猜押03七年級語文下期期末模擬卷（沖刺奪分）【天津?qū)Ｓ谩浚M分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。2.本卷共11題，共29分。一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）（一）積累與運用1．（2分）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．元勛（xūn）氣魄（pò）震悚（sòng）怏怏不樂（yāng）B．商酌（zhuó）告罄（qìn）懇切（kèn）大庭廣眾（tíng）C．俯瞰（kàn）吞噬（chì）竹篾（miè）酣然入夢（hān）D．污穢（huì）毋寧（wú）羸弱（léi）心有靈犀（xī）【答案】D【詳解】考查字音字形的識記。A.震悚（sòng）——sǒng，怏怏不樂（yāng）——yàng；B.告罄（qìn）——qìng，懇切（kèn）——kěn；C.吞噬（chì）——shì；故選D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕磐駚?，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，________著一代又一代中華兒女?！饵S河大合唱》是著名詩人光未然創(chuàng)作的組詩。詩人通過自己創(chuàng)造的藝術形象反映現(xiàn)實斗爭，_________全國人民的抗日熱情。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅________的歷史畫卷。A．滋養(yǎng)激發(fā)壯闊 B．滋潤引發(fā)壯闊C．滋潤激發(fā)壯大 D．滋養(yǎng)引發(fā)壯大【答案】A【詳解】考查詞語運用。第一空，滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分；補養(yǎng)；滋潤：含水分多；不干燥；句中形容黃河的氣勢給予中華兒女營養(yǎng)，用“滋養(yǎng)”恰當；第二空，激發(fā)：刺激使奮發(fā)；引發(fā)：引起；觸發(fā)。句中與“抗日熱情”搭配，用“激發(fā)”恰當；第三空，壯闊：雄壯而寬廣；壯大：強大。句中形容“歷史畫卷”，用“壯闊”；故選A。3．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲袊駱返臍鈭鰜碜灾袊凭蒙詈竦膫鹘y(tǒng)文化，越了解傳統(tǒng)文化就越自信。僅以樂器而論，賈湖骨龠證明早在八九千年前中國就出現(xiàn)了七聲音階；我們的傳統(tǒng)樂器簧，是手風琴、管風琴等各類簧片樂器的“老祖宗”；唐代古琴“九霄環(huán)佩”存世1200余年，斫琴時李白年逾五十，杜甫四十出頭……樂器和音樂背后，還有濃厚的精神內(nèi)涵□孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬□演活了一出□楚漢爭霸□……A．：，“” B．；?！丁稢．。。“” D．。：《》【答案】A【詳解】考查標點符號的運用?？找惶?，“還有濃厚的精神內(nèi)涵”是總述，有提示下文的作用，后文“孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬”是列舉具體內(nèi)涵，應使用冒號；空二處，“琵琶奏響千軍萬馬”與“演活了一出……”是承接關系，屬于句中停頓，應使用逗號；空三、四處，“楚漢爭霸”是歷史典故，表現(xiàn)了《十面埋伏》演奏的具體內(nèi)容，應使用上雙引號；故選A。4．（2分）下面一段文字中有語病的一項是（）①天津的橋梁多得數(shù)不清，許多橋都有屬于自己的故事。②天津解放橋又稱萬國橋、法國橋，是目前海河跨河橋中三座可開啟的橋梁之一③解放橋是一座雙葉立轉式開啟橋，合則走人行車，開則過船。④這座橋的發(fā)展與誕生，見證了天津近百年的曲折歷史，承載了天津這片土地的文化內(nèi)涵和歷史積淀。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】D【詳解】考查病句辨析。D.第④句中“發(fā)展與誕生”語序不當，改為：誕生與發(fā)展；故選D。（二）詩詞鑒賞5．（3分）下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯紊轿鞔尻懹文r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。A．首聯(lián)寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受。B．頷聯(lián)寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理。C．頸聯(lián)寫了農(nóng)人歡天喜地慶賀一年一度的“春社”，古樸的風俗，淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。D．尾聯(lián)和頸聯(lián)所抒寫的，正是詩人的悠閑愜意之情，以及對古風猶存的吾土吾民的熱愛。【答案】A【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。A.有誤，首聯(lián)寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，間接抒寫詩人在農(nóng)家做客時的感受，不是直接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受。故選A。（三）實用類文本閱讀（9分）實用文本閱讀，完成下面小題地球大氣圈①我們翹首望天，似乎高不可及。其實我們所看見的這個“天”，本是“地”的一部分——地球大氣圈的低層。它的高度不過十幾公里，宇宙火箭很容易就穿越了這個高度，這時再回顧地球，藍天卻已跑到我們的腳下，似輕煙，似薄霧，更仿佛是一層蔚藍色的軟紗裹在地球的表面。②大氣圈看起來仿佛空若無物，實際上是壁壘森嚴，將地球重重包住。豈止是面紗，簡直是屏障，是銅墻鐵壁，對地球起著重要的保護作用。③1976年，在我國吉林省落了一場隕石雨，成為自然界罕見的珍聞。假使沒有大氣，這種從天而降的隕石將成為家常便飯，給地面造成極大毀壞。正是由于大氣圈的保護，高速沖來的隕石因與大氣劇烈摩擦，減慢了速度；并因摩擦產(chǎn)生的高熱影響，絕大部分隕石在100多公里的高空就化為灰塵和氣體，只有極少數(shù)到達地面，而且已是強弩之末，一般不會造成什么危害了。④從天外向地球襲來的還有強烈的紫外線。假使沒有大氣，過多的紫外線將使地球上的生命無法生存，是大氣圈保護了我們。在大氣圈中離開海面20-35公里這一帶含臭氧較多。所謂較多，也不過占到四百萬分之一左右。但這點臭氧已足以使大量紫外線被吸收，才使得地球上各種生物免受過多的紫外線傷害；剩下少量的到達地面，對我們來說有殺菌防病作用，反而變得無害而有益了。⑤那些極其稀薄的為地球磁場所控制的帶電粒子組成的高層大氣，也有保護地球的作用。它能使宇宙中那些以高速沖向地球的粒子流偏轉方向。⑥地球大氣圈的存在，不僅保護了我們，還是生命得以發(fā)生和發(fā)展的重要條件。假使沒有大氣，就沒有燦爛的云霞，更沒有生命的喧囂，而將是白天酷熱，夜晚嚴寒，天上是黑洞洞的，地下是一片荒涼。6．(3分)文中的加點詞語刪掉后不影響原意的一項是（）A．其實我們所看見的這個“天”，本是“地”的一部分——地球大氣圈的低層。B．絕大部分隕石在100多公里的高空就化為灰塵和氣體。C．只有極少數(shù)到達地面，而且已是強弩之末，一般不會造成什么危害了。D．所謂較多，也不過占到四百萬分之一左右。7．(3分)下邊說法不符合文中原意的一項是（）A．沒有大氣圈，地球?qū)⒔?jīng)常被隕石襲擊。B．大氣圈中離開海面20-35公里的臭氧被紫外線吸收。C．高速沖來的隕石因與大氣摩擦而減速并產(chǎn)生高熱。D．紫外線對我們來說有殺菌防病的作用。8．(3分)不屬于大氣圈對地球的保護作用的是（）A．高層大氣讓宇宙中的粒子流偏轉方向。B．大氣圈的存在使地球擁有燦爛的云霞。C．大氣圈減少了隕石的降落量。D．大氣圈的存在讓少量的紫外線到達地球?！敬鸢浮?．A7．B8．B【解析】這篇文章運用形象和科學的語言描述了地球大氣圈的作用。作者通過描述大氣圈與隕石、紫外線的相互作用，揭示了其在保護地球生命中的重要性。文章結構清晰，逐層深入，采用了列舉實例和理論分析相結合的方式，使讀者對大氣圈的功能有明確的理解。此外，作者通過比喻和對比，增強了文章的可讀性和生動性，成功地將自然科學知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給讀者。6．考查說明文語言。B.“絕大部分”是大部分的意思，但不是全部，若刪掉，說明所有“隕石在100多公里的高空就化為灰塵和氣體”，與事實不符，故不能刪；C.“一般”是大多數(shù)情況的意思，但也有特殊情況，若刪掉，說明“所有都不會造成危害”，與事實不符，故不能刪；D.“左右”表示約數(shù)，但不是完全這樣，若刪掉，說明“剛好占到四百萬分之一”，與事實不符，故不能刪；故選A。7．考查內(nèi)容理解。B.結合第④段“在大氣圈中離開海面20-35公里這一帶含臭氧較多”“但這點臭氧已足以使大量紫外線被吸收，才使得地球上各種生物免受過多的紫外線傷害”可知這一帶含臭氧較多，足以使大量紫外線被吸收，但不是所有。選項過于絕對。故選B。8．考查內(nèi)容理解。B.結合第⑥段“假使沒有大氣，就沒有燦爛的云霞”可知大氣圈的存在使地球擁有燦爛的云霞，這是大氣圈存在的結果，而非對地球的保護作用。故選B。（四）課內(nèi)文言文閱讀（9分）閱讀文言文《活板》，完成下面小題板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。9．(3分)下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．有布衣畢昇平民 B．持就火煬之烘烤C．一板已自布字另自，另外 D．則第二板已具具體10．(3分)下面選項中加點詞解釋相同的一項是（）A．以手拂之可以調(diào)素琴B．火燒令堅用訖再火令藥镕C．持就火煬之瞬息可就D．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之水陸草木之花11．(3分)下面對《活板》文章理解有誤的一項是（）A．《活板》選自沈括的《夢溪筆談》，是篇文言科技說明文，全文僅用300多字，就詳細介紹了畢昇發(fā)明的活字版印刷的方法、基本情況和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造精神。B．全文突出了活版的主要特征在“活”字，這個“活”字貫穿活版制作印刷的全過程。C．文章在介紹活版前，先用第一節(jié)文字簡述雕版印刷的歷史，既表明活版印刷對于雕版印刷的繼承關系，也為下文重點介紹活版印刷術作了鋪墊。D．“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡粒糜櫾倩鹆钏幦郏允址髦?，其印自落，殊不沾污?！边\用打比方的說明方法，突出了膠泥字模的優(yōu)越性?！敬鸢浮?．D10．B11．D【解析】《活板》以簡潔精煉的文字，系統(tǒng)介紹活字印刷術。先簡述雕版印刷歷史作鋪墊，再詳述活字印刷的制作流程、操作方法與優(yōu)勢，緊扣“活”字凸顯技術革新。文中通過作比較等手法，將活字印刷的原理、特點清晰呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)古代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力，是古代科技說明文的典范。9．考查文言詞語解釋。D.句意：那么第二塊板已經(jīng)準備好了。具：準備好。故選D。10．考查一詞多義辨析。A.用/用來；B.相同，都是“使，讓”的意思；C.靠近/完成；D.代詞，代指鐵板/結構助詞，的；故選B。11．考查對內(nèi)容的理解與分析。D.“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”運用的是作比較的說明方法，將木活字和膠泥活字進行比較，突出了膠泥字模的優(yōu)越性，而不是打比方的說明方法。故選D?！军c睛】參考譯文：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。自從馮瀛王開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都成了雕版印刷的本子。慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土來刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字做成一個字印，用火燒使它堅硬。先準備好一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，然后一個緊挨著一個地排上字印，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，等到松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，那字印就平得像磨刀石一樣。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準備好，兩塊交替使用，極短的時間就可以印完。每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內(nèi)有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點也不會被藥物弄臟。畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄輩們得到，到現(xiàn)在依然被珍藏著。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共91分。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12．請將下面古詩文語句補充完整。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）浮云游子意，。（李白《送友人》）（3），大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）潭西南而望，，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（5）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）莊子在《北冥有魚》》中，展開豐富的想象，在讀者面前展現(xiàn)了一個偉岸且強大的“鵬”的形象：“鵬之背，；怒而飛，”?！敬鸢浮刻煅娜舯揉徛淙展嗜饲榘驳脧V廈千萬間斗折蛇行寂寞沙洲冷不知其幾千里也其翼若垂天之云【詳解】此題考查名句名篇默寫。“涯”“落”“廈”“行”“洲”“翼”“垂”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。劉恕好學劉?、?，字道原，筠州人。恕求書不遠數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。與司馬光游萬安山，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗舊史，信然。宋次道②知亳州③，家多書，恕枉道④借覽。次道日具饌⑤為主人禮，恕曰：“此非吾所為來也，殊廢吾事?！毕とブ?。獨閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書而去。（選自《宋史》，有刪改）【注】①劉恕：《資治通鑒》副主編之一。②宋次道：北宋人，官至龍圖閣大學士，家中藏書多。③知亳州：任亳州知州。④枉道：繞道。⑤饌：飯食。13．(2分)解釋下列句中加點詞。⑴與司馬光游萬安山與：⑵盡其書而去去：14．(2分)請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。獨閉閣，晝夜口誦手抄。15．(3分)結合選文，簡要總結文中哪些地方體現(xiàn)了劉恕對讀書的熱愛?！敬鸢浮?3．⑴和……一起⑵離開14．（劉?。┆氉砸蝗岁P在書房里，白天黑夜誦讀和抄寫書籍。15．不遠百里求學，幾乎廢寢忘食；博覽群書，對別人不知道名字的歷史人物也了如指掌；到宋次道家中借閱書籍，拒絕了主人準備的佳肴，埋頭讀書。【解析】13．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：和司馬光一起游萬安山。與：和……一起。（2）句意為：看完了他家的書然后離開了。去：離開。14．考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有“閉閣（關在書房里）”“誦（誦讀）”等。15．考查理解文章內(nèi)容?！八∏髸贿h數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食”寫他不遠百里求學，幾乎廢寢忘食；“道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗舊史，信然”寫他博覽群書，對別人不知道名字的歷史人物也了如指掌；“此非吾所為來也，殊廢吾事”“悉去之。獨閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書而去”寫他到宋次道家中借閱書籍，拒絕了主人準備的佳肴，埋頭讀書?！军c睛】參考譯文：劉恕，字道原，筠州人。劉恕為了得到書來讀，即使跑幾百里路也不怕遠，親自接近書，一邊讀一邊摘抄，幾乎廢寢忘食。（一次，）和司馬光一起游萬安山，路旁有石碑，讀上面的字，知道是五代的一位將軍，人們不熟悉他的名字，劉恕能夠說出他的生平事跡，回去后查驗過去的史書，確實如劉恕所說。宋次道任亳州太守時，家里有很多藏書。劉恕繞道去他家里借閱。宋次道每天為他準備美食顯示主人的禮節(jié)，劉恕說：“這不是我來你家的目的，還會耽誤我的事情?！庇谑前堰@些禮節(jié)都去除了。劉恕獨自一人關在書房里，白天黑夜誦讀和抄寫書籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的書然后離開了。四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《榆錢青青》一文，完成下面小題。榆錢青青劉小兵①兒時生活在北方，每到春暖花開的時節(jié)，廣袤的大地便成了花的海洋。特別是幾場透雨過后，大片大片的榆錢便趕趟兒似的爬滿樹枝，暖風一吹，陣陣芳香飄送向很遠的地方。②榆錢是榆樹開的花，也是榆樹的果實。有文獻記載：“榆未生葉時，枝條間生榆莢，形狀似錢而小，色白成串，俗稱榆錢。”③每年春風一動，榆樹樹葉還沒冒芽，綠瑩瑩的榆錢好像商量好了，熱熱鬧鬧簇擁在纖細的枝條上，一串一串，在風中搖曳。榆錢成熟后，漸漸由翠綠變?yōu)辄S綠，再慢慢枯白，隨風飄落。④從我記事起，就愛上了采榆錢?！皷|家妞，西家娃，采回了榆錢過家家。村前綠，村后花，一串串，一把把，童年時我也采過它，那時采回了榆錢，不是看著那玩耍，媽媽要做飯，讓我去采它，榆錢飯，榆錢飯，嘗一口永遠不忘它……”那時，我常和小伙伴邊哼著歌謠，邊歡悅地跑到榆樹下，用長長的鉤子，勾下低垂的樹枝，然后牢牢拉住，一把一把捋榆錢，放進背簍里。如果踮起腳尖還是無法夠到，就爬到樹上，找一根榆錢結得最稠密的樹枝坐定，望著一朵朵怒放的榆錢，輕松采摘。⑤剛采下的榆錢，青碧嬌嫩，抓一把投進嘴里，那特有的香氣、酥滑的味道，齒頰間頓生芬芳。每次外出采榆，面對滿山滿坡的榆錢，大家常常裝滿了竹籃還嫌不夠，要把衣服上下口袋都填滿裝實，把肚子也填得飽飽的，才意猶未盡地回家。⑥榆錢脆甜綿軟、清香可口，是純天然的綠色食品，古時人們就采它食用。北宋文學家歐陽修曾有詩云：“杯盤粉粥春光冷，池館榆錢夜雨新?！鼻宕娙斯\在《榆莢羹》中贊美它：“自下鹽梅入碧鮮，榆風吹散晚廚煙。揀杯戲向山妻說，一箸真成食萬錢?！绷硗猓軜涞钠?、根、葉均可食用。⑦榆錢的吃法多樣，熬粥、打湯、與面相拌清蒸皆可。此外，以它為餡，包餃子、做包子，都是異常鮮美的輔料。有一年，我和弟弟采了很多榆錢，母親當即洗凈晾干，同肉剁碎包了頓餃子，肉的鮮香混合著榆錢的甜香，美味極了。⑧年少時離開老家來到南方，久居鋼筋水泥的城市叢林，我已多年不見榆樹的身影，也吃不到榆錢，采榆錢更是一種奢望。前兩天，北方的朋友發(fā)給我一段采榆錢的視頻——高大的榆樹下，鋪著一張潔白的塑料布，他舉著頂上綁著鐵鉤的竹竿，敲打滿樹的榆錢，竿起竿落間，榆錢很快鋪滿一地。望著那香潤迷人、團團濃濃的綠意，兒時的回憶瞬間浮現(xiàn)腦海，那些舊時光里的清甜味道的確豐潤了清貧的日子。⑨榆錢飄香的歲月，是童年最快樂的時光，真想再回到闊別多年的北方，采一采鮮香甜美的榆錢，以慰鄉(xiāng)愁。（選自《中國能源報》，有刪改）16．(3分)請結合④至⑦段分析，為什么“從我記事起，就愛上了采榆錢”。17．(4分)請結合語境，從修辭角度，賞析第③段中畫線的句子。每年春風一動，榆樹樹葉還沒冒芽，綠瑩瑩的榆錢好像商量好了，熱熱鬧鬧簇擁在纖細的枝條上，一串一串，在風中搖曳。18．(4分)第⑥段文字引用北宋文學家歐陽修和清代詩人郭誠的詩文語句，有何作用？19．(4分)請結合全文分析，第⑨段在全文中的作用。【答案】16．因為采榆錢充滿了童趣，給“我”帶來無限歡悅；榆錢吃法多樣，清香可口，美味至極。17．運用擬人的修辭方法，寫出了榆錢又多又密的特點和隨風搖曳的優(yōu)美姿態(tài)，表達了作者對榆錢的喜愛之情。18．表明榆錢味道鮮美，古時人們就采它食用；語言蘊藉典雅，增強了文章的文化意蘊。19．結構上，總結全文，照應開頭，使文章結構更加完整；內(nèi)容上，點明主旨，寫出了對童年生活的美好回憶，表達了對故鄉(xiāng)的深切懷念?！窘馕觥俊队苠X青青》以細膩的筆觸勾勒北方童年與榆錢交織的溫情記憶。作者劉小兵通過榆錢的生長、采摘、食用等場景，串聯(lián)起鄉(xiāng)土生活的質(zhì)樸與詩意。文中對榆錢形態(tài)的擬人化描寫（如“商量好了”“簇擁”）、童謠的穿插及古詩引用，既豐富了文本層次，又強化了文化意蘊。情感上，由兒時歡愉到成年鄉(xiāng)愁的過渡自然深切，末段“慰鄉(xiāng)愁”點明主旨，將榆錢升華為鄉(xiāng)情載體。全文語言清新，細節(jié)鮮活，在平淡中見真醇。16．考查內(nèi)容理解和概括。結合④段中“我常和小伙伴邊哼著歌謠，邊歡悅地跑到榆樹下，用長長的鉤子，勾下低垂的樹枝，然后牢牢拉住，一把一把捋榆錢，放進背簍里。如果踮起腳尖還是無法夠到，就爬到樹上，找一根榆錢結得最稠密的樹枝坐定，望著一朵朵怒放的榆錢，輕松采摘”可知，這一系列動作，如哼著歌謠、跑到樹下、用鉤子勾樹枝、捋榆錢、爬樹采摘等，充滿了童真童趣，讓“我”在采榆錢的過程中體驗到了無盡的歡樂，所以“我”愛上了采榆錢。結合⑤段中“剛采下的榆錢，青碧嬌嫩，抓一把投進嘴里，那特有的香氣、酥滑的味道，齒頰間頓生芬芳”可知，直接說明了榆錢本身清香可口，具有獨特的香氣和酥滑的味道，讓人品嘗后唇齒留香。結合⑥段中“榆錢脆甜綿軟、清香可口，是純天然的綠色食品，古時人們就采它食用”可知，強調(diào)了榆錢的美味和作為天然食品的特質(zhì)。同時提到“榆樹的皮、根、葉均可食用”，從側面反映出榆錢作為榆樹的一部分，具有食用價值。結合⑦段中“榆錢的吃法多樣，熬粥、打湯、與面相拌清蒸皆可。此外，以它為餡，包餃子、做包子，都是異常鮮美的輔料”可知，詳細列舉了榆錢的多種吃法，并且舉例說明以榆錢為餡包餃子“肉的鮮香混合著榆錢的甜香，美味極了”，具體展現(xiàn)了榆錢吃法的多樣性和美味程度，這也是“我”愛上采榆錢的重要原因。綜上所述，因為采榆錢充滿了童趣，給“我”帶來無限歡悅；榆錢吃法多樣，清香可口，美味至極，所以“從我記事起，就愛上了采榆錢”。17．考查句子賞析。結合“每年春風一動，榆樹樹葉還沒冒芽，綠瑩瑩的榆錢好像商量好了，熱熱鬧鬧簇擁在纖細的枝條上，一串一串，在風中搖曳”可知，第③段畫線句運用擬人的修辭方法?！昂孟裆塘亢昧恕薄盁釤狒[鬧簇擁”將榆錢人格化，賦予榆錢以人的行為和情感，生動形象地寫出了榆錢又多又密的特點，它們像一群歡快相聚的小伙伴，熱熱鬧鬧地聚集在枝條上?！霸陲L中搖曳”則進一步描繪出榆錢隨風擺動的優(yōu)美姿態(tài)。作者通過這一修辭，將對榆錢的喜愛之情融入其中，讓讀者能深切感受到作者對榆錢生機勃勃之態(tài)的欣賞與喜愛。18．考查內(nèi)容理解和句段作用。結合⑥段中“榆錢脆甜綿軟、清香可口，是純天然的綠色食品，古時人們就采它食用。北宋文學家歐陽修曾有詩云：‘杯盤粉粥春光冷，池館榆錢夜雨新。’清代詩人郭誠在《榆莢羹》中贊美它：‘自下鹽梅入碧鮮，榆風吹散晚廚煙。揀杯戲向山妻說，一箸真成食萬錢?！硗?，榆樹的皮、根、葉均可食用”可知，第⑥段引用北宋歐陽修和清代郭誠的詩文語句，一方面，通過古人的詩句表明榆錢味道鮮美，古時人們就已采它食用，側面印證榆錢作為美食歷史悠久且備受青睞。另一方面，這些詩文語言蘊藉典雅，為文章增添了濃厚的文化氣息，豐富了文章內(nèi)涵，讓讀者在了解榆錢的同時，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強了文章的文化意蘊，提升了文章的可讀性與藝術性。19．考查句段作用。結合⑨段中“榆錢飄香的歲月，是童年最快樂的時光，真想再回到闊別多年的北方，采一采鮮香甜美的榆錢，以慰鄉(xiāng)愁”可知，結構上，它總結全文，文章圍繞采榆錢展開，從榆錢的生長、采摘到吃法，再到如今對榆錢的懷念，此段將前文內(nèi)容收束，使文章脈絡清晰。同時，它照應開頭，開頭提及春暖花開時榆錢掛滿樹枝，結尾寫想回到北方采榆錢慰鄉(xiāng)愁，首尾呼應，讓文章結構更加完整嚴謹。內(nèi)容上，點明主旨，直接抒發(fā)了對童年生活的美好回憶，那些和小伙伴采榆錢的歡樂場景歷歷在目。并且表達了對故鄉(xiāng)的深切懷念，離開故鄉(xiāng)多年，吃不到榆錢，只能在回憶中感受故鄉(xiāng)的味道，榆錢成了故鄉(xiāng)的象征，深化了文章的情感內(nèi)涵。五、綜合性學習與名著閱讀（共13分）（7分）據(jù)某數(shù)據(jù)平臺顯示，今年“五一”假期，天津位列全國周邊游最熱門城市第八、“00后”最熱衷的旅游目的地第六、首日入境游熱門目的地第十，津城旅游業(yè)持續(xù)火爆。懷著對家鄉(xiāng)的深情，津津中學九年級某班開展了以“樂享五一，暢游津城”為主題的綜合性學習活動，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題。【材料一】【材料二】“五一”假期，市文旅部門以“五一狂歡日，漳城任逍遙”為主題，圍繞“天津始‘鐘’響你”和“春風十里，天津等你”等品牌精心策劃，營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍?！静牧先俊拔逯匏噥怼た匆姺沁z”時代記憶非遺市集驚艷亮相天津古文化街民俗文化旅游節(jié)，為市民與游客呈獻一場集國學體驗，非遺展示與互動于一體的文化盛宴?！跋覙贰蝽崱焙优弦魳窌?，以西洋樂器和京劇國粹形式拉開“‘橋’見海河，邂逅浪漫”橋邊音樂匯活動帷幕。這些豐富多彩的特色主題活動不斷釋放文旅消費新活力。【材料四】積極打造文旅新地標、新場景?！拔逡弧鼻?，西北角特色美食街區(qū)進行了整體提升改造，設置新的指路立體標識和拍照打卡區(qū)，繪制出天津方言、復古場景、特色美食等內(nèi)容，為游客提供更好體驗。位于西關北街的甲骨文主題文化公園正式對外開放。20．(3分)請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結論。21．(4分)請根據(jù)以上相關材料，概括津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因。【答案】20．近三年，天津市勞動節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。21．營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍；通過特色主題活動，不斷釋放了文旅消費新活力；積極打造了文旅新地標、新場景。【解析】20．考查從表格中得出結論。讀表可知，2022年天津市勞動節(jié)接待游客508.22萬人。2023年接待游客1103.85萬人。2024年接待游客1407.86萬人。三個數(shù)據(jù)對比可知，這三年來，天津市勞動節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。21．考查提煉信息。根據(jù)材料二中的“營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍”，材料三中的“這些豐富多彩的特色主題活動不斷釋放文旅消費新活力”，材料四中的“積極打造文旅新地標、新場景”提煉可得。22．（6分）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說閃爍著理想主義光芒。主人公保爾·柯察金在人生的歷練與考驗、坎坷與起伏中鍛造了堅強的信念和意志。請結合小說具體內(nèi)容，從保爾的童年一參軍一筑路一寫作四個人生階段，分析他是如何一步步成長為一名無產(chǎn)階級鋼鐵戰(zhàn)士的。【答案】示例：①童年時的保爾懵懂頑皮而又受盡凌辱，因痛恨神父平時的虐待，保爾在他家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除，體現(xiàn)出不畏強暴，正直淳樸，樸實的階級感情。②在朱赫來的影響下，保爾的革命意識初步萌發(fā)，他走上革命道路，為保衛(wèi)蘇維埃而努力奮斗，參加騎兵部隊，同外國武裝干涉者和白匪浴血奮戰(zhàn)，奮勇殺敵，保家衛(wèi)國。③在筑路工作中，他剛毅果敢、正義凜然，斗爭經(jīng)驗逐步豐富成熟。④在雙目失明、全身癱瘓后，保爾憑著崇高的理想，頑強的毅力堅持寫作，用新的“武器”，重新回到戰(zhàn)斗行列，終于成長為一名具有堅強意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?！驹斀狻靠疾閷γ楣?jié)的梳理概括。童年：保爾?柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他是窮人的孩子，時常不公平的對待他，就往神父家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。走投無路的情況下，12歲的保爾跟著母親來到車站食堂工作。他被打發(fā)到洗涮車間，負責燒茶爐、擦洗等一些粗活，受盡壓迫和屈辱。在這段經(jīng)歷中，保爾看到了底層人民的艱辛，所以他非常痛恨資本主義對窮人的剝削。參軍：十月革命后，保爾去電廠當學徒。在這里，他遇到了裝配工朱赫來——他革命路上的領航人。朱赫來時常給保爾講關于革命和工人階級的道理，保爾的思想意識獲得了很大成長，革命意識初步萌發(fā)，他毅然決然地決定：加入紅軍，用自己的一生熱血捍衛(wèi)蘇維埃政權！無論是作為一名靈活機動的通訊員，還是偵察兵、騎兵，保爾都堅持奮斗在第一線。戰(zhàn)場上，16歲的他敢于沖鋒陷陣，和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗，展現(xiàn)了超出年齡的成熟和毅力；生活中，他還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。筑路：鑄造鐵路時，天氣寒冷，人力物力極度缺乏。在這樣的環(huán)境下，隊伍中很多人都凍傷了，但保爾仍揮動鐵鍬猛砍凍土、開辟道路，戰(zhàn)勝了太多難以想象的困難。建設者保爾忘我工作，他英勇頑強，正義凜然，斗爭經(jīng)驗逐步豐富。寫作：戰(zhàn)爭沒能動搖保爾的意志，卻損害了他的身體：由于傷病和工作壓力，保爾的體質(zhì)越來越差，甚至逐漸喪失工作能力。他的大腿傷情越來越嚴重，視力越來越差，最后，保爾甚至全身癱瘓、雙目失明，不得不在病床上度過余生。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了！生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗行列，終于成長為一名具有堅強意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。六、作文（共50分）23．成長路上，我們可以將自然風光的美麗寫進生活，可以將值得珍藏的記憶寫進生活，可以將銘記的道理寫進生活……生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，需要我們努力去創(chuàng)造。將關愛寫進生活，便增添了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有了一股力量……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請以“將______________寫進生活”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體充實，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。例文：將詩意寫進生活相信我，我們可以更快樂，因為詩意只是一種態(tài)度?！}記有人說：“生活就像一場賽跑?！碑斈阋恍闹幌氤蔀閯倮邥r，沿途的風景便會消逝，為什么不去做一個“落后者”，去聽一朵花開放的聲音，去看