小班安全躲開它們教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計，旨在幫助幼兒了解和掌握基本的安全知識，提高自我保護能力。教學內(nèi)容包括識別和避免潛在的危險物品和情境，如火、電、熱水等。這一內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如生活自理能力、社會適應(yīng)能力等，而且有助于培養(yǎng)幼兒的安全意識，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。2.學情分析小班幼兒正處于好奇心旺盛、探索欲望強的階段，他們對于周圍的世界充滿好奇，但同時也缺乏對危險的認知和判斷能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，但往往容易忽視細節(jié)，容易受到外界干擾。因此，在教學過程中，需要充分考慮幼兒的認知特點和生活經(jīng)驗，以生動有趣的方式引導(dǎo)他們理解和掌握安全知識。3.教學目標與策略本課的教學目標包括：認知目標：讓幼兒了解和識別常見的危險物品和情境。技能目標：讓幼兒掌握基本的自我保護技能，如遠離火源、電源等。情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力。為實現(xiàn)上述目標，教師可以采取以下教學策略：情境模擬：通過模擬實際情境，讓幼兒親身體驗和感受危險，從而加深他們對安全知識的理解。游戲互動：設(shè)計安全相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中學習和鞏固安全知識。家園共育：與家長合作，共同關(guān)注幼兒的安全教育，形成良好的教育合力。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并描述三種常見的家庭安全隱患。列舉：列舉至少五種常見的危險物品，如火、電、熱水等。解釋：解釋為什么這些危險物品和情境對幼兒來說是不安全的。2.能力的目標設(shè)計：設(shè)計一個簡單的安全計劃，包括如何避免和應(yīng)對這些危險。評價：評價同伴的安全計劃，提出改進建議。論證：用具體例子論證為什么遵守安全規(guī)則很重要。3.情感態(tài)度與價值觀的目標表達：在模擬情境中，能夠表達對安全的重視和遵守安全規(guī)則的意愿。尊重：尊重他人的安全規(guī)則和建議。責任：意識到自己在安全中的責任，并愿意采取行動保護自己和他人的安全。4.科學思維的目標分析：分析不同情境下的安全風險，并評估潛在的后果。推理：根據(jù)已知信息推理出可能的安全解決方案。批判性思維：對安全信息進行批判性思考，辨別信息的可靠性。5.科學評價的目標自我評價：評價自己在安全知識掌握和自我保護能力方面的進步。同伴評價：對他人的安全知識和行為進行客觀評價。反思：反思自己在安全方面的錯誤，并制定改進措施。三、教學重難點重點：掌握常見家庭安全隱患的識別和基本自我保護技能。難點：理解并應(yīng)用安全規(guī)則，在復(fù)雜情境中做出正確的安全判斷。難點在于幼兒認知水平有限，對抽象概念理解不足，需要通過具體案例和情境模擬來強化理解和應(yīng)用。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下資源：制作包含安全知識點的多媒體課件、安全標識圖卡、模擬家庭環(huán)境的教具模型、相關(guān)音頻視頻資料。學生需預(yù)習教材內(nèi)容，并準備畫筆等學習用具。此外，設(shè)計適合小組討論的座位布局，并提前在黑板上繪制教學流程圖和關(guān)鍵知識點。這些準備工作將有助于學生更好地理解和掌握安全知識。五、教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)目標：激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學活動：教師通過播放與安全相關(guān)的故事或動畫片片段，引發(fā)學生的興趣。學生分享自己對故事中安全知識的理解。預(yù)期行為：學生積極參與討論，表達自己的想法。學生對安全知識產(chǎn)生好奇心。教學步驟：1.教師播放安全知識動畫片或故事。2.學生觀看并思考故事中的安全要點。3.教師提問：“你們在故事中看到了哪些安全知識？”2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)目標：引導(dǎo)學生了解常見的家庭安全隱患，學習基本的自我保護技能。教學活動：教師通過圖片、視頻等形式展示常見的家庭安全隱患，如火、電、熱水等。教師講解每種安全隱患的特點和潛在危險。學生分組討論，總結(jié)每種安全隱患的防范措施。預(yù)期行為：學生能夠識別和描述常見的家庭安全隱患。學生能夠提出有效的防范措施。教學步驟：1.教師展示家庭安全隱患圖片和視頻。2.學生觀察并討論圖片和視頻中的安全知識。3.教師講解每種安全隱患的特點和潛在危險。4.學生分組討論防范措施。5.教師組織學生分享討論結(jié)果。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)目標：通過實踐活動，鞏固學生對安全知識的理解和應(yīng)用。教學活動：教師組織學生進行安全知識競賽，檢驗學生對安全知識的掌握程度。學生參與角色扮演，模擬在家庭中遇到危險時的應(yīng)對措施。預(yù)期行為：學生能夠熟練運用安全知識。學生能夠在模擬情境中正確應(yīng)對危險。教學步驟：1.教師組織安全知識競賽。2.學生積極參與競賽，鞏固安全知識。3.教師組織角色扮演活動。4.學生在角色扮演中模擬應(yīng)對危險。5.教師點評學生的表現(xiàn)，指出不足。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強化學生對安全知識的記憶。教學活動：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性。學生分享自己在本節(jié)課中的收獲。預(yù)期行為：學生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課所學安全知識。學生能夠認識到安全知識的重要性。教學步驟：1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.學生分享自己在本節(jié)課中的收獲。3.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性。5.作業(yè)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標：幫助學生鞏固所學知識，提高安全意識。教學活動：教師布置課后作業(yè)，要求學生與家長一起檢查家庭安全隱患，并制定安全計劃。預(yù)期行為：學生能夠?qū)⑺鶎W安全知識應(yīng)用到實際生活中。學生能夠與家長共同提高家庭安全水平。教學步驟：1.教師布置課后作業(yè)。2.學生與家長一起檢查家庭安全隱患。3.學生制定安全計劃。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生繪制一幅家庭安全地圖，標注家中可能存在的安全隱患區(qū)域，并提出相應(yīng)的安全建議。完成形式：手繪或使用軟件制作。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對家庭安全隱患的認識，提高學生的動手能力和創(chuàng)造性思維。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生調(diào)查社區(qū)中的安全隱患，如交通安全、消防安全等，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告。完成形式：小組合作完成調(diào)查報告，包含數(shù)據(jù)分析和圖片展示。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的問題解決能力、團隊合作能力和數(shù)據(jù)分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設(shè)計一個安全主題的創(chuàng)意作品，如安全知識宣傳海報、安全小故事等，以創(chuàng)新的形式傳達安全知識。完成形式：個人或小組創(chuàng)作，形式不限。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的審美能力和表達能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生能夠識別和描述常見的家庭安全隱患，并提出了有效的防范措施。但在安全知識的深度理解和應(yīng)用方面，部分學生仍顯不足。2.教學環(huán)節(jié)效果與問題情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學生的參與度高，能夠較好地理解和應(yīng)用安全知識。但在安全知識競賽環(huán)節(jié)，部分學生顯得緊張，影響了競賽效果。3.學情分析與改進學生對安全知識的認識存在個體差異，需要針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學活動。在今后的教學中，我將更加注重分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，將更多地運用多媒體教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.家庭安全隱患識別：了解家庭中常見的安全隱患，如火源、電源、熱水、銳器等，以及它們可能帶來的風險。2.安全知識基本概念：掌握安全知識的基本概念，包括安全意識、自我保護、防范措施等。3.安全標志與標識：識別和解釋常見的安全標志和標識，如禁止標志、警示標志、指令標志等。4.火災(zāi)逃生方法：學習在火災(zāi)發(fā)生時如何正確逃生，包括使用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭前進等。5.觸電應(yīng)急處理：了解觸電時的應(yīng)急處理方法，如立即切斷電源、撥打急救電話等。6.熱水燙傷處理：掌握熱水燙傷后的初步處理方法，如立即用冷水沖洗傷口、避免揉搓等。7.銳器使用安全：了解使用剪刀、刀片等銳器的安全操作規(guī)程，如佩戴手套、避免兒童接觸等。8.藥品安全知識：學習藥品的正確使用方法，包括劑量、服用時間、注意事項等。9.安全規(guī)則的重要性：理解遵守安全規(guī)則對于個人和社會的重要性。10.安全意識的培養(yǎng)：探討如何從小培養(yǎng)孩子的安全意識，包括家庭教育和學校教育。11.安全知識的傳播：學習如何將安全知識傳播給家人和朋友，共同提高安全意識。12.安全教育的實施策略：分析學校和家庭如何有效實施安全教育，包括課程設(shè)置、實踐活動等。13.安全教育與學科融合：探討安全教育與語文、數(shù)學、科學等學科的融合方式，提高學生的學習興趣。14.安全教育與心理健康：了解安全教育與心理健康之間的關(guān)系，如何通過安全教育促進學生的心理健康。15.安全教育與法律法規(guī)：認識安全教育與法律法規(guī)的關(guān)系，了解相關(guān)法律法規(guī)對安全的要求。16.安全教育與社會責任：探討安全教育與個人社會責任的關(guān)