高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧專(zhuān)題蘇教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)階段，旨在幫助學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容是單元復(fù)習(xí)的重要組成部分，旨在提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、情感、意境的鑒賞能力，為高考考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課程體系中，本課與前一輪詩(shī)歌鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相銜接，為后續(xù)的高考實(shí)戰(zhàn)演練做準(zhǔn)備。核心概念包括詩(shī)歌表達(dá)技巧的種類(lèi)、特點(diǎn)以及運(yùn)用方法，技能目標(biāo)則是能夠準(zhǔn)確識(shí)別和評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的表達(dá)技巧。二、學(xué)情分析針對(duì)高二、高三學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的詩(shī)歌鑒賞基礎(chǔ)，對(duì)常見(jiàn)的表達(dá)技巧有所了解，但面對(duì)高考的選拔性考試，仍需深化理解和應(yīng)用能力。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)詩(shī)歌有一定的興趣，但可能存在對(duì)某些技巧理解不夠深入、應(yīng)用時(shí)易混淆等問(wèn)題。例如，在區(qū)分“比興”與“象征”時(shí)，學(xué)生可能難以把握其細(xì)微差別。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際水平相匹配。三、教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程中，將采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、對(duì)比分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，通過(guò)形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出蘇教版教材中詩(shī)歌鑒賞的十大表達(dá)技巧的具體名稱(chēng)和基本特點(diǎn)。2.列舉至少三種表達(dá)技巧在詩(shī)歌中的具體應(yīng)用實(shí)例，并分析其效果。能力目標(biāo)：1.通過(guò)分析詩(shī)歌片段，設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)其運(yùn)用表達(dá)技巧的恰當(dāng)性。2.在小組討論中，能夠解釋不同表達(dá)技巧之間的異同，并舉例說(shuō)明。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和鑒賞能力，提高審美情趣。2.通過(guò)詩(shī)歌鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維水平。2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)υ?shī)歌表達(dá)技巧進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。2.在自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)中，能夠反思和改進(jìn)自己的鑒賞方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握蘇教版教材中詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧，并能應(yīng)用于實(shí)際鑒賞中。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用這些技巧，尤其是在復(fù)雜詩(shī)歌中識(shí)別和評(píng)價(jià)技巧的難度，這需要通過(guò)大量練習(xí)和案例分析來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：制作包含詩(shī)歌鑒賞技巧講解的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)詩(shī)歌文本及鑒賞案例，設(shè)計(jì)包含思考題和練習(xí)題的任務(wù)單，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生鑒賞能力的評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)蘇教版教材中關(guān)于詩(shī)歌鑒賞的內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組討論模式，并提前在黑板上規(guī)劃好板書(shū)框架，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段經(jīng)典詩(shī)歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌鑒賞的氛圍。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這首詩(shī)中感受到哪些表達(dá)技巧？”3.引出課題：“今天我們將學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.觀賞詩(shī)歌朗誦視頻，感受詩(shī)歌的意境。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)十大表達(dá)技巧（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)蘇教版教材中詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧。2.能夠說(shuō)出每種技巧的基本特點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.介紹每種技巧的定義和例子。2.展示不同技巧在詩(shī)歌中的應(yīng)用實(shí)例。3.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例，總結(jié)每種技巧的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講并記錄每種技巧的定義和特點(diǎn)。2.觀察實(shí)例，分析技巧的應(yīng)用。3.小組討論，總結(jié)每種技巧的特點(diǎn)。任務(wù)二：案例分析（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用所學(xué)技巧分析詩(shī)歌。2.能夠評(píng)價(jià)詩(shī)歌表達(dá)技巧的運(yùn)用效果。教師活動(dòng)：1.提供一首詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行分析。2.分享自己的分析方法和觀點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌表達(dá)技巧的運(yùn)用效果。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行分析。2.小組討論，分享自己的分析方法和觀點(diǎn)。3.思考并評(píng)價(jià)詩(shī)歌表達(dá)技巧的運(yùn)用效果。任務(wù)三：技巧對(duì)比（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠區(qū)分不同表達(dá)技巧之間的異同。2.能夠舉例說(shuō)明不同技巧的應(yīng)用。教師活動(dòng)：1.提供兩組表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析。2.展示不同技巧在詩(shī)歌中的應(yīng)用實(shí)例。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同技巧的特點(diǎn)和應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀技巧對(duì)比材料，思考并總結(jié)不同技巧的特點(diǎn)和應(yīng)用。2.小組討論，分享自己的思考和總結(jié)。任務(wù)四：技巧應(yīng)用（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作詩(shī)歌。2.能夠運(yùn)用所學(xué)技巧分析自己的詩(shī)歌。教師活動(dòng)：1.分發(fā)詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作詩(shī)歌。2.引導(dǎo)學(xué)生分析自己的詩(shī)歌，評(píng)價(jià)表達(dá)技巧的運(yùn)用效果。學(xué)生活動(dòng)：1.完成詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作詩(shī)歌。2.分析自己的詩(shī)歌，評(píng)價(jià)表達(dá)技巧的運(yùn)用效果。任務(wù)五：成果展示（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.能夠接受同伴的反饋和建議。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的詩(shī)歌作品。2.引導(dǎo)學(xué)生給予同伴反饋和建議。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的詩(shī)歌作品。2.給予同伴反饋和建議。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提供練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.評(píng)講練習(xí)題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。學(xué)生活動(dòng)：1.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.仔細(xì)聽(tīng)講評(píng)講，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)真聽(tīng)講小結(jié)。3.記錄課后作業(yè)。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具一份當(dāng)堂檢測(cè)卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。2.收集檢測(cè)卷，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)卷。2.仔細(xì)檢查答案，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：每位學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)的十大表達(dá)技巧進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一篇鑒賞文章。完成形式：書(shū)面作業(yè)，不少于500字。提交時(shí)限：下周一交。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解和應(yīng)用，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集至少三首不同時(shí)期、不同風(fēng)格的詩(shī)歌，比較分析其中所運(yùn)用的表達(dá)技巧，并撰寫(xiě)一篇比較分析報(bào)告。完成形式：小組合作完成，每人撰寫(xiě)部分報(bào)告。提交時(shí)限：下周三交。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集、分析比較和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以小組為單位，選擇一種表達(dá)技巧，創(chuàng)作一首具有獨(dú)特意境的詩(shī)歌，并嘗試運(yùn)用多種表達(dá)方式豐富詩(shī)歌內(nèi)容。完成形式：小組合作完成，每人參與詩(shī)歌創(chuàng)作。提交時(shí)限：下周五交。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩(shī)歌表達(dá)技巧概述：闡述詩(shī)歌表達(dá)技巧的概念，介紹其在詩(shī)歌創(chuàng)作和鑒賞中的重要性，以及常見(jiàn)的十大表達(dá)技巧。2.十大表達(dá)技巧定義：詳細(xì)解釋每種技巧的定義，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等，并舉例說(shuō)明其基本特點(diǎn)。3.技巧應(yīng)用實(shí)例分析：通過(guò)具體詩(shī)歌實(shí)例，分析每種技巧在詩(shī)歌中的具體應(yīng)用，以及所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。4.技巧之間的異同對(duì)比：比較分析不同技巧之間的異同，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握，如比喻與擬人的區(qū)別。5.技巧在實(shí)際鑒賞中的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)技巧來(lái)分析詩(shī)歌，提升詩(shī)歌鑒賞能力。6.詩(shī)歌鑒賞的方法與步驟：教授學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括審題、讀詩(shī)、分析、評(píng)價(jià)等步驟。7.詩(shī)歌鑒賞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：列舉詩(shī)歌鑒賞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容、形式、技巧、情感等，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。8.詩(shī)歌鑒賞的誤區(qū)與糾正：分析學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的誤區(qū)，并提供相應(yīng)的糾正方法。9.詩(shī)歌鑒賞與文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系：闡述詩(shī)歌鑒賞與文學(xué)素養(yǎng)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞對(duì)提升文學(xué)素養(yǎng)的重要性。10.詩(shī)歌鑒賞與審美教育的作用：探討詩(shī)歌鑒賞在審美教育中的作用，以及如何通過(guò)詩(shī)歌鑒賞培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。11.詩(shī)歌鑒賞與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系：分析詩(shī)歌鑒賞與其他學(xué)科（如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等）之間的關(guān)系，探討跨學(xué)科學(xué)習(xí)的可能性。12.詩(shī)歌鑒賞與社會(huì)文化背景的聯(lián)系：探討詩(shī)歌鑒賞與社會(huì)文化背景之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的社會(huì)文化意義。13.詩(shī)歌鑒賞與創(chuàng)作的關(guān)系：分析詩(shī)歌鑒賞對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響，以及如何通過(guò)鑒賞提升創(chuàng)作能力。14.詩(shī)歌鑒賞與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：探討詩(shī)歌鑒賞對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)詩(shī)歌鑒賞豐富人生體驗(yàn)。15.詩(shī)歌鑒賞與情感表達(dá)的關(guān)系：分析詩(shī)歌鑒賞如何幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)情感。16.詩(shī)歌鑒賞與思維能力的培養(yǎng)：探討詩(shī)歌鑒賞如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如邏輯思維、批判性思維等。17.詩(shī)歌鑒賞與跨文化交際的關(guān)系：分析詩(shī)歌鑒賞如何幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。18.詩(shī)歌鑒賞與心理健康的促進(jìn)：探討詩(shī)歌鑒賞對(duì)心理健康的影響，以及如何通過(guò)詩(shī)歌鑒賞促進(jìn)心理健康。19.詩(shī)歌鑒賞與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系：分析詩(shī)歌鑒賞對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)詩(shī)歌鑒賞提升職業(yè)素養(yǎng)。20.詩(shī)歌鑒賞與終身學(xué)習(xí)的理念：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞與終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生將詩(shī)歌鑒賞作為一種終身學(xué)習(xí)的追求。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說(shuō)出詩(shī)歌的十大表達(dá)技巧，并能夠分析詩(shī)歌中技巧的應(yīng)用。但在技巧的深入理解和運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析案例分析環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。但在技巧對(duì)比環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)，影響了學(xué)生的理解和掌握。三、教學(xué)反思與改進(jìn)本次教學(xué)在學(xué)情分析上較為充分，但活動(dòng)設(shè)計(jì)上存在不足，部分環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理。未來(lái)教學(xué)中，我將