湖南省長沙市開福區(qū)長沙市第一中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．根據(jù)國家《新冠病毒疫苗接種技術(shù)指南》的規(guī)定，新冠病毒滅活疫苗（Vero細(xì)胞）的第二針應(yīng)在8周內(nèi)接種，第三針盡量在第二針6個月后接種。從國家衛(wèi)健委獲悉，截止2021年10月17日全國接種新冠疫苗累計22.32億劑次，覆蓋全國總?cè)丝诘?0.95%。下列關(guān)于新冠疫苗接種的敘述錯誤的是（）A.接種第一針，機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞B.接種第二、三針，機(jī)體內(nèi)的記憶細(xì)胞被激活并迅速產(chǎn)生大量抗體C.疫苗接種者仍有可能感染新冠病毒，也要定期進(jìn)行核酸檢測D.接種新冠疫苗建立免疫屏障，可能是預(yù)防新冠肺炎唯一有效的措施2．春天日照逐漸延長時，鳥類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦B.C激素的分泌過程中，既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)C.可用去除性腺的鳥作為實驗動物，來驗證B的生理作用D.圖中各激素只作用于有相關(guān)受體的細(xì)胞3．下圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個靈敏電流表，ab＝bd，下列說法正確的是（）A.刺激圖甲中②處，除②以外可以測到電位變化的有①③④⑤⑥B.在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變C.刺激圖乙中b、c點，靈敏電流表指針各偏轉(zhuǎn)1、2次D.若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)4．肉瘤病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，它攜帶有逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)），能使RNA（甲）逆轉(zhuǎn)錄成雙鏈DNA（乙）。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.肉瘤病毒顆粒內(nèi)的乙可轉(zhuǎn)錄成相應(yīng)的mRNAB.甲中的嘧啶堿基所占比例與乙中的可能不同C.整合酶合成時，運輸氨基酸的載體均為蛋白質(zhì)D.肉瘤病毒與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)及增殖過程相同5．果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性。在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個體的40%，那么隱性基因v在該種群內(nèi)的基因頻率為（）A.20% B.40%C.60% D.80%6．下圖為基因控制性狀的流程示意圖。請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（）A.①過程以DNA一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNAB.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變C.②過程中需要多種轉(zhuǎn)運RNA，轉(zhuǎn)運RNA不同，所搬運的氨基酸也不相同D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的問題，請分析回答：（一）下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）。據(jù)圖回答：（1）圖一、圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點有_____，圖二中積累有機(jī)物最多的點是_____。（2）經(jīng)過24小時后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會_____（填“增加”“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是_____。（3）圖二中A點細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_____。（4）圖一中限制N點的主要環(huán)境因素是_____。N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的移動方向是_____。（二）葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如圖。（5）進(jìn)行光合作用時，組裝完成的酶R需ATP參與激活，光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能是在_____上（填場所）完成的。活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-I），C3-I還原為三碳糖（C3-Ⅱ），這一步驟需要_____作為還原劑。在葉綠體中C3-Ⅱ除了進(jìn)一步合成淀粉外，還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán)，X為_____。8．（10分）圖中甲為紅細(xì)胞，A、B、C參與人體內(nèi)環(huán)境的組成。下列分析正確的是（）A.圖中A代表組織液，可為甲提供氧氣和養(yǎng)料B.血漿蛋白含量減少會導(dǎo)致B中液體的量增多C.A、B、C的pH穩(wěn)態(tài)與內(nèi)環(huán)境中的某些離子有關(guān)D.細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換9．（10分）下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)失調(diào)與相應(yīng)疾病間對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.感冒發(fā)燒，食欲不振—體溫過高，酶活性降低B.中暑—機(jī)體水鹽平衡失調(diào)，同時散熱受阻，導(dǎo)致散熱<產(chǎn)熱C.高原反應(yīng)—機(jī)體丟失大量水和無機(jī)鹽，導(dǎo)致水鹽平衡失調(diào)D.尿毒癥—尿素等代謝廢物在體內(nèi)積累10．（10分）某興趣小組的同學(xué)探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進(jìn)月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）曲線圖中數(shù)據(jù)顯示，用濃度約為________mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多，該實驗還可以用______________作為實驗觀察的指標(biāo)。（2）通過曲線圖得出結(jié)論是__________________________________________。（3）在進(jìn)行科學(xué)研究時，有時需要進(jìn)行預(yù)實驗，進(jìn)行預(yù)實驗的目的是__________。（4）若橫坐標(biāo)仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標(biāo)改為“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果，曲線圖應(yīng)該怎樣畫?_______________。11．（15分）珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發(fā)帶來的環(huán)境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環(huán)境脅迫下珊瑚的生理響應(yīng)策略，我國科研人員開展相關(guān)研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構(gòu)成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內(nèi)的單細(xì)胞海藻）及浮游生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機(jī)物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構(gòu)成了___________的種間關(guān)系，這種關(guān)系的平衡是維護(hù)珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側(cè)常年進(jìn)行旅游開發(fā)，水體渾濁度顯著高于南側(cè)。科研人員在該島的南北兩側(cè)分別設(shè)置樣地，對兩種優(yōu)勢造礁珊瑚采樣，在相應(yīng)水體環(huán)境下檢測其體內(nèi)蟲黃藻的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側(cè)水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側(cè)明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3顯示，與南側(cè)相比，北側(cè)__________。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側(cè)兩種珊瑚體內(nèi)的有機(jī)物總量與南側(cè)相比并無明顯降低，結(jié)合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養(yǎng)方式推測，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機(jī)物供應(yīng)最可能的策略分別是_________。（5）環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發(fā)展海洋旅游的同時，如何維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，請你提出兩條合理建議_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時，能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，故二次免疫反應(yīng)快而且強(qiáng)烈?！驹斀狻緼、接種第一針，疫苗作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，通過體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，A正確；B、接種第二和第三針，機(jī)體記憶細(xì)胞再次接受抗原的刺激，可以迅速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，B錯誤；C、由于病毒可能發(fā)生變異，記憶細(xì)胞有一定的壽命等原因，所以疫苗接種者仍有可能感染新冠病毒，也要定期進(jìn)行核酸檢測，C正確；D、接種新冠疫苗建立免疫屏障，可能是預(yù)防新冠肺炎唯一有效的措施，D正確。故選B。2、C【解析】據(jù)圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學(xué)的知識點甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素?！驹斀狻緼、從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進(jìn)行，機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦，A正確；B、C是性激素，受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，同時當(dāng)性激素分泌過多，也可抑制下丘腦和垂體的分泌過程，因此性激素的分泌既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、B是促性激素，鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用，C錯誤；D、激素需要與特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，因此圖中各激素只作用于有相關(guān)受體的細(xì)胞，D正確。故選C。3、A【解析】分析題圖：圖甲為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖中共有3個突觸，且均為軸突-樹突型，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，刺激b點，a、b、c、d點均興奮；刺激c點，只有d點興奮?！驹斀狻緼、興奮在同一個神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激圖中②處，可以測到電位變化的有①③④⑤⑥，A正確；B、在突觸上完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，B錯誤；C、根據(jù)題意和圖示分析可知：在b點給一個強(qiáng)刺激，雖然ab=bd，但ab間是以電信號傳導(dǎo)，而bd間是以化學(xué)信號傳遞，因此a點先興奮，則Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，而電流表的左側(cè)是正極，所以指針向左偏轉(zhuǎn)，b點后興奮，電流表的指針又向右偏轉(zhuǎn)，因此，電位計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；在c點給一個強(qiáng)刺激，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，因此，興奮不能傳遞到a處，因此，電位計的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，C錯誤；D、興奮的傳導(dǎo)過程需要消耗能量，而能量主要來自線粒體的有氧呼吸，因此抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，D錯誤。故選A。4、B【解析】肉瘤病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，故其遺傳信息傳遞過程：【詳解】A、肉瘤病毒顆粒內(nèi)只有甲，乙是其在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄形成的，A錯誤；B、甲為RNA單鏈，乙為雙鏈DNA，故甲中的嘧啶堿基所占比例與乙中的可能不同，B正確；C、整合酶合成時，運輸氨基酸的載體也有tRNA，C錯誤；D、肉瘤病毒的核酸是RNA，且其為逆轉(zhuǎn)錄病毒，而T2噬菌體的核酸為DNA，因此兩者的核酸類型和增殖過程均不相同，D錯誤。故選B。5、C【解析】果蠅的長翅為顯性基因，殘翅為隱性基因，根據(jù)題意，殘翅果蠅所占比例為40%，雜合子所占比例為40%，則v基因的基因頻率為：vv的基因型頻率+1/2×Vv的基因型頻率=40%+1/2×40%=60%，C正確。故選C?！军c睛】本題考查基因頻率的有關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。6、C【解析】圖中①過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，②過程是以mRNA為模板，合成肽鏈的翻譯過程。明確翻譯過程中氨基酸、密碼子和tRNA之間的對應(yīng)關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。【詳解】①為轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA，A正確；基因突變時若堿基對發(fā)生替換不一定導(dǎo)致形成的蛋白質(zhì)改變，因密碼子具有簡并性，B正確；密碼子具有簡并性，因此tRNA不同，所搬運的氨基酸可能相同，C錯誤；鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變引起的，是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，D正確。【點睛】辨析氨基酸與密碼子、反密碼子的數(shù)量關(guān)系①每種氨基酸對應(yīng)一種或幾種密碼子，可由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運。②除終止密碼子外，一種密碼子只能決定一種氨基酸；一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸。③密碼子有64種(3種終止密碼子；61種決定氨基酸的密碼子)；反密碼子理論上有61種。(3種終止密碼子無與之對應(yīng)的tRNA)二、綜合題：本大題共4小題7、①.M、D、H②.H③.增加④.I點CO2含量低于A點，說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物⑤.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體⑥.光照強(qiáng)度、溫度⑦.從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜⑧.葉綠體的類囊體薄膜⑨.NADPH⑩.C5（五碳化合物）【解析】圖一中，自變量為二氧化碳的含量，縱軸為植物光合作用的二氧化碳的吸收量，該值表示凈光合速率，圖中N表示光合作用的飽和點。圖二表示一天內(nèi)的玻璃罩內(nèi)的二氧化碳量的變化，曲線上升段表示只進(jìn)行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，曲線下降段表示光合作用大于呼吸作用。而圖中D、H兩點為二氧化碳的平衡點，表明此時的光合速率等于呼吸速率?！驹斀狻浚ㄒ唬?）光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點在圖一中就是由釋放二氧化碳到吸收二氧化碳的轉(zhuǎn)折點，即M點，在圖二就是二氧化碳濃度由增加（減少）到減少（增加）的轉(zhuǎn)折點，即D和H點；圖二中積累有機(jī)物最多的點是大棚中二氧化碳濃度最低的點，即H點。（2）圖二中比較A點和I點，可以看出經(jīng)過24小時后，大棚內(nèi)二氧化碳含量降低，說明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物，因此大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會增加。（3）圖二中A點所進(jìn)行的生理活動是呼吸作用，此時細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（4）圖一中N點之后，隨二氧化碳濃度增加，光合速率不再增加，因此N點限制的主要外界因素是光照強(qiáng)度和溫度；N點時葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用作用，其中暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP，故葉綠體中的ADP的運動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜。（二）（5）光合作用過程中合成ATP（光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能）是光反應(yīng)階段進(jìn)行的，場所在葉綠體的類囊體薄膜上；活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-I），C3-I還原為三碳糖（C3-II），需要NADPH作為還原劑；C3的還原的產(chǎn)物除了C3-Ⅱ外，還有C5，因此X為C5（五碳化合物）。【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，要求考生具有一定的曲線分析能力，并能識記影響光合作用的環(huán)境因素（光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等），并且注意曲線中關(guān)鍵點的分析：光補(bǔ)償點、飽和點、積累有機(jī)物最多點等。8、BCD【解析】根據(jù)題圖分析，甲為紅細(xì)胞，A是甲生存的直接環(huán)境，所以A為血漿，B為組織液，C為淋巴。【詳解】A、圖中A為甲紅細(xì)胞生存的液體環(huán)境，為血漿，A錯誤；B、血漿蛋白含量減少會導(dǎo)致A滲透壓降低，血漿中水分大量進(jìn)入B（組織液）中，導(dǎo)致B增多，B正確；C、內(nèi)環(huán)境中的HCO3一、H2CO3等物質(zhì)形成離子緩沖對，能夠維持pH的穩(wěn)定，C正確；D、內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，D正確。故選BCD。9、C【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件．包括水、無機(jī)鹽、各種營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對穩(wěn)定。【詳解】A、感冒發(fā)燒時，食欲不振，是因為體溫升高，酶活性低，導(dǎo)致代謝活動紊亂，A正確；B、中暑導(dǎo)致機(jī)體丟失大量水和無機(jī)鹽，從而使水鹽平衡失調(diào)；同時機(jī)體散熱受阻，導(dǎo)致散熱＜產(chǎn)熱，B正確；C、高原反應(yīng)是人體暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的各種病理性反應(yīng)，但散熱量等于產(chǎn)熱量，C錯誤；D、尿毒癥是腎臟發(fā)生病變，無法排出體內(nèi)多余的尿素、水、無機(jī)鹽等代謝廢物和有毒物質(zhì)，D正確。故選C。10、（1）①.10-8②.根的長度（或生根率）（2）在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強(qiáng)；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進(jìn)作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進(jìn)生根也能抑制生根）（3）為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性（4）【解析】分析題意可知，本實驗的目的是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進(jìn)月季扦插枝條生根的影響，實驗的自變量是不同的2,4-D濃度，因變量是扦插枝條的生根狀況，可通過生根條數(shù)進(jìn)行比較?！拘?詳解】據(jù)圖可知，用濃度約為10-8mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多；除測定生根條數(shù)外，還可通過測定根的長度（或生根率）作為實驗觀察的指標(biāo)。【小問2詳解】據(jù)圖可知，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強(qiáng)；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進(jìn)作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進(jìn)生根也能抑制生根）?！拘?詳解】預(yù)實驗的目的是為進(jìn)一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。【小問4詳解】據(jù)圖可知，與對照（濃度為0）相比，濃度為10-6mol·L-1時，表現(xiàn)為既不促進(jìn)也不抑制，此前的低濃度表現(xiàn)為促進(jìn)，此后的高濃度表現(xiàn)為抑制，故可繪制曲線圖如下：【點睛】本題考查植物激素的功能及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識，解決自然界中的生物學(xué)問題。11、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側(cè)水體渾濁度顯著高于南側(cè)，導(dǎo)致珊瑚中蟲黃藻接受的實際光照強(qiáng)度降低，光合速率減慢。②.血細(xì)胞計數(shù)板（血球計數(shù)板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機(jī)物的總量維持有機(jī)物供應(yīng)；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機(jī)物供應(yīng)。（5）加強(qiáng)旅游管理，規(guī)范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)；經(jīng)過調(diào)查評估之后建立人工礁體，移植補(bǔ)種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

互利共生是指兩種生物共同生活在-起,相互依賴，彼此有利；如果分開,則雙方或--方不能獨立生活，共生生物之間呈現(xiàn)出同步變化,即"同生共死，榮辱與共”?！拘?詳解】珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物，這里強(qiáng)調(diào)了某一自然區(qū)域中的全部生物，