人教版初中一年級語文上冊第一單元自測試卷一、基礎(chǔ)積累（25分）選擇題（每題2分，共10分）（1）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）貯蓄（zhù）B.抖擻（sǒu）著落（zháo）棱鏡（léng）C.粗獷（guǎng）澄清（chéng）蒞臨（lì）D.吝嗇（lìn）靜謐（mì）咄咄逼人（duó）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤決別花枝招展恍然大悟B.癱瘓憔悴翻來覆去喜出望外C.分岐爛漫各得其所截然不同D.靜謐侍弄人聲鼎沸渾為一談（3）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.春天到了，公園里花團錦簇，美不勝收。B.他在床上翻來覆去，怎么也睡不著。C.老師的講解讓我恍然大悟，原來這道題如此簡單。D.他對工作一絲不茍，常常敷衍了事。（4）下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。C.能否取得好成績，關(guān)鍵在于是否努力學(xué)習(xí)。D.同學(xué)們討論并聽取了班長的建議。（5）下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）A.《春》——朱自清——散文B.《濟南的冬天》——老舍——小說C.《雨的四季》——劉湛秋——散文D.《觀滄?！贰懿佟獦犯娞羁疹}（每空1分，共10分）（1）《春》中描寫春雨細密的句子是：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?！保?）《濟南的冬天》中用“溫晴”一詞概括濟南冬天的特點。（3）《雨的四季》中作者通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了對雨的愛戀之情。（4）曹操在《觀滄?！分型ㄟ^“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了自己的雄心壯志。（5）王灣在《次北固山下》中用“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。判斷題（每題1分，共5分）（1）《春》的作者朱自清是現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。（√）（2）《濟南的冬天》中作者通過對比北平、倫敦、熱帶的冬天，突出濟南冬天“溫晴”的特點。（√）（3）《雨的四季》中作者只描寫了春雨和秋雨的特點。（×）（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”運用了擬人的修辭手法。（√）（5）《天凈沙?秋思》是一首元曲，作者馬致遠被稱為“秋思之祖”。（√）二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《春》選段，回答問題：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。選段中“偷偷地”“鉆”兩個詞有什么表達效果？（3分）答案：“偷偷地”運用擬人手法，寫出小草悄然而出的情態(tài)；“鉆”表現(xiàn)小草破土而出的擠勁兒，突出其生命力旺盛。選段中作者從哪些角度描寫小草？（3分）答案：視覺（嫩嫩的，綠綠的）、觸覺（草軟綿綿的）、活動場景（人們在草地上玩耍）。選段表達了作者怎樣的情感？（3分）答案：對春天的喜愛和贊美，對生機勃勃的大自然的熱愛。（二）課外閱讀（20分）閱讀《雨的四季》選段，回答問題：當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。選段中作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的母親”，有什么作用？（4分）答案：形象地表現(xiàn)秋雨的端莊沉靜，突出其成熟、溫柔的特點，表達作者對秋雨的喜愛。選段中“天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著”運用了什么修辭手法？有何表達效果？（4分）答案：對比和擬人。通過明暗、動靜的對比，突出秋雨的靈動；擬人手法賦予雨以人的情感，增強感染力。選段表達了作者怎樣的情感？（3分）答案：對秋雨的贊美，對秋天的喜愛，以及對生命成熟的感悟。三、古詩文賞析（10分）閱讀《觀滄海》，回答問題：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？（3分）答案：描繪了大海吞吐日月星辰的壯闊景象，表現(xiàn)大海的浩瀚無垠。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）答案：表現(xiàn)詩人曹操廣闊的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志。請賞析“洪波涌起”中“涌”字的表達效果。（4分）答案：“涌”字生動地寫出了海浪洶涌澎湃的動態(tài)，表現(xiàn)大海的磅礴氣勢，也暗示詩人內(nèi)心的激蕩。四、作文（30分）以“家鄉(xiāng)的秋天”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：運用比喻、擬人等修辭手法，描寫細膩，情感真摯。評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)（10分）：開頭點題，中間詳略得當(dāng)，結(jié)尾升華主題。語言（10分）：修辭運用恰當(dāng)，描寫生動形象。內(nèi)容（10分）：緊扣“家鄉(xiāng)的秋天”，突出季節(jié)特點，情感真摯。

參考答案一、基礎(chǔ)積累（1）C（2）B（3）D（4）C（5）B（1）像牛毛，像花針，像細絲（2）溫晴（3）愛戀（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（5）海日生殘夜，江春入舊年（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀“偷偷地”擬人，寫出小草悄然而出；“鉆”表現(xiàn)生命力旺盛。視覺、觸覺、活動場景。對春天的喜愛和贊美。（二）課外閱讀形象表現(xiàn)秋雨的端莊沉靜，突出成熟溫柔，表達喜愛。對比和擬人，突出