《杞人憂天》課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)及習(xí)題解析一、文學(xué)常識梳理《杞人憂天》選自《列子·天瑞》，《列子》舊題為列御寇所著，內(nèi)容多收錄民間故事、寓言與神話傳說，體現(xiàn)道家“順應(yīng)自然、淡泊名利”的思想內(nèi)核。本文是一則寓言，通過虛構(gòu)故事寄寓哲理，兼具諷刺性與啟發(fā)性。二、課文內(nèi)容與寓意剖析（一）情節(jié)脈絡(luò)杞國有個(gè)人擔(dān)憂天地崩塌墜落，自己無處容身，因而“廢寢食”；一位“曉之者”（開導(dǎo)者）以“天為積氣、地為積塊”的樸素認(rèn)知?jiǎng)窠馑?，指出天地“無處無氣”“充塞四虛”，不必憂慮崩墜；杞人疑慮消除，“舍然大喜”，開導(dǎo)者也隨之心安。（二）寓意解讀1.核心寓意：諷刺為無根據(jù)的事情（或超出認(rèn)知范圍的虛妄之事）而憂慮的“庸人自擾”行為。2.辯證視角：若結(jié)合時(shí)代背景（先秦對自然認(rèn)知有限），杞人的憂慮也隱含對宇宙規(guī)律的好奇（雖無科學(xué)依據(jù)，卻體現(xiàn)人類對未知的探索欲）。三、文言知識核心要點(diǎn)（一）重點(diǎn)實(shí)詞積累崩墜：崩塌，墜落。曉之者：開導(dǎo)他的人（“曉”：告知、開導(dǎo)）。積氣：聚積的氣體（文中指“天”的構(gòu)成）。若：你（“若屈伸呼吸”：你一屈一伸、一呼一吸）。舍然：消除疑慮的樣子（“舍”同“釋”，解除、消除）。（二）虛詞“之”的用法代詞，代指杞人：因往曉之（“之”：他，指杞人）。結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性：憂彼之所憂（“彼之所憂”：他所擔(dān)憂的事，“之”無實(shí)義，起舒緩語氣作用）。（三）特殊句式1.判斷句：“天，積氣耳”（“耳”表判斷，譯為“天，不過是聚積的氣體罷了”）。“地，積塊耳”（同理，譯為“地，不過是聚積的土塊罷了”）。2.省略句：“（杞人）廢寢食者”（省略主語“杞人”）?！埃〞灾撸┮蛲鶗灾保ㄊ÷灾髡Z“曉之者”）。四、典型習(xí)題解析（一）句子翻譯題例題：杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。解析：抓關(guān)鍵詞：“亡”通“無”（無，沒有）；“寄”（依托、容身）；“廢”（停止，此處指“睡不著、吃不下”）。譯文：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌、地會(huì)墜落，自己沒有地方依托（容身），（于是）睡不著覺、吃不下飯。（二）文意理解題例題：“曉之者”的勸解是否合理？請結(jié)合內(nèi)容分析。解析：分層作答：1.時(shí)代認(rèn)知角度：先秦對自然認(rèn)知有限，“曉之者”以“積氣、積塊”的樸素觀念解釋天地，雖不符合現(xiàn)代科學(xué)，但邏輯自洽，能安撫杞人。2.寓言意圖角度：寓言核心是諷刺“無根據(jù)的憂慮”，“曉之者”的勸解是為點(diǎn)明“不必憂”的道理，而非科普自然知識。（三）寓意探究題例題：這則寓言對你的生活有何啟示？解析：結(jié)合寓意，從“理性看待憂慮”切入：示例1：生活中應(yīng)區(qū)分“必要擔(dān)憂”（如學(xué)業(yè)規(guī)劃）與“無根據(jù)的憂慮”（如擔(dān)心極端災(zāi)難），把精力放在切實(shí)可行的行動(dòng)上。示例2：面對未知，既不應(yīng)盲目憂慮，也不應(yīng)完全漠視；可通過學(xué)習(xí)（如科學(xué)知識）化解疑慮，而非被恐懼支配。五、復(fù)習(xí)建議1.文言基礎(chǔ)：整理通假字（“舍”通“釋”）、古今異義詞（如“若”“走”），結(jié)合語境記憶詞義。2.寓意拓展：對比《塞翁失馬》（禍福相依）、《穿井得一人》（謠言危害）等寓言，歸納“寓言說理”的共性（虛構(gòu)故事+哲理升華）。3.習(xí)題遷移：練習(xí)同類文言寓言閱讀，關(guān)注“人物形象”“情節(jié)作用”“寓意多元解讀”等題