小學(xué)語文古詩詞背誦試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.更上一層樓D.老大徒自憐答案：A2.“欲窮千里目”的上一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.床前明月光答案：A3.以下哪首詩是李白所作（）A.《靜夜思》B.《春夜喜雨》C.《登鸛雀樓》D.《望廬山瀑布》答案：AD（注：《春夜喜雨》作者杜甫，《登鸛雀樓》作者王之渙）4.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C5.“不及汪倫送我情”中“不及”的意思是（）A.不如B.來不及C.比不上D.趕不上答案：A6.“遙知兄弟登高處”的下一句是（）A.遍插茱萸少一人B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.不及汪倫送我情答案：A7.以下哪句詩描寫的是春天景色（）A.停車坐愛楓林晚B.碧玉妝成一樹高C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡D.遙知兄弟登高處答案：B8.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的下一句是（）A.一行白鷺上青天B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.遙知兄弟登高處答案：A9.“春風(fēng)又綠江南岸”的作者是（）A.王安石B.李白C.杜甫D.王維答案：A10.“勸君更盡一杯酒”的下一句是（）A.西出陽關(guān)無故人B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.遙知兄弟登高處答案：A11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中“異鄉(xiāng)”的意思是（）A.別的地方B.外地C.家鄉(xiāng)以外的地方D.陌生的地方答案：C12.“每逢佳節(jié)倍思親”中“佳節(jié)”指的是（）A.春節(jié)B.重陽節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)答案：B13.以下哪首詩是描寫秋天的（）A.《望洞庭》B.《贈汪倫》C.《草》D.《夜宿山寺》答案：A14.“湖光秋月兩相和”的下一句是（）A.潭面無風(fēng)鏡未磨B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.遙知兄弟登高處答案：A15.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是（）A.西施B.貂蟬C.王昭君D.楊玉環(huán)答案：A16.“淡妝濃抹總相宜”中“相宜”的意思是（）A.合適B.容易C.應(yīng)該D.當(dāng)然答案：A17.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的下一句是（）A.白云生處有人家B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.遙知兄弟登高處答案：A18.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.因?yàn)锽.坐下C.座位D.乘坐答案：A19.“霜葉紅于二月花”運(yùn)用了什么手法（）A.對比B.比喻C.擬人D.夸張答案：A20.“兒童相見不相識”的下一句是（）A.笑問客從何處來B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.遙知兄弟登高處答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于李白的詩作有（）A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《贈汪倫》D.《早發(fā)白帝城》答案：ABCD2.描寫春天的詩句有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還答案：ABC（注：D選項(xiàng)雖有春天，但重點(diǎn)在思鄉(xiāng)）3.含有思鄉(xiāng)之情的詩句是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還答案：ABCD4.運(yùn)用了修辭手法的詩句有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：ABCD5.下列詩人與作品對應(yīng)正確的是（）A.李白-《靜夜思》B.杜甫-《春夜喜雨》C.王維-《九月九日憶山東兄弟》D.王昌齡-《出塞》答案：ABCD（注：小學(xué)階段接觸到的對應(yīng)關(guān)系）6.描寫夏天景色的詩句可能有（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D.綠樹陰中系小船，釣絲風(fēng)飏藕花邊答案：ABCD（注：雖未明確課本，但符合夏天景色描寫）7.下列屬于王維詩作的有（）A.《九月九日憶山東兄弟》B.《送元二使安西》C.《鹿柴》D.《山居秋暝》答案：ABCD8.描寫友情的詩句有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺答案：ABCD9.下列詩句中體現(xiàn)愛國情懷的有（）A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間答案：ABC（注：D選項(xiàng)主要體現(xiàn)品格）10.下列詩句與作者朝代對應(yīng)正確的是（）A.《登鸛雀樓》-王之渙-唐B.《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）-杜甫-唐C.《滁州西澗》-韋應(yīng)物-唐D.《石灰吟》-于謙-明答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.《靜夜思》是李白在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)所作。（）答案：√2.“欲窮千里目”表達(dá)了詩人想要看到更遠(yuǎn)景色的愿望。（）答案：√3.《春夜喜雨》描寫了春天夜晚的雨景。（）答案：√4.“桃花潭水深千尺”是說桃花潭的水真的有一千尺深。（）答案：×（運(yùn)用夸張手法）5.王維的《九月九日憶山東兄弟》寫于重陽節(jié)。（）答案：√6.“勸君更盡一杯酒”是詩人舍不得朋友離開。（）答案：√7.“湖光秋月兩相和”描寫的是秋天洞庭湖的景色。（）答案：√8.“欲把西湖比西子”是把西湖比作西施。（）答案：√9.“停車坐愛楓林晚”中詩人因?yàn)橄矏蹢髁炙酝＼嚒＃ǎ┐鸢福骸?0.“兒童相見不相識，笑問客從何處來”體現(xiàn)了詩人久別回鄉(xiāng)的感慨。（）答案：√四、填空題（每題1分，共10分）1.“床前明月光”的下一句是（）。答案：疑是地上霜2.“（），不及汪倫送我情”。答案：桃花潭水深千尺3.“遙知兄弟登高處，（）”。答案：遍插茱萸少一人4.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）”。答案：一行白鷺上青天5.“春風(fēng)又綠江南岸，（）”。答案：明月何時(shí)照我還6.“勸君更盡一杯酒，（）”。答案：西出陽關(guān)無故人7.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）”。答案：每逢佳節(jié)倍思親8.“湖光秋月兩相和，（）”。答案：潭面無風(fēng)鏡未磨9.“欲把西湖比西子，（）”。答案：淡妝濃抹總相宜10.“停車坐愛楓林晚，（）”。答案：霜葉紅于二月花五、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡述《靜夜思》中詩人表達(dá)的情感。答案：詩人通過描寫客居他鄉(xiāng)夜晚，看到床前明月光，誤以為是地上霜，進(jìn)而引發(fā)了對家鄉(xiāng)的深深思念之情。2.說說《望廬山瀑布》中瀑布的特點(diǎn)。答案：瀑布具有氣勢磅礴的特點(diǎn)，如“飛流直下三千尺”體現(xiàn)出瀑布水流速度極快，落差極大；“疑是銀河落九天”則通過奇特的想象，將瀑布比作銀河從天上落下，突出瀑布的壯觀。3.簡述《九月九日憶山東兄弟》中重陽節(jié)的習(xí)俗。答案：詩中體現(xiàn)的重陽節(jié)習(xí)俗有登高和插茱萸。兄弟們在重陽節(jié)登高，佩戴茱萸，而詩人獨(dú)自在異鄉(xiāng)，因這些習(xí)俗更加思念家鄉(xiāng)親人。4.分析“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”這句詩的妙處。答案：運(yùn)用擬人的修辭手法，將雨擬人化，說雨仿佛知曉時(shí)節(jié)，在春天到來的時(shí)候就適時(shí)地降臨。生動形象地寫出了春雨來得及時(shí)的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對春雨的喜愛和贊美之情。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述學(xué)習(xí)小學(xué)語文古詩詞的重要意義。答案：傳承文化：古詩詞是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩詞能讓學(xué)生了解和傳承中華民族悠久的歷史文化。提升素養(yǎng)：豐富語言積累，提高語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。增強(qiáng)思維：鍛煉想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，有助于學(xué)生深入理解古代文化和社會生活。培養(yǎng)品德：蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和道德觀念，對學(xué)生的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀形成有積極影響。2.論述如何引導(dǎo)小學(xué)生更好地背誦古詩詞。答案：激發(fā)興趣：通過講述詩詞背后的故事、展示相關(guān)圖片或視頻等方式，引發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣。理解記憶：幫助學(xué)生理解詩詞的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，能加深記憶且不易遺忘。多種方式：采用朗讀、吟唱、背誦比賽等多種形式，增加背誦的趣味性和積極性。定期復(fù)習(xí)：定期安排復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，防止遺忘。結(jié)合生活：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受詩詞的應(yīng)用，更好地理解和背誦。3.論述小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力。答案：引導(dǎo)畫面：講解詩詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句描述想象畫面，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，讓學(xué)生想象友人乘船遠(yuǎn)去的情景。鼓勵(lì)描述：讓學(xué)生用自己的語言描述想象中的畫面，鍛煉語言表達(dá)和想象力。拓展想象：對詩詞進(jìn)行拓展，如改變結(jié)局、續(xù)寫內(nèi)容等，激發(fā)學(xué)生的想象力。對比聯(lián)想：與其他相關(guān)詩詞對比，聯(lián)想不同情境，豐富想象力。角色扮演：讓學(xué)生扮演詩詞中的角色，身臨其境地感受和想象。4.論述如何將小學(xué)語文古詩詞與現(xiàn)代生活相結(jié)合