(2025年)勞動教育試題庫(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30題）1.新時代勞動教育的根本任務(wù)是（）A.掌握特定勞動技能B.培養(yǎng)正確勞動價值觀和必備勞動能力C.提升學(xué)生體能素質(zhì)D.完成勞動實踐課時指標(biāo)答案：B2.以下不屬于《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定的勞動教育類型的是（）A.日常生活勞動B.生產(chǎn)勞動C.創(chuàng)造性勞動D.服務(wù)性勞動答案：C3.小學(xué)中高年級勞動教育的重點是（）A.掌握簡單勞動工具使用方法B.參與社區(qū)公益勞動C.開展職業(yè)啟蒙教育D.培養(yǎng)勞動習(xí)慣和責(zé)任意識答案：D4.某中學(xué)組織學(xué)生參與校園食堂幫廚活動，其核心教育目標(biāo)是（）A.減輕食堂工作人員負(fù)擔(dān)B.讓學(xué)生學(xué)會烹飪技巧C.體會勞動價值，培養(yǎng)服務(wù)意識D.完成學(xué)校勞動實踐考核答案：C5.勞動安全“四不傷害”原則中，“保護(hù)他人不受傷害”對應(yīng)的責(zé)任主體是（）A.企業(yè)安全員B.勞動活動組織者C.參與勞動的每個個體D.學(xué)校管理人員答案：C6.下列勞動場景最能體現(xiàn)“勞動創(chuàng)造幸福”理念的是（）A.學(xué)生在實驗室完成化學(xué)實驗報告B.志愿者為社區(qū)老人上門維修家電C.運動員在訓(xùn)練館進(jìn)行體能訓(xùn)練D.程序員編寫辦公自動化軟件答案：B7.勞動教育評價的核心依據(jù)是（）A.勞動成果的數(shù)量和質(zhì)量B.學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)與成長C.家長對勞動實踐的滿意度D.教師對勞動技能的考核分?jǐn)?shù)答案：B8.農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開展勞動教育時，最應(yīng)結(jié)合的本地資源是（）A.電子廠流水線實習(xí)B.傳統(tǒng)手工藝制作C.大棚蔬菜種植D.社區(qū)垃圾分類答案：C9.職業(yè)啟蒙勞動教育的關(guān)鍵目標(biāo)是（）A.掌握具體職業(yè)技能B.了解不同職業(yè)的社會價值C.確定未來職業(yè)方向D.獲得職業(yè)資格證書答案：B10.某小學(xué)將“整理書包”“打掃教室”納入勞動教育課程，這體現(xiàn)了勞動教育的（）A.實踐性特征B.基礎(chǔ)性特征C.時代性特征D.綜合性特征答案：B11.勞動教育中“尊重普通勞動者”的教育重點在于（）A.學(xué)習(xí)勞動模范的先進(jìn)事跡B.理解所有勞動都值得尊重C.掌握與勞動者溝通的技巧D.參觀工廠了解生產(chǎn)流程答案：B12.中學(xué)生參與社區(qū)“舊物改造”公益活動，最能培養(yǎng)的勞動素養(yǎng)是（）A.勞動安全意識B.勞動創(chuàng)新能力C.勞動協(xié)作能力D.勞動責(zé)任意識答案：B13.勞動教育與德育的融合點主要體現(xiàn)在（）A.培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)B.掌握勞動技術(shù)知識C.提高勞動效率D.設(shè)計勞動實踐方案答案：A14.下列勞動實踐中，最符合“服務(wù)性勞動”定義的是（）A.家庭中的衣物洗滌B.學(xué)校的校園綠化C.社區(qū)的環(huán)保宣傳D.農(nóng)場的果樹修剪答案：C15.勞動教育課程設(shè)計的首要原則是（）A.安全性原則B.趣味性原則C.實踐性原則D.教育性原則答案：D16.小學(xué)生勞動教育中，“自己的事情自己做”的教育目標(biāo)對應(yīng)（）A.日常生活勞動B.生產(chǎn)勞動C.服務(wù)性勞動D.創(chuàng)造性勞動答案：A17.勞動教育中“珍惜勞動成果”的教育重點在于（）A.不浪費食物和學(xué)習(xí)用品B.理解勞動成果的創(chuàng)造過程C.參與勞動成果的分配D.掌握勞動成果的保存方法答案：B18.某職業(yè)高中組織學(xué)生到企業(yè)開展跟崗實習(xí)，其核心教育目標(biāo)是（）A.為企業(yè)提供廉價勞動力B.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和崗位適應(yīng)能力C.完成學(xué)校規(guī)定的實習(xí)學(xué)分D.學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理經(jīng)驗答案：B19.勞動教育中“勞動精神”的核心內(nèi)涵是（）A.掌握多種勞動技能B.崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動C.取得勞動競賽獎項D.獲得勞動模范稱號答案：B20.下列勞動實踐最能體現(xiàn)“勞動與技術(shù)結(jié)合”的是（）A.手工編織中國結(jié)B.使用智能種植系統(tǒng)管理溫室C.清掃校園落葉D.幫父母做飯答案：B21.勞動教育評價應(yīng)避免的傾向是（）A.過程性評價與結(jié)果性評價結(jié)合B.定性評價與定量評價結(jié)合C.只關(guān)注勞動成果的完成度D.教師評價、學(xué)生互評與家長評價結(jié)合答案：C22.小學(xué)低年級勞動教育的主要形式是（）A.項目式勞動實踐B.游戲化勞動體驗C.社區(qū)服務(wù)勞動D.職業(yè)模擬勞動答案：B23.勞動教育中“勞動倫理”的核心要求是（）A.遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)范B.掌握勞動報酬的計算方法C.了解勞動法律的基本規(guī)定D.學(xué)會勞動成果的公平分配答案：A24.中學(xué)生參與“校園農(nóng)場”勞動時，最應(yīng)關(guān)注的教育價值是（）A.提高農(nóng)作物產(chǎn)量B.理解植物生長規(guī)律C.培養(yǎng)責(zé)任意識和生命教育D.掌握農(nóng)業(yè)種植技術(shù)答案：C25.勞動教育與智育的融合點主要體現(xiàn)在（）A.勞動過程中解決實際問題B.培養(yǎng)勞動中的團(tuán)隊協(xié)作C.增強(qiáng)勞動中的體能素質(zhì)D.提升勞動中的審美能力答案：A26.下列勞動場景最能體現(xiàn)“誠實勞動”的是（）A.學(xué)生在勞動實踐中抄襲他人成果B.農(nóng)民按季節(jié)規(guī)律種植農(nóng)作物C.工人為趕工期偷工減料D.志愿者虛報服務(wù)時長獲取獎勵答案：B27.勞動教育中“勞動創(chuàng)造價值”的教育重點在于（）A.計算勞動成果的經(jīng)濟(jì)價值B.理解勞動對個人成長和社會發(fā)展的作用C.比較不同勞動的價值大小D.學(xué)習(xí)勞動價值的理論知識答案：B28.某初中開展“家庭勞動周”活動，要求學(xué)生記錄每日勞動內(nèi)容，其主要評價目的是（）A.監(jiān)督學(xué)生完成勞動任務(wù)B.培養(yǎng)勞動記錄的習(xí)慣C.促進(jìn)學(xué)生反思勞動體驗D.為家長提供勞動證明答案：C29.勞動教育中“勞動光榮”的教育重點在于（）A.樹立成為勞動模范的目標(biāo)B.理解勞動是生存發(fā)展的基礎(chǔ)C.獲得勞動帶來的物質(zhì)獎勵D.參與勞動主題的演講比賽答案：B30.新時代勞動教育強(qiáng)調(diào)“注重手腦并用”，其根本目的是（）A.提高勞動效率B.培養(yǎng)創(chuàng)新型勞動者C.減輕體力勞動強(qiáng)度D.掌握更多勞動技能答案：B二、判斷題（每題1分，共20題）1.勞動教育就是組織學(xué)生參加體力勞動。（）答案：×2.日常生活勞動只包括個人生活事務(wù)處理。（）答案：×3.勞動教育評價應(yīng)以勞動成果的質(zhì)量作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：×4.職業(yè)啟蒙勞動教育的目的是讓學(xué)生提前確定職業(yè)方向。（）答案：×5.勞動安全教育應(yīng)貫穿所有勞動實踐活動。（）答案：√6.服務(wù)性勞動只針對他人和社會，不包括為家庭服務(wù)。（）答案：×7.勞動教育可以替代其他學(xué)科教育。（）答案：×8.小學(xué)生參與勞動實踐時，教師應(yīng)全程代替操作以確保安全。（）答案：×9.勞動教育中的“創(chuàng)造性勞動”強(qiáng)調(diào)在勞動中有所發(fā)明或改進(jìn)。（）答案：√10.尊重普通勞動者就是要贊美所有勞動成果。（）答案：×11.勞動教育的“綜合性”體現(xiàn)在與德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合。（）答案：√12.農(nóng)村地區(qū)學(xué)?？梢院雎匀粘Ｉ顒趧咏逃?。（）答案：×13.勞動教育中“珍惜勞動成果”只需做到不浪費物品。（）答案：×14.中學(xué)生參與企業(yè)實習(xí)時，應(yīng)完全服從企業(yè)的工作安排。（）答案：×15.勞動精神的培養(yǎng)需要通過具體勞動實踐來實現(xiàn)。（）答案：√16.勞動教育課程必須由專門的勞動教師授課。（）答案：×17.服務(wù)性勞動的價值主要體現(xiàn)在獲得社會認(rèn)可。（）答案：×18.勞動教育中的“安全預(yù)案”只需在大型勞動活動前制定。（）答案：×19.勞動教育可以幫助學(xué)生理解“幸福是奮斗出來的”的深刻內(nèi)涵。（）答案：√20.新時代勞動教育應(yīng)完全摒棄傳統(tǒng)勞動形式，側(cè)重現(xiàn)代技術(shù)勞動。（）答案：×三、簡答題（每題5分，共10題）1.簡述勞動教育中“勞動價值觀”的主要內(nèi)容。答案：勞動價值觀主要包括：崇尚勞動的觀念（認(rèn)識勞動的意義和價值）、熱愛勞動的態(tài)度（主動參與勞動實踐）、辛勤勞動的品質(zhì)（肯吃苦、愿付出）、誠實勞動的準(zhǔn)則（遵守勞動規(guī)范、杜絕投機(jī)取巧）、創(chuàng)造性勞動的追求（在勞動中創(chuàng)新創(chuàng)造）。2.列舉勞動教育的“三結(jié)合”實施途徑并簡要說明。答案：家庭、學(xué)校、社會協(xié)同實施：家庭是勞動教育的基礎(chǔ)（承擔(dān)日常生活勞動），學(xué)校是勞動教育的主陣地（系統(tǒng)開展課程化勞動教育），社會是勞動教育的延伸（提供生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動實踐場所）。3.勞動教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的“勞動安全意識”？答案：①開設(shè)專門的勞動安全課程，講解工具使用規(guī)范、安全操作流程；②在勞動實踐前進(jìn)行安全培訓(xùn)和風(fēng)險提示；③引導(dǎo)學(xué)生識別勞動場景中的安全隱患并學(xué)會應(yīng)急處理；④通過案例分析強(qiáng)化安全責(zé)任意識；⑤教師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時糾正不安全行為。4.簡述勞動教育與美育的融合路徑。答案：①在傳統(tǒng)手工藝勞動中感受工藝之美（如剪紙、陶藝）；②在環(huán)境美化勞動中培養(yǎng)審美能力（如校園綠化、社區(qū)景觀設(shè)計）；③在勞動成果展示中進(jìn)行審美評價（如手工作品展覽、勞動場景攝影）；④通過勞動過程中的協(xié)作與創(chuàng)造體會勞動的內(nèi)在美感。5.小學(xué)生勞動教育的“趣味性”應(yīng)如何體現(xiàn)？答案：①設(shè)計游戲化勞動任務(wù)（如“整理小能手”競賽、“家務(wù)小達(dá)人”闖關(guān)）；②結(jié)合兒童興趣選擇勞動內(nèi)容（如種植花草、喂養(yǎng)小動物）；③運用故事化情境引導(dǎo)（如“幫助小熊整理房間”的角色扮演）；④采用趣味化評價方式（如勞動積分兌換小獎品、繪制勞動日記畫）。6.勞動教育中“勞動習(xí)慣”培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟有哪些？答案：①明確勞動責(zé)任（如固定家庭勞動崗位、班級勞動分工）；②建立勞動常規(guī)（如每日整理書包、每周打掃教室）；③及時反饋激勵（通過表揚、記錄勞動日記強(qiáng)化正向行為）；④長期堅持實踐（避免勞動活動碎片化、形式化）；⑤家長和教師以身作則（通過示范帶動學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣）。7.職業(yè)啟蒙勞動教育應(yīng)避免哪些誤區(qū)？答案：①過早限定職業(yè)方向（避免“定向培養(yǎng)”式教育）；②片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能（忽視職業(yè)素養(yǎng)和價值觀引導(dǎo)）；③脫離學(xué)生實際（選擇超出認(rèn)知水平的職業(yè)類型）；④忽略職業(yè)平等觀念（只介紹“體面”職業(yè)）；⑤弱化勞動實踐（僅通過講座、視頻進(jìn)行理論灌輸）。8.勞動教育中“勞動成果評價”應(yīng)關(guān)注哪些維度？答案：①成果的實用性（是否解決實際問題）；②完成過程的規(guī)范性（是否遵守操作流程）；③創(chuàng)新性（是否有改進(jìn)或創(chuàng)造）；④團(tuán)隊協(xié)作情況（個人貢獻(xiàn)與集體合作的平衡）；⑤情感態(tài)度變化（是否在勞動中獲得成長體驗）。9.農(nóng)村學(xué)校開展勞動教育時，如何利用本土資源？答案：①結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（如參與種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品初加工）；②挖掘傳統(tǒng)手工藝（如竹編、剪紙、土陶制作）；③利用鄉(xiāng)村文化資源（如參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動籌備）；④開發(fā)鄉(xiāng)村生態(tài)資源（如開展生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村景觀維護(hù)）；⑤鏈接本地企業(yè)（如農(nóng)產(chǎn)品合作社、鄉(xiāng)村旅游點提供實踐崗位）。10.勞動教育中如何體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”？答案：①讓學(xué)生參與勞動項目設(shè)計（如自主選擇勞動內(nèi)容、制定實踐計劃）；②鼓勵學(xué)生在勞動中自主探索（允許嘗試、失敗、改進(jìn)）；③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動反思（通過日記、分享會表達(dá)真實體驗）；④支持學(xué)生組建勞動小組（自主分工、協(xié)作完成任務(wù)）；⑤尊重學(xué)生的勞動成果（即使不完美也給予肯定）。四、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某城市小學(xué)五年級開展“社區(qū)舊物改造”勞動實踐活動，要求學(xué)生收集社區(qū)居民閑置的舊衣物、玩具、包裝盒等，通過清洗、裁剪、拼接等方式制作成實用物品（如環(huán)保袋、收納盒、玩具修補(bǔ)），并將成品捐贈給社區(qū)兒童之家。問題：（1）該活動體現(xiàn)了勞動教育的哪些目標(biāo)？（5分）（2）實施過程中可能遇到哪些問題？如何解決？（5分）答案：（1）目標(biāo)：①培養(yǎng)日常生活勞動技能（清洗、裁剪、拼接）；②發(fā)展創(chuàng)造性勞動能力（舊物改造的設(shè)計與制作）；③強(qiáng)化服務(wù)性勞動意識（捐贈成品服務(wù)社區(qū)）；④樹立節(jié)約資源、珍惜勞動成果的觀念（變廢為寶）；⑤提升社會責(zé)任感（關(guān)注社區(qū)需求、參與公共服務(wù)）。（2）可能問題及解決：①舊物收集困難（居民參與度低）——提前通過社區(qū)公告、家長群宣傳活動意義，設(shè)置“舊物捐贈感謝卡”激勵；②安全隱患（使用剪刀、針線等工具）——活動前開展工具使用培訓(xùn)，安排教師分組指導(dǎo)，準(zhǔn)備急救箱；③學(xué)生設(shè)計能力不足（改造作品實用性差）——提供