PAGE課題LESSON25教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語二年級下冊清華大學(xué)版教材分析LESSON25教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語二年級下冊清華大學(xué)版。本課以“動物”為主題，通過學(xué)習(xí)動物名稱、顏色和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的描述。內(nèi)容與課本單元主題緊密相關(guān)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高語言表達(dá)和交流能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和描述，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中動物的象征意義。同時，通過小組活動，提升學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已具備基本的英語字母和單詞認(rèn)知，能夠識別一些簡單的英語單詞，如顏色詞、數(shù)字等。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物主題充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的聽覺和視覺學(xué)習(xí)能力，通過圖片和實(shí)物可以更好地理解和記憶。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過模仿和重復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過游戲和互動來提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶動物名稱時遇到困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的單詞時。此外，學(xué)生在進(jìn)行描述性表達(dá)時可能會遇到語法和詞匯的障礙。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在小組活動中可能會出現(xiàn)溝通不暢或合作意識不足的情況。教學(xué)資源-實(shí)物教具：動物玩具或圖片

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，包含動物主題的圖片和視頻

-課程平臺：電子書包或班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供動物相關(guān)的學(xué)習(xí)材料

-教學(xué)手段：互動白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容

-評估工具：學(xué)生活動記錄表，用于觀察學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些可愛的動物圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和數(shù)量詞匯，如：“Canyousaysomecolors?Howmanyarethere?”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示動物圖片，介紹新學(xué)的動物名稱，如：“Thisisacat.Itisasmallanimal.Thisisadog.Itisabiganimal.”

-舉例說明：教師通過實(shí)物或圖片展示動物的顏色和數(shù)量，如：“Thiscatiswhite.Therearetwocats.”幫助學(xué)生理解新詞匯的用法。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片中的動物，如：“Whatcoloristhisdog?Howmanydogsarethere?”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)動物圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片上的動物名稱進(jìn)行配對，鞏固記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的配對情況，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：動物接力。將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名代表，依次展示動物圖片，其他組員需快速說出圖片上的動物名稱。最快完成的小組獲勝。

-游戲二：動物猜猜樂。教師展示動物圖片，學(xué)生需用英語描述圖片中的動物特征，如顏色、大小等，其他學(xué)生猜測是哪種動物。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物名稱、顏色和數(shù)量的用法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并畫出它的圖片。

-家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。

在整個教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重和保護(hù)動物。知識點(diǎn)梳理1.動物名稱：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握以下動物的英語名稱：

-Cat（貓）

-Dog（狗）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Rabbit（兔子）

-Elephant（大象）

-Tiger（老虎）

-Lion（獅子）

-Zebra（斑馬）

-Dolphin（海豚）

2.顏色詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用以下顏色詞匯：

-Red（紅色）

-Blue（藍(lán)色）

-Yellow（黃色）

-Green（綠色）

-Black（黑色）

-White（白色）

-Brown（棕色）

3.數(shù)量詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用以下數(shù)量詞匯：

-One（一）

-Two（二）

-Three（三）

-Four（四）

-Five（五）

-Six（六）

-Seven（七）

-Eight（八）

-Nine（九）

-Ten（十）

4.描述性表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語描述動物的特征，如：

-Thiscatisblack.（這只貓是黑色的。）

-Therearethreebirdsinthetree.（樹上有三只鳥。）

-Thedogisbigandbrown.（這只狗又大又棕。）

5.日常用語：學(xué)生需要復(fù)習(xí)并能夠運(yùn)用以下日常用語進(jìn)行簡單交流：

-Whatisthis?（這是什么？）

-It'sacat.（它是一只貓。）

-Howmanyarethere?（有多少個？）

-Onecat,twocats,threecats...（一個貓，兩個貓，三個貓……）

6.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握以下基本的語法結(jié)構(gòu)用于描述：

-主語+be動詞+形容詞（is/are）+名詞

-主語+have/has+名詞

-主語+動詞（be動詞或?qū)嵙x動詞）+形容詞（表示狀態(tài)）

7.小組合作與交流：學(xué)生需要學(xué)會在小組中合作，用英語進(jìn)行描述和提問，提高語言表達(dá)和交流能力。

8.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物，學(xué)生能夠了解不同文化中動物的象征意義，增強(qiáng)跨文化意識。板書設(shè)計(jì)①動物名稱

-Cat

-Dog

-Bird

-Fish

-Rabbit

-Elephant

-Tiger

-Lion

-Zebra

-Dolphin

②顏色詞匯

-Red

-Blue

-Yellow

-Green

-Black

-White

-Brown

③數(shù)量詞匯

-One

-Two

-Three

-Four

-Five

-Six

-Seven

-Eight

-Nine

-Ten

④描述性表達(dá)

-Thiscatisblack.

-Therearethreebirdsinthetree.

-Thedogisbigandbrown.

⑤日常用語

-Whatisthis?

-It'sacat.

-Howmanyarethere?

-Onecat,twocats,threecats...

⑥語法結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞+形容詞+名詞

-主語+have/has+名詞

-主語+動詞+形容詞（表示狀態(tài)）

⑦小組合作與交流

-分組討論動物特征

-描述圖片中的動物

-提問與回答

⑧文化意識

-動物在不同文化中的象征意義

-尊重和保護(hù)動物的重要性教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我意識到幾個方面需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述動物時，對于顏色的運(yùn)用還不夠熟練。為了解決這個問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些顏色識別的游戲，比如“顏色接力”和“顏色尋寶”，通過游戲化的方式讓學(xué)生在玩樂中提高顏色詞匯的應(yīng)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論時，英語表達(dá)不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下次的課堂中，提前準(zhǔn)備一些互動卡片，讓學(xué)生在小組討論時，能夠有更多的詞匯和句型可以選擇。同時，我也會鼓勵學(xué)生多聽、多說，通過模仿和重復(fù)來提高他們的口語能力。

此外，我注意到有些學(xué)生在課堂上比較被動，