口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能根據(jù)需要向別人提出不同的問題。2．能認(rèn)真傾聽別人對自己提問的回答，交流時(shí)能邊聽邊記錄。3．能根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．能認(rèn)真傾聽別人對自己提問的回答，交流時(shí)能邊聽邊記錄。2．能根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)真傾聽別人對自己提問的回答，交流時(shí)能邊聽邊記錄。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，童年對每個(gè)人來說都是難以忘懷的。你們現(xiàn)在正經(jīng)歷著童年，我們身邊的很多人已經(jīng)經(jīng)歷過了他們的童年。那么他們的童年歲月是怎樣的呢？今天讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，去看看他們多樣的童年時(shí)光吧。探究新知合作探究（一）探究一：學(xué)習(xí)列問題清單及邊聽邊記錄的方法。1．走進(jìn)“誰”的童年生活。教師：我們的身邊有很多人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆或者鄰居等，你最想了解誰的童年生活？為什么？（1）學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。教師：請同學(xué)們選一個(gè)最想了解的人，填到下面問題清單的“提問對象”那一行。（2）學(xué)生根據(jù)發(fā)表的意見完成“走進(jìn)他們的童年歲月”問題清單?！白哌M(jìn)他們的童年歲月”問題清單提問對象問題一答案一問題二答案二……我的感受2．想問哪些問題。教師：你最想了解他童年歲月的哪些事情呢？（1）學(xué)生根據(jù)情況自由發(fā)表意見。教師：教材上有兩個(gè)問題清單，請同學(xué)們讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：“問題清單一”中的問題比較廣泛。學(xué)生2：“問題清單二”中的問題都是針對玩具來提問的。教師：不錯(cuò)！我們提問題的時(shí)候可以從不同方面來提問，也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題。從不同方面來提問，除了“問題清單一”中的問題還可以提哪些問題呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：問一問印象最深刻的事情是什么。學(xué)生2：問一問小時(shí)候最好的朋友是誰。學(xué)生3：問一問小時(shí)候?qū)W習(xí)成績怎么樣。教師：很好！我們可以從自己的童年生活出發(fā)來提問題。圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題，除了“問題清單二”中的問題還可以提哪些問題呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：小時(shí)候愛吃的零食是什么？學(xué)生2：小時(shí)候最喜歡玩的游戲是什么？學(xué)生3：小時(shí)候最喜歡去的地方是哪里？教師：請同學(xué)們想一想，你想從不同方面提問還是圍繞一個(gè)話題提問，然后把你想問的問題記錄在問題清單的“問題”行上。（2）學(xué)生填寫問題。（3）班級內(nèi)交流分享自己所提的問題。3．如何傾聽和記錄。教師：我們在提問的過程中應(yīng)該注意什么呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：要認(rèn)真、耐心地聽別人講話。學(xué)生2：不要隨便打斷別人說話。教師：不錯(cuò)！我們要了解的都是我們的長輩，一定要注意交際禮儀。提問的過程中如果有不明白或者感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。在交流時(shí)，我們還要邊聽邊記錄，有時(shí)他們的回答會很長，那我們應(yīng)該怎樣記錄呢？學(xué)生：可以只記錄關(guān)鍵詞。教師：主要記錄哪些關(guān)鍵詞呢？學(xué)生：時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、事件、特點(diǎn)等。教師：還可以記錄什么呢？學(xué)生：還可以記錄有意思或者能引發(fā)疑問的地方。教師：這叫記亮點(diǎn)。同學(xué)們要邊聽邊記錄，只要能看懂自己記錄的要點(diǎn)即可。請同桌之間根據(jù)自己的問題清單，互相模擬一下該如何提問吧。（1）同桌之間模擬提問。（2）選取代表，表演模擬提問。【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中一步步對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生懂得圍繞自己的采訪主題設(shè)計(jì)問題，并通過編寫提綱，讓學(xué)生的采訪更有針對性，更條理，為后面有序地表達(dá)打下基礎(chǔ)。（二）探究二：有序地表達(dá)，走進(jìn)他們的童年歲月。1．把問題分類，根據(jù)問題類別分成若干小組。教師：同學(xué)們都進(jìn)行了采訪和提問，現(xiàn)在我們一起分享交流一下，一起走進(jìn)他們的童年歲月吧。有的同學(xué)是從不同方面進(jìn)行提問的，有的同學(xué)是圍繞一個(gè)話題進(jìn)行提問的。請同學(xué)們根據(jù)自己的問題，按照“校園生活”“課余生活”“家庭生活”或者“玩具”“零食”“游戲”等對自己的問題進(jìn)行歸類。（1）學(xué)生根據(jù)自己的問題進(jìn)行分類。（2）根據(jù)學(xué)生問題的類別，把學(xué)生分成不同的小組。2．按照問題類別進(jìn)行有序地交流。教師：現(xiàn)在讓我們按照下面的交際規(guī)則進(jìn)行交流分享吧。出示交際規(guī)則：（1）按照“校園生活”“玩具”“課余生活”“零食”等不同方面提的問題和圍繞一個(gè)話題提的問題依次交替的形式進(jìn)行交流。（2）發(fā)言時(shí)要有序地表達(dá)?？梢韵葏R報(bào)自己了解到的信息，然后說說自己的感受，也可以先說感受，再借助記錄表里的內(nèi)容說說為什么會有這種感受。（3）其他同學(xué)發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽，有問題可舉手提問。（4）發(fā)言結(jié)束后，全班同學(xué)舉手表決，評選出最佳小組。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們了解了大人們的童年歲月是什么樣子的，學(xué)會了交流時(shí)要認(rèn)真傾聽，邊聽邊記錄，分享信息時(shí)要根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。布置作業(yè)根據(jù)自己填寫的“‘走進(jìn)他們的童年歲月’問題清單”進(jìn)行采訪提問。教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________