andrhyme.theyareeasytolearnandr________.l______poemshaveaf________linelengthandrepeatedp_________.thecinquainisapoem,m______upoffivelines.studentscanconveyastrongp________injustafewwords.h_________,consistingof17syllables,iseasytowriteandcangiveac________picture.itcreateaspecialfeelinginjustafewwords.alotoftangpoetryhasbeent__________intoenglish.【設(shè)計(jì)思路】設(shè)計(jì)一篇小短文，讓學(xué)生填寫缺失的信息詞，既能幫助教師對課文內(nèi)容的總結(jié)，又能考查學(xué)生的掌握情況，達(dá)到對課文內(nèi)容的理解和單詞拼寫的檢測。step6、assignmentreadmoreenglishpoemsandtrytochooseoneofthemandthenrewriteit.translation:turntheunderlinedsentenceintochines