飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)入語(yǔ)?

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)在天空中翱翔的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？可你們知道嗎，這些輕盈的精靈可能和龐大的恐龍有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系！今天我們要走進(jìn)《飛向藍(lán)天的恐龍》，去探索那些曾經(jīng)在陸地稱霸的巨獸，如何完成了飛向藍(lán)天的神奇蛻變，這其中藏著怎樣震撼的進(jìn)化密碼呢？恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的？讓我們走進(jìn)課文去看一看吧！討論交流：恐龍和鳥(niǎo)各有什么特點(diǎn)？？行動(dòng)敏捷、性情溫順、可愛(ài)徐星：1969年生于新疆伊犁，祖籍江蘇淮安，是我國(guó)杰出的古生物學(xué)家，中科院院士。19歲考入北大地質(zhì)系古生物專業(yè)，后獲中科院博士學(xué)位。他專注中生代陸相脊椎動(dòng)物研究，發(fā)現(xiàn)命名30余種恐龍新屬種，為恐龍演化研究做出卓越貢獻(xiàn)

。作者簡(jiǎn)介赫胥黎：(1825-1895)。他不僅是達(dá)爾文進(jìn)化論的堅(jiān)定支持者，還擅長(zhǎng)科普寫(xiě)作。通過(guò)生動(dòng)闡述，讓進(jìn)化論被大眾熟知，對(duì)生物科學(xué)普及和發(fā)展影響深遠(yuǎn)，其思想為后世研究生物進(jìn)化提供了重要基礎(chǔ)

。小資料

1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？自讀提示我會(huì)認(rèn)表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。（氣勢(shì)、力量）兇惡強(qiáng)大。（過(guò)去經(jīng)歷的事情）再次在腦子里顯現(xiàn)。反應(yīng)遲緩、腦子不靈敏。大而重、不靈便。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！我會(huì)寫(xiě)mòmiáo隧bèn笨gē談tánháosuìdùn描鴿毫末鈍我會(huì)寫(xiě)tàidūnjīnpéngzhīyìpì態(tài)斤噸辟膨肢翼初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的情感。

自讀自悟第一、二自然段，然后匯報(bào)你讀懂了什么？毫不相干霸王龍馬門(mén)溪龍鴿子孔雀

說(shuō)到恐龍，人們往往會(huì)想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍；談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。漫長(zhǎng)的演化凌空翱翔的鳥(niǎo)兒

本段通過(guò)對(duì)比恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)的典型形象，揭示二者看似無(wú)關(guān)實(shí)則存在演化聯(lián)系的科學(xué)事實(shí)。首句用“兇猛”“笨重”“輕靈”“五彩斑斕”等形容詞強(qiáng)化反差，末句以“化石證據(jù)+漫長(zhǎng)演化”點(diǎn)明核心觀點(diǎn)，體現(xiàn)科普文本從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯遞進(jìn)。

相似親緣關(guān)系恐龍鳥(niǎo)類(lèi)后裔？羽毛

早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

本段以時(shí)間為軸線，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)線索—提出假說(shuō)—驗(yàn)證突破”的邏輯鏈，講述恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)演化關(guān)系的科學(xué)探索歷程。從19世紀(jì)赫胥黎的觀察到20世紀(jì)末我國(guó)遼西化石的重大發(fā)現(xiàn)，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性與突破性，結(jié)尾“點(diǎn)睛之筆”巧妙呼應(yīng)標(biāo)題“飛向藍(lán)天的恐龍”，凸顯關(guān)鍵證據(jù)的歷史意義?？铸埞趋励B(niǎo)類(lèi)骨骼英國(guó)學(xué)者赫胥黎早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。這句話用了什么說(shuō)明方法，作用是什么？這句話運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了英國(guó)的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說(shuō)明了人們很早就注意到了恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。相似

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，作用是什么？這句話運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“畫(huà)卷”。把在中國(guó)遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點(diǎn)睛之筆”，恰如其分地說(shuō)明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意義。

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了‘點(diǎn)睛’之筆。

科學(xué)研究比作“畫(huà)卷”，強(qiáng)調(diào)遼西化石如同畫(huà)龍點(diǎn)睛，使理論從推測(cè)變?yōu)橥暾C據(jù)鏈。

“欣喜若狂”需放慢語(yǔ)速，重音落在“欣喜”與“狂”，配合夸張表情傳遞激動(dòng)情緒。

朗讀指導(dǎo)“點(diǎn)睛之筆”可做稍長(zhǎng)停頓，引導(dǎo)學(xué)生想象“畫(huà)卷”被點(diǎn)亮的畫(huà)面，強(qiáng)化記憶點(diǎn)。

科學(xué)結(jié)論需基于證據(jù)鏈的完整性。當(dāng)時(shí)雖有骨骼結(jié)構(gòu)相似等線索，但缺乏羽毛等直接證據(jù)，因此用“很可能”體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。直到遼西化石發(fā)現(xiàn)后，才逐步轉(zhuǎn)向更確定的表述。這一措辭變化既符合科學(xué)求證精神，也向?qū)W生傳遞“大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎求證”的思維方法。

恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問(wèn)中生代的地球，看看這一演化過(guò)程吧！過(guò)渡段聚焦演化

本段作為過(guò)渡段，以設(shè)問(wèn)引發(fā)好奇，用“穿越時(shí)空隧道”的浪漫化表達(dá)開(kāi)啟中生代演化場(chǎng)景的想象，通過(guò)“訪問(wèn)地球”的擬人化視角，將抽象的生物進(jìn)化過(guò)程轉(zhuǎn)化為可感知的探索之旅，承上啟下地銜接前文的科學(xué)結(jié)論與后文的具體演化細(xì)節(jié)，體現(xiàn)科普文本的趣味性與邏輯性。兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大,它用兩條后腿支撐身體。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了地球上第一種恐龍出現(xiàn)的時(shí)間及其形狀。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法準(zhǔn)確地說(shuō)明了恐龍?jiān)谶M(jìn)化過(guò)程中進(jìn)化成了種類(lèi)繁多，形態(tài)不一的種群。形態(tài)各異的龐大家族

本段以時(shí)間為脈絡(luò)，系統(tǒng)梳理恐龍從起源到演化為鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)鍵階段：從兩億四千萬(wàn)年前的原始恐龍，到形態(tài)多樣化的家族分化，再到部分獵食性恐龍?jiān)隗w型、結(jié)構(gòu)、行為上的趨鳥(niǎo)化演變，最后提出兩種飛行起源假說(shuō)并肯定其最終演化成果。通過(guò)對(duì)比、列舉、假設(shè)等手法，將復(fù)雜的生物進(jìn)化過(guò)程轉(zhuǎn)化為層次分明、細(xì)節(jié)生動(dòng)的科普敘事。

它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。“可能”一詞既保留科學(xué)假說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又為后文“另一種看法”埋下伏筆，展現(xiàn)科學(xué)探索的開(kāi)放性。

對(duì)于恐龍飛上天的探索，科學(xué)家還有怎樣的愿望？？討論交流：“這一歷史進(jìn)程”指的是什么?怎么理解這句話?“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥(niǎo)類(lèi)的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程?！跋Ｍ闭f(shuō)明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)?！叭妗闭f(shuō)明這一歷史進(jìn)程還沒(méi)能完全揭示。

本段以“帶羽毛的恐龍飛向藍(lán)天”為核心意象，既呼應(yīng)標(biāo)題“飛向藍(lán)天的恐龍”，又以“科學(xué)家的愿望”收束全文，點(diǎn)明科普價(jià)值與研究意義。通過(guò)“億萬(wàn)年前”與“今天”的時(shí)空對(duì)比，以及“越來(lái)越多相關(guān)化石”的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展，將遠(yuǎn)古演化史與當(dāng)代科學(xué)研究緊密結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)探索的延續(xù)性與希望感。積累語(yǔ)言在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)課文有許多語(yǔ)句表達(dá)得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你找一找、讀一讀。如“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒?！睂⑦@樣的語(yǔ)句謄寫(xiě)在積累本上。結(jié)構(gòu)梳理

第一種恐龍→龐大家族→獵食性恐龍→飛向藍(lán)天

飛向藍(lán)天的恐龍

美好愿望重現(xiàn)演變過(guò)程

演變過(guò)程

揭示演化之謎

探索生物奧秘概括主旨這是一篇科普文章，主要向我們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔。課文既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向我們開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)。

數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。

照樣子寫(xiě)一段話：課堂小練筆寫(xiě)作展示家養(yǎng)狗的種類(lèi)有很多。根據(jù)生活習(xí)性、體型大小及用途等，可以分為獵狗、看護(hù)狗、工作狗、玩賞狗四大類(lèi)。獵狗形體健碩結(jié)實(shí)，四肢靈活敏捷，嗅覺(jué)靈敏；