PAGE1PAGE2集字練習(xí)：實(shí)事求是教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)四年級(jí)上冊(cè)人美版課題集字練習(xí)：實(shí)事求是教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)四年級(jí)上冊(cè)人美版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“實(shí)事求是”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)集字練習(xí)，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫技巧，提高書法水平。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和美觀性，強(qiáng)化書寫習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、嚴(yán)謹(jǐn)思考和耐心練習(xí)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫規(guī)范，對(duì)漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)有一定的了解，但可能對(duì)“實(shí)事求是”四個(gè)字的書寫特點(diǎn)掌握不夠。

2.學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但在練習(xí)過(guò)程中可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生注重細(xì)節(jié)，有的則更注重整體效果。

3.學(xué)生在書寫“實(shí)事求是”時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)“實(shí)”、“是”等字的結(jié)構(gòu)理解不夠，書寫時(shí)容易出錯(cuò)；在整體布局上，如何使字與字之間既有獨(dú)立性又保持協(xié)調(diào)性，可能是一大挑戰(zhàn)。此外，保持書寫姿勢(shì)和筆畫的力度控制也是學(xué)生需要克服的難題。教學(xué)資源1.教學(xué)用書：《人美版小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)》四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)工具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)、水盆、示范字帖

3.軟件資源：書法教學(xué)軟件，用于展示書法技巧和作品欣賞

4.教學(xué)手段：多媒體課件，展示書法歷史和文化背景

5.信息化資源：書法教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解書寫技巧教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論書法的美感和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和感受。

3.老師引入課題：“集字練習(xí)：實(shí)事求是”，并簡(jiǎn)要介紹“實(shí)事求是”的含義。

二、新課講授

1.老師講解“實(shí)事求是”四個(gè)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)書寫“實(shí)事求是”，注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。

3.老師示范書寫“實(shí)事求是”，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)的姿勢(shì)和力度控制。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相觀摩、交流，共同提高。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“實(shí)事求是”這個(gè)詞語(yǔ)在日常生活中有何意義？

2.學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己對(duì)“實(shí)事求是”的理解和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：“實(shí)事求是”是一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中做到真實(shí)、客觀、公正。

四、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師講解書法練習(xí)的步驟和方法，包括選字、臨摹、創(chuàng)作等。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)臨摹“實(shí)事求是”，注意觀察字帖，掌握書寫技巧。

3.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，書寫個(gè)性化的“實(shí)事求是”。

4.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

五、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫“實(shí)事求是”，并注意字跡的美觀和規(guī)范。

2.學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“實(shí)事求是”的重要性和書法練習(xí)的方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)書法藝術(shù)的喜愛和對(duì)“實(shí)事求是”的理解。

七、課后拓展

1.老師推薦書法相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，選擇適合自己的書法練習(xí)內(nèi)容，提高書法水平。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.書法文化背景資料：介紹書法的發(fā)展歷程、不同書體（如楷書、行書、草書、隸書）的特點(diǎn)和代表人物，以及書法在中華傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

2.書法名篇賞析：挑選一些書法名篇，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》等，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的魅力。

3.書法工具與材料：介紹毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等書法工具的使用方法和保養(yǎng)知識(shí)，以及不同材料對(duì)書法作品的影響。

二、拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書法相關(guān)的書籍，如《書法教程》、《書法名作賞析》等，以豐富書法知識(shí)。

2.建議學(xué)生觀看書法教學(xué)視頻，如《書法入門》、《楷書技法》等，學(xué)習(xí)書法的基本技巧和理論。

3.組織書法講座或邀請(qǐng)書法名家到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力。

4.推薦學(xué)生參加書法比賽或展覽，激發(fā)他們對(duì)書法藝術(shù)的興趣和熱情。

5.建議學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，可以選擇臨摹經(jīng)典作品，如《九成宮醴泉銘》、《多寶塔碑》等，以提高自己的書法水平。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如書法設(shè)計(jì)、書法表演等，拓寬他們的視野。

7.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如書法論壇、書法博客等，與其他書法愛好者交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用書法，如書寫日記、賀卡、簽名等，提高書法的實(shí)用性和審美價(jià)值。

9.建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，表達(dá)個(gè)人情感和審美追求。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中弘揚(yáng)書法文化。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用楷書書寫“誠(chéng)實(shí)守信”四個(gè)字，并注意字與字之間的間距和整體布局。

答案：書寫時(shí)，先從“誠(chéng)”字開始，注意“言”字的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要明顯，收筆要穩(wěn)。接著書寫“實(shí)”字，注意“宀”字的上面要略窄，下面要略寬，保持字形的平衡。然后是“信”字，注意“人”字的頭要稍低，與“言”字的頭對(duì)齊，確保整體的協(xié)調(diào)性。最后書寫“守”字，注意“寸”字的左邊要略窄，右邊要略寬，與“宀”字形成對(duì)比，增加字形的層次感。

2.例題：請(qǐng)臨摹王羲之的《蘭亭序》中的“一”字，并解釋其書寫特點(diǎn)。

答案：《蘭亭序》中的“一”字起筆較輕，中鋒行筆，收筆時(shí)略帶回鋒，形成一種自然流暢的線條。書寫時(shí)要注意筆畫的粗細(xì)變化，起筆要圓潤(rùn)，收筆要鋒利，整體上要呈現(xiàn)出一種飄逸的美感。

3.例題：請(qǐng)用隸書寫出“和氣生財(cái)”四個(gè)字，并分析隸書的特點(diǎn)。

答案：隸書書寫時(shí)，起筆要方折，轉(zhuǎn)折要圓潤(rùn)，收筆要厚重。在書寫“和”字時(shí)，注意“禾”字的起筆要方，橫折要清晰，豎折要略帶弧度。書寫“氣”字時(shí)，注意“氣”字的上方要略窄，下方要略寬，保持字形的穩(wěn)定。隸書的整體特點(diǎn)是方折中見圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)變化豐富，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

4.例題：請(qǐng)用行書寫出“勤學(xué)苦練”四個(gè)字，并說(shuō)明行書的特點(diǎn)。

答案：行書書寫時(shí)，筆畫流暢，起筆和收筆較為簡(jiǎn)潔，但要注意筆畫的連貫性和節(jié)奏感。在書寫“勤”字時(shí)，注意“力”字的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要自然，收筆要流暢。書寫“學(xué)”字時(shí)，注意“子”字的上方要略窄，下方要略寬，與“力”字形成對(duì)比。行書的特點(diǎn)是筆畫簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)緊湊，富有動(dòng)感。

5.例題：請(qǐng)用草書寫出“自強(qiáng)不息”四個(gè)字，并分析草書的特點(diǎn)。

答案：草書書寫時(shí)，筆畫簡(jiǎn)約，結(jié)構(gòu)多變，注重線條的連貫性和節(jié)奏感。在書寫“自”字時(shí)，注意筆畫要簡(jiǎn)練，轉(zhuǎn)折要自然。書寫“強(qiáng)”字時(shí)，注意“弓”字的起筆要圓潤(rùn)，收筆要鋒利。草書的特點(diǎn)是筆畫簡(jiǎn)約，結(jié)構(gòu)多變，富有個(gè)性，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣既能提高他們的參與度，又能讓他們?cè)诨ハ嘤^摩中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解筆畫順序和結(jié)構(gòu)時(shí)，有的學(xué)生還是不太能跟上，可能需要我更加細(xì)致地講解和示范。

在策略上，我使用了多媒體課件來(lái)展示書法名作，這讓學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但我覺得還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己選擇喜歡的書法作品進(jìn)行分析，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能提高他們的鑒賞能力。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但有個(gè)別學(xué)生還是有些分心，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生專注聽講。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)“