2025年會考試卷和答案一、現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。數(shù)字時代的情感“壓縮包”當我們在微信里發(fā)送一個“破防”表情包，用“絕絕子”形容驚喜，或是用“栓Q”表達復(fù)雜情緒時，語言的表意功能正經(jīng)歷著一場靜默的革命。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞像一個個情感“壓縮包”，以極簡的符號承載高密度的情緒，但也在悄然改變著情感傳遞的深度與維度。傳統(tǒng)語言的情感表達是“展開式”的。古人說“我寄愁心與明月”，用明月的意象托載愁思，讓情感在想象的空間里延展；詩人寫“十年生死兩茫?！?，用時間的縱深感鋪陳思念，讓讀者在漫長的歲月里觸摸悲愴。這種表達需要傾聽者調(diào)動記憶、經(jīng)驗與想象力，在語言的留白處完成情感的“二次創(chuàng)作”。但數(shù)字時代的快節(jié)奏生活，讓“展開式”表達顯得奢侈——我們習慣了即時反饋，期待情感能像文件傳輸一樣“秒達”。于是，網(wǎng)絡(luò)熱詞應(yīng)運而生：它們是情感的“快捷鍵”，用約定俗成的符號跳過冗長的解釋，讓情緒在群體中快速共振。然而，“壓縮”情感的同時，我們是否也壓縮了情感的層次？一個“破防”可以概括被電影打動、被朋友溫暖、被生活擊潰等截然不同的體驗，卻模糊了每種體驗的獨特性；一句“絕絕子”能傳遞驚喜，卻難以區(qū)分是因成功而雀躍，還是因意外而震撼。當所有細膩的情緒都被裝進相同的“壓縮包”，情感的豐富性便被簡化為單一的情緒標簽。就像用廣角鏡頭拍攝風景，雖然捕捉了全景，卻丟失了花瓣上的露珠、葉尖的光影。更值得警惕的是情感“壓縮包”對共情能力的影響。傳統(tǒng)表達需要傾聽者“代入”：當對方說“我最近很難過”，我們會追問“發(fā)生了什么”，在對話中理解具體的情境；而當對方發(fā)來“emo了”，我們可能回復(fù)一個“抱抱”表情包，對話就此終止。情感傳遞從“雙向互動”變成了“單向投射”，傾聽者不再需要深度理解，表達者也不再需要詳細訴說。這種“淺層共情”看似高效，卻讓情感聯(lián)結(jié)停留在表面，難以觸及心靈的真實需求。當然，網(wǎng)絡(luò)熱詞并非洪水猛獸。它們是語言活力的體現(xiàn)，是年輕群體創(chuàng)造的“情感密碼”，在特定場景下能快速拉近距離。比如“社恐”精準概括了現(xiàn)代人的社交焦慮，“擺爛”道破了壓力下的心理防御機制，這些詞匯因切中時代情緒而廣為傳播。但關(guān)鍵在于，我們是否能在“壓縮”與“展開”之間保持平衡：既用熱詞高效傳遞情緒，也保留“展開”的能力——在重要的關(guān)系中，用具體的細節(jié)、鮮活的描述，讓情感像溪流一樣緩緩流淌，滋養(yǎng)彼此的心靈。數(shù)字時代的情感表達，或許該是一個“可調(diào)節(jié)的壓縮包”：需要快速傳遞時，我們用熱詞輕觸對方的情緒開關(guān)；需要深度聯(lián)結(jié)時，我們展開語言的羽翼，在彼此的生命里留下清晰的印記。畢竟，真正的情感共鳴，從不在符號的數(shù)量里，而在理解的深度中。1.下列對文中“情感‘壓縮包’”的理解，不正確的一項是（3分）A.指網(wǎng)絡(luò)熱詞以極簡符號承載高密度情緒的表達形式B.具有即時反饋、快速共振的特點，適應(yīng)快節(jié)奏生活C.因模糊情緒獨特性，導(dǎo)致情感豐富性被單一標簽替代D.完全取代了傳統(tǒng)“展開式”表達，成為主流情感傳遞方式2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章以網(wǎng)絡(luò)熱詞現(xiàn)象為切入點，探討數(shù)字時代情感表達的變化B.第二段通過對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代表達，突出“壓縮包”的高效優(yōu)勢C.第四段用“追問”與“回復(fù)表情包”的對比，論證淺層共情的局限D(zhuǎn).結(jié)尾提出“可調(diào)節(jié)的壓縮包”，體現(xiàn)對情感表達平衡的思考3.請結(jié)合第三段內(nèi)容，簡要分析“廣角鏡頭拍攝風景”這一比喻的表達效果。（4分）4.文中提到網(wǎng)絡(luò)熱詞“因切中時代情緒而廣為傳播”，請結(jié)合生活實例說明這一觀點。（4分）5.有人認為“網(wǎng)絡(luò)熱詞讓情感表達更高效”，也有人認為“網(wǎng)絡(luò)熱詞讓情感表達更淺薄”。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、古詩文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面這首唐詩，完成6～8題。山居暮歸李硯返照穿林薄，歸禽度遠峰。苔痕侵石徑，竹露濕荷筇①。野叟②尋棋至，村童拾穗從。溪橋霜欲下，倚杖聽秋鐘?！咀ⅰ竣俸审蹋╭ióng）：扛著竹杖。②野叟：鄉(xiāng)村老人。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“返照穿林薄”寫夕陽穿透林間草木，畫面明亮而富有層次B.頷聯(lián)“侵”“濕”二字以動寫靜，細膩描繪石徑與竹杖的狀態(tài)C.頸聯(lián)“尋棋至”“拾穗從”表現(xiàn)山居生活中人與人的和諧互動D.尾聯(lián)“霜欲下”“聽秋鐘”營造出清冷孤寂的氛圍，收束全詩7.請簡要分析頷聯(lián)“苔痕侵石徑，竹露濕荷筇”的寫景特色。（5分）8.全詩是如何表現(xiàn)“山居暮歸”之“樂”的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（5分）三、語言文字運用（本題共5小題，15分）9.下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A.網(wǎng)絡(luò)上信息魚龍混雜，我們需要具備基本的辨別能力。B.他在辯論會上口若懸河，觀點鮮明，真是巧舌如簧。C.為了完成項目，團隊成員夙興夜寐，終于不孚眾望。D.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，結(jié)局出其不意，讓人拍案而起。10.文中畫橫線的句子有語病，請修改。（3分）隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，使許多年輕人開始關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承。11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（4分）傳統(tǒng)工藝的生命力在于“用”。一把老茶壺，若只是陳列在博物館，①；只有被日常使用，壺身才會包漿，茶香才會浸潤壺壁，②。同理，刺繡若是只掛在墻上，便只是裝飾品；只有繡在衣服上、鋪在床榻上，才能真正融入生活。12.仿照下面的示例，以“書籍”為話題，寫一個比喻句。要求：結(jié)構(gòu)相似，意境一致。（5分）示例：詩歌是森林，我是迷途的鹿，在松針的清香里尋找光的方向。四、寫作（50分）13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對話，是人際交流的基本方式，也是心靈溝通的橋梁。它可以是言語的傾訴，也可以是靜默的凝視；可以是與身邊人的日常交談，也可以是與歷史人物的精神對話；可以是人類與自然的彼此傾聽，也可以是自我與內(nèi)心的深度叩問……請以“對話”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1.D（“完全取代”錯誤，文中強調(diào)“在‘壓縮’與‘展開’之間保持平衡”，并未說傳統(tǒng)表達被完全取代）2.B（第二段對比是為了引出“壓縮包”產(chǎn)生的背景，而非突出其“高效優(yōu)勢”，后文重點討論其局限）3.①將“用相同‘壓縮包’簡化情緒”比作“用廣角鏡頭拍攝風景”；②廣角鏡頭雖捕捉全景，卻丟失細節(jié)，生動形象地說明情感“壓縮包”在傳遞情緒時，雖覆蓋多種體驗，卻模糊了每種體驗的獨特性；③增強論證的形象性與說服力。（4分，每點2分，答出兩點即可）4.示例：“內(nèi)卷”一詞廣為傳播，因它精準概括了當代年輕人在競爭中過度消耗的生存狀態(tài)。無論是學生為分數(shù)“卷”作業(yè)，還是職場人因績效“卷”加班，都能被“內(nèi)卷”一詞擊中，引發(fā)群體共鳴，故能快速傳播。（4分，實例2分，分析2分）5.示例：兩種觀點各有道理，需辯證看待。一方面，網(wǎng)絡(luò)熱詞確實高效：它用極簡符號實現(xiàn)情緒“秒達”，如“社恐”能快速讓對方理解社交焦慮，降低溝通成本（2分）。另一方面，熱詞可能淺薄：它簡化情緒層次，如“破防”模糊了不同情境下的具體感受，且易導(dǎo)致“淺層共情”，對話難以深入（2分）。因此，應(yīng)平衡“壓縮”與“展開”，在高效傳遞中保留深度（1分）。二、古詩文閱讀（16分）6.D（“清冷孤寂”錯誤，尾聯(lián)“聽秋鐘”帶有悠遠寧靜的意境，全詩整體氛圍和諧愉悅）7.①視覺與觸覺結(jié)合：“苔痕侵石徑”是視覺描寫，“竹露濕荷筇”通過竹杖被露水打濕的觸覺，表現(xiàn)環(huán)境濕潤；②以動寫靜：“侵”字賦予苔痕動態(tài)，仿佛苔痕在慢慢覆蓋石徑；“濕”字寫出竹露逐漸浸潤竹杖的過程；③細節(jié)傳神：通過石徑上的苔痕、竹杖上的露滴等小細節(jié)，突出山居環(huán)境的清幽。（5分，每點2分，答出兩點得4分，三點得5分）8.①自然之樂：夕陽穿林、歸禽遠飛、苔痕石徑、竹露濕杖，描繪山景的清幽美麗；②人際之樂：野叟尋棋、村童相隨，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活中人與人的親切互動；③心境之樂：溪橋待霜、倚杖聽鐘，傳遞出從容閑適的內(nèi)心感受。（5分，每點2分，答出兩點得4分，三點得5分）三、語言文字運用（15分）9.A（B“巧舌如簧”含貶義，此處褒貶不當；C“不孚眾望”指未符合期望，與“終于完成項目”矛盾；D“拍案而起”形容憤怒，與“結(jié)局出其不意”語境不符）10.修改：傳統(tǒng)文化的復(fù)興，使許多年輕人開始關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承。（或：隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，許多年輕人開始關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承。）（3分，刪除“隨著”或“使”即可）11.①就失去了作為器物的生命②讓傳統(tǒng)工藝真正“活”起來（4分，每句2分，意思相近即可）12.示例：書籍是星圖，我是迷路的船，在文字的光斑里尋找岸的坐標。（5分，比喻恰當2分，結(jié)構(gòu)相似2分，意境一致1分）四、寫作（50分）評分參考：一類文（45-50分）：論點明確（如“對話是連接不同生命的橋梁”），論據(jù)典型（如蘇軾與