PEP新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為綱領(lǐng)，立足英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）的培養(yǎng)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，滲透文化理解，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維能力，落實(shí)“立德樹人”的學(xué)科育人目標(biāo)，為學(xué)生后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)筑牢根基。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生首次系統(tǒng)接觸英語(yǔ)，好奇心強(qiáng)、課堂參與積極，但注意力易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽、模仿、資料整理）尚在養(yǎng)成階段。學(xué)生以形象思維為主，對(duì)直觀、趣味性教學(xué)形式（動(dòng)畫、游戲、角色扮演）接受度高。多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)為零，需從字母、簡(jiǎn)單詞匯與日常句型起步，教學(xué)需兼顧趣味性與基礎(chǔ)性，關(guān)注個(gè)體差異，避免因難度過高挫傷學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力目標(biāo)1.詞匯與句型：掌握教材基礎(chǔ)詞匯（顏色、數(shù)字、動(dòng)物、家庭成員等），能認(rèn)讀、說出并初步運(yùn)用日常交際句型（如“Hello!/Howareyou?/Thisis...”）進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：感知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)韻律感，準(zhǔn)確模仿單詞發(fā)音與句子語(yǔ)調(diào)，初步了解字母在單詞中的常見發(fā)音（如Let’sspell板塊字母音）。3.聽說讀寫：聽懂課堂指令與簡(jiǎn)單對(duì)話，用英語(yǔ)回應(yīng)日常問候、介紹自己/他人；認(rèn)讀簡(jiǎn)單單詞與句子，在教師指導(dǎo)下書寫字母與核心單詞，形成“聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”的語(yǔ)言能力雛形。（二）文化意識(shí)目標(biāo)通過教材文化滲透（中西方節(jié)日、禮儀習(xí)慣、校園生活差異等），引導(dǎo)學(xué)生觀察中外文化異同，初步形成尊重多元文化的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流初步素養(yǎng)。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透邏輯思維（分類整理詞匯、按順序描述事物）與創(chuàng)新思維（創(chuàng)編簡(jiǎn)單對(duì)話、用英語(yǔ)講述生活趣事），通過問題引導(dǎo)（如“為什么不同國(guó)家問候方式不同？”）培養(yǎng)思考習(xí)慣與探究能力。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真傾聽、大膽模仿、積極參與），掌握基礎(chǔ)學(xué)習(xí)策略（借助圖片、動(dòng)作記憶單詞，小組合作完成任務(wù)），初步形成自主學(xué)習(xí)（課后聽錄音復(fù)習(xí)）與合作學(xué)習(xí)意識(shí)。四、教材分析PEP新版三年級(jí)英語(yǔ)教材（上冊(cè)+下冊(cè)）以“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”為主線，單元圍繞貼近學(xué)生生活的主題（如“Hello”“Colors”“Family”）展開，包含Let’stalk（對(duì)話交際）、Let’slearn（詞匯學(xué)習(xí)）、Let’sspell（語(yǔ)音啟蒙）、Let’sdo（活動(dòng)操練）等板塊，內(nèi)容循序漸進(jìn)、螺旋上升。教材圖文并茂、情境真實(shí)，注重聽說能力培養(yǎng)，通過“Storytime”“Culturetime”滲透文化知識(shí)與閱讀啟蒙，符合三年級(jí)認(rèn)知水平與語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。五、教學(xué)措施（一）情境創(chuàng)設(shè)，激活語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合單元主題創(chuàng)設(shè)真實(shí)/半真實(shí)生活情境（如“班級(jí)迎新會(huì)”“動(dòng)物園參觀”“家庭聚會(huì)”），通過角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（如“為新朋友制作英語(yǔ)名片”“用英語(yǔ)介紹玩具”）讓學(xué)生在情境中自然運(yùn)用語(yǔ)言，避免機(jī)械記憶。（二）游戲賦能，提升學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)符合三年級(jí)特點(diǎn)的課堂游戲：“單詞炸彈”（快速認(rèn)讀單詞）、“句子接龍”（用前一句結(jié)尾單詞開頭造句）、“角色扮演大比拼”（模仿教材對(duì)話并創(chuàng)新），將詞匯、句型學(xué)習(xí)融入游戲，降低難度，增強(qiáng)參與感。（三）分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與能力，將任務(wù)分為“基礎(chǔ)層”（認(rèn)讀單詞、模仿對(duì)話）、“提高層”（創(chuàng)編對(duì)話、拓展詞匯）、“挑戰(zhàn)層”（用英語(yǔ)講述小故事），允許自主選擇、分層評(píng)價(jià)，確?！叭巳四軈⑴c，個(gè)個(gè)有收獲”。（四）多模態(tài)資源，豐富課堂形式利用多媒體課件（動(dòng)畫、互動(dòng)習(xí)題）、實(shí)物教具（單詞卡片、頭飾、玩具模型）、在線資源（英語(yǔ)趣配音、同步跟讀APP）輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)多感官參與，提升學(xué)習(xí)效率。（五）過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力建立“課堂表現(xiàn)+作業(yè)完成+階段性成果”多元評(píng)價(jià)體系：課堂用“星級(jí)貼紙”“英語(yǔ)小達(dá)人”激勵(lì)參與；作業(yè)采用“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”（如“A+：你的發(fā)音像小nativespeaker一樣棒！”）；每月開展“英語(yǔ)小劇場(chǎng)”“單詞達(dá)人賽”，以展示性評(píng)價(jià)增強(qiáng)成就感。六、教學(xué)進(jìn)度安排（示例）（一）上冊(cè)（共6單元，建議16-18周完成，含2周復(fù)習(xí)）第1-2周：Unit1Hello（6課時(shí)：對(duì)話、詞匯、語(yǔ)音、活動(dòng)鞏固）第3-4周：Unit2Colours（6課時(shí)：顏色詞匯、交際句型、字母音）第5-6周：Unit3Lookatme!（6課時(shí)：身體部位、指令句型、角色扮演）第7-8周：Unit4Weloveanimals（6課時(shí)：動(dòng)物詞匯、描述句型、游戲拓展）第9-10周：Unit5Let’seat!（6課時(shí)：食物詞匯、就餐交際、文化滲透）第11-12周：Unit6Happybirthday!（6課時(shí)：數(shù)字、生日交際、綜合運(yùn)用）第13-16周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練（語(yǔ)音、句型、詞匯分類）第17-18周：期末綜合復(fù)習(xí)（模擬對(duì)話、繪本閱讀、趣味測(cè)試）（二）下冊(cè)（共6單元，建議16-18周完成，含2周復(fù)習(xí)）第3-4周：Unit2Myfamily（6課時(shí)：家庭成員、人稱代詞、家庭樹制作）第5-6周：Unit3Atthezoo（6課時(shí)：動(dòng)物特征、描述句型、觀察能力培養(yǎng)）第7-8周：Unit4Whereismycar?（6課時(shí)：方位介詞、物品定位、任務(wù)游戲）第9-10周：Unit5Doyoulikepears?（6課時(shí)：水果詞匯、喜好表達(dá)、健康飲食）第11-12周：Unit6Howmany?（6課時(shí)：數(shù)字拓展、數(shù)量表達(dá)、統(tǒng)計(jì)游戲）第13-16周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)+綜合實(shí)踐（英語(yǔ)手抄報(bào)、短劇創(chuàng)編）第17-18周：期末復(fù)習(xí)+成果展示（英語(yǔ)游園會(huì)、口語(yǔ)測(cè)評(píng)）七、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.基礎(chǔ)資源：教材、教師用書、配套錄音、單詞/字母卡片、動(dòng)物/水果頭飾等。2.多媒體資源：希沃課件（動(dòng)畫、互動(dòng)習(xí)題）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（英語(yǔ)趣配音、每日英語(yǔ)聽力）、英語(yǔ)兒歌視頻（BabyShark、HelloSong）。3.拓展資源：英語(yǔ)分級(jí)繪本（《麗聲妙想英文繪本》入門級(jí)）、英語(yǔ)桌游（英語(yǔ)大富翁）、教室英語(yǔ)文化布置（英語(yǔ)角、單詞樹）。八、注意事項(xiàng)1.關(guān)注心理狀態(tài)：三年級(jí)學(xué)生易因畏難情緒失趣，教學(xué)多鼓勵(lì)、少批評(píng)，用“小進(jìn)步”激發(fā)自信。2.平衡趣味與知識(shí)：避免過度游戲化，確?！巴嬷袑W(xué)，學(xué)中用”，落實(shí)語(yǔ)言知識(shí)。3.