小班安全活動玩具大家玩附教學(xué)教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容屬于幼兒園小班安全教育活動的范疇，旨在通過玩具的使用，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，本課程內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的“健康領(lǐng)域”和“社會領(lǐng)域”密切相關(guān)。在知識與技能維度，核心概念包括安全意識、自我保護(hù)能力、玩具的正確使用方法等，關(guān)鍵技能包括識別危險、遵守規(guī)則、自我保護(hù)等。認(rèn)知水平要求幼兒能夠了解和識別玩具中的安全隱患，理解并遵守安全規(guī)則，應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)，并能綜合運用各種技能應(yīng)對突發(fā)情況。過程與方法維度上，課程倡導(dǎo)通過游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，課程旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識、責(zé)任感、合作精神等，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本課程內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒安全意識的基礎(chǔ)課程，對于后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)具有鋪墊作用。與前后的知識關(guān)聯(lián)上，本課程內(nèi)容為后續(xù)的安全教育課程提供了基礎(chǔ)，如“交通安全”、“消防安全”等。核心概念與技能的提煉，有助于明確教學(xué)目標(biāo)，為后續(xù)教學(xué)提供方向。二、學(xué)情分析針對幼兒園小班學(xué)生的特點，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索，但安全意識相對薄弱。在已有知識儲備方面，幼兒對玩具有一定的了解，但對其潛在危險的認(rèn)識不足。生活經(jīng)驗方面，幼兒在日常生活中接觸到的玩具種類有限，對各種玩具的安全性能了解有限。技能水平方面，幼兒在動手操作、觀察分析等方面有一定的基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練。認(rèn)知特點方面，幼兒注意力容易分散，對抽象概念的理解能力有限，需要借助具體事物和情境進(jìn)行學(xué)習(xí)。興趣傾向方面，幼兒對玩具具有濃厚的興趣，但容易受到外界干擾?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對安全概念的理解困難、對規(guī)則遵守的困惑等。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下方面：一是以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的興趣和需求；二是采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣；三是通過具體情境，幫助幼兒理解安全概念和規(guī)則；四是注重個別差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)在教學(xué)過程中，小班幼兒將學(xué)習(xí)關(guān)于安全活動和玩具使用的基礎(chǔ)知識。知識目標(biāo)包括：幼兒能夠識記常見的安全標(biāo)志和規(guī)則，理解玩具安全操作的基本原則，并能描述安全玩耍的必要步驟。通過這些學(xué)習(xí)，幼兒能夠建立關(guān)于安全的知識網(wǎng)絡(luò)，能夠比較不同玩具的安全特性，并能夠歸納總結(jié)安全玩耍的要點。能力的目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)幼兒的實際操作能力和解決問題的能力。能力目標(biāo)包括：幼兒能夠獨立選擇安全的玩具，并能夠按照正確的方法進(jìn)行操作。此外，他們能夠通過小組合作，共同解決玩具使用中遇到的問題，并能夠設(shè)計簡單的安全游戲方案，以增強(qiáng)安全意識。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)著重于培養(yǎng)幼兒的安全感和責(zé)任感。目標(biāo)包括：幼兒能夠?qū)Π踩顒赢a(chǎn)生興趣，并在活動中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度。他們能夠理解和尊重他人的安全規(guī)則，并能夠在日常生活中實踐安全行為，如不將小玩具放入口中，不在高處玩耍等?？茖W(xué)思維的目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒觀察、分析和推理的能力。目標(biāo)包括：幼兒能夠通過觀察玩具的結(jié)構(gòu)和使用方法，發(fā)現(xiàn)其中的安全隱患，并能夠提出解決問題的初步方案。他們能夠通過實際操作，驗證自己的猜想，并從中學(xué)習(xí)到科學(xué)探究的基本方法?？茖W(xué)評價的目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的自我評估和反思能力。目標(biāo)包括：幼兒能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M(jìn)行自我評價，并能夠根據(jù)安全規(guī)則對玩具進(jìn)行評價。他們能夠通過討論和分享，學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠運用評價工具對同伴的安全行為提出建設(shè)性的反饋。通過這些活動，幼兒能夠發(fā)展元認(rèn)知能力，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于讓幼兒理解并掌握安全活動的基本原則，以及如何正確使用玩具。重點包括：幼兒能夠識別和描述玩具的安全特征，如無毒、無尖銳邊緣等；能夠遵循安全規(guī)則進(jìn)行游戲，如不在高處拋擲玩具；能夠理解和執(zhí)行簡單的安全自救措施。這些內(nèi)容是幼兒安全意識形成的基礎(chǔ)，對于他們的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。教學(xué)難點教學(xué)難點主要在于幫助幼兒理解和內(nèi)化安全意識，并將其轉(zhuǎn)化為實際行為。難點包括：幼兒如何將抽象的安全概念與具體的生活情境相結(jié)合；如何在面對突發(fā)安全情況時迅速做出正確的反應(yīng)。難點成因在于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和生活經(jīng)驗有限，導(dǎo)致他們對安全規(guī)則的理解和記憶存在困難。為了突破這些難點，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓幼兒在模擬真實情境中學(xué)習(xí)安全知識和技能。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備與安全活動玩具相關(guān)的PPT或視頻資料。教具：準(zhǔn)備安全標(biāo)志圖表、玩具安全操作模型。實驗器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備小型安全實驗器材。音頻視頻資料：收集安全教育相關(guān)的音頻、視頻資源。任務(wù)單：設(shè)計安全活動玩具使用任務(wù)單。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生安全行為評價表。預(yù)習(xí)教材：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)安全知識。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生攜帶畫筆、計算器等。教學(xué)環(huán)境：布置安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，包括小組座位排列和黑板板書設(shè)計。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(一)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣上課伊始，我?guī)е蝗盒“嘤變鹤哌M(jìn)教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的玩具架。我拿起一個看似普通的玩具，問孩子們：“小朋友們，你們猜一猜這個玩具是什么？”孩子們的眼睛立刻亮了起來，紛紛舉手回答。我故意說出一個與玩具實際用途相悖的答案，引起孩子們的驚訝和好奇。(二)引出問題，激發(fā)思考我接著說：“今天我們要來學(xué)習(xí)一個有趣的話題，那就是‘安全玩具大家玩’。在玩玩具的時候，我們應(yīng)該注意什么呢？”孩子們你一言我一語，開始討論起來。我引導(dǎo)他們思考：“如果玩具不安全，會發(fā)生什么？我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？”(三)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，形成認(rèn)知沖突我拿出一個形狀怪異的玩具，問：“這個玩具看起來很奇怪，你們覺得它能安全玩嗎？”孩子們開始議論紛紛，有的說是，有的說不是。我趁機(jī)引導(dǎo)他們觀察玩具的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它的設(shè)計確實存在安全隱患。這時，我告訴他們：“安全無小事，每一個細(xì)節(jié)都可能關(guān)乎我們的生命安全。”(四)揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)我總結(jié)道：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何識別安全玩具，如何在玩耍時保護(hù)自己。讓我們一起開啟‘安全玩具大家玩’的探索之旅吧！”這時，孩子們的眼神中充滿了期待。(五)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)路線圖，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)我向孩子們展示一張學(xué)習(xí)路線圖，上面寫著：“今天我們將通過觀察、討論、實驗等方法，學(xué)習(xí)安全玩具的特征，掌握安全玩耍的技巧。最后，我們將設(shè)計一個安全玩具活動，來檢驗我們的學(xué)習(xí)成果?！蔽覐?qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，我們需要不斷嘗試、實踐，才能掌握安全知識?！?六)鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊在正式開始新課之前，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：如何正確洗手、如何保護(hù)眼睛等。這些舊知的回顧，為孩子們學(xué)習(xí)新知識打下了基礎(chǔ)。(七)總結(jié)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情最后，我總結(jié)道：“安全知識對于我們來說非常重要，它關(guān)系到我們的身體健康和生命安全。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握安全知識，成為自己的安全小衛(wèi)士！”在熱烈的掌聲中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束，孩子們對新課充滿期待。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：安全意識啟蒙教師活動：1.展示一系列安全與不安全的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2.提問：“你們認(rèn)為哪些玩具是安全的？哪些是不安全的？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們在家中或幼兒園遇到的安全問題。4.總結(jié)安全玩具的基本特征，如無毒、無尖銳邊緣等。5.分發(fā)安全知識卡片，讓學(xué)生通過小組討論，總結(jié)安全規(guī)則。學(xué)生活動：1.觀察并討論玩具圖片，表達(dá)自己的看法。2.分享個人經(jīng)歷，討論安全問題的解決方法。3.與小組成員討論安全規(guī)則，總結(jié)要點。4.閱讀安全知識卡片，加深對安全規(guī)則的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠識別安全與不安全的玩具。2.學(xué)生能夠描述安全玩具的基本特征。3.學(xué)生能夠總結(jié)出至少三條安全規(guī)則。任務(wù)二：安全規(guī)則學(xué)習(xí)教師活動：1.展示安全規(guī)則視頻，讓學(xué)生觀看并理解。2.分組討論，讓學(xué)生分享視頻中提到的安全規(guī)則。3.教師講解安全規(guī)則的重要性，并舉例說明。4.分發(fā)安全規(guī)則卡片，讓學(xué)生通過小組討論，制定自己的安全規(guī)則。學(xué)生活動：1.觀看安全規(guī)則視頻，注意視頻中展示的規(guī)則。2.與小組成員討論視頻中的安全規(guī)則。3.認(rèn)真聽講，理解安全規(guī)則的重要性。4.與小組成員一起制定自己的安全規(guī)則。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解安全規(guī)則視頻中的內(nèi)容。2.學(xué)生能夠描述至少三條安全規(guī)則。3.學(xué)生能夠制定符合實際的安全規(guī)則。任務(wù)三：安全實踐操作教師活動：1.分發(fā)安全玩具，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。2.觀察學(xué)生的操作過程，并提供指導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生討論操作過程中遇到的問題。4.總結(jié)操作過程中的安全要點。學(xué)生活動：1.使用安全玩具進(jìn)行游戲，注意安全。2.觀察其他同學(xué)的操作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。3.與小組成員討論操作過程中遇到的問題。4.總結(jié)操作過程中的安全要點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確使用安全玩具。2.學(xué)生能夠遵守安全規(guī)則。3.學(xué)生能夠總結(jié)出操作過程中的安全要點。任務(wù)四：安全知識競賽教師活動：1.設(shè)計安全知識競賽題目，包括選擇題、判斷題和簡答題。2.組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽。3.鼓勵學(xué)生積極參與，并為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀題目，思考答案。2.積極參與競賽，爭取獲得好成績。3.為其他同學(xué)加油鼓勁。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回答安全知識競賽題目。2.學(xué)生能夠積極參與競賽。3.學(xué)生能夠從競賽中學(xué)習(xí)到更多的安全知識。任務(wù)五：安全主題繪畫教師活動：1.分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生進(jìn)行安全主題繪畫。2.觀察學(xué)生的繪畫過程，并提供指導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生討論他們的繪畫內(nèi)容。4.展示學(xué)生的作品，并給予評價。學(xué)生活動：1.使用繪畫材料，創(chuàng)作安全主題繪畫作品。2.與小組成員討論繪畫內(nèi)容。3.觀看其他同學(xué)的繪畫作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作方法。4.參與展示和評價活動。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠創(chuàng)作出符合安全主題的繪畫作品。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己對安全規(guī)則的理解。3.學(xué)生能夠欣賞和評價他人的繪畫作品。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：1.觀察以下玩具，判斷哪些是安全的，哪些是不安全的，并說明理由。2.選擇正確的安全規(guī)則，并解釋為什么。3.完成安全知識填空題。教師活動：1.展示不同類型的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷和說明。2.分發(fā)安全規(guī)則選擇題，讓學(xué)生選擇并解釋。3.提供填空題答案，并解釋正確答案的原因。學(xué)生活動：1.觀察玩具圖片，進(jìn)行判斷和說明。2.選擇安全規(guī)則，并解釋原因。3.完成填空題，并檢查答案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確判斷安全與不安全的玩具。2.學(xué)生能夠解釋安全規(guī)則的原因。3.學(xué)生能夠完成填空題，并理解正確答案。二、綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：1.設(shè)計一個安全游戲，并說明如何確保游戲的安全性。2.編寫一個關(guān)于安全玩具的短文，包括安全規(guī)則和注意事項。教師活動：1.提供安全游戲設(shè)計的指導(dǎo)，并回答學(xué)生的問題。2.分發(fā)短文寫作指南，并給予寫作建議。學(xué)生活動：1.設(shè)計安全游戲，并說明設(shè)計思路。2.編寫短文，描述安全玩具的相關(guān)內(nèi)容。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計出安全游戲，并確保游戲的安全性。2.學(xué)生能夠編寫一篇關(guān)于安全玩具的短文，內(nèi)容完整且條理清晰。三、拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：1.思考：如果你發(fā)現(xiàn)一個玩具存在安全隱患，你會怎么做？2.小組討論：如何在家中或幼兒園創(chuàng)建一個安全環(huán)境？教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考安全隱患的解決方法。2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享想法。學(xué)生活動：1.思考并回答安全隱患的解決方法。2.與小組成員討論，分享創(chuàng)建安全環(huán)境的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出合理的解決安全隱患的方法。2.學(xué)生能夠參與小組討論，分享和傾聽他人的想法。第四、課堂小結(jié)一、知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.使用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識。2.總結(jié)本節(jié)課的核心問題，并形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，形成思維導(dǎo)圖或概念圖。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠使用思維導(dǎo)圖或概念圖，清晰地展示安全知識。2.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的核心問題，并形成教學(xué)閉環(huán)。二、方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課解決問題的科學(xué)思維方法。2.思考并分享自己在解決問題過程中的學(xué)習(xí)收獲。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的科學(xué)思維方法。2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，并給予反饋。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回顧并描述解決問題的科學(xué)思維方法。2.學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，并分享學(xué)習(xí)收獲。三、懸念設(shè)置與差異化作業(yè)布置教師活動：1.設(shè)置懸念，引出下節(jié)課的內(nèi)容。2.布置差異化作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"。學(xué)生活動：1.思考下節(jié)課的內(nèi)容，并期待學(xué)習(xí)。2.完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠思考下節(jié)課的內(nèi)容，并保持學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生能夠完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下安全知識填空題：玩具應(yīng)該沒有______，以防止______。在玩耍時，我們應(yīng)該______，以保護(hù)自己。如果玩具壞了，我們應(yīng)該______。2.根據(jù)安全規(guī)則，判斷以下行為是否正確：玩耍時，把玩具的電池蓋擰緊。玩耍時，把玩具的插頭插入電源插座。玩耍時，把玩具的繩子纏在脖子上。作業(yè)要求：獨立完成，控制在1520分鐘內(nèi)。答案需準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。教師全批全改，重點糾正共性錯誤。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個安全主題的繪畫作品，并解釋你的設(shè)計理念。2.編寫一個關(guān)于安全玩具的短文，包括你在家庭或幼兒園中遇到的安全問題，以及你的解決方案。作業(yè)要求：結(jié)合個人經(jīng)驗，創(chuàng)作內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)意的作品。文字表達(dá)清晰，邏輯連貫。教師使用評價量規(guī)進(jìn)行評價，包括知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個安全游戲，并說明如何確保游戲的安全性。2.調(diào)查你所在社區(qū)的安全設(shè)施，并撰寫一份調(diào)查報告。作業(yè)要求：提出創(chuàng)新性的游戲設(shè)計，確保游戲的安全性。調(diào)查報告內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析深入。鼓勵使用多種表達(dá)形式，如圖表、圖片等。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行多元思考和個性化表達(dá)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.安全意識與自我保護(hù)能力：幼兒應(yīng)理解安全的重要性，能夠識別和避免潛在危險，掌握基本的自我保護(hù)技能，如不在高處拋擲玩具，不將小玩具放入口中。2.玩具安全特征：幼兒應(yīng)了解安全玩具的基本特征，包括無毒、無尖銳邊緣、不易破碎等，以及如何檢查玩具的安全性。3.安全規(guī)則與習(xí)慣：幼兒應(yīng)學(xué)會遵守安全規(guī)則，如不在玩耍時奔跑，不在濕滑的地面上玩耍，以及在成人監(jiān)督下使用電器玩具。4.緊急情況應(yīng)對：幼兒應(yīng)知道在遇到緊急情況時如何尋求幫助，如火災(zāi)、受傷或迷路等。5.安全標(biāo)志識別：幼兒應(yīng)學(xué)會識別常見的安全標(biāo)志，如禁止吸煙標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等。6.游戲環(huán)境安全：幼兒應(yīng)了解游戲環(huán)境的安全性，包括游戲場地是否平整、是否有足夠的空間進(jìn)行活動等。7.同伴安全責(zé)任：幼兒應(yīng)學(xué)會在游戲中相互照顧，不推搡、不欺負(fù)同伴，并報告任何不安全的行為。8.家長與教師的教育角色：家長和教師應(yīng)了解如何在日常生活中教育幼兒關(guān)于安全的知識，以及如何創(chuàng)建一個安全的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。9.安全教育的連續(xù)性：安全教育應(yīng)是一個持續(xù)的過程，從幼兒早期開始，并在整個幼兒教育階段不斷加強(qiáng)。10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過安全教育，幼兒應(yīng)培養(yǎng)出尊重生命、關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任等情感態(tài)度和價值觀。11.科學(xué)思維方法的應(yīng)用：幼兒在安全學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會觀察、比較、分析、推理等科學(xué)思維方法。12.知識遷移與實際應(yīng)用：幼兒應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識應(yīng)用到實際生活中，如在家庭、幼兒園和社區(qū)中保持安全行為。八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓幼兒理解并掌握安全活動的基本原則，以及如何正確使用玩具。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確識別安全玩具的特征，并能夠按照安全規(guī)則進(jìn)行游戲。然而，部分學(xué)生在實際操作中仍然存在一些問題，如忽視安全規(guī)則或無法正確判斷玩具的安全性。這表明教學(xué)目