探尋神話密碼，解鎖人物形象——《世界經(jīng)典神話與傳說故事》（導(dǎo)讀）神話畫面快閃神話探險任務(wù)一任務(wù)一：繪制我的世界神話地圖?瀏覽封面、目錄、注釋及第書中2頁和第115頁，發(fā)現(xiàn)本書編排特點。書本編排里的秘密兩大板塊本書以閱讀指導(dǎo)為間隔，清晰地分為兩組故事。文明標(biāo)簽每個故事起始頁的注釋，都明確標(biāo)注了故事出處，如“希臘”、“北歐”、“印度”等。地圖歸類：神話故事從哪里來？印第安神話傳說：15-16朝鮮神話傳說:14阿拉伯傳說：13印度神話：12吉爾吉斯斯坦神話傳說：10-11希臘神話：1-4北歐神話：6-9羅馬神話：5將故事卡片拖動到對應(yīng)的文明區(qū)域，構(gòu)建整本書的宏觀認(rèn)知地圖。我的閱讀期待了解了神話分布地圖及主要故事篇目后，說說你最期待的故事及原因。我最期待閱讀《_____________》，因為______________________。本書閱讀溫馨提示羅馬神話與希臘神話高度相似,所以本書中只選取了《丘比特與普敘刻》。01神話地圖上各個地域都有自己相對獨立的神話體系,有不明白的地方,可以查資料、問他人。03世界神話故事的版本不同,人名、地名因是音譯,所以可能略有不同。02不論哪個地方的神話,其中有很多不符合我們現(xiàn)在認(rèn)知的內(nèi)容,要記住童話是“人類童年時代飛騰的幻想”。04讓我們開啟《世界經(jīng)典神話與傳說故事》的閱讀

探險之旅，一起去探尋神話人物的形象密碼。神話探險任務(wù)二

感受鮮明的人物形象——讀本組故事，梳理其中的事件，說一說他們?nèi)宋镄蜗?。關(guān)鍵情節(jié)可以梳理為以下事件：共讀《歐羅巴》初見白牛白?？拷着Ｏ鹿蚴疽獗粠蠛?，發(fā)現(xiàn)真相活動一：共讀初見白牛的歐羅巴公?！罱K站在了歐羅巴面前。開始?xì)W羅巴嚇得連連后退，但它馬上又變得更加溫馴。事件人物行為表現(xiàn)人物形象初見白牛嚇得連連后退害怕警惕白?？拷螅?.先自讀相應(yīng)事件（p7-9）,邊讀用直線勾畫關(guān)鍵詞句，再在一旁用詞語批注你讀出的人物形象。2.小組討論：勾畫的關(guān)鍵詞句是否準(zhǔn)確，概括人物形象的詞用哪個更加合適，最終寫在學(xué)習(xí)單上。嚇得連連后退害怕警惕遞玫瑰，親吻白牛額頭警惕心逐漸消失，天真又好奇贊美白牛，爬上牛背徹底放下警惕、單純好騙驚恐、無奈、自責(zé)后悔驚恐地呼喚伸手表示默許絕望地叫活動二：小組合作，完成作《歐羅巴》人物形象梳理歐羅巴總體人物形象：天真好奇、單純好騙、命運被動小結(jié)：我們可以通過_____________和_____________________，來歸納判斷人物形象特點。梳理故事的關(guān)鍵事件抓住人物的行為表現(xiàn)神話探險任務(wù)三自主閱讀《法厄羅》，選擇其中一個事件勾畫關(guān)鍵語句并說一說你批注的人物形象。事件關(guān)鍵語句人物形象我來這里是想求……確實是您的兒子。那你就實現(xiàn)我……太陽車。渴望證明自己阿波羅一陣驚恐……一定要冒險呢？法厄同一再懇求，不愿改變自己的心愿?？墒欠ǘ蛲孟駴]聽到他父親的話似的。固執(zhí)己見、不聽勸告、盲目自信法厄同開始害怕了……急得手足無措……他絕望了……他從太陽車上掉了下來……火光照耀著世界沖動魯莽、結(jié)局悲慘提出要求（p25-26）不聽勸告（p26-29）釀成悲?。╬29-34）請將課堂所學(xué)延伸至第一部分（故事1-9）中的其他故事，開啟你的自主閱讀之旅。我的閱讀計劃1.我計劃接下來仔細(xì)讀《__________