2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀天地一、閱讀下面的短文，回答問題。窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。我坐在窗前，望著雨中模糊的街景，心里有些莫名的煩悶。這個(gè)周末，原計(jì)劃和朋友一起去郊游，卻因?yàn)槟赣H臨時(shí)工作繁忙而泡湯了。看著窗外連綿的陰雨，我的心情也如同這天氣一般，沉甸甸的。雨點(diǎn)敲打著玻璃窗，發(fā)出單調(diào)而持續(xù)的聲響。屋檐下，雨水匯聚成水滴，沿著屋檐邊緣滑落，像斷了線的珍珠。濕漉漉的地面反射著昏暗的光線，平日里熟悉的街道此刻顯得格外安靜。偶爾有行人撐著傘匆匆走過，傘面上的水珠飛濺開來，在地面留下短暫的花紋，旋即又被新的雨水沖刷干凈。我放下手中的書本，走到窗邊，伸出手，想接住一滴雨水。冰涼的雨點(diǎn)落在掌心，迅速融化，只留下一片濕痕。這一刻，我突然覺得，雨其實(shí)并不全是令人煩惱的。它沖刷著城市的塵埃，滋潤(rùn)著干涸的土地，也為世界帶來了一份寧?kù)o。遠(yuǎn)處的樹林，在雨水的洗滌下，葉片愈發(fā)青翠，仿佛披上了一層神秘的面紗。想起之前和朋友的約定，心里還是有些失落。但看著眼前這幅雨中景致，我的心情似乎也輕松了一些。或許，換個(gè)方式過周末，也能有意想不到的收獲。我決定利用這個(gè)雨天的閑暇時(shí)光，完成一直拖延的書信，給遠(yuǎn)方的親戚寫去問候。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)，重新閱讀那本擱置已久的小說。雨，還在下著。它仿佛在洗滌著世界的煩惱，也悄悄地洗滌著我的心情。窗外的世界，在雨中顯得格外朦朧，但也多了一份詩(shī)意的寧?kù)o。我深吸一口氣，感覺空氣中彌漫著雨后泥土的清新氣息。也許，生活就像這雨季，既有陰霾，也總有雨后初晴的希望。1.作者是如何描寫雨中景色的？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫狻?.文中“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.作者在雨中想到了做些什么？這些想法體現(xiàn)了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。二、閱讀下面的短文，回答問題。有一種花，不與百花爭(zhēng)艷于春天，不選擇沃土而生于石縫之中。它就是石縫間的野花。人們常常忽略它的存在，但它卻以頑強(qiáng)的生命力，在艱苦的環(huán)境中綻放出屬于自己的美麗。石縫間的野花，根須緊緊地抓住巖石的縫隙，汲取著微薄的養(yǎng)分和水分。它的莖雖然細(xì)小，卻努力地向上生長(zhǎng)，頂破堅(jiān)硬的巖石，向著陽(yáng)光伸展。它的葉片雖然不大，卻努力地進(jìn)行光合作用，制造出維持生命的能量。它的花朵更是嬌小玲瓏，卻蘊(yùn)含著無限的生機(jī)與希望。即使在風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)下，它也從不低頭，始終堅(jiān)持著生長(zhǎng)。這種石縫間的野花，雖然環(huán)境惡劣，資源匱乏，但卻展現(xiàn)出了一種不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。它的存在，無聲地鼓舞著人們。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，看到它在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樣子，就會(huì)受到啟發(fā)，堅(jiān)定信念，勇往直前。其實(shí)，在生活中，像石縫間野花這樣的人還有很多。他們可能生活在艱苦的環(huán)境中，可能遭遇過無數(shù)的磨難，但他們從未放棄過對(duì)美好生活的追求。他們用自己的努力和堅(jiān)持，書寫著屬于自己的精彩人生。5.作者是從哪些方面描寫石縫間野花的？請(qǐng)概括說明。6.文章為什么說石縫間的野花“不與百花爭(zhēng)艷”卻能“綻放出屬于自己的美麗”？7.結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“石縫間的野花，無聲地鼓舞著人們”這句話的理解。8.你在生活中是否見過類似石縫間野花的人或事？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。三、閱讀下面的短文，回答問題?！盃敔敚瑺敔?，您快來看！我捉到一只蝸牛！”我興奮地跑進(jìn)廚房，舉著一只蝸牛對(duì)爺爺喊道。爺爺放下手中的報(bào)紙，走過來，仔細(xì)地看了看那只慢悠悠爬行的蝸牛，笑著說：“哦？真不錯(cuò)，蝸牛是一種很有趣的小動(dòng)物?！睜敔敻嬖V我，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護(hù)色。蝸牛的觸角很靈敏，能感覺到周圍環(huán)境的氣味和聲音。蝸牛的腹面有一對(duì)腹足，可以幫助它在地上爬行。蝸牛喜歡吃新鮮的蔬菜葉子和水果，但它們爬行時(shí)很慢，需要濕潤(rùn)的環(huán)境。我跟著爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)，開始觀察蝸牛。我發(fā)現(xiàn)，蝸牛在爬行時(shí)會(huì)留下一條銀白色的痕跡，那是它的排泄物。蝸牛的殼有各種形狀和顏色，有的呈螺旋形，有的呈圓形，有的顏色是深有的淺。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)縮回殼里，保護(hù)自己。觀察，讓我打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗。它讓我看到了平時(shí)容易被忽略的細(xì)節(jié)，也讓我體會(huì)到了探索未知的樂趣。我希望自己能繼續(xù)保持這份好奇心，用觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。9.爺爺是怎樣介紹蝸牛的？請(qǐng)概括爺爺介紹的要點(diǎn)。10.“我”通過觀察蝸牛，有哪些新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)？11.文章最后一句“觀察，讓我打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?2.除了蝸牛，生活中還有哪些事物值得我們?nèi)ビ^察？請(qǐng)選擇一種，簡(jiǎn)單描述一下你觀察到的現(xiàn)象。試卷答案一、1.作者通過視覺（模糊的街景、濕漉漉的地面、青翠的樹林）、聽覺（淅淅瀝瀝的雨聲、單調(diào)持續(xù)的敲打聲、水滴滑落聲）和觸覺（冰涼的雨點(diǎn)、濕痕）等感官描寫來刻畫雨中景色。例如，用“雨點(diǎn)敲打著玻璃窗，發(fā)出單調(diào)而持續(xù)的聲響”描繪聲音；“濕漉漉的地面反射著昏暗的光線”描繪視覺；“冰涼的雨點(diǎn)落在掌心”描繪觸覺。這些描寫將雨景寫得具體可感，同時(shí)也烘托了作者當(dāng)時(shí)略帶低落的情緒。2.文中“我”的心情由最初的煩悶轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松。起初，因?yàn)橄掠陮?dǎo)致郊游計(jì)劃泡湯而感到煩悶（“心里有些莫名的煩悶”）。后來，通過觀察雨中景色，思考人生，決定做些有意義的事情，心情逐漸變得輕松（“我的心情似乎也輕松了一些”）。這種變化體現(xiàn)了“我”能積極面對(duì)生活中的小挫折，并從自然現(xiàn)象中尋求慰藉和啟發(fā)。3.作者在雨中想到了寫書信給遠(yuǎn)方的親戚問候，以及重新閱讀那本擱置已久的小說。這體現(xiàn)了“我”是一個(gè)懂得珍惜閑暇時(shí)光、有思想、有親情、熱愛閱讀的人。面對(duì)計(jì)劃落空，他沒有沉溺于失落，而是能積極利用時(shí)間做些有意義、能讓自己感到充實(shí)和快樂的事情。4.這句話的意思是，雨不僅滌蕩了物理世界的塵埃，也凈化了人的心靈。雨中的寧?kù)o和朦朧營(yíng)造了一種詩(shī)意氛圍，讓作者得以反思，暫時(shí)忘卻煩惱，感受到希望。它表達(dá)了作者在雨景中獲得的平靜與感悟，認(rèn)為自然具有一定的療愈力量，能幫助人調(diào)整心態(tài)，看到生活積極的一面。二、5.作者從外形（生長(zhǎng)環(huán)境、根須、莖、葉片、花朵）、生長(zhǎng)環(huán)境（石縫中、緊抓巖石、汲取養(yǎng)分水分）、生命狀態(tài)（努力向上生長(zhǎng)、頂破巖石、進(jìn)行光合作用、綻放美麗）以及精神品質(zhì)（不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏）等方面描寫了石縫間的野花。6.石縫間的野花雖然生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，資源匱乏，沒有與其他百花在春天爭(zhēng)艷，但它依靠頑強(qiáng)的生命力，克服困難，在石縫中生長(zhǎng)，最終綻放出屬于自己的美麗。這種美麗不在于外在的艷麗，而在于其內(nèi)在的生命力、堅(jiān)韌不拔的精神以及在逆境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的獨(dú)特意義。它用行動(dòng)證明了即使在不利條件下，也能活出精彩。7.這句話的意思是，石縫間野花這種頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神，雖然沒有語(yǔ)言，卻像一種無聲的榜樣，激勵(lì)著人們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，看到它在艱苦環(huán)境下依然努力生長(zhǎng)，就會(huì)受到鼓舞，獲得力量，從而堅(jiān)定自己的信念，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不向困難低頭。8.(答案開放，以下為示例)我見過在公園角落里，一位老爺爺每天堅(jiān)持練習(xí)書法，即使年紀(jì)很大，也從不間斷。他不受周圍環(huán)境的干擾，專注于自己的愛好，這種執(zhí)著和毅力就像石縫間的野花，默默無聞卻生命力旺盛，令人敬佩。這件事讓我明白，堅(jiān)持和熱愛是克服困難、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要?jiǎng)恿?。三?.爺爺從蝸牛的居住環(huán)境（殼是家、保護(hù)色）、感官器官（觸角靈敏、感受氣味聲音）、運(yùn)動(dòng)器官（腹足、爬行）和食性（吃蔬菜葉子和水果）、生活習(xí)性（需要濕潤(rùn)環(huán)境、爬行留痕跡、遇危險(xiǎn)縮回殼）等方面介紹了蝸牛。10.“我”通過觀察蝸牛，發(fā)現(xiàn)了蝸牛爬行會(huì)留痕跡、殼的形狀顏色多樣、遇到危險(xiǎn)會(huì)縮回殼等有趣的現(xiàn)象。體會(huì)到了觀察的樂趣，認(rèn)識(shí)到生活中處處有學(xué)問，只要用心就能發(fā)現(xiàn)。觀察不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了好奇心和探索精神。11.這句話的意思是，通過用心觀察，我們能發(fā)現(xiàn)平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)，了解事物的特點(diǎn)和規(guī)律，從而更深入地認(rèn)識(shí)世界。觀察就像打開了一扇窗，讓我們