廣東省茂名高州市2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題(試卷滿分:150分，考試時(shí)間:150分鐘)2025.11.10注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，用0.5mm的黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。4.本卷主要命題范圍：必修上冊(cè)(第一、三單元)。一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊庇譄o(wú)比堅(jiān)定地回答，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪抢硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者。1936年2月指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)，紅軍困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。這是以毛澤東同志為代表的共產(chǎn)黨人的歷史觀、英雄觀、時(shí)代觀。毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作好似一幅長(zhǎng)卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)史、史詩(shī)。比如大革命時(shí)期的《沁園春·長(zhǎng)沙》、五次反“圍剿”時(shí)期的《西江月·井岡山》、紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的《七律·長(zhǎng)征》、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《五律·挽戴安瀾將軍》、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的《水調(diào)歌頭·游泳》等，隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些詩(shī)句早已成為人們耳熟能詳?shù)拿丫洹＿@些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神。它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷和英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著重重挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”，這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》)材料二：《沁園春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，以“惜”字起筆，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建帝王進(jìn)行評(píng)說(shuō)。1958年年底，他在《毛主席詩(shī)詞十九首》上批注道：“雪，反封建主義，批判二千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩(shī)??！難道可以謾罵這些人嗎?別的解釋是錯(cuò)的?！本蛡€(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”。他甚至說(shuō)過(guò)：“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇。”他在《七律·讀〈封建論〉呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無(wú)出李世民之右者。”成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。而在審視整個(gè)中國(guó)歷史時(shí)，毛澤東認(rèn)為他們雖有武功，但文治明顯存在欠缺。毛澤東的“批判”，既洋溢詩(shī)情，也充滿理性。這是對(duì)封建帝王代表人物的評(píng)判，批判也只是著重一個(gè)側(cè)面，況且“

A

”“

B

”和“

C

”處在不同階段，分寸掌握也有所區(qū)別，并未一概否定其歷史作用。這些功業(yè)顯赫的封建帝王尚且如此，其他人物也就更不足掛齒了。(摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》)1.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.革命詩(shī)詞往往記錄著優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷。B.《沁園春·長(zhǎng)沙》中“層林盡染，漫江碧透”的壯麗秋景是革命者浪漫主義精神的表現(xiàn)。C.《菩薩蠻·大柏地》中當(dāng)年壁頭的彈洞后來(lái)成了英勇無(wú)畏的共產(chǎn)黨人眼里關(guān)山好看的裝點(diǎn)。D.毛澤東詩(shī)詞記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，因此產(chǎn)生了大量的名篇佳句。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)，十年后又在《沁園春·雪》中給予了回應(yīng)。B.毛澤東詩(shī)詞內(nèi)容豐富，既有對(duì)革命實(shí)踐的描寫與回憶，也有對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的信心與展望。C.《沁園春·雪》下闋以“惜”字領(lǐng)起對(duì)封建帝王的評(píng)說(shuō)，表達(dá)了毛澤東對(duì)他們的失望與否定。D.讀毛澤東詩(shī)詞，了解中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程，能夠讓我們更好地面對(duì)未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)。3.根據(jù)材料二第一段所引用的《沁園春·雪》中的詩(shī)句內(nèi)容，填寫第三段中空缺的部分。(3分)

4.毛澤東詩(shī)詞具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料一梳理概括。(4分)

5.毛澤東對(duì)封建帝王的評(píng)說(shuō)，對(duì)于我們看人看問(wèn)題有什么啟示?(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。棠

梨

花侯德云老馬約老五去萬(wàn)家?guī)X踏青，老五興致不高，不是對(duì)萬(wàn)家?guī)X興致不高，是對(duì)老馬興致不高。老五是在瓦城讀書會(huì)上認(rèn)識(shí)老馬的。讀書會(huì)每周六下午舉辦小型討論會(huì)，由老五主持，討論一至兩位當(dāng)代著名作家的作品。與會(huì)者輪流發(fā)言，談閱讀心得。老五的本意，是借助這種方式，提升文學(xué)愛好者的鑒賞力。老馬是讀書會(huì)的資深成員，可他每次發(fā)言，都讓老五心情不爽。這人嘴巴里藏著獵槍，一張嘴全是火藥味兒，經(jīng)常把個(gè)各抒己見的場(chǎng)面，弄得像爭(zhēng)吵。讀書會(huì)偶爾也聚餐，慶祝誰(shuí)的作品刊出，或是找個(gè)餞行、接風(fēng)之類的事由聚聚?？杉幢闶菄Z酒嗑，老馬仍然是個(gè)杠精。最嚴(yán)重的一次，老馬當(dāng)著蛋糕店老板老劉的面，大談垃圾食品。植物奶油，反式脂肪酸，奶香精，諸如此類的名詞，一串串從老馬的薄嘴唇里往外蹦。老五幾次轉(zhuǎn)移話題，都沒(méi)用。偏偏那天是老劉請(qǐng)客，老劉走也不是，不走也不是，臉色陰得要打雷。老五自此漸漸疏遠(yuǎn)老馬，覺(jué)得這人情緒價(jià)值偏低。誰(shuí)能想到老馬竟然纏著老五不放呢。老五一再婉拒，說(shuō)有事纏身走不開?？墒悄憬裉煊惺?、明天有事，那你后天、大后天，也都有事嗎？老五沒(méi)轍，只得硬著頭皮答應(yīng)了。車行一路，老馬的嘴一直沒(méi)閑著，說(shuō)個(gè)不停。老馬從他早年在深圳打拼的經(jīng)歷講起。改革開放前沿的深圳，工廠多，商場(chǎng)多，人才多，機(jī)會(huì)多，壓力也大。老馬跟人合伙辦廠，效益時(shí)好時(shí)壞，好時(shí)訂單如雨，壞時(shí)萬(wàn)里晴空，其間還遭遇過(guò)幾次騙局，三顛四倒，把自己給干抑郁了。老馬說(shuō)：“有那么幾年，就覺(jué)得活著沒(méi)意思，腦子里有聲音，每天都說(shuō)，一直朝前走，不要往兩邊看，跳吧，跳下去，你就會(huì)融化在藍(lán)天里?！崩衔遄旖巧下N。老馬的話，讓他想起老電影《追捕》里的經(jīng)典臺(tái)詞。這部片子，他當(dāng)年看過(guò)三四遍。老馬說(shuō)：“不就是個(gè)死嘛，不是不可以，可是不能死在深圳，咱得死在老家才行。我回來(lái)了。到家，吃了我媽做的土蕓排，到后院的棠梨樹下坐一坐，又不想死了。再到我讀過(guò)書的小學(xué)校里溜達(dá)一圈，站在教室窗外，聽小孩子讀課文，神清氣爽，春風(fēng)浩蕩。”老五插話：“啥叫土蕓排？”“嗨，”老馬扭頭瞪老五一眼，“土豆蕓豆燉排骨哇，今天中午我給你露一手，保證燉出媽媽的味道?！崩衔逭f(shuō)：“噢?！薄拔一赝叱侵卮蜩尮牧黹_張，為的是離老家近?！鄙灶D，老馬接著往下講，“我每周都回老家一趟。我媽不在了，也定期回。城里待不住，心里頭全是沙塵暴?！崩衔灏碘?，老馬好辯，看來(lái)不完全是搶風(fēng)頭，興許跟心躁有關(guān)。進(jìn)入萬(wàn)家?guī)X境內(nèi)，道路逐漸有了起伏。老馬的奧迪A6駛離主道，在村路上左拐右拐，停在一面山坡下。老馬說(shuō)：“到了。我的出生地，馬家溝?！崩像R的家，前后院套，院中有菜畦花畦，三層樓房，樓體貼著瓷磚，瞅著有點(diǎn)俗。老馬說(shuō)這是他在深圳打拼那些年翻建的，一、二層住人，三層空著，當(dāng)年執(zhí)意蓋得高，有顯擺的意思。說(shuō)罷還自嘲一句，那時(shí)候不懂事，幼稚得很。老馬把帶來(lái)的食材放進(jìn)廚房，隨即領(lǐng)著老五到村子里散步，主動(dòng)跟遇見的每個(gè)村民打招呼。老五滿眼紅白粉綠，心情大好。老馬帶老五走山路，去了馬家溝小學(xué)。老馬邊走邊說(shuō)，他當(dāng)年上學(xué)，走的就是這條山路。還說(shuō)，雨雪天氣，他不知摔過(guò)多少跤。馬家溝小學(xué)，還在老馬讀書時(shí)的原址，當(dāng)初是瓦房，后來(lái)翻建成兩層樓房。學(xué)校里正在上課。老馬在樓下肅立一陣，像是對(duì)老五，也像是自言自語(yǔ)，說(shuō)：“好聽啊?！蔽顼埵窃诶像R家后院的棠梨樹下吃的。是老五的提議。老五從未見過(guò)如此高大的棠梨樹，比老馬家的樓房還高出一截，樹形舒展，枝繁葉茂，繁花堆雪，遠(yuǎn)看，如低空中的濃積云，讓人生出莫名的心動(dòng)。老馬下廚，整了四道農(nóng)家菜。主菜是一大盤土蕓排，配菜有韭菜炒雞蛋、小蔥拌豆腐、鹽爆花生米。兩人邊吃邊聊。酒是好酒，菜也做得地道。老馬說(shuō)不少人想買他的房子，不賣，不是錢的事，他是不舍得這棵棠梨樹。老馬說(shuō)他是吃自家的棠梨長(zhǎng)大的，吃不夠，離家多遠(yuǎn)都要吃。老馬說(shuō)只要房子和樹在，爹媽就在，他的精神頭就在。老馬說(shuō)他打算回老家定居，寫回憶錄，寫過(guò)往的喜怒憂悲恐，還說(shuō)他設(shè)了一份獎(jiǎng)學(xué)金，資助村里的孩子讀書，讀到大學(xué)為止。說(shuō)到最后，老馬鄭重其事，跟老五提出一個(gè)請(qǐng)求：“你要是能定期來(lái)馬家溝，給孩子們講講文學(xué)名著，那就再好不過(guò)了……”老五聞言心頭一拽，這才意識(shí)到，自打入村，老馬說(shuō)的每個(gè)字，聽起來(lái)都順耳入心。風(fēng)起，幾片潔白的棠梨花瓣，從頭頂飄飄悠悠落下來(lái)，落到餐桌上，落到土蕓排和小蔥拌豆腐上，也落到老五的酒杯里。老五端起酒杯，一飲而盡。他喝下的，不光是酒，還有幾瓣棠梨花。放下酒杯的一瞬，老五腦中閃過(guò)鄭板橋的詩(shī)句：“倒不如蓬門僻巷，教幾個(gè)小小蒙童?！?.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.老五對(duì)老馬興致不高，主要是因?yàn)槔像R在讀書會(huì)上發(fā)言火藥味濃，聚餐時(shí)也愛抬杠，讓大家難堪，老五覺(jué)得他情緒價(jià)值低。B.老馬講述自己在深圳的打拼經(jīng)歷，提到曾陷入抑郁，這不僅解釋了他之前愛爭(zhēng)辯的原因，也為后文他對(duì)家鄉(xiāng)的情感做鋪墊。C.老馬帶老五參觀自己翻建的房子，說(shuō)當(dāng)年執(zhí)意蓋高樓有顯擺之意，并自嘲幼稚，表明老馬如今已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過(guò)去不成熟。D.老五聽到老馬邀請(qǐng)他給村里孩子講文學(xué)名著后，意識(shí)到老馬說(shuō)的話順耳人心，說(shuō)明老五此前對(duì)老馬的判斷完全錯(cuò)誤。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇設(shè)置懸念，老五對(duì)老馬興致不高，卻又拗不過(guò)老馬的邀請(qǐng)，引發(fā)讀者好奇心，使讀者想要了解老馬究竟是怎樣一個(gè)人。B.“老馬的嘴一直沒(méi)閑著，說(shuō)個(gè)不?！?，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了老馬熱情好客的特點(diǎn)，同時(shí)也巧妙地引出他在深圳的經(jīng)歷。C.文中描寫棠梨樹“樹形舒展，枝繁葉茂，繁花堆雪，遠(yuǎn)看，如低空中的濃積云”，運(yùn)用比喻的手法，突出棠梨樹的高大與繁茂。D.結(jié)尾老五想起鄭板橋的詩(shī)句，引發(fā)讀者對(duì)老五心境變化的思考，暗示老五可能會(huì)有相應(yīng)行動(dòng)，也給讀者留下了思考和想象空間。8.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析老馬這個(gè)人物形象。(4分)

9.文章以“棠梨花”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（節(jié)選自白居易《琵琶行并序》）材料二：琵琶亭，即白司馬淚濕青衫處也。名人托跡之地，江山千載猶香，何乃寂寂至此！近日學(xué)詩(shī)者，才把筆，即絕口不言長(zhǎng)慶。如《琵琶行》，使李杜為之，未必能過(guò)。大都元白之警策處，亦自有李杜；李杜之流暢處，亦自有元白，未可輕議也?；蛟粯?lè)天學(xué)道者，然讀其詩(shī)，于得失之際，何介介也？予曰：人未免有情。榮謝辱來(lái)，其始何得無(wú)動(dòng)。蓋至徘徊東西林，躡飛云履，仰看山，俯聽泉，筑草堂，鑿蓮池，則遷謫之感，頓為冰雪矣，寧同長(zhǎng)戚戚者？予觀樂(lè)天，從此地漸步華貴，年才五十余耳，即退求散地，為尹輒去，拜刺史不出。方太和、開成、會(huì)昌間，士大夫?qū)窘粻?zhēng)磨戛不休雁其事者多為嶺海萬(wàn)里之行；而樂(lè)天優(yōu)游履道里宅中，臥天竺石，玩華亭鶴，種折腰菱，聽《霓裳曲》者數(shù)十年，此其先幾之哲，亦何可及。姻虞卿①而不累其事，昵元牛②而不附其黨；重于裴公，而不受其恩；妒于李文饒，而不重其怨。入群不亂，涉水不濡，幾于有道者。而猶以得失介介議之，過(guò)矣。子瞻有云：“處患難不戚戚者，此特愚人無(wú)心肝耳，于道何曾夢(mèng)見?”此等處，非慧業(yè)文人不解也。（節(jié)選自袁中道《珂雪齋集》）【注】①虞卿：楊虞卿。②元牛：元稹和牛僧孺。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)士大夫A對(duì)壘B交爭(zhēng)C磨戛D不休E罹其事者F多為嶺海G萬(wàn)里之行。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.為，創(chuàng)作，與《琵琶行并序》“為君翻作《琵琶行》”的“為”意思不同。B.凡，總共，與《送東陽(yáng)馬生序》“凡所宜有之書，皆集于此”的“凡”意思不同。C.“而不受其恩”與《馬說(shuō)》“鳴之而不能通其意”的“而”用法相同。D.過(guò)，過(guò)分，與《生于憂患，死于安樂(lè)》“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.白居易被貶九江后，仕途逐漸通達(dá)，他后來(lái)卻一心尋求閑散的職務(wù)，當(dāng)他被任命官職之后，他要么辭職，要么就不去赴任。B.琵琶亭是白居易淚濕青衫的遺跡，本應(yīng)長(zhǎng)久地被人們崇仰，但是現(xiàn)在卻顯得十分空寂，袁中道內(nèi)心不禁生出惋惜與感慨。C.當(dāng)時(shí)，學(xué)詩(shī)的人們都絕口不提《長(zhǎng)慶集》，袁中道認(rèn)為憑白居易寫《琵琶行》的詩(shī)才，所寫的《長(zhǎng)慶集》不會(huì)遜于李杜的作品。D.袁中道認(rèn)為，白居易雖然與政壇上不少人物有所交往，但是并未沾染其中是非，能夠潔身自好，保持獨(dú)立的人格。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。(4分)

(2)處患難不戚戚者，此特愚人無(wú)心肝耳，于道何曾夢(mèng)見?(4分)

14.作者反駁“樂(lè)天學(xué)道者，然讀其詩(shī)，于得失之際，何介介也”這一說(shuō)法的理由有哪些?(5分)

(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。蘇

幕

遮范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詞開頭兩句寫出了秋季天空寥廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色。詞人明從天、地、江、山層層鋪寫，暗為思鄉(xiāng)懷舊步步鋪墊。B.上闋“芳草無(wú)情”兩句，由意中虛景轉(zhuǎn)為眼中實(shí)景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無(wú)情，正可見詞人的多情、重情。C.下闋“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”直抒胸臆，詩(shī)人面對(duì)秋景思念故鄉(xiāng)，追憶起羈旅愁思，接著用好夢(mèng)難成、休倚高樓襯托相思之苦。D.這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)有所不同。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞與毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》在景物描寫上的相同之處。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)深秋的早晨，退休的周老師在公園散步，看著路邊草上的露水不禁心有所動(dòng)，他吟誦起曹操《短歌行》中的“

，

”兩句，抒發(fā)內(nèi)心的感慨。(2)深秋時(shí)節(jié)，老王獨(dú)自登上江邊高山。放眼望去，見落葉紛飛飄墜，聽江水奔涌不息，頓感時(shí)光流逝、天地浩渺。此情此景，讓他不禁吟出杜甫《登高》中的名句“

，

”。(3)與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“

，

”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。羽衣甘藍(lán)、紅菜頭、奇亞籽……①想必這幾種“超級(jí)食物”的名字對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)健身、減肥養(yǎng)生的人都不陌生。羽衣甘藍(lán)飲品，依靠“低卡”“無(wú)負(fù)擔(dān)”收割了不少流量；甜菜拿鐵、紅菜頭紫甘藍(lán)美式等飲品，因?yàn)楦哳佒岛徒】祵傩韵破鹨徊岢?；奇亞籽沖劑被稱為“管理期液斷的好幫手”……當(dāng)下，一些年輕人對(duì)于食物的追求已經(jīng)轉(zhuǎn)向了“防病”“養(yǎng)生”，而這些貼上了“有機(jī)”“進(jìn)口”標(biāo)簽的食材，正好填補(bǔ)了這種心理空缺。“超級(jí)食物”仿佛成為“自律”的代名詞，好像誰(shuí)的盤子里沒(méi)有這么一樣“超級(jí)食物”，就顯得不健康、不養(yǎng)生一般。有不少人質(zhì)疑，超級(jí)食物是“智商稅”嗎？從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看，它們的確富含某些成分，比如紅菜頭富含硝酸鹽有助于改善血壓，姜黃有抗炎作用。但也有數(shù)據(jù)指出，牛油果的脂肪含量比豬腿肉還要高，羽衣甘藍(lán)雖然富含鈣元素，但草酸會(huì)影響鈣的吸收，等等?？梢姡@些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，這些食物的走紅，

。大家都明白，真正的營(yíng)養(yǎng)是需要每頓飯按時(shí)按量攝入碳水、蛋白質(zhì)、維生素，少吃精加工食品，這也就是不少健身達(dá)人推崇的“吃得干凈”。畢竟，在物質(zhì)條件豐富的當(dāng)下，“吃得干凈”并不是一件容易的事，偶爾來(lái)一杯富含紅菜頭的“美顏瓶”，給自己擺上一盤()的“能量碗”，或許也是一種生活的調(diào)節(jié)，一些堅(jiān)持的樂(lè)趣。②羽衣甘藍(lán)等“超級(jí)食物”受到追捧，藏著人們真實(shí)的生活態(tài)度和健康生活的渴望。我們不必給這種消費(fèi)行為貼標(biāo)簽，也要看到，消費(fèi)可以給生活加點(diǎn)糖，但真正的健康，永遠(yuǎn)得靠最樸素的堅(jiān)持。18.文中兩處畫波浪線的句子表述不當(dāng)，請(qǐng)加以修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.是大眾健康意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)，更是當(dāng)代消費(fèi)觀變化的表現(xiàn)B.體現(xiàn)了大眾健康意識(shí)的覺(jué)醒，也表現(xiàn)了當(dāng)代消費(fèi)觀的變化C.表現(xiàn)了當(dāng)代消費(fèi)觀的變化，也體現(xiàn)了大眾健康意識(shí)的覺(jué)醒D.是當(dāng)代消費(fèi)觀變化的表現(xiàn)，更是大眾健康意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)20.填入文中第二段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.異彩紛呈B.斑駁陸離C.五彩繽紛D.姹紫嫣紅21.請(qǐng)分析文中加點(diǎn)處“消費(fèi)可以給生活加點(diǎn)糖”這句話的含義和表達(dá)效果。(4分)

22.學(xué)校健身社特邀營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家做“超級(jí)食物真的超級(jí)嗎”專題講座，請(qǐng)你結(jié)合材料擬寫兩則宣傳語(yǔ)，每條不超過(guò)20字。(4分)

三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分)高州觀山的玉泉井旁，一方詩(shī)碑靜靜矗立，56字的《游觀山》回文詩(shī)繞成“回”字，順讀是“悠悠碧水傍林偎”的暮景，倒讀仍有“回望四山觀落日”的意境，盡顯清代詩(shī)人陳天錫的才情。如今，這份詩(shī)意在高州大地上有了新的延續(xù)：“90后”黃嫩妃在荔枝包裝設(shè)計(jì)中，以“一騎紅塵妃子笑”為靈感賦予“妃子笑”新中式形象，讓古典典故融入年輕審美；非遺傳承人吳思志帶學(xué)員采風(fēng)根子鎮(zhèn)，將古荔園的時(shí)代記憶刻入木刻，讓傳統(tǒng)技藝承載鄉(xiāng)土情懷。古典文脈從未遠(yuǎn)去，正在當(dāng)代高州青年的實(shí)踐中煥發(fā)新生。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1.【答案】D(3分)【解析】“因此產(chǎn)生了大量的名篇佳句”錯(cuò)，強(qiáng)加因果。材料一第四段中說(shuō)毛澤東詩(shī)詞“濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐……隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些詩(shī)句早已成為人們耳熟能詳?shù)拿丫洹?，前后并無(wú)因果關(guān)系。2.【答案】C(3分)【解析】“表達(dá)了毛澤東對(duì)他們的失望與否定”錯(cuò)，材料二第一段中引用了毛澤東的批注“難道可以謾罵這些人嗎?”，第二段、第三段又寫到毛澤東對(duì)秦始皇等封建帝王成就的肯定，可見并沒(méi)有失望和否定。3.【答案】①略輸文采

②稍遜風(fēng)騷

③只識(shí)彎弓射大雕(每空1分)【解析】先定位材料二第一段，找到其中引用的《沁園春·雪》中評(píng)價(jià)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的詩(shī)句“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，再結(jié)合第三段“批判也只是著重一個(gè)側(cè)面，況且‘A’‘B’和‘C’處在不同階段”的語(yǔ)境，可知“A”“B”“C”分別對(duì)應(yīng)詩(shī)句中評(píng)價(jià)三位帝王的核心內(nèi)容，即“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”。4.【答案】①以革命浪漫主義的精神抒發(fā)共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷；②以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格書寫中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；③以革命英雄主義的氣魄生動(dòng)刻畫共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)【解析】先定位材料一，明確題干要求梳理毛澤東詩(shī)詞特點(diǎn)。從文中提取關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)文章分別從革命浪漫主義、革命現(xiàn)實(shí)主義、革命英雄主義三個(gè)角度闡述，依次對(duì)應(yīng)抒發(fā)理想主義情懷、書寫歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神、刻畫戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨，整合這三點(diǎn)核心內(nèi)容即可。5.【答案】①看人看問(wèn)題應(yīng)理性分析，切忌盲從。例如，毛澤東不主張對(duì)秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。②看人看問(wèn)題應(yīng)全面客觀，不應(yīng)只就其一面來(lái)肯定或否定。例如，毛澤東評(píng)價(jià)李世民“稍遜風(fēng)騷”但又推崇他的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)。③看人看問(wèn)題要用歷史的眼光，把人或事放到整個(gè)歷史中去評(píng)說(shuō)。例如，毛澤東說(shuō)封建帝王“雖有武功，但文治明顯存在欠缺”，是在審視整個(gè)中國(guó)歷史時(shí)作出的評(píng)價(jià)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)【解析】結(jié)合材料二毛澤東對(duì)帝王將相的評(píng)說(shuō)，分析其看人與看問(wèn)題的方式。從對(duì)秦始皇“焚坑事業(yè)要商量”可見理性分析、不盲從；評(píng)價(jià)李世民既肯定軍事才能又指出文治不足，體現(xiàn)全面客觀；從整體歷史視角評(píng)價(jià)帝王“武功有余、文治不足”，可知用歷史眼光評(píng)說(shuō)，據(jù)此提煉三點(diǎn)啟示。6.【答案】D(3分)【解析】“說(shuō)明老五此前對(duì)老馬的判斷完全錯(cuò)誤”表述過(guò)于絕對(duì)。老五之前對(duì)老馬愛爭(zhēng)辯等印象并非完全錯(cuò)誤，只是通過(guò)這次經(jīng)歷，老五對(duì)老馬有了更全面深入的認(rèn)識(shí)。老馬并非單純愛抬杠，而是有著復(fù)雜的經(jīng)歷和內(nèi)心世界，所以不能說(shuō)此前判斷完全錯(cuò)誤。7.【答案】B(3分)【解析】“老馬的嘴一直沒(méi)閑著，說(shuō)個(gè)不停”，此表述并非神態(tài)描寫。神態(tài)描寫側(cè)重于對(duì)人物面部神情、神色的描繪，以此展現(xiàn)人物的情緒、心理等狀態(tài)。而該句主要描述的是老馬持續(xù)說(shuō)話的行為，應(yīng)屬于動(dòng)作描寫。8.【答案】①曾經(jīng)心浮氣躁：在讀書會(huì)上愛爭(zhēng)辯，聚餐時(shí)也愛抬杠，弄得場(chǎng)面尷尬，表現(xiàn)出他之前的心浮氣躁。②經(jīng)歷坎坷：在深圳打拼，辦廠效益時(shí)好時(shí)壞，還遭遇騙局，患上抑郁癥，體現(xiàn)其經(jīng)歷波折。③熱愛家鄉(xiāng)：即便母親去世，仍每周回老家，翻建老家房子，不舍得老家的棠梨樹，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。④熱心公益：設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金資助村里孩子讀書，還希望老五能來(lái)給孩子們講文學(xué)名著，展現(xiàn)出他熱心公益、關(guān)愛家鄉(xiāng)孩子成長(zhǎng)的品質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)得4分)【解析】分析老馬形象需緊扣文本事件與言行。從讀書會(huì)爭(zhēng)辯、聚餐抬杠，看出其曾心浮氣躁；深圳打拼遇挫、患抑郁，體現(xiàn)經(jīng)歷坎坷；每周回故鄉(xiāng)、不舍棠梨樹，表現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)；設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金、邀老五講名著，凸顯熱心公益，從這幾方面概括即可。9.【答案】①情節(jié)上，作為線索：“棠梨花”貫穿全文，老馬因?qū)亦l(xiāng)棠梨樹的眷戀而回老家，老五和老馬在棠梨樹下吃飯交流；“棠梨花”推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。②象征意義：棠梨樹代表著老馬的家鄉(xiāng)和童年，象征著他對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀和精神寄托，如老馬說(shuō)只要房子和樹在，爹媽就在，他的精神頭就在。③烘托人物心境：老五在棠梨樹下，看到棠梨樹繁花堆雪，心生莫名心動(dòng)，此時(shí)的棠梨花烘托出老五心情的轉(zhuǎn)變，從對(duì)老馬興致不高到漸漸被老馬感染。④增添文化韻味：以“棠梨花”為題，營(yíng)造出富有詩(shī)意的氛圍；結(jié)尾老五在棠梨花飄落的場(chǎng)景中聯(lián)想到鄭板橋詩(shī)句，進(jìn)一步增添了文章的文化底蘊(yùn)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)得6分)【解析】可以從情節(jié)、象征、人物、氛圍四個(gè)維度分析“棠梨花”作用。情節(jié)上，圍繞棠梨樹展開老馬返鄉(xiāng)、兩人聚餐等內(nèi)容，是線索；象征上，棠梨樹關(guān)聯(lián)老馬家鄉(xiāng)與精神寄托；人物上，棠梨樹下老五心境轉(zhuǎn)變，起到烘托作用；氛圍上，以“棠梨花”為題并關(guān)聯(lián)詩(shī)句，增添文化韻味。10.【答案】CEF(每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分)【解析】句意：士大夫們相互競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)斗，產(chǎn)生矛盾互相攻擊一刻也不停止。因?yàn)樽约核龅氖露馐転?zāi)禍的人，大多數(shù)都被流放到嶺南、海邊這些萬(wàn)里之外的地方。“對(duì)壘交爭(zhēng)”是“士大夫”的謂語(yǔ)成分，“士大夫?qū)窘粻?zhēng)”是主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，后面可斷開，在C處斷開?！邦酒涫抡摺笔恰岸酁閹X海萬(wàn)里之行”的主語(yǔ)，其前E處斷開；“罹其事者”表示強(qiáng)調(diào)，單獨(dú)成句，后面可斷開。在F處斷開。11.【答案】D(3分)【解析】意思不同，“人恒過(guò)”的“過(guò)”意思是“犯錯(cuò)誤”。12.【答案】C(3分)【解析】“所寫的《長(zhǎng)慶集》不會(huì)遜于李杜的作品”錯(cuò)誤。根據(jù)“如《琵琶行》，使李杜為之，未必能過(guò)”可知，這句話只是強(qiáng)調(diào)如果李白、杜甫也寫《琵琶行》，那他們的《琵琶行》不一定能超過(guò)白居易寫的《琵琶行》，強(qiáng)調(diào)的是白居易寫詩(shī)的才華，并沒(méi)有將白居易的《長(zhǎng)慶集》和李杜的作品進(jìn)行比較。13.【答案】(1)我被貶黜到地方任職兩年來(lái)，心境平和，安然自得，被這個(gè)人的話觸動(dòng)，這一晚才有了被貶逐的感受。(“出官”“感”“是夕”“遷謫”各1分)(2)處于患難之中卻不憂傷的，這只是沒(méi)有心肝的蠢人罷了，又怎么能夠夢(mèng)見道呢?(“處”“戚戚”“特”“何”各1分)【解析】翻譯需先抓關(guān)鍵詞，再結(jié)合語(yǔ)境調(diào)整語(yǔ)序。(1)中“出官”譯為“被貶黜到地方任職”，“感”是“被……觸動(dòng)”，“是夕”為“這一晚”，“遷謫”指“被貶逐”，串聯(lián)后使語(yǔ)句通順。(2)中“處”是“處于”，“戚戚”為“憂傷”，“特”是“只是”，“何”表反問(wèn)“怎么”，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞后梳理語(yǔ)句。14.【答案】①遭遇貶謫之初，傷懷是人之常情。②白居易很快就流連山水，修建雅舍，拋卻了得失。③白居易在仕途通達(dá)時(shí)功成身退。④白居易與人交往能潔身自好，恪守節(jié)操。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，全對(duì)給5分)【解析】針對(duì)“樂(lè)天學(xué)道者，然讀其詩(shī)，于得失之際，何介介也”這一說(shuō)法，從材料二找反駁理由。先指出被貶傷懷是人之常情，再看白居易后續(xù)流連山水、仕途通達(dá)后功成身退，以及與人交往潔身自好，提取這幾點(diǎn)關(guān)鍵信息形成理由。15.【答案】B(3分)【解析】“由意中虛景轉(zhuǎn)為眼中實(shí)景”表述有誤，“芳草”“斜陽(yáng)”是眼前實(shí)景，由此引發(fā)的思鄉(xiāng)之情才是意中虛景，因此應(yīng)是“由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景”。16.【答案】①選取天空、山水、樹葉等典型意象描繪秋天景象；并使用色彩詞使畫面色彩鮮明、絢麗壯闊。②描寫景物時(shí)俯仰結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合；景中含情，借景抒情。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可)【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為詩(shī)詞景物描寫手法比較。先分別找出兩詞秋景意象與色彩詞，分析“意象選取與色彩運(yùn)用”的共性；再看寫景視角(俯仰、遠(yuǎn)近)與抒情方式(景中含情)，歸納相同之處。17.【答案】(1)譬如朝露

去日苦多(2)無(wú)邊落木蕭蕭下

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(3)方宅十余畝

草屋八九間/狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛/綠樹村邊合

青山郭外斜【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為名篇名句默寫。根據(jù)題干場(chǎng)景提示(如“露水”對(duì)應(yīng)《短歌行》、“落葉江水”對(duì)應(yīng)《登高》)，回憶對(duì)應(yīng)詩(shī)句，注意易錯(cuò)字(如“譬”“蕭”)，確保書寫準(zhǔn)確，第三題結(jié)合“田園/鄉(xiāng)村”主題選填常見名句。18.【答案】①想必每一個(gè)運(yùn)動(dòng)健身、減肥養(yǎng)生的人對(duì)這幾種“超級(jí)食物”的名字都不陌生。(或者修改為：想必這幾種“超級(jí)食物”的名字對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)健身、減肥養(yǎng)生的人來(lái)說(shuō)都不陌生。)②羽衣甘藍(lán)等“超級(jí)食物”受到追捧，藏著人們真實(shí)的生活態(tài)度和對(duì)健康生活的渴望。(改對(duì)一處得2分，共4分)【解析】①句存在主客顛倒問(wèn)題，“名字對(duì)人不陌生”不符合邏輯，應(yīng)改為“人對(duì)名字不陌生”或加“來(lái)說(shuō)”調(diào)整主客關(guān)系。②句“健康生活的渴望”前缺少介詞“對(duì)”，導(dǎo)致搭配不當(dāng)，補(bǔ)充“對(duì)”字，使句子語(yǔ)法正確。19.【答案】A(3分)【解析】選項(xiàng)A中“是……體現(xiàn)，更是……表現(xiàn)”通過(guò)遞進(jìn)關(guān)系，先說(shuō)明健康意識(shí)的基礎(chǔ)作用，再?gòu)?qiáng)調(diào)消費(fèi)觀的推動(dòng)，符合邏輯層次；B、C為并列關(guān)系，力度不足；D遞進(jìn)順序顛倒，不符合文意。20.【答案】C(3分)【解析】五彩繽紛：形容色彩繁多艷麗，符合“能量碗”中多種食材搭配的視覺(jué)特點(diǎn)。異彩紛呈：強(qiáng)調(diào)新奇事物多，側(cè)重“異”而非色彩，不符合語(yǔ)境。斑駁陸離：側(cè)重色彩雜亂，不符合語(yǔ)境。姹紫嫣紅：專指花草顏色鮮艷，與“能量碗”(食材)搭配不當(dāng)。21.【答案】含義：消費(fèi)可以調(diào)節(jié)生活，給生活帶來(lái)快樂(lè)。效果：使用比喻修辭，表達(dá)生動(dòng)形象，便于讀者理解。(每點(diǎn)2分，共4分；其他答案言之有理亦可得分)【解析】先理解“消費(fèi)可以給生活加點(diǎn)糖”的含義，“糖”比喻快樂(lè)，即消費(fèi)能調(diào)節(jié)生活、帶來(lái)愉悅。表達(dá)效果上，運(yùn)用比喻修辭，將抽象的生活調(diào)節(jié)具象化為“加糖”，讓讀者更易理解消費(fèi)對(duì)生活的積極作用，語(yǔ)言生動(dòng)形象。22.【答案】示例：①“超級(jí)食物”是神話還是科學(xué)?②揭秘“超級(jí)食物”真相，科學(xué)呵護(hù)身體健康。(每點(diǎn)2分，共4分；其他答案言之有理亦可得分)【解析】擬寫宣傳語(yǔ)需圍繞“超級(jí)食物真的超級(jí)嗎”主題，控制在20字內(nèi)?？刹捎靡蓡?wèn)式引發(fā)興趣，如“‘超級(jí)食物’是神話還是科學(xué)?”；也可直接點(diǎn)出講座目的，