人教版初中二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元自測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）字詞積累（8分）（1）給下列加點(diǎn)字注音：推崇（）軒榭（）嶙峋（）藻荇（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：重巒疊zhàng（）巧妙絕lún（）惟妙惟xiào（）自出心cái（）文學(xué)常識(shí)（6分）（1）《中國(guó)石拱橋》的作者是__________，他是我國(guó)著名的__________。（2）《蘇州園林》的作者葉圣陶是現(xiàn)代著名的__________、。（3）《三峽》選自《》，作者酈道元是__________（朝代）地理學(xué)家。名句默寫（6分）（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（6）相顧無(wú)相識(shí)，。（王績(jī)《野望》）二、閱讀理解（40分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀《三峽》選段，完成題目：自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！苯忉尲狱c(diǎn)詞（4分）（1）略無(wú)闕處（）（2）沿溯阻絕（）（3）雖乘奔御風(fēng)（）（4）屬引凄異（）翻譯句子（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）清榮峻茂，良多趣味。內(nèi)容理解（8分）（1）文中描寫三峽夏季水勢(shì)的句子是哪句？體現(xiàn)了水的什么特點(diǎn)？（2）文末引用漁歌有何作用？（二）說(shuō)明文閱讀（14分）閱讀《蘇州園林》選段，完成題目：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。說(shuō)明方法（4分）（1）“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木”運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法。（2）“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放”運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法。內(nèi)容分析（6分）（1）蘇州園林中假山和池沼的設(shè)計(jì)共同體現(xiàn)了什么原則？（2）文中“藝術(shù)”與“技術(shù)”能否調(diào)換順序？為什么？語(yǔ)言準(zhǔn)確性（4分）“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中“往往”一詞能否刪去？為什么？（三）詩(shī)歌鑒賞（10分）閱讀王維《使至塞上》，完成題目：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。意象分析（4分）（1）“征蓬”“歸雁”在詩(shī)中象征什么？（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了怎樣的畫面？情感表達(dá)（6分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。三、寫作（40分）以“家鄉(xiāng)的橋”為題，寫一篇說(shuō)明文。要求：運(yùn)用至少兩種說(shuō)明方法（如列數(shù)字、打比方、作比較）；結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確；字?jǐn)?shù)不少于500字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)字詞積累（1）chóngxuānxièlínxúnzǎoxìng（2）嶂倫肖裁文學(xué)常識(shí)（1）茅以昇橋梁專家（2）作家教育家（3）水經(jīng)注北魏名句默寫（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）大漠孤煙直（4）月下飛天鏡（5）誰(shuí)家新燕啄春泥（6）長(zhǎng)歌懷采薇二、閱讀理解（一）文言文閱讀解釋加點(diǎn)詞（1）同“缺”，空隙、缺口（2）逆流而上（3）飛奔的馬（4）連接翻譯句子（1）如果不是正午或半夜，就看不見太陽(yáng)或月亮。（2）水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。內(nèi)容理解（1）“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”；體現(xiàn)水勢(shì)浩大、流速迅猛。（2）渲染三峽秋季的凄涼氛圍，側(cè)面烘托漁民生活的艱辛。（二）說(shuō)明文閱讀說(shuō)明方法（1）分類別（2）舉例子內(nèi)容分析（1）“從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”。（2）不能調(diào)換。“藝術(shù)”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和審美價(jià)值，“技術(shù)”側(cè)重技巧，二者邏輯上有遞進(jìn)關(guān)系。語(yǔ)言準(zhǔn)確性不能刪去?！巴北硎就ǔＧ闆r，不排除特殊安排，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（三）詩(shī)歌鑒賞意象分析（1）“征蓬”“歸雁”象征詩(shī)人漂泊無(wú)依的身世。（2）描繪了塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的雄渾景象。情感表達(dá)詩(shī)人從被排