Unit1Hello!教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語一年級（上）海南國際旅游島少兒英語課題課時教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語一年級上冊《海南國際旅游島少兒英語》Unit1Hello!，包括問候語、自我介紹以及基本單詞和句型的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的問候語和自我介紹句型與學(xué)生在日常生活中所使用的中文問候方式相呼應(yīng)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識遷移到實際生活中。同時，通過學(xué)習(xí)基本單詞和句型，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)英語知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力，發(fā)展跨文化交流意識。學(xué)生將通過參與互動對話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語問候語和自我介紹，增強語言實踐能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和全球視野。此外，課程還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提升他們的自信心和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：作為小學(xué)一年級的學(xué)生，學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基本的語言感知能力，能夠識別和模仿簡單的聲音和詞匯。在進入英語學(xué)習(xí)之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的中文日常用語，如“你好”、“謝謝”等，這些將為他們在學(xué)習(xí)英語問候語時提供一定的認知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的注意力集中時間較短，因此需要通過多樣化的教學(xué)活動來保持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，他們通過模仿教師的發(fā)音和動作來學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語問候語時可能會遇到發(fā)音困難，特別是對于一些英語音素的掌握。此外，由于缺乏英語語境，學(xué)生可能在理解和使用英語句子時感到困惑。此外，學(xué)生可能對自我介紹的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)感到不熟悉，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示范。因此，教師需要通過耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語視頻資源

-教學(xué)手段：彩色卡片、英語字母和單詞卡片、圖片教材、實物教具（如玩具人物）、英語歌曲CD、互動白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的名字，如：“MynameisTeacherWang.What'syourname?”

4.學(xué)生跟讀并說出自己的名字。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，圖片上有一群小朋友在互相問候。

2.老師提問：“Whataretheydoing?Canyouguess?”

3.學(xué)生觀察圖片，自由發(fā)言，猜測圖片內(nèi)容。

4.老師總結(jié)：“Theyaresayinghellotoeachother.”

5.老師引入新課：“Today,wearegoingtolearnhowtosayhelloinEnglishandintroduceourselves.”

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教學(xué)單詞和句型

a.老師板書單詞：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Mynameis...

b.老師用圖片和動作展示單詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

c.老師示范句型：“Mynameis...”并請學(xué)生跟讀。

d.老師引導(dǎo)學(xué)生用句型進行自我介紹：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

e.學(xué)生互相練習(xí)自我介紹，老師巡視指導(dǎo)。

2.教學(xué)問候語

a.老師板書問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

b.老師用圖片和動作展示問候語的使用場景，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

c.老師示范問候語的使用：“Goodmorning,everyone!”并請學(xué)生跟讀。

d.學(xué)生分組練習(xí)問候語，老師巡視指導(dǎo)。

3.教學(xué)游戲

a.老師組織學(xué)生進行“Hello,Hello”游戲，學(xué)生分成兩組，面對面站立。

b.一組學(xué)生用英語問候：“Hello,myfriend!”另一組回應(yīng)：“Hello,mine!”

c.游戲進行一段時間后，兩組交換角色。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師播放英語歌曲《Hello》，學(xué)生跟唱。

2.老師組織學(xué)生進行“Findyourfriend”游戲，學(xué)生根據(jù)歌曲中的問候語尋找對應(yīng)的朋友。

3.老師提問：“Whatdidyoulearntoday?”學(xué)生回答：“Welearnedhowtosayhelloandintroduceourselves.”

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedhowtosayhelloinEnglishandintroduceourselves.Remembertopracticeathome.”

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用英語向家人介紹自己，并練習(xí)問候語。”

3.老師提醒學(xué)生下周課程內(nèi)容：“Nextweek,wewilllearnaboutcolors.Getreadyforthenewlesson!”

4.老師用英語告別：“Goodbye,everyone!Haveaniceday!”

5.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodbye,teacher!Haveaniceday!”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《MyFriends》故事書：通過閱讀關(guān)于朋友之間相互問候的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的問候語和自我介紹的表達方式，同時了解不同文化中友誼的重要性。

b.《Hello,World!》繪本：這是一本簡單的英語繪本，適合一年級學(xué)生閱讀，書中通過豐富的圖片和簡單的文字，展示了不同國家和文化中的問候方式，有助于學(xué)生拓展視野。

c.《Let'sMakeFriends》互動書：這本書結(jié)合了互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過翻頁、拉頁等方式，學(xué)習(xí)更多的英語單詞和短語，同時進行角色扮演，提高語言實際運用能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試收集不同國家的問候語，了解這些問候語的文化背景和用法。

b.學(xué)生可以制作自己的問候卡片，用英語寫上問候語和自我介紹，送給親朋好友。

c.學(xué)生可以觀看英語動畫片或電影，注意學(xué)習(xí)其中的問候語和自我介紹，模仿發(fā)音和語調(diào)。

d.學(xué)生可以參與家庭英語角活動，與家人一起用英語進行日常對話，練習(xí)問候語和自我介紹。

e.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)交流，提高英語口語表達能力。

3.結(jié)合教材的知識點，提供以下拓展內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)英語國家的節(jié)日問候語，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等特殊節(jié)日的問候方式。

b.探究不同文化中的問候習(xí)慣，如握手、擁抱、鞠躬等。

c.學(xué)習(xí)如何用英語表達感謝和祝福，如“Thankyou”和“Happybirthday”。

d.學(xué)習(xí)如何用英語進行簡單的對話，如詢問對方姓名、年齡、職業(yè)等。

e.學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣和愛好，如“Ilikereadingbooks”或“Ienjoyplayingsports”。板書設(shè)計①知識點：

①問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

②自我介紹句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

③常用單詞：friend,school,teacher,student,class,book,pen,pencil,apple,banana

②詞：

①Hello（你好）

②Goodmorning（早上好）

③Goodafternoon（下午好）

④Goodevening（晚上好）

⑤Mynameis...（我的名字是...）

⑥Iam...yearsold（我...歲）

⑦Ilike...（我喜歡...）

③句型：

①Hello,myfriend!（你好，我的朋友?。?/p>

②Mynameis...（我的名字是...）

③Iam...yearsold.（我...歲。）

④Ilike...（我喜歡...）

⑤What'syourname?（你叫什么名字？）

⑥Howoldareyou?（你多大了？）

⑦Iam...yearsold.（我...歲。）課后作業(yè)1.完成自我介紹卡片：

學(xué)生需要用英語完成一張自我介紹卡片，內(nèi)容包括自己的名字、年齡、喜歡的顏色和最喜歡的動物。例如：

-Name:[YourName]

-Age:[YourAge]

-FavoriteColor:[YourFavoriteColor]

-FavoriteAnimal:[YourFavoriteAnimal]

2.家庭英語角：

家長可以協(xié)助學(xué)生在家中舉辦一個小型的英語角，邀請家庭成員參與。學(xué)生需要用英語介紹自己，并詢問家人的名字、年齡和喜好。

3.創(chuàng)作問候卡：

學(xué)生需要創(chuàng)作一張英文問候卡，寫上簡單的問候語和自己的名字，可以裝飾成自己喜歡的樣式。

4.角色扮演游戲：

學(xué)生可以選擇一個自己熟悉的人物角色，如老師、醫(yī)生、警察等，用英語進行自我介紹，并表演一些簡單的日常對話。

5.詞匯接龍：

學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的單詞進行接龍游戲，每個單詞的首字母必須是前一個單詞的尾字母。例如：

-Hello-Love-Apple-Dog-Good-Morning

答案示例：

1.自我介紹卡片：

-Name:Alice

-Age:7

-FavoriteColor:Blue

-FavoriteAnimal:Cat

2.家庭英語角：

-Alice:Hello,grandma!MynameisAlice.Howoldareyou?

-Grandma:Hello,Alice!Iam65.Howaboutyou?

-Alice:Iam7.Ilikereadingboo