高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省遼陽市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人文地理景觀實(shí)質(zhì)上就是文學(xué)作品里的人為創(chuàng)造物所延伸出來的地理意象，人文地理景觀與自然地理意象相互協(xié)作，組成完整的文學(xué)作品。人文地理景觀的內(nèi)涵十分豐富，這在辛棄疾的南渡詞中得到完美呈現(xiàn)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中國人心中最重要的日子，特別是中秋節(jié)。辛棄疾南歸后再也沒有回過故鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的思念等情感往往在這樣的日子里自然流露出來。如中秋思鄉(xiāng)之作《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》，全詞情與景相互交融，體現(xiàn)了辛棄疾詞作豪放的本色。此外，辛詞中還有記述民俗風(fēng)情的代表之作，如《鷓鴣天·戲題村舍》：“雞鴨成群晚不收，桑麻長過屋山頭。有何不可吾方羨，要底都無飽便休。新柳樹，舊沙洲，去年溪打那邊流。自言此地生兒女，不嫁金家即聘周?！弊詈笠痪鋸娜~的細(xì)節(jié)描寫出發(fā)，點(diǎn)明這里的兒女們不是嫁給金家就是娶了周家，反映出山村極為樸實(shí)的嫁娶習(xí)俗。方言是伴隨語言產(chǎn)生的一種區(qū)域性語言，體現(xiàn)了歷史文化的連續(xù)性，在文學(xué)作品中使用方言也能夠起到豐富內(nèi)容、橫生妙趣的作用。辛棄疾南渡詞作中的方言以吳越方言為主，其中最出名的當(dāng)屬《清平樂·村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！薄白砝飬且粝嗝暮谩边@里的“吳音”便是指的吳地方言，這一句主要描繪的是一對白發(fā)翁媼親熱地一邊喝酒一邊聊天的悠然姿態(tài)；“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”便是吳地方言中的“無賴”，也就是表現(xiàn)小孩調(diào)皮的語言。辛棄疾南渡詞中有些典故人物的運(yùn)用也顯示出了極強(qiáng)的地域特征，正如曾大興教授曾說過，在文學(xué)作品的地理空間中，人是一個(gè)最基本的、最重要的要素。最典型之作當(dāng)屬《永遇樂·京口北固亭懷古》，京口英雄輩出，首先就是孫權(quán)，他在遷都前夕，于京口建造京城，并在北固山前鑄造了鐵甕城，打敗了來犯的曹操后成就霸業(yè)。因而這首詞開篇便用孫權(quán)起筆，抒發(fā)了江山依舊然而英雄無覓的失落。人文地理景觀中最為常見的便是建筑意象，在細(xì)讀過辛棄疾的南渡詞后不難發(fā)現(xiàn)辛棄疾對于建筑景觀多有關(guān)注，例如著名的《水龍吟·登建康賞心亭》：“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”“欄桿拍遍”是辛棄疾心中苦悶郁結(jié)而做出的發(fā)泄，卻無人理解這份苦悶?！皺跅U”作為靜默的物體，承載著辛棄疾的愁苦，在這一聲聲的拍打中將愁與恨消散在空氣中，獨(dú)留歷史的回響。南方獨(dú)特的人文地理景觀與辛棄疾的南渡詞寫作是相輔相成的關(guān)系，充滿地域特色的人文風(fēng)情在拓寬南渡詞作內(nèi)容的同時(shí)，南渡詞也作為載體記錄了南宋時(shí)代淳樸的民風(fēng)民俗，為后人研究古代的習(xí)俗以及方言等留下珍貴的資料。（摘編自劉心《文學(xué)地理學(xué)視域下辛棄疾南渡詞研究》）材料二：南歸后的四十多年間，辛棄疾賦閑近二十年。直到宋寧宗嘉泰四年（1204年）三月，他已經(jīng)六十四歲了，朝廷才任他為鎮(zhèn)江知府。他“反對冒進(jìn)”的備戰(zhàn)觀，引起權(quán)臣韓侂胄等盲動派的疑忌，次年便被罷免賦閑。此時(shí)他已六十五歲。一年后（1206年）南宋朝廷兵分四路出師北伐，各路軍隊(duì)一敗涂地。兵敗之后的南宋小朝廷，起用辛棄疾為兵部侍郎。然而年已六十七歲的辛棄疾沉疴不起，大呼“殺賊”，赍志而歿?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫于辛棄疾六十四歲出任鎮(zhèn)江知府路上。對于當(dāng)時(shí)艱危的國運(yùn)，辛棄疾的思緒十分復(fù)雜、矛盾。首句“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”，他關(guān)注的是淪陷的北方神州大地。盡管看到的是“滿眼風(fēng)光”，無限美好，但引發(fā)的不是欣賞，而是悲愴，北伐一再敗北的悲郁無法解脫。接下來，“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”。“天下英雄”，這才是意脈的最強(qiáng)音。這個(gè)英雄有“坐斷東南”的業(yè)績，特別是還相當(dāng)年輕，二十多歲就在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操，后來還在夷陵之戰(zhàn)中擊敗劉備。從無力挽狂瀾的郁悶，到對歷史英雄偉業(yè)的向往。辛棄疾深沉的憂患，不僅是國運(yùn)的危機(jī)，而且主要是缺乏人才，特別是缺乏力挽狂瀾的帥才的危機(jī)。如果在《南鄉(xiāng)子》中，這種危機(jī)感還比較含蓄的話，那么在作于同時(shí)、同地，同樣是“登臨”的《永遇樂·京口北固亭懷古》中就更為清晰了?！队烙鰳贰返闹黝}，實(shí)在是辛棄疾對韓侂胄這個(gè)志大才疏的權(quán)臣盲目樂觀而發(fā)自內(nèi)心的焦慮?！霸尾莶?，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！彼挝牡蹌⒘x隆元嘉二十七年（450年）北伐，草草準(zhǔn)備，貪功冒進(jìn)，結(jié)果大敗。韓侂胄倉促出戰(zhàn)，北伐敗績，金國提出議和的條件，竟是斬韓侂胄的首級。不久宮廷政變，韓侂胄被殺，南北雙方達(dá)成“嘉定和議”，增加了年賠金銀三十萬兩、絹三十萬匹。辛棄疾的危機(jī)感不但在于權(quán)臣的專橫，而且在于自己對形勢的急迫感。幾起幾落，壯志未酬，廉頗已老，危機(jī)還在，自己不復(fù)當(dāng)年。四十三年前金主完顏亮發(fā)兵南侵，曾駐扎在佛貍祠所在的瓜步山上，指揮金兵搶渡長江。如今“佛貍祠下”早已風(fēng)平浪靜，淪陷區(qū)的人民是否會對異族君主頂禮膜拜？辛棄疾有痛切的危機(jī)感。（摘編自孫紹振《辛棄疾登樓母題豪放詞中的悲憤》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.完整文學(xué)作品的形成往往需要人文地理景觀與自然地理意象之間的相互協(xié)作。B.《清平樂·村居》恰當(dāng)運(yùn)用吳越方言，是辛詞中體現(xiàn)民俗風(fēng)情的代表之作。C.辛棄疾的南渡詞記錄了南宋的民風(fēng)，南方人文風(fēng)情也拓寬了其南渡詞的內(nèi)容。D.辛棄疾反對冒進(jìn)，而韓侂胄則對北伐盲目樂觀，這引發(fā)了辛棄疾內(nèi)心焦慮。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用總分總的結(jié)構(gòu)，論證了辛棄疾南渡詞中人文地理景觀內(nèi)涵的豐富性。B.材料大量引用辛棄疾的詩詞，為作者的觀點(diǎn)提供了有力論據(jù)，增強(qiáng)了作品說服力。C.《南鄉(xiāng)子》與《永遇樂》都是辛棄疾在國運(yùn)艱危時(shí)所作，二者表達(dá)了相同的主題。D.辛棄疾對形勢的急迫感既有自身年邁、危機(jī)尚存的憂慮，也有民心喪失的隱憂。3.下列辛棄疾南渡詞中，不能體現(xiàn)出材料一所述人文地理景觀內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）A.“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。”B.“問渠儂：神州畢竟，幾番離合？”C.“卻憶安石風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲?！盌.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?.兩則材料都談到了《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞，但用意卻并不相同，請結(jié)合材料加以分析。5.兩則材料都涉及辛棄疾的南渡詞，辛棄疾的南渡詞有何價(jià)值？請結(jié)合兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.B2.C3.D4.①材料一引用《永遇樂·京口北固亭懷古》是為了證明“辛棄疾南渡詞中有些典故人物的運(yùn)用也顯示出了極強(qiáng)的地域特征”這一觀點(diǎn)。②材料二則是為了證明辛棄疾心中的危機(jī)感：權(quán)臣專橫，自己對形勢的急迫感。5.①辛棄疾南渡詞記錄了南宋時(shí)代淳樸的民風(fēng)民俗，為后人研究習(xí)俗提供了資料，具有文化價(jià)值。②辛棄疾南渡詞注意對方言、典故等的運(yùn)用，拓寬了詞的內(nèi)容，豐富了詞的表達(dá)技巧，具有文學(xué)價(jià)值。③辛棄疾南渡詞反映了當(dāng)時(shí)南宋的歷史處境，具有歷史價(jià)值。④辛棄疾南渡詞記錄了辛棄疾對國運(yùn)、自身處境的深刻思考，對我們理解辛棄疾意義重大，具有思想價(jià)值?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過對辛棄疾南渡詞的分析，展現(xiàn)了其豐富的人文地理景觀和歷史背景。材料一側(cè)重于探討辛棄疾詞中的人文風(fēng)情、方言、民俗和歷史典故，強(qiáng)調(diào)其對中國傳統(tǒng)文化的記錄和豐富作用。材料二則更關(guān)注辛棄疾在歷史動蕩時(shí)期的政治觀點(diǎn)和內(nèi)心的矛盾，表現(xiàn)出其對國家命運(yùn)的憂慮與悲憤?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“是辛詞中體現(xiàn)民俗風(fēng)情代表之作”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第二段“辛詞中還有記述民俗風(fēng)情的代表之作，如《鷓鴣天·戲題村舍》”可知，《鷓鴣天·戲題村舍》是民俗風(fēng)情的代表作；根據(jù)材料一第三段“辛棄疾南渡詞作中的方言以吳越方言為主，其中最出名的當(dāng)屬《清平樂·村居》”可知，《清平樂·村居》則代表了辛棄疾南渡詞作中對吳越方言的典型應(yīng)用。選項(xiàng)張冠李戴。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“二者表達(dá)了相同的主題”錯(cuò)誤。由材料二可知，辛棄疾在《永遇樂》中表達(dá)的主題是“對韓低胄這個(gè)志大才疏的權(quán)臣盲目樂觀而發(fā)自內(nèi)心的焦慮”，《南鄉(xiāng)子》表達(dá)的主題“不僅是國運(yùn)的危機(jī)，而且主要是缺乏人才，特別是缺乏力挽狂瀾的帥才的危機(jī)”，所以二者表達(dá)的主題不相同，選項(xiàng)曲解文意。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對概念內(nèi)涵的理解分析的能力。材料一共提到四種辛棄疾南渡詞中的人文地理景觀內(nèi)涵：節(jié)日民俗、地域方言、典故人物、建筑景觀。A.屬于節(jié)日民俗。句意：拄著拐杖，到東家的攤位分社祭的肉，又恰逢床頭的那甕白酒剛剛釀成。B.屬于地域方言。句意：請問你：神州大地到底經(jīng)歷了多少次分裂與統(tǒng)一呢？C.屬于典故人物。句意：還回憶起謝安的風(fēng)流韻致，在東山年老時(shí)光陰將盡，淚水滴落在哀婉的箏曲中。D.與四種人文地理景觀內(nèi)涵無關(guān)。句意：在醉夢中挑亮油燈觀看寶劍，夢里又回到了戰(zhàn)場，耳邊響起遍營的號角聲。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。①根據(jù)材料一第四段“辛棄疾南渡詞中有些典故人物的運(yùn)用也顯示出了極強(qiáng)的地域特征，……最典型之作當(dāng)屬《永遇樂·京口北固亭懷古》”可知，《永遇樂·京口北固亭懷古》是為了證明“辛棄疾南渡詞中有些典故人物的運(yùn)用也顯示出了極強(qiáng)的地域特征”這一觀點(diǎn)；②根據(jù)材料二第五段“如果在《南鄉(xiāng)子》中，這種危機(jī)感還比較含蓄的話，那么在作于同時(shí)、同地，同樣是‘登臨’的《永遇樂·京口北固亭懷古》中就更為清晰了”、第六段“《永遇樂》的主題，實(shí)在是辛棄疾對韓侂胄這個(gè)志大才疏的權(quán)臣盲目樂觀而發(fā)自內(nèi)心的焦慮”、第七段“辛棄疾的危機(jī)感不但在于權(quán)臣的專橫，而且在于自己對形勢的急迫感”可知，材料二則是為了“證明辛棄疾心中的危機(jī)感：權(quán)臣專橫，自己對形勢的急迫感”。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①具有文化價(jià)值：根據(jù)材料一第六段“南渡詞也作為載體記錄了南宋時(shí)代淳樸的民風(fēng)民俗，為后人研究古代的習(xí)俗以及方言等留下珍貴的資料”可知，“辛棄疾南渡詞記錄了南宋時(shí)代淳樸的民風(fēng)民俗，為后人研究習(xí)俗提供了資料，具有文化價(jià)值”。②具有文學(xué)價(jià)值：根據(jù)材料一第三段“辛棄疾南渡詞作中的方言以吳越方言為主”、第四段“辛棄疾南渡詞中有些典故人物的運(yùn)用也顯示出了極強(qiáng)的地域特征”可知，辛棄疾南渡詞運(yùn)用了方言、典故；再根據(jù)材料一第三段“在文學(xué)作品中使用方言也能夠起到豐富內(nèi)容、橫生妙趣的作用”可知，運(yùn)用方言、典故，可拓寬詞的內(nèi)容，豐富詞的表達(dá)技巧，具有文學(xué)價(jià)值。③具有歷史價(jià)值：根據(jù)材料二第四段“首句‘何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓’，他關(guān)注的是淪陷的北方神州大地。盡管看到的是‘滿眼風(fēng)光’，無限美好，但引發(fā)的不是欣賞，而是悲愴，北伐一再敗北的悲郁無法解脫”可知，辛棄疾的南渡詞中有關(guān)于南宋歷史處境的描寫，對研究南宋具有歷史價(jià)值。④具有思想價(jià)值：根據(jù)材料二第三段“《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫于辛棄疾六十四歲出任鎮(zhèn)江知府路上。對于當(dāng)時(shí)艱危的國運(yùn)，辛棄疾的思緒十分復(fù)雜、矛盾”、第七段“辛棄疾的危機(jī)感不但在于權(quán)臣的專橫，而且在于自己對形勢的急迫感。幾起幾落，壯志未酬，廉頗已老，危機(jī)還在，自己不復(fù)當(dāng)年”可知，辛棄疾的南渡詞不僅有對艱危國運(yùn)的思考，也有第自身處境的思考，這對我們理解辛棄疾有重大意義，具有思想價(jià)值。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。用生命建設(shè)祖國的人們楊朔他們是真懂得生活啊。那時(shí)候我還在前線，有一天，我到一個(gè)高射炮連隊(duì)去。連隊(duì)扎在山頭上，戰(zhàn)士們都住在臨時(shí)新挖的掩蔽部里。掩蔽部又陰冷，又潮濕。腳下一踩一咕哧水，但是收拾得很整齊：墻上貼著毛主席像，空罐頭盒里插滿大把的野菊花，土炕上擺著一排被子，疊得方方正正，一律是顏色鮮明的花布被。這些被子不是公家發(fā)的，是戰(zhàn)士節(jié)省下自己有限的一點(diǎn)津貼費(fèi)，托人從祖國買來的。這還不算新奇，還有更新奇的呢。就在這個(gè)陣地上，在一門大炮前，我發(fā)現(xiàn)一叢叫不上名的野花，紅艷艷的，怪好看的。不知誰怕霜打了它，特意用松枝細(xì)心細(xì)意搭了座小棚，遮著這叢紅花。這叢紅花不是移來的，從根起就長在那兒。戰(zhàn)士們挖陣地，安大炮，后來也不知用這門炮和敵人打了多少仗，始終也舍不得損壞這棵花，一直保存下來。在這個(gè)連隊(duì)里，我見到過這樣的高射炮手。這個(gè)炮手有一回跟空中敵人作戰(zhàn)，陣地上打得煙霧彌漫，灰土罩嚴(yán)了，什么都看不見。耳朵邊上忽然聽見唰的一下，炸彈從頭頂落下來了，他在心里叫起來：“可別落到炮上呀！”身子急忙往前撲，一撲撲到瞄準(zhǔn)鏡上。炸彈就落到陣地前面，塵土爆起多高，炮也不響了。指導(dǎo)員冒著煙土跑上去一看，氣浪把兩個(gè)人吹下炮來，那個(gè)炮手伏在瞄準(zhǔn)鏡上，后背血淋淋的，人也昏了。指導(dǎo)員要去抱他，他一下子醒過來，甩著手叫：“放！放！放！”坐到炮位上又打起來。看看這個(gè)好同志！事后他對人說：“我傷了不要緊，鏡子傷了，就不能瞄準(zhǔn)打敵人了?！碑?dāng)天他帶著傷，就用這門炮打掉一架敵機(jī)。這個(gè)同志姓曹?？墒侵恢浪男彰钟惺裁搓P(guān)系呢？像這樣的人，在我們志愿軍里，成千上萬，到處都是。記得有一次很急的任務(wù)，天落霜了，前線緊等著要一列車被服。一個(gè)年輕的司機(jī)連夜拉著被服往前送，天亮前后被敵機(jī)發(fā)現(xiàn)了，叮住就不撒嘴。敵人左一梭子機(jī)關(guān)炮彈，右一梭子機(jī)關(guān)炮彈，打得火車前后左右爆起一溜一溜的火光。那司機(jī)正在要求入黨，對司爐喊道：“這是黨考驗(yàn)我們的時(shí)候了！”沖著前面一路飛跑。一轉(zhuǎn)眼天就明了。附近的朝鮮老鄉(xiāng)聽見火車咯噔咯噔這個(gè)響啊，打開窗門一看，大吃一驚，都跑了出來。早晨的霧散了，田野里漫著層白霜。只見地面跑著列火車，天空追著架飛機(jī)。飛機(jī)打一個(gè)盤旋，又一個(gè)盤旋，對著火車連掃帶射，那火車卻不理，咕咕咕咕，只管往前沖。老鄉(xiāng)們看癡了。也忘了隱蔽，都鼓起掌來，大聲喊道：“哎呀，開車的志愿軍真勇敢！”是勇敢。那司機(jī)就是這樣一直把火車開進(jìn)大山洞去，安安全全藏好，松了口氣，慢慢走到洞口，探著頭望了望天：那架敵機(jī)不死心，還在轉(zhuǎn)呢。那司機(jī)望著飛機(jī)大聲笑著說：“勞你駕，一直送到家門口！”這司機(jī)是誰，我想也沒有提名道姓的必要。難道這樣人物還是個(gè)別的么？不過有個(gè)青年戰(zhàn)士，直到現(xiàn)在我還懊悔不知道他的姓名。但在我一生中，我永遠(yuǎn)不會忘記他。一閉眼，我就想起他的樣子：方方的臉，彎彎的眼睛，見人就一笑，顯得又平靜，又溫和，又有毅力。我見到他，完全是個(gè)偶然的機(jī)會。那時(shí)候三大戰(zhàn)役剛結(jié)束，我有事往漢城去，走了一宿，天傍亮在一家朝鮮老百姓屋里找到個(gè)宿處。院里放著幾副擔(dān)架，抬擔(dān)架的是些東北來的民工，正在小休息。當(dāng)中一個(gè)民工年紀(jì)大點(diǎn)，特別愛說話，眉飛色舞地談著前線的情形。那民工說：“仗打得可好啦！咱不知道，怎么這些同志就像是天神下界，簡直天下無敵！”接著長篇大論起來了。他說有個(gè)戰(zhàn)士，也就是二十歲左右，從平壤追擊敵人時(shí)，腳后跟凍爛了。用布包著，走起來一瘸一瘸的，誰見了都心痛。指導(dǎo)員想叫他留在后邊，那年輕人說：“指導(dǎo)員放心吧，我掉不了隊(duì)。掉隊(duì)還叫個(gè)志愿軍啦！”人家孩子就不掉隊(duì)，爬大山，走雪路，腳腫得穿不上鞋，用爛棉花包扎著，誰痛誰知道，可是人家就不掉隊(duì)。打漢城外圍議政府時(shí)，那青年在火箭筒排里，背著炮彈跟班長到公路旁邊去打坦克。敵人的重坦克有好幾輛，呼隆呼隆沖上來了。射手開了兩炮，打壞頭一輛。第二輛坦克又繞上來，想必是發(fā)現(xiàn)了我們的火箭筒陣地，沖著我們直打機(jī)槍。射手倒了，班長也掛了花。那青年趕緊接手去打火箭筒，可是先前沒使過，連打幾發(fā)炮彈，一發(fā)也沒打中，坦克倒迎面沖上來了，眼看著要壓到他的頭頂上。那青年想要再打，誰知炮彈沒了。他喊了聲：“為了祖國！”迎著坦克站起身子，一甩手撇出顆手雷去。坦克冒了黑煙，他人也倒了。我聽那上了年紀(jì)的民工講到這兒，從心里覺得可惜，哎呀一聲問道：“他人也犧牲了吧？”那民工笑笑說：“犧牲？這樣人還能犧牲！”又用煙袋鍋一指擔(dān)架說：“那不是躺在那兒?！边@老漢真會弄玄虛，原來談?wù)摰木褪撬У膫枴Ｎ液芟肟纯茨乔嗄?，那民工卻把自己的老羊皮襖蓋在傷員頭上，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不漏一點(diǎn)風(fēng)。我掀開老羊皮襖，那青年沖著我笑了笑，雖說受了傷，臉色還是那么平靜，那么開朗。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.一位姓曹的高射炮手，在和空中敵人作戰(zhàn)時(shí)，冒著炮火將身子撲在瞄準(zhǔn)鏡上，受了重傷，人也昏了，醒來后堅(jiān)持戰(zhàn)斗，打掉了敵人一架飛機(jī)。B.一個(gè)年輕的司機(jī)連夜拉一列車被服到前線，中途遭遇了敵機(jī)，在敵機(jī)密集的火力攻擊下，司機(jī)勇敢前進(jìn)，終于把火車開到安全地帶。C.打漢城外圍議政府時(shí)，敵人坦克迎面開來，“我”看見有個(gè)青年戰(zhàn)士迎著坦克站起身子，甩了顆手雷出去，“我”很想知道他的姓名。D.在一家朝鮮老百姓屋里，一個(gè)民工老漢眉飛色舞地講述著前線的情形，他特別談到一個(gè)二十歲左右的年輕戰(zhàn)士，夸志愿軍同志如同天神下凡。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從文中“志愿軍”“朝鮮”等詞語可以看出本文的時(shí)代背景是抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期。B.文章以花為線索，貫串了高射炮連隊(duì)?wèi)?zhàn)士保護(hù)野花一事和對青年戰(zhàn)士英勇事跡的敘述。C.選文通過三名戰(zhàn)士的事跡，以點(diǎn)帶面地展示了我志愿軍戰(zhàn)士的獨(dú)特精神品質(zhì)。D.文中在敘述故事同時(shí)，也贊美了中朝軍民之間榮辱與共、生死共存的深情。8.文中畫橫線處說“可是知不知道他的姓名又有什么關(guān)系呢”“我想也沒有提名道姓的必要”，又說“直到現(xiàn)在我還懊悔不知道他的姓名”，請談?wù)勀愕睦斫狻?.第一段中的“他們是真懂得生活啊”一句，在該段中具體指什么？有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。【答案】6.C7.B8.①“知不知道他的姓名又有什么關(guān)系呢”“沒有提名道姓的必要”，是因?yàn)榕谑趾退緳C(jī)的英勇行為并非個(gè)例，在志愿軍中，這樣的人，成千上萬。②“我還懊悔不知道他的姓名”，是因?yàn)椤拔摇睂η嗄陸?zhàn)士印象深刻，他的勇毅、溫和以及受傷后平靜開朗的笑容深深感染了“我”。9.①具體指戰(zhàn)士們在極其艱苦、殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境下，依然將掩蔽部整理得井井有條，并細(xì)心呵護(hù)陣地上的一叢野花。②表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對生活的熱愛，與下文為了祖國不畏犧牲的英勇互補(bǔ)，使戰(zhàn)士們的形象更為豐滿。③在塑造志愿軍戰(zhàn)士形象的同時(shí)，也借此謳歌了美好的人性，使文章富有感染力。【解析】【導(dǎo)語】本文通過幾個(gè)戰(zhàn)斗場景和人物的描寫，展現(xiàn)了抗美援朝期間志愿軍戰(zhàn)士的勇敢、無私以及對祖國和人民的深厚情感。文章采用夾敘夾議的手法，細(xì)膩地刻畫出人物在戰(zhàn)火中的英勇和機(jī)智，同時(shí)以不知姓名的普通戰(zhàn)士為主角，體現(xiàn)了這些平凡而偉大的人物對于勝利的無私奉獻(xiàn)。通過戰(zhàn)士們在極其惡劣環(huán)境中的鎮(zhèn)定和對生活的自我調(diào)適，展示了人們對美好生活的努力和追求，也彰顯了中國人民志愿軍在戰(zhàn)場上精神的共性之美。文章情真意切，感染力強(qiáng)?！?題解析】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“‘我’看見有個(gè)青年戰(zhàn)士迎著坦克站起身子”錯(cuò)誤，“我”并沒有親眼看見這一場景，而是從一個(gè)上年紀(jì)的民工那聽來的。故選C。【7題解析】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。B.“文章以花為線索”錯(cuò)誤。雖然開頭提到了戰(zhàn)士們對野花的保護(hù)，但后續(xù)的敘述并沒有繼續(xù)圍繞“花”展開，而是著重描述了不同戰(zhàn)士的英勇事跡和精神品質(zhì)，這些事跡并不是與花直接相關(guān)，所以并未以花為線索貫串這兩件事。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①“可是知不知道他的姓名又有什么關(guān)系呢”“我想也沒有提名道姓的必要”意在強(qiáng)調(diào)像炮手和司機(jī)這些英雄戰(zhàn)士的精神和品質(zhì)才是值得銘記的，更重要的是他們代表了成千上萬為國獻(xiàn)身的普通人，不必拘泥于具體的名字，他們是群體形象，并非個(gè)例，在志愿軍中，這樣的人，成千上萬。②“我還懊悔不知道他的姓名”，這個(gè)“他”二十歲左右，正值青年，從平壤追擊敵人時(shí)，腳后跟凍爛，一瘸一瘸的也不掉隊(duì)；打漢城外圍議政府時(shí)，炮彈沒了時(shí)，迎著坦克站起身子甩手雷。這些都展現(xiàn)了青年戰(zhàn)士的勇敢堅(jiān)毅，永不退縮的精神?！澳乔嗄隂_著我笑了笑，雖說受了傷，臉色還是那么平靜，那么開朗”寫出了“他”受傷后的開朗平靜。這些都給“我”留下了深深的印象，也深深地被感染，反映了“我”對這些可敬的無名英雄的尊重和惋惜；作為具體的個(gè)體，這些英雄也是值得深刻敬仰和銘記的。【9題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?！八麄兪钦娑蒙畎　敝械摹吧睢庇兄p重含義，即物質(zhì)生活和精神生活。①“掩蔽部又陰冷，又潮濕。腳下一踩一咕哧水”寫出了戰(zhàn)士們生活在極其艱苦、殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境下?！安鍧M大把的野菊花”“被子疊得方方正正”“用松枝細(xì)心細(xì)意搭了座小棚，遮著這叢紅花”通過這些描寫又可以看出戰(zhàn)士們的生活井井有條，不曾因環(huán)境的惡劣而生活的一塌糊涂，還細(xì)心呵護(hù)陣地上的一叢野花，不忘美化生活。②這里對“野菊花”細(xì)心呵護(hù)與照料，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對生活的熱愛，對生活充滿信心，始終抱有積極、樂觀的生活態(tài)度。正是因?yàn)橛兄@樣的生活態(tài)度，他們才對戰(zhàn)爭有著必勝的信心以及無私奉獻(xiàn)的精神，與下文所寫的三名戰(zhàn)士為了祖國不畏犧牲的英勇行為，兩者正好形成互補(bǔ)，豐富了戰(zhàn)士們的形象。③從表現(xiàn)主題上看，這種對生活的重視，是戰(zhàn)士內(nèi)在精神品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以也借此謳歌了美好的人性，使文章富有感染力。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：謝淵字休德，少修德操，躬秉耒耜，既無戚容，又不易慮，由是知名。舉孝廉，稍遷至建武將軍，雖在戎旅，猶垂意人物。駱統(tǒng)子名秀，被門庭之謗，眾論狐疑，莫能證明。淵聞之嘆息曰：“公緒早夭，同盟所哀。聞其子志行明辯，而被暗昧之謗，望諸夫子烈然高斷，而各懷遲疑，非所望也?！毙阕湟娒?，無復(fù)瑕玷，終為顯士，淵之力也。（選自《會稽典錄》，有刪改）材料二：陸遜，字伯言，吳郡吳人也。世江東大族，本名議。權(quán)①以兄策女配遜，數(shù)訪世務(wù)。嘉禾六年，謝淵等各陳便宜，欲興利改作，權(quán)以事下遜。遜議曰：“國以民為本，強(qiáng)由民力，財(cái)由民出。夫民殷國弱，民瘠國強(qiáng)者，未之有也。故為國者，得民則治，失之則亂，若不受利，而令盡用立效，亦為難也。是以《詩》嘆‘宜民宜人，受祿于天’。乞垂圣恩，寧濟(jì)百姓，數(shù)年之間，國用少豐，然后更圖?！毕仁?，二宮并闕，中外職司，多遣子弟給侍。全琮報(bào)遜，遜以為子弟茍有才，不憂不用，不宜私出以要榮利。若其不佳，終為取禍。且聞二宮勢敵，必有彼此，此古人之厚忌也。琮子寄，果阿附魯王。遜書與琮曰：“卿不師日磾②，而宿留阿寄，終為足下門戶致禍矣?！辩炔患{，更以致隙。及太子有不安之議，遜上疏陳：“太子正統(tǒng)，宜有盤石之固，魯王藩臣，當(dāng)使寵秩有差，彼此得所，上下獲安。謹(jǐn)叩頭流血以聞?！睍纳霞扒笤劧加谡摰帐忠钥锏檬А＜炔宦犜S，而遜外生顧譚、顧承、姚信，并以親附太子，枉見流徙。太子太傅吾粲坐數(shù)與遜交書，下獄死。權(quán)累遣中使責(zé)讓遜，遜憤恚致卒，時(shí)年六十三，家無余財(cái)。（選自《三國志·吳書·陸遜傳》，有刪改）〖備注〗①權(quán)：東吳君主孫權(quán)。②日磾：西漢名臣金日磾。漢武帝病重，命大臣霍光與金日磾輔佐太子劉弗陵，金日磾盡心輔佐太子，對西漢的政治穩(wěn)定有重要貢獻(xiàn)。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。書A三四上B及求C詣都D欲口論嫡E庶之分F以匡G得失11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.孝廉，漢代察舉制重要科目之一，主要選拔孝順父母、清正廉潔之人。B.“望諸夫子烈然高斷”與“錚錚然有京都聲”（《琵琶行并序》）的“然”意思相同。C.“國以民為本”與“因?yàn)殚L句”（《琵琶行并序》）的“為”意思不同。D.“枉見流徙”與“枉用相存”（《短歌行》）的“枉”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.謝淵年少修身養(yǎng)性，修治德操，親自下地耕田，無憂無慮。后來被舉為孝廉，又升官為建武將軍，于是出名。B.駱秀父親很早就去世了，駱秀遭人誹謗，大家心里都狐疑，難以判別駱秀的品性，謝淵聽說這件事后，嘆息感慨。C.謝淵想要進(jìn)行改制，陸遜提議應(yīng)當(dāng)以民為本，得到民心則國家得治，失去民心則國家有亂，可先安民再進(jìn)行改制。D.全琮的兒子全寄依附魯王，陸遜寫信給全琮，告誡全琮這是件禍?zhǔn)?，但全琮沒有聽取陸遜的建議，反而和陸遜有了怨隙。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秀卒見明，無復(fù)瑕玷，終為顯士，淵之力也。（2）謝淵等各陳便宜，欲興利改作，權(quán)以事下遜。14.謝淵和陸遜在人處世上有什么共同之處？請結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?0.BDF11.D12.A13.（1）駱秀最終被證明是清白的，不再有瑕疵和污點(diǎn)，最終成為知名人士，這都是謝淵的功勞。（2）謝淵等人各自陳述對國家有利、適合時(shí)宜的事，想為國家興辦一些有益的事情，改變原來的做法，孫權(quán)將此事下交陸遜審定。14.①兩人都仗義執(zhí)言。②謝淵面對駱秀遭人誹謗時(shí)，敢于為駱秀說話，使駱秀洗清冤屈得以出名。③陸遜身處二宮爭斗中，不怕得罪全琮和孫權(quán)，多次為維護(hù)太子正統(tǒng)、國家穩(wěn)定上書直言?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過兩段文言文材料展現(xiàn)了謝淵和陸遜的品德與才識。謝淵修德養(yǎng)性，親自務(wù)農(nóng)，關(guān)注人的品行，幫助駱秀洗清冤屈。陸遜關(guān)注國家治理，以民為本，提出先安民再謀改制，且憂慮權(quán)力斗爭對國家的影響。他直諫力爭，最終不得志。這兩人都表現(xiàn)出高尚的品德、遠(yuǎn)見卓識和對國家、人民的責(zé)任感，矢志不渝地為了國家的長治久安付出努力?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他多次呈上奏疏，他還請求前往都城，打算當(dāng)面向?qū)O權(quán)闡明嫡庶之分，來糾正孫權(quán)在立儲問題上的失誤?！皶纳稀笔琴e語前置句，應(yīng)是“三四上書”，多次呈上奏疏，故B處斷開；“詣”是“到……去”，“詣都”意思是“到都城去”，做“求”得賓語，故D處斷開；“嫡庶之分”做“口論”的賓語，E處不能斷開；“得失”做“匡”的賓語，G處不能斷開，F(xiàn)處斷開。故選BDF?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和一詞多義的能力。A.正確。句意：（他）被推舉為孝廉。B.正確?！臉幼?。句意：期望各位君子能果斷地做出公正的判斷。/琵琶的聲音清脆悅耳，有京城樂器的特色。C.正確。作為。句意：國家把人民作為根本。創(chuàng)作。句意：于是寫作了這首長詩。D.“意思相同”錯(cuò)誤。冤屈。句意：后來無辜地遭到流放。屈駕。句意：屈駕前來探望我。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“后來被舉為孝廉，又升官為建武將軍，于是出名”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“少修德操，……由是知名。舉孝廉，稍遷至建武將軍”可知，謝淵是年少成名，且出名在“被舉為孝廉，又升官為建武將軍”之前。故選A?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。（1）“見”，表被動；“卒”，最終；“瑕玷”，瑕疵、污點(diǎn)；“力”，功勞。（2）“陳”，陳述；“便宜”，對國家有利、適合時(shí)宜的事；“下”，下交。【14題解析】本題考查學(xué)生理解內(nèi)容篩選概括信息的能力。①根據(jù)材料一第二段“被門庭之謗，眾論狐疑，莫能證明”可知，駱秀遭受誹謗，卻沒有人能證明他的清白；而謝淵站出來表達(dá)他對這件事的不滿，“諸夫子烈然高斷，而各懷遲疑，非所望也”，最終“秀卒見明”，可知，謝淵為駱秀遭受不白之冤仗義執(zhí)言，使得駱秀最終被證明是清白的。②根據(jù)材料二第二段“書三四上，及求詣都，欲口論嫡庶之分，以匡得失”可知，陸遜面對“二宮并闕”的局面，為了維護(hù)太子正統(tǒng)，多次呈上奏疏勸諫孫權(quán)。也曾“書與琮”，給全琮寫信規(guī)勸，可見陸遜面對大是大非，能夠不顧個(gè)人利益，堅(jiān)持立場，仗義執(zhí)言?！緟⒖甲g文】材料一：謝淵，字休德。年少時(shí)就修養(yǎng)品德操守，親自拿著農(nóng)具耕種，既沒有憂傷的神情，也不輕易改變自己的想法，因此聞名。他被推舉為孝廉，逐漸升任到建武將軍，雖然身處軍隊(duì)之中，仍然留意人才。駱統(tǒng)的兒子名叫駱秀，遭到家族內(nèi)部的誹謗，眾人議論紛紛，疑惑不定，沒有人能夠證明他的清白。謝淵聽到這件事后嘆息說：“公緒(駱統(tǒng)字公緒)早逝，是同盟之人所哀傷的事情。聽說他的兒子志向行為明辨，卻遭受不明不白的誹謗，期望各位君子能果斷地做出公正的判斷，然而大家卻各自心懷遲疑，這不是我所期望的?！瘪樞阕罱K被證明是清白的，不再有瑕疵和污點(diǎn)，最終成為知名人士，這都是謝淵的功勞。材料二：陸遜，字伯言，吳郡吳地人。世代為江東大族，本名叫議。孫權(quán)把哥哥孫策的女兒許配給陸遜，多次咨詢他天下大事。嘉禾六年，謝淵等人各自陳述對國家有利、適合時(shí)宜的事，想為國家興辦一些有益的事情，改變原來的做法，孫權(quán)將此事下交陸遜審定。陸遜議論說：“國家以人民為根本，國家強(qiáng)盛取決于人民的力量，財(cái)富來自人民的生產(chǎn)。人民富足而國家貧弱，人民貧弱而國家強(qiáng)盛，從來未有過這樣的事。所以治理國家的人，得民心國家就安定，失民心國家就會混亂不堪，如果不讓人民受益，卻想讓他們盡力效勞，實(shí)在是很難做到。因此《詩經(jīng)》上慨嘆'君主的德政適宜于人民適宜于官吏，就會得到上天賜予的幸?！Ｕ埱蟊菹聦⑹ッ鞯亩鞯率┙o百姓，來安定和賑濟(jì)百姓，幾年之后，國家的財(cái)力稍稍豐裕了，然后再做打算?！痹龋优c魯王兩宮并立，朝廷內(nèi)外掌管各項(xiàng)事務(wù)的官員，大多派遣自己的子侄輩來侍奉太子或魯王。全琮將這種情況報(bào)告給陸遜，陸遜認(rèn)為這些貴族子弟如果的確有才干，不必?fù)?dān)心得不到任用，但是不能私自請托謀求職位或追求晉升以邀利取榮。如果他們的才能不佳，授予他們官位最終只會招來禍患。況且聽說兩宮勢均力敵，這些貴族子弟必會各為其主，拉幫結(jié)派，這是古人非常忌諱的事。全琮的兒子全寄，后來果然奉承依附魯王。陸遜寫信給全琮說：“您不效法金日碑，反而讓您的兒子阿寄留在宮中承擔(dān)值宿的任務(wù)，最終會給您的家族招來禍患?！比粌H沒有聽從陸遜的規(guī)勸，反而和他結(jié)下怨隙。到出現(xiàn)了關(guān)于太子孫和地位動搖的議論后，陸遜上奏疏進(jìn)言說：“太子是皇位的正統(tǒng)繼承人，地位應(yīng)該堅(jiān)如磐石，魯王作為藩臣，(陛下)應(yīng)當(dāng)在榮寵程度和地位品級上將他與太子區(qū)別對待，這樣使他們各得其所，上下才能得到安寧。臣謹(jǐn)向陛下叩頭至流血，陳述自己的看法讓您聽到?！彼啻纬噬献嗍?，他還請求前往都城，打算當(dāng)面向?qū)O權(quán)闡明嫡庶之分，來糾正孫權(quán)在立儲問題上的失誤。孫權(quán)并沒有聽從他的意見，而陸遜的外甥顧譚、顧承和姚信等人都因?yàn)橛H近依附太子，后來無辜地遭到流放。太子太傅吾粲因?yàn)槎啻闻c陸遜有書信往來而獲罪，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄致死。孫權(quán)多次派遣宮中使者去責(zé)備陸遜，陸遜因?yàn)樵箲嵧聪Ф?，時(shí)年六十三歲，去世時(shí)家中沒有多余的財(cái)產(chǎn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。宿龍興寺綦毋潛香剎夜忘歸，松清古殿扉。燈明方丈室，珠系比丘①衣。白日傳心凈，青蓮喻法②微。天花③落不盡，處處鳥銜飛?！紓渥ⅰ舰俦惹穑耗行猿黾胰恕＂谟鞣ǎ河檬吕?、比喻來闡述佛法。③天花：天女所散之花。15.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)表明詩人在天色已晚時(shí)，投宿龍興寺，詩人用簡潔明了的語言勾勒出清風(fēng)吹拂松林，古殿于松間顯現(xiàn)的場景。B.頷聯(lián)描繪了詩人好奇地向?qū)毜顑?nèi)張望，看見青燈長明，寶剎里一派肅穆幽然、清靜宜人的氣象。C.頸聯(lián)語言恬淡，描寫龍興寺僧人的弘法生活，僧人用精妙的語言弘揚(yáng)佛法，詩人的敬仰之情躍然紙上。D.尾聯(lián)情景交融、虛實(shí)結(jié)合，虛寫詩人看到天女所散之花紛飛不盡，實(shí)寫鳥兒銜花飛舞，富有浪漫主義色彩。16.詩歌首聯(lián)第二句“松清古殿扉”，某些版本也寫作“松青古殿扉”，你認(rèn)為哪句更好？請結(jié)合詩句，談?wù)勀愕目捶?。【答案?5.D16.示例一：“松清古殿扉”更好?！扒濉笔乔逵?、清靜之意，描繪出松樹環(huán)繞的古殿給人一種清幽寂靜之感，與上句“夜忘歸”相呼應(yīng)，與整首詩寧靜肅穆的氛圍相契合，更能體現(xiàn)超然物外、與世隔絕的禪意。而“松青”則偏重描寫松樹的顏色，缺少意境的表現(xiàn)。示例二：“松青古殿扉”更好?！扒唷笔撬蓸涞念伾?，描繪出古殿在一片青蔥的松林映襯下的畫面，給人以色彩上的美感，展現(xiàn)出寺廟周圍自然環(huán)境的優(yōu)美。而“清”則偏重環(huán)境意境的營造，缺少色彩上的美感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《宿龍興寺》描繪了詩人在龍興寺一夜的所見所感。詩人用簡約而生動的語言，刻畫了寺廟的肅穆與清幽，從松林古殿到燈火照耀中的僧侶生活，表達(dá)了對佛法的敬仰之情。天花與鳥語構(gòu)成富有想象力的境界，營造出寧靜超然的氛圍，把人引入深遠(yuǎn)的禪意之境?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“虛實(shí)結(jié)合，虛寫詩人看到天女所散之花紛飛不盡，實(shí)寫鳥兒銜花飛舞”錯(cuò)誤，尾聯(lián)的意思是天女撒下的花朵，飄落佛前；鳥兒口銜花朵飛舞。此聯(lián)純屬造境，“天花”是佛教用語，暗示佛門清音，沐浴了詩人的凡俗之心，突出龍興寺和尚的修為。尾聯(lián)是虛寫，并非虛實(shí)結(jié)合。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。示例一：“松清古殿扉”更好?！八汕骞诺铎椤敝小扒濉弊謴?qiáng)調(diào)清幽、清靜。此字首先從意境營造上，生動地刻畫出古殿被松樹環(huán)繞，處于一種靜謐的氛圍之中。夜晚的寺廟本就寧靜，“清”字進(jìn)一步強(qiáng)化了這種寧靜肅穆的感覺，與上句“香剎夜忘歸”中詩人因沉醉于寺廟的氛圍而忘記歸去的狀態(tài)相呼應(yīng)。同時(shí)，整首詩圍繞宿龍興寺展開，描述了寺廟中的方丈室等場景，整體氛圍寧靜、超脫塵世，“清”字所營造的清幽意境更能與整首詩的氛圍相契合，充分體現(xiàn)出詩人在寺廟中感受到的超然物外、與世隔絕的禪意。相比之下，“松青古殿扉”中的“青”字雖然能表現(xiàn)出松樹的顏色，但僅僅停留在色彩層面，缺乏對寺廟整體氛圍和意境的深度刻畫。示例二：“松青古殿扉”更好?！八汕喙诺铎椤敝小扒唷弊滞怀隽怂蓸涞念伾卣?，古殿在青蔥的松林映襯下，呈現(xiàn)出一幅充滿生機(jī)與色彩的畫面。從視覺效果上看，給人以強(qiáng)烈的色彩沖擊，讓人能夠直觀地感受到寺廟周圍自然環(huán)境的優(yōu)美，“青”字能更好地展現(xiàn)出寺廟與自然的融合。而“松清古殿扉”中的“清”字雖然營造了清幽的意境，但在表現(xiàn)寺廟周圍自然環(huán)境方面稍顯不足。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）作文課上，老師使用曹操《短歌行》中“___________，___________”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生使用比喻表達(dá)光陰易逝、人生短暫的情感。（2）小華外出爬山，山路曲折復(fù)雜，但沿途景色極美，不知不覺天色就暗了下來，這一經(jīng)歷與李白《夢游天姥吟留別》中“___________，___________”兩句所寫極為相似。（3）我國的植物種類繁多，古人詩句中處處可見具體的植物名稱，如“______________，______________”?！敬鸢浮浚?）譬如朝露去日苦多（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（3）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪/采菊東籬下，悠然見南山/墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開）三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題在全球化的今天，中國科技和制造的影響力（甲）。2024年巴黎奧運(yùn)會不僅是一場體育盛會，更是中國品牌展現(xiàn)其創(chuàng)新實(shí)力和制造能力的舞臺。從高科技的AI應(yīng)用到傳統(tǒng)的制造業(yè)，中國企業(yè)在國際市場的競爭力不斷增強(qiáng)。首先，①。以AI技術(shù)為例，中國企業(yè)在巴黎奧運(yùn)會中對AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，（A）不僅推動了全球體育科技的發(fā)展，也提升了賽事的質(zhì)量和公正性。這些企業(yè)通過自主研發(fā)的AI技術(shù)，為運(yùn)動員的訓(xùn)練和比賽提供了科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持，成為全球體育科技領(lǐng)域的佼佼者。其次，中國制造在國際市場上的影響力也在不斷擴(kuò)大。義烏制造的吉祥物“弗里熱”幾乎壟斷了本次奧運(yùn)會的吉祥物市場，顯示了中國制造業(yè)的強(qiáng)大生產(chǎn)能力和成本優(yōu)勢。此外，中國體育器材品牌在國際賽事中的出色表現(xiàn)，②。在巴黎奧運(yùn)會這樣的國際舞臺上，中國企業(yè)的出色表現(xiàn)不僅提升了自身的品牌價(jià)值，也為中國制造和中國科技的國際形象增添了光彩。中國品牌的影響力不斷提升，在全球經(jīng)濟(jì)格局中（乙）。（B）隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，讓中國企業(yè)有望在更多的國際賽事和市場中發(fā)揮更大的作用，為全球經(jīng)濟(jì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。18.請?jiān)谖闹屑?、乙兩處填入恰?dāng)?shù)某烧Z。19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20.文中畫波浪線的句子A和句子B均表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.文中加點(diǎn)詞語“幾乎”一詞可以刪掉嗎？請簡要說明理由。22.文中以AI技術(shù)的應(yīng)用為例，論證中國科技的影響力。請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，再舉一個(gè)能表現(xiàn)中國科技影響力的代表性技術(shù)。要求：對該技術(shù)的作用進(jìn)行簡要說明，使用比喻的修辭手法，表達(dá)流暢，不超過75字?！敬鸢浮?8.甲：與日俱增乙：舉足輕重19.①中國科技在全球的地位逐步提升②也展示了中國品牌的競爭力20.A.不僅提升了賽事的質(zhì)量和公正性，也推動了全球體育科技的發(fā)展。B.隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，中國企業(yè)有望在更多的國際賽事和市場中發(fā)揮更大的作用。21.不可以，“幾乎”表示絕大多數(shù)情況如此，但仍有例外，如果刪掉，與事實(shí)不符，這樣寫體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。22.示例一：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，如同天空中的明亮燈塔，為人們指引方向。它是出行的好幫手，無論是陸地交通，還是航海、航空，它都能精準(zhǔn)定位，帶我們安全抵達(dá)目的地。示例二：中國高鐵恰似一條條鋼鐵巨龍，飛馳在中國大地。高鐵縮短了時(shí)空距離，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流，成為中國走向世界的亮麗名片。示例三：5G網(wǎng)絡(luò)如同信息高速公路上的超跑，讓數(shù)據(jù)傳輸速度呈指數(shù)級增長。它推動智能交通、遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域飛速發(fā)展，極大提升了生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。甲處，語境強(qiáng)調(diào)的是中國科技和制造的影響力不斷增強(qiáng)，故此處可填“與日俱增”。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷地增長，形容增長或發(fā)展很快。乙處，上句提到“中國品牌的影響力不斷提升”可知，語境強(qiáng)調(diào)的是中國品牌的影響力在全球經(jīng)濟(jì)格局中地位尤顯重要，故此處可填“舉足輕重”。舉足輕重：形容地位重要，一舉一動可以左右局勢。【19題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，根據(jù)語境，第一段最后一句“從高科技的AI應(yīng)用到傳統(tǒng)的制造業(yè)，中國企業(yè)在國際市場的競爭力不斷增強(qiáng)”與后文第二和第三段是總分結(jié)構(gòu)，后文從“中國科技”和“中國制造”兩方面闡述。第三段敘述中國制造在國際市場上的影響，第二段列舉了中國AI技術(shù)在全球體育科技領(lǐng)域的成果，所以此處應(yīng)概述中國科技在全球的地位和影響，故可填“中國科技在全球的